父亲树林和鸟省赛一等奖 完整版公开课件

你们喜欢这些小鸟吗？你们在哪里看到过它们？你们喜欢这些小鸟吗？你们在哪里看到过它们？123父亲、树林和鸟23父亲、树林和鸟2牛汉（1923—202x），原名史成汉，著名诗人。主要作品：《悼念一棵枫树》《华南虎》等。作者简介牛汉（1923—202x），原名史成汉，著名诗人。作者简介3自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。初读课文自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。初读课文4黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重凝神静气总是抖动露水湿气舒畅呼吸瞬间猎人翅膀黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重凝神静气总是抖动露水湿气舒畅呼吸瞬间猎人翅膀读一读línínɡchànɡshùnliè字词学习黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重5黎瞬猎畅放飞小鸟凝黎瞬猎畅放飞小鸟凝6我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅总抖膀重上面的字分别是什么结构？露我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅总抖膀重上面的字分别是什么结构？露7翅雾、蒙、鼻、总、露半包围结构：上下结构：左右结构：朝、抖、湿吸、猎、膀重独体字：翅雾、蒙、鼻、总、露半包围结构：上下结构：左右结构：朝、抖、8重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上下写得要紧凑，“豕”要斜中取正，保持平稳。ménɡ蒙艹重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上下写得要紧凑，“9结构：部首：书写指导：上下“自”与“田”宽扁，“田”比“自”稍宽。下部横长托上。bí鼻鼻结构：部首：书写指导：上下“自”与“田”宽扁，“田”比“自”10结构：部首：书写指导：半包围“支”捺稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”宜紧凑，点提相互呼应。chì翅支结构：部首：书写指导：半包围“支”捺稍平，向右舒展，与“羽”11连一连黎明茫茫然瞬间惊愕完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣。天快要亮或刚亮的时候。转眼之间。连一连黎明茫茫然瞬间惊愕完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣。12课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？13_____和_____在_______谈论_____。父亲儿子树林边鸟儿时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”_____和_____在_______谈论_____。父亲儿14父亲一生最喜欢______和_________。中心句：开门见山点题，既概括了父亲、树林和鸟之间的关系，也揭示了主题，奠定了感情基调。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深课文解读父亲一生最喜欢______和_________。中心句：开15读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并16父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲真爱鸟啊！写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做好了铺垫。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用17幽深的雾蒙蒙的树林幽深的雾蒙蒙的树林18“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”喃喃“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。他小声地19我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神

迷茫我会换将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。想象画面，表演树林边兀立的父亲。对比我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神20父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解对鸟爱护备至父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲了解对鸟爱护备至21“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。熟知鸟的习性“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。熟知鸟的习22“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。熟知鸟的习性23我知道父亲此刻也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此刻也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。24说一说问题：什么时候鸟最快活？说一说问题：什么时候鸟最快活？25过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间26你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候容易受到伤害。你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，27小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？28说一说父亲（）鸟。喜欢了解爱护说一说父亲（）鸟。喜欢29我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉鸟的习30父亲树林和鸟省赛一等奖完整版公开课件31父亲树林和鸟省赛一等奖完整版公开课件32父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述发觉鸟闻鸟味听鸟歌为鸟忧爱鸟、护鸟板书设计父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述发觉鸟闻鸟33本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。课堂小结本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感34请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动物，人人有责！拓展延伸请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动35鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。

关爱生灵，保护鸟类。

真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。36一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。猎人（lièniè）瞬间（sùn

shùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····\\\\随堂练习一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。猎人（lièniè）37二、在括号里填上合适的量词。一（）鸟 一（）树林一（）树 一（）树枝一（）叶子 一（）鸟叫只片棵根片群二、在括号里填上合适的量词。一（）鸟 一（）树林只片棵38画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。三、阅读积累。画眉鸟三、阅读积累。39默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？参考答案：因为“我”听了父亲的一席话，知道父亲对鸟的习性十分了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，那么小鸟们就会有生命危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。课后习题参考答案默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？参考40你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树41参考答案：我同意第1～4条的判断，不同意第5条的判断。理由是文章开头直接指出了父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟；从文中写父亲闻出鸟味、预言鸟要歌唱了，点明鸟容易被打中的原因可知父亲对鸟的参考答案：我同意第1～4条的判断，不同意第5条的判断。理由42习性十分了解；从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知父亲善于观察；父亲喜爱树林和鸟正是父亲热爱自然的表现；文章结尾指出父亲不是猎人，所以前四个判断都是对的，第五个判断是错的。习性十分了解；从父亲判断树林里有许多鸟的语段可知父亲善于观察43读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。·························读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。父亲44参考答案：句1中“幽深”写出了树林的茂密，“雾蒙蒙”写出了树林早晨雾气弥漫的样子。句2中“凝神静气的像树一般兀立”把父亲比作树，写出了父亲在聚精会神地观察树林，在用心体会鸟带给他的感受。句3中“浓浓的苦苦的”说明树林散发出的草木的气味很浓，完全盖住了鸟的气味，从而反衬出父亲对鸟非常了解。参考答案：句1中“幽深”写出了树林的茂密，“雾蒙蒙”写出了45搜集爱鸟格言。收集你最喜欢的益鸟资料。课后作业搜集爱鸟格言。课后作业46你们喜欢这些小鸟吗？你们在哪里看到过它们？你们喜欢这些小鸟吗？你们在哪里看到过它们？4723父亲、树林和鸟23父亲、树林和鸟48牛汉（1923—202x），原名史成汉，著名诗人。主要作品：《悼念一棵枫树》《华南虎》等。作者简介牛汉（1923—202x），原名史成汉，著名诗人。作者简介49自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。小组合作分段朗读课文，互相评价并纠正读音。初读课文自读课文，画出不认识的字，自由选择识字方法认读汉字。初读课文50黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重凝神静气总是抖动露水湿气舒畅呼吸瞬间猎人翅膀黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重凝神静气总是抖动露水湿气舒畅呼吸瞬间猎人翅膀读一读línínɡchànɡshùnliè字词学习黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重51黎瞬猎畅放飞小鸟凝黎瞬猎畅放飞小鸟凝52我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅总抖膀重上面的字分别是什么结构？露我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅总抖膀重上面的字分别是什么结构？露53翅雾、蒙、鼻、总、露半包围结构：上下结构：左右结构：朝、抖、湿吸、猎、膀重独体字：翅雾、蒙、鼻、总、露半包围结构：上下结构：左右结构：朝、抖、54重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上下写得要紧凑，“豕”要斜中取正，保持平稳。ménɡ蒙艹重难点字书写指导结构：部首：书写指导：上下上下写得要紧凑，“55结构：部首：书写指导：上下“自”与“田”宽扁，“田”比“自”稍宽。下部横长托上。bí鼻鼻结构：部首：书写指导：上下“自”与“田”宽扁，“田”比“自”56结构：部首：书写指导：半包围“支”捺稍平，向右舒展，与“羽”互相穿插。“羽”宜紧凑，点提相互呼应。chì翅支结构：部首：书写指导：半包围“支”捺稍平，向右舒展，与“羽”57连一连黎明茫茫然瞬间惊愕完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣。天快要亮或刚亮的时候。转眼之间。连一连黎明茫茫然瞬间惊愕完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣。58课文讲了一个什么故事？课文讲了一个什么故事？59_____和_____在_______谈论_____。父亲儿子树林边鸟儿时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”_____和_____在_______谈论_____。父亲儿60父亲一生最喜欢______和_________。中心句：开门见山点题，既概括了父亲、树林和鸟之间的关系，也揭示了主题，奠定了感情基调。树林歌唱的鸟一生时间长最喜欢程度深课文解读父亲一生最喜欢______和_________。中心句：开61读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并62父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲真爱鸟啊！写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”做好了铺垫。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用63幽深的雾蒙蒙的树林幽深的雾蒙蒙的树林64“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”喃喃“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。他小声地65我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神

迷茫我会换将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。想象画面，表演树林边兀立的父亲。对比我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神66父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解对鸟爱护备至父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲了解对鸟爱护备至67“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。熟知鸟的习性“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。熟知鸟的习68“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性“每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。熟知鸟的习性69我知道父亲此刻也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此刻也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。70说一说问题：什么时候鸟最快活？说一说问题：什么时候鸟最快活？71过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间72你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候容易受到伤害。你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，73小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？小组讨论：“父亲”现在（或曾经）是猎人吗？74说一说父亲（）鸟。喜欢了解爱护说一说父亲（）鸟。喜欢75我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉鸟的习76父亲树林和鸟省赛一等奖完整版公开课件77父亲树林和鸟省赛一等奖完整版公开课件78父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述发觉鸟闻鸟味听鸟歌为鸟忧爱鸟、护鸟板书设计父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述发觉鸟闻鸟79本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和唱歌的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。课堂小结本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感80请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动物，人人有责！拓展延伸请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动81鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护鸟是人类的美德。

关爱生灵，保护鸟类。

真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

劝君莫打三春鸟，子在巢中望母归！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。82一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。猎人（lièniè）瞬间（sùn

shùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····\\\\随堂练习一、用“＼”划掉加点字不正确的读音。猎人（lièniè）83二、在括号里填上合适的量词。一（）鸟 一（）树林一（）树 一（）树枝一（）叶子 一（）鸟叫只片棵根片群二、在括号里填上合适的量词。一（）鸟 一（）树林只片棵84画眉鸟欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。三、阅读积累。画眉鸟三、阅读积累。85默读课文，想一想：为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？参考答案：因为“我”听了父亲的一席话，知道父亲对鸟的习性十分了解，知道鸟容易被打中的秘密，如果他是猎人的话，那么小