湘教版四年级上册语文期末整理复习校外培训题

PAGE页码19/NUMPAGES总页数19湘教版四年级上册语文期末整理复习校外培训题班级：_____________姓名：_____________【拼音词组】1.看拼音，写词语。shēnqūkuìbàixífùtiěliànxuánzhuǎnxùnchìyíhuòzáguōjìniànchèhuàn2.看拼音写词语。míngmèizácǎo

bōpíxuànlì

yìnghèfángyánqīngtíngjīlóng3.看拼音，写词语。qiānniútiánkònɡzhuānɡjiaxiūɡǎirìchénɡcǎolúyuánɡùxiánɡfúnìshuǐwǎnɡfǎn4.看拼音，写词语。fúróngdàyànjǐnnángqínláoxiāngféngjiěpōukūlongwéichígǎngwèidiàoqiǎn5.看拼音写词语shìjìjìshùhuòdéchéngdùyīlàibǎiyìàomìqiánrùchéngkòngwùzhì【补全词语】6.先补充词语，再选择合适的词语填空。（______）有（______）趣（______）气（______）足闪闪（______）（______）（______）高（______）阔甜甜（______）（______）（______）雾（______）烟（______）（______）和谐（______）（______）人静1．我的卡尔在场上显得（____________），威风凛凛。2．卓别林说的话（_____________），给人一种幽默感。3．空旷的田野温凉无暑，（___________），给游人心旷神怡的感觉。7.补充词语，再选词填空。鹤（____）童（____）（____）眸皓（____）眉（____）目（____）（____）动（____）色垂（____）丧（____）（____）吹（____）淋奔（____）不（____）提（____）吊（____）（____）大（____）圆1.因为听了那个可怕的故事，所以他总是________的。2.李爷爷年近九十，却依然________，身体硬朗。8.先把词语补充完整，再按要求填空。_______若现水天______________浪吼银光_______锣鼓______________欲坠_______私语震耳_______1．ABAC式的词语有_____________，AABC式的词语有_____________、_____________。2．形容的风浪特别大的词语是_________，它的反义词是__________。3．带人体器官的词语是___________。9.补充词语。一（____）不（____）三（____）二（____）一（____）三（____）（____）（____）不迫不胜（____）（____）（____）（____）如也10.补充词语。志（____）高（____）精（____）报（____）视（____）如（____）铁（____）无（____）秉（____）执（____）刚（____）不（____）若（____）所（____）大（____）凛（____）英（____）无（____）【形近字词】11.辨字组词。炕（_________）铅（_________）扒（_________）晋（_________）吭（_________）沿（_________）趴（_________）恶（_________）12.辨字组词。谈（_________）描（_________）竖（_________）绳（_________）淡（_________）猫（_________）坚（_________）蝇（_________）烂（_________）撤（_________）索（_________）驻（_________）拦（_________）澈（_________）素（_________）蛀（_________）13.比一比，再组词。焰（______）揽（______）驱（______）践（______）施（______）陷（______）览（______）躯（______）钱（______）拖（______）14.辨字组词。眠（_________）喧（_________）恕（_________）辫（_________）眼（_________）渲（_________）怒（_________）辨（_________）拙（_________）淮（_________）延（_________）磕（_________）茁（_________）准（_________）廷（_________）瞌（_________）15.比一比，再组词。蹭（_________）殃（_________）脖（_________）糟（________）增（_________）秧（_________）勃（_________）遭（________）【句子训练】16.按要求写句子。1.每个小水塘，都抱着一个月亮。（仿写句子，用上相同的修辞手法）___________________________________2.蝴蝶很柔弱。蝴蝶经不起猛烈的风雨。（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________3.阿妈领着我走过月光闪闪的溪岸，走过________，走过________，走过________。（补充句子）4.《蟋蟀的住宅》的作者是法国的法布尔写的。（修改病句）_____________________________________17.句子练习。1．如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（换一种说法，使句子的意思不变）_____________________________________________2．王子的外表已失去光彩，他心里比什么都高兴。（在句子中加入合适的关联词）_____________________________________________3．美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，在深蓝色的天空中悠闲地散步。（长话短说）___________________________________________4．写一句话，用动作描写表现人物“高兴”的心情。___________________________________________18.运用能力提高快。1．周恩来把为中华之崛起而读书当作自己的目标。（改为“被”字句）________________2．鹅是那么弱，那么可笑。（用加点词语仿写句子）______________________3．读了《牛和鹅》这篇文章，使我受益匪浅。（修改病句）__________________4．用“新鲜”的不同意思写句子。（1）新奇有趣：____________________（2）没有变质：_____________________5．下雪了，我在日记中这样描写雪景：_____________。19.按要求写句子。1．它们是那样的柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）____________________________________________________________2．杨利伟向祖国汇报：“飞船运行正常。我自我感觉良好。我为祖国感到骄傲”。（改为转述句）____________________________________________________________3．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）____________________________________________________________4．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。（仿写比喻句）____________________________________________________________5．科学改变着人类的精神文化生活。科学在改变着人类的物质生活。（用关联词合并句子）____________________________________________________________20.按要求完成句子练习。1．我最爱看天上密密麻麻的星星。（缩句）___________________________________2．阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）____________________________________3．人们看到了钱塘江大潮的壮观景象和声音。（修改病句）____________________________________【古诗阅读】21.古诗阅读。嫦娥云母屏风_____________________，长河_________________________。嫦娥应悔_____________________，_______________________夜夜心。［1］把古诗补充完整。［2］这首诗的作者是___________代诗人___________。［3］与这首诗相关的神话故事是（

