优秀课件人教版九年级化学一轮复习课件：酸碱盐性质再探究

酸碱盐性质应用的再探究无锡市前洲中学唐灏酸碱盐性质应用的再探究无锡市前洲中学唐灏

盐酸

请你帮助三名“探险队员”—盐酸、氢氧化钙和硫酸铜走出迷宫，避开能与它们发生反应的物质。

走迷宫

Ca(OH)2

CuSO4出口入口①Zn⑧Na2CO3③CO2⑤KOH④CuCl2②NaOH⑦HNO3⑥NaCl⑩Fe2O3⑨BaCl2

Ca(OH)2盐酸请你帮助三名“探险队员”—盐酸金属氧化物碱盐金属非金属氧化物课堂小结盐指示剂酸金属碱盐金属非金属课堂小结盐指示剂

小魔术在桌上摆了四个盛有无色液体的烧杯，将A烧杯中的液体分别倒入另外三只烧杯中，看到下列现象：B中产生大量气泡，C中变为红色溶液，D中产生大量白色的沉淀）ADBC小魔术在桌上摆了四个盛有无色液体的烧杯，将A烧杯中BCDAAAA：

；B：

；C：

；D：

；酚酞CO32-H+Ca2+/Ba2+推测溶液中可能存在的离子推断题：找到突破口，抓住所给信息BCDAAAA：；B：A：

；B：

；C：

；D：

；CO32-H+酚酞Ca2+已知：A溶液为钠盐，D溶液中含有Ca2+Na2CO3HClCa(OH)2/Ba2+资料：①Ag2SO4微溶于水②NaHCO3水溶液呈碱性③石灰水足量：NaHCO3+Ca(OH)2CaCO3↓+NaOH+H2O④NaHCO3和CaCl2

不发生反应A：；B：BCCDNaCl一定有可能有或Na2CO3HClNa2CO3A：

；B：

；C：

；D：

；酚酞Na2CO3HClCa(OH)2NaOHNa2CO3或Ca(OH)2发生化学反应后的剩余物中，生成物一定有，反应物可能有；若不需要条件的反应，反应物不可能都有剩余。对于有明显现象的反应，若要检验反应物是否存在，只要分别取样，滴加两种原溶液即可。若溶液中既有OH－又有CO32－，检验CO32－，则需要加入足量的稀盐酸，因为盐酸先消耗掉溶液中的OH－；BCCDNaCl一定有可能有或Na2CO3HClNa2CO3BCCENaCl、HClNa2CO3NaCl（HCl）DNaOH、Na2CO3CaCO3↓若溶液中既有OH－又有CO32－，检验OH－，则需要先用足量的CaCl2溶液证明并除去CO32－后，再加酚酞溶液。BCCENaCl、HClNa2CO3NaCl（HCl）DNa为研究氢氧化钠、氢氧化钙

两种溶液的化学性质，进行如下实验。课堂练习

学习永无止境！重在坚持到底！学习永无止境！BCCEDFBCCEDF

盐酸

CuSO4出口入口①Zn⑧Na2CO3③CO2⑤KOH④CuCl2②NaOH⑦HNO3⑥NaCl⑩Fe2O3⑨BaCl2

Ca(OH)2盐酸CuSO4出口入口①Zn⑧Na2CO3③CO2⑤魔术揭秘

台湾魔术师刘谦魔术表演：在桌上摆了四个盛有无色液体的高脚杯，他将A高脚杯中的液体分别倒入另外三个高脚杯中，看到下列现象：B中产生大量气泡，变“汽水”，C中变为红色的“葡萄酒”，D中变为“牛奶”（产生大量白色的沉淀），试推测原高脚杯中所盛的四种无色溶液中的溶质：ABCD

氢氧化钙或氯化钙碳酸钠或碳酸钾盐酸或硫酸酚酞魔术揭秘台湾魔术师刘谦魔术表演：在桌上摆了四个盛[走进实验室]

今天又是实验室开放日。一走进实验室，迎面扑来一股刺鼻的气味，仔细观察发现，在实验桌角发现一瓶试剂____

用完的试剂这样放置会造成什么后果？细心观察[走进实验室]今天又是实验室开放用完的试剂浓硫酸生石灰氢氧化钠固体氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液