）A.嫦娥奔月

B.后羿射日

C.吴刚伐桂［4］这首诗的后两句体现了（

）A.人们责备嫦娥偷盗的行为。B.嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。C.作者凄凉孤独的心情。22.阅读古诗，完成练习。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。［1］解释加点的词。碧玉：__________________

绿丝绦：__________________［2］写出前两句诗的意思：__________________________23.阅读诗歌，回答问题。

（材料一）送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（材料二）芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。［1］这两首诗和你所学过的________一样，都是送别诗。［2］结合以上两则材料或所学，运用古诗发送两条朋友圈。

①好友小东下学期要转学，分别在即，你发了一条朋友圈________②好久没回故乡，为安慰亲友，你又发了这样一条朋友圈________［3］分享一句你最喜欢的送别诗，说说原因。

______________________________________________________24.课外类文阅读。四时田园杂兴范成大昼出耘①田夜绩麻②，村庄儿女各当家③。童孙④未解⑤供⑥耕织，也傍桑阴学种瓜。[注释]①耘：锄草。②绩麻：搓捻麻绳或麻线。③当家：主持家务。这里指担当家庭的生产劳动任务。④童孙：指儿童。⑤未解：不懂得。⑥供：供奉。这里指“参加、从事”。［1］根据你的理解，说说下面诗句的意思。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。_______________________________________________________［2］诗歌的前两句写了什么内容？表现了诗人怎样的感情？_______________________________________________________25.课内阅读。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。［1］诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_________的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_______的情景；三四句写将军________，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的__________，更突出了将军的__________。［2］《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？_______________________________________［3］研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。_______________________________________【阅读理解】26.阅读短文。神奇的克隆《西游记》里的孙大圣，紧急关头常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫毛立刻变成了群和自己一模一样的孙悟空。这当然是神话，不过用今天的科学名词来讲，那就是孙悟空能够快速地克隆自己。许多植物先天就有克隆的本领。例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树；把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯；把仙人掌切成几块，每块落地不久就会生根，长成新的仙人掌……这都是植物的克隆。一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。那么，高等动物可不可以克隆呢？从二十世纪开始，科学家就在这方面进行了卓有成效的研究。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊“多莉”。这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。克隆技术是一项可以造福于人类的科技成果。人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景。（有删改）1．短文介绍的先天具有克隆本领的植物中不包括（）A．马铃薯 B．柳树C．仙人掌 D．玫瑰花2．“一些单细胞微生物，如细菌，经过二十分钟左右的时间，就可以一分为二，再分为四个、八个……这就是低等生物的克隆。”这句话使用的说明方法是（）A．作比较 B．列数字C．打比方 D．分类别3．文章开头以孙悟空为例，这样写的好处是（）A．使文章言简意明。B．使读者一目了然。C．使文章更有说服力。D．增加神秘感和趣味性。4．文中画横线的句子起了什么作用？（）A．总述作用 B．承上启下C．归纳作用 D．总结作用5．克隆技术有着哪些诱人的前景呢？说法不正确的是（）A．挽救一些濒危物种。B．培植人体器官。C．培育高产、优质的粮食和蔬菜。D．使恐龙重生。6．“一旦病人需要，就能重新‘装配’”一句中“装配”的意思是移植，如果把“装配”一词直接换成“移植”，好不好？为什么？_________________________________________________________7．克隆技术一定能给人带来好处吗？请谈一谈你的看法。________________________________________________________27.阅读短文，回答问题。还给谁1971年的夏天，我在A国上大学。不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。我不认识走过来的人，没有停步。一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

“来！给你！”他将小草当作一件珍宝似的递上来。我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些……”他轻轻地说。说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到A国后第一次收到的礼物。小草，被我保留了许多年，才找不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，

。我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。1．在文章中找出下列词语的近义词。凝视——________

激励——________2．作者到A国后为什么情绪低落？__________________________________________________3．下面哪句话适合放在文中画横线处（

）A．一笔无法偿还的债。 B．一笔没有债主的债。 C．一笔可以归还的债。4．“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？____________________________________________________28.阅读训练。观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1．联系上下文，解释下列词语（1）人声鼎沸:_________________________（2）山崩地裂:_________________________2．按照时间顺序把第1自然段分为两层（用“/”在文中标出），点明这一顺序的词语是。3．一条白线”指的是____________________，“出现了一条白线”意味着____________。4．第2自然段从__________和__________两方面描写了大潮到来时的景象，使人如闻其声，如见其景。5．画线句子运用了的修辞手法，把比作。句中“一堵两丈多高的水墙”说明了。6．唐朝诗人孟浩然在《与颜钱塘登樟亭望潮作》中写道:“百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。”文中哪句话描写的是这句诗的情景？请抄写在下面。__________________________________________________________29.课外阅读。姥姥家的小院今年暑假，我的生活真是丰富多彩，最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。我最喜欢姥姥家的小院。早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上了一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着香味迎面扑来。院子西面，几根长竹竿架子上，爬满了瓜藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。东北角是由金瓜架搭起的棚子，光溜溜的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有几张桌子。晚上，灯亮了，孩子们在这里嬉戏、下棋，大人们在这里乘凉、闲谈。院子东面有几株像巨人一样高的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺着高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到旁边果树上果子的清香。院子南面是一片碧绿的小园，里面种着各种各样的蔬菜。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄子，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！1．根据意思从文中找出相应的词语。（1）形容内容丰富，种类多样。（_________）（2）指诗画一般的美好意境。（________）2．“韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄子，半红半绿的辣椒像害羞似的，藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……”文中最能概括这句话的一个词语是__________，写出了小菜园的蔬菜种类之多。从“_______”一词可以看出这句话运用了拟人的修辞手法。3．短文是围绕哪句话写的？（）A．我的生活真是丰富多彩。B．最有趣的是到农村的姥姥家居住的日子。C．我最喜欢姥姥家的小院。4．“姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！”表达了作者怎样的思想感情？___________________________________________________________________30.美文阅读。二维码时代①如今，大部分人都接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作传统条形码的升级版。它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。②二维码的广泛应用正在改变我们的生活。信息获取方面，初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可以存入你的手机中，不用再进行复杂的输入；超市购物，扫描一下食品包装上的二维码，该食品的生产日期、保质期等就会映入眼帘；扫描广告画面中的二维码，就可以直接进入相关公司网站，获取更多信息。快捷支付方面，出门只带手机不带现金，目前在很多城市已成为常态。吃完饭“扫一扫”，在便利店扫码支付，甚至连买菜也不再需要找零，菜摊上早就挂上了打印出来的二维码，无论是消费者还是商户，都觉得“码上支付”方便又快捷。③然而，二维码支付在信息安全方面存在一定的隐患。目前，人们使用的二维码有两种，一种是静态码——日常在商店、餐馆里看到的打印在纸上或者制作成塑料牌的，都属于此类；另一种是动态码，即消费者在手机里使用微信、支付宝等付款时，手机上会自动生成付款码，并且只在限定的较短时间内有效。据了解，与静态码相比，动态码的安全系数相对较高。央行有关负责人明确表示，静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。④二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣，虽然安全隐患尚且存在，但这并不妨碍我们经历二维码时代这一奇妙之旅。1．本文介绍了二维码是什么、________、________等相关知识。2．用“”在文中画出什么是二维码。3．第②自然段运用____________说明_________________。4．请写出“码上支付”的双重含义。_________________________________5．用波浪线在文中画出静态码不如动态码安全的原因。6．除了文中提到的之外，你还知道哪些二维码使用场景？请写两个。_____________________________________________【作文】31.习作表达。那一刻，我真（高兴、紧张、难过、激动、害怕……）提示：先把题目补充完整。再围绕题目写一件印象深刻的事，注意写清楚事情的经过和感受。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.写作天地。老师的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。请用一两件事来写写自己的老师，并通过外貌、语言、动作和神态的描写表现出老师对自己的爱。语句通顺，题目自拟。不少于400字。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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