我们已经知道用完的试剂应该怎样放置，现在老师想请同学们帮助老师分析下列试剂是否需要密封保存?为什么？[走进实验室]我来回答浓硫酸

药品柜中有两瓶标签模糊的浓硫酸和浓盐酸，你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？[走进实验室]我来参与药品柜中有两瓶标签模糊的浓硫酸[走进实验室]我来参[走进实验室]请你思考

实验桌上有下列七种物质：Ｚn、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4。他们分别属于什么类别的物质？写出两两反应的化学方程式？Ｚn、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4H2SO4[走进实验室]请你思考实验桌上有下列七种物质：Ｚn、CuO

1.酸有哪些相似的化学性质？碱有哪些相似的化学性质？它们为什么具有相似的化学性质？2.盐有哪些化学性质？请你来思考1.酸有哪些相似的化学性质？碱有请你来思考链接物质的鉴别思路及方法先物理方法：根据物质特殊的物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察分析、判断，得出结论再化学方法：利用物质特殊的化学性质，反应时产生的特殊现象，通过观察、分析，得出结论物质鉴别的一般答题步骤取样品加试剂观察现象得出结论(不加试剂时就两两混合)链接物质的鉴别思路及方法先物理方法：根据物质特殊的物理性质，我能尝试

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。【学生板演】该反应的化学方程式

。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢?NaOH溶液稀H2SO4我能尝试某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分N【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH

猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是

。NaOH溶液稀H2SO4我能尝试【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。NaOH溶液稀H2S【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有

。(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。NaOH溶液稀H2SO4我能尝试【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于NaOH溶液稀【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二（即有Na2SO4和H2SO4

）是正确的。NaOH溶液稀H2SO4我能尝试【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想NaOH溶液稀H2【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：①实验操作中的错误是

。②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是

。我能尝试【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并我能尝试1.下面物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（）A、氢氧化钠、生石灰、Ca(OH)2

B、石灰水、熟石灰、Ca(OH)2C、碳酸钠、火碱、Na2CO3

D、氢氧化钠、苛性钠、NaOH快乐自测D2.酸溶液能使紫色石蕊试液变红的共性，是因为酸溶液中含有：（）A、氢离子B、氢分子C、酸根离子D、酸分子A1.下面物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（3.下列物质中，不能与稀盐酸反应的是（）

A、苛性钠B、碳酸钠

C、生石灰D、金属铜快乐自测DC4.下列物质在空气中放置一段时间后，质量增加但不变质的是（）

A、石灰水B、氯化钠

C、浓硫酸D、浓盐酸3.下列物质中，不能与稀盐酸反应的是（）快乐自测D5.下列物质可共存于水溶液中的是（）

A、硝酸银和氯化钠B、氯化铜和氢氧化钠

C、氯化钙和硝酸铜D、碳酸钠和盐酸C快乐自测6.下列物质相互反应后不生成盐和水的是（）

A.NaOH溶液中通入CO2

B.石灰水中滴入盐酸

C.氢氧化钠溶液中滴入氯化铁溶液Ｄ.硝酸中滴入氢氧化钾溶液C5.下列物质可共存于水溶液中的是（）

A、硝酸银和氯化钠4、下列反应不属于复分解反应的是（）A、2H2＋O22H2OB、CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑C、2HCl＋Ca(OH)2CaCl2＋2H2OD、CuO＋2HClCuCl2＋H2O5、用下列方法能把食醋、食盐水、石灰水一次区别开的是（）A、品尝B、滴加紫色石蕊试液C、滴加无色酚酞试液D、闻气味点燃快乐自测AB4、下列反应不属于复分解反应的是（）点燃快乐自测6、某同学用一定量的稀硫酸来做相关实验，实验有关数据如下，其中正确的是()溶液质量锌的质量A溶质质量分数水的质量B氢气质量锌的质量C沉淀质量氢氧化钡DD快乐自测6、某同学用一定量的稀硫酸来做相关实验，实验有关数据如7、腌制松花蛋常用到熟石灰和纯碱等碱性物质，因此食用时常有涩味，可在食用前加调味品去掉，最好是加()

A酱油B食醋C香油D食盐B8.为检测长期暴露在空气的氢氧化钠是否变质，可取少量样品加入

溶液,若观察到有

，则NaOH已经变质。该反应方程式为_____________________________稀盐酸气泡产生Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O快乐自测7、腌制松花蛋常用到熟石灰和纯碱等碱性物质，因此食用时常有9.不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、碳酸钠五种溶液，第二个被鉴别出来的物质是（）

A、盐酸B、氢氧化钙

C、氢氧化钠D、碳酸钠快乐自测10.现有A、B、C、D、E、F6种溶液，分别是氢氧化钡溶液、稀硫酸、石灰水、氯化钡溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸中的一种，其中的B能和其它5种溶液反应，则B是______。A碳酸钠溶液9.不用其他试剂，可以鉴别石蕊、盐酸、氢氧化钙、氢氧酸碱盐性质应用的再探究无锡市前洲中学唐灏酸碱盐性质应用的再探究无锡市前洲中学唐灏

盐酸

请你帮助三名“探险队员”—盐酸、氢氧化钙和硫酸铜走出迷宫，避开能与它们发生反应的物质。

走迷宫

Ca(OH)2

CuSO4出口入口①Zn⑧Na2CO3③CO2⑤KOH④CuCl2②NaOH⑦HNO3⑥NaCl⑩Fe2O3⑨BaCl2

Ca(OH)2盐酸请你帮助三名“探险队员”—盐酸金属氧化物碱盐金属非金属氧化物课堂小结盐指示剂酸金属碱盐金属非金属课堂小结盐指示剂

小魔术在桌上摆了四个盛有无色液体的烧杯，将A烧杯中的液体分别倒入另外三只烧杯中，看到下列现象：B中产生大量气泡，C中变为红色溶液，D中产生大量白色的沉淀）ADBC小魔术在桌上摆了四个盛有无色液体的烧杯，将A烧杯中BCDAAAA：

；B：

；C：

；D：

；酚酞CO32-H+Ca2+/Ba2+推测溶液中可能存在的离子推断题：找到突破口，抓住所给信息BCDAAAA：；B：A：

；B：

；C：

；D：

；CO32-H+酚酞Ca2+已知：A溶液为钠盐，D溶液中含有Ca2+Na2CO3HClCa(OH)2/Ba2+资料：①Ag2SO4微溶于水②NaHCO3水溶液呈碱性③石灰水足量：NaHCO3+Ca(OH)2CaCO3↓+NaOH+H2O④NaHCO3和CaCl2

不发生反应A：；B：BCCDNaCl一定有可能有或Na2CO3HClNa2CO3A：

；B：

；C：

；D：

；酚酞Na2CO3HClCa(OH)2NaOHNa2CO3或Ca(OH)2发生化学反应后的剩余物中，生成物一定有，反应物可能有；若不需要条件的反应，反应物不可能都有剩余。对于有明显现象的反应，若要检验反应物是否存在，只要分别取样，滴加两种原溶液即可。若溶液中既有OH－又有CO32－，检验CO32－，则需要加入足量的稀盐酸，因为盐酸先消耗掉溶液中的OH－；BCCDNaCl一定有可能有或Na2CO3HClNa2CO3BCCENaCl、HClNa2CO3NaCl（HCl）DNaOH、Na2CO3CaCO3↓若溶液中既有OH－又有CO32－，检验OH－，则需要先用足量的CaCl2溶液证明并除去CO32－后，再加酚酞溶液。BCCENaCl、HClNa2CO3NaCl（HCl）DNa为研究氢氧化钠、氢氧化钙

两种溶液的化学性质，进行如下实验。课堂练习

学习永无止境！重在坚持到底！学习永无止境！BCCEDFBCCEDF

盐酸

CuSO4出口入口①Zn⑧Na2CO3③CO2⑤KOH④CuCl2②NaOH⑦HNO3⑥NaCl⑩Fe2O3⑨BaCl2

Ca(OH)2盐酸CuSO4出口入口①Zn⑧Na2CO3③CO2⑤魔术揭秘

台湾魔术师刘谦魔术表演：在桌上摆了四个盛有无色液体的高脚杯，他将A高脚杯中的液体分别倒入另外三个高脚杯中，看到下列现象：B中产生大量气泡，变“汽水”，C中变为红色的“葡萄酒”，D中变为“牛奶”（产生大量白色的沉淀），试推测原高脚杯中所盛的四种无色溶液中的溶质：ABCD

氢氧化钙或氯化钙碳酸钠或碳酸钾盐酸或硫酸酚酞魔术揭秘台湾魔术师刘谦魔术表演：在桌上摆了四个盛[走进实验室]

今天又是实验室开放日。一走进实验室，迎面扑来一股刺鼻的气味，仔细观察发现，在实验桌角发现一瓶试剂____

用完的试剂这样放置会造成什么后果？细心观察[走进实验室]今天又是实验室开放用完的试剂浓硫酸生石灰氢氧化钠固体氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液

我们已经知道用完的试剂应该怎样放置，现在老师想请同学们帮助老师分析下列试剂是否需要密封保存?为什么？[走进实验室]我来回答浓硫酸

药品柜中有两瓶标签模糊的浓硫酸和浓盐酸，你能用最简单的方法把它们区分开吗？你所用的方法是运用它们的哪一条性质？[走进实验室]我来参与药品柜中有两瓶标签模糊的浓硫酸[走进实验室]我来参[走进实验室]请你思考

实验桌上有下列七种物质：Ｚn、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4。他们分别属于什么类别的物质？写出两两反应的化学方程式？Ｚn、CuO、CO2、H2SO4、NaOH、BaCl2、CuSO4H2SO4[走进实验室]请你思考实验桌上有下列七种物质：Ｚn、CuO

1.酸有哪些相似的化学性质？碱有哪些相似的化学性质？它们为什么具有相似的化学性质？2.盐有哪些化学性质？请你来思考1.酸有哪些相似的化学性质？碱有请你来思考链接物质的鉴别思路及方法先物理方法：根据物质特殊的物理性质，如颜色、气味、水溶性等，通过观察分析、判断，得出结论再化学方法：利用物质特殊的化学性质，反应时产生的特殊现象，通过观察、分析，得出结论物质鉴别的一般答题步骤取样品加试剂观察现象得出结论(不加试剂时就两两混合)链接物质的鉴别思路及方法先物理方法：根据物质特殊的物理性质，我能尝试

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格。【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。【学生板演】该反应的化学方程式

。【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中的溶质是什么呢?NaOH溶液稀H2SO4我能尝试某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分N【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4和NaOH

猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是

。NaOH溶液稀H2SO4我能尝试【假设猜想】针对疑问，大家纷纷提出猜想。NaOH溶液稀H2S【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有

。(2)为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究。NaOH溶液稀H2SO4我能尝试【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于NaOH溶液稀【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二（即有Na2SO4和H2SO4

）是正确的。NaOH溶液稀H2SO4我能尝试【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想NaOH溶液稀H2【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验探究】(2)中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：①实验操作中的错误是

。②实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是

。我能尝试【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并我能尝试1.下面物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（）A、氢氧化钠、生石灰、Ca(OH)2

B、石灰水、熟石灰、Ca(OH)2C、碳酸钠、火碱、Na2CO3

D、氢氧化钠、苛性钠、NaOH快乐自测D2.酸溶液能使紫色石蕊试液变红的共性，是因为酸溶液中含有：（）A、氢离子B、氢分子C、酸根离子D、酸分子A1.下面物质的名称、俗称、化学式对应关系正确的一组是（3.下列物质中，不能与稀盐酸反应的是（）

A、苛性钠B、碳酸钠

C、生石灰D、金属铜快乐自测DC4.下列物质在空气中放置一段时间后，质量增加但不变质的是（）

A、石灰水B、氯化钠

C、浓硫酸D、浓盐酸3.下列物质中，不能与稀盐酸反应的是（）快乐自测D5.下列物质可共存于水溶液中的是（