物理第二章第三节课件

第三节弹力第三节弹力一、物体的形变1、概念：物体的形状或体积发生改变,叫做形变。观看视频和图片一、物体的形变1、概念：物体的形状或体积发生改变,叫做物理第二章第三节课件一、物体的形变物体的形状或体积发生改变,叫做形变2）从对外表现形式分:

拉伸(压缩)形变,弯曲形变,扭转形变2、形变的分类1）从形变可否恢复原状分：A．弹性形变：当撤去外力作用后物体能够恢复原状的，这类形变称为弹性形变。如弹簧、钢条

B．范性形变：当撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而不能复原的，这类形变称为范性形变。

如保险丝、橡皮泥注意：如果外力过大，超出了一定限度，既使撤去外力，也不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。今后凡说到形变（除非特别说明），都指弹性形变。1、概念：3）一切物体在力的作用下都能产生形变，有的明显有的不明显。观看视频—体验“放大法”一、物体的形变物体的形状或体积发生改变,叫做形变2）例1、关于形变，下列说法正确的是（）A．物体形状的改变叫弹性形变B．物体受到外力作用后发生的形变叫弹性形变C．物体在外力去掉后能恢复原状的形变叫弹性形变D．任何物体在外力的作用下都能发生形变，不发生形变的物体是不存在的CD变式1：下列关于物体受外力及形变的说法中正确的是（）A．有力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去力后形变完全消失B．有力作用在物体上，物体不一定发生形变C．力作用在硬物体上物体不发生形变，作用在软物体上，才有形变发生D．一切物体受到外力作用都要发生形变，外力撤去后形变不一定完全消失B例1、关于形变，下列说法正确的是（）CD变式1：下列问题：现在我们了解了物体的形变，哪弹力是怎样产生的？请看图片问题：现在我们了解了物体的形变，哪弹力是怎样产生的？请看图片二、弹力

发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.2、弹力产生的两个条件：1、概念：1）直接接触（前提）2）接触处发生弹性形变（根本）3、弹力的施力物和受力物施力物体是发生形变的物体；受力物体是与施力物体接触，使施力物体发生形变且阻碍其恢复原状的物体。例：图2--3--3a

二、弹力发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它2、弹力例2、关于弹力，下列说法正确的是（）A．相互接触的物体间一定有弹力B．发生形变的物体一定与之接触的物体产生弹力作用C．先有弹性形变，后有弹力D．不接触的两个物体之间不可能发生相互作用的弹力变式2：一辆拖拉机停在水平地面上，下列有关叙述中说法正确的是（）A．地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机没有发生形变，所以拖拉机不受弹力。B．地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机受到向上的弹力，是因为拖发生了弹性形变。C．拖拉机受到向上的弹力，是因为地面发生了弹性形变；地面受到向下的弹力，是因为拖拉机发生了弹性形变。D．以上说法都不正确。Dc例2、关于弹力，下列说法正确的是（）变式2：一辆拖拉变式3：如图，物体A静止于水平桌面上，下列关于物体所受作用力的说法中，正确的是(

)A.桌面受到的压力就是物体的重力B.桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的C.桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力D.物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力解析：在此，压力的大小和方向都与重力相同，但不能说压力就是重力，它们的施力物体和受力物体都不同，性质也不同.桌面受到的压力是由物体下表面发生微小形变而产生的.故选项C、D正确.CD变式3：如图，物体A静止于水平桌面上，下列关CD请看图片总结弹力的方向三、弹力的方向

1、与施力物的形变方向相反请看图片总结弹力的方向三、弹力的方向2、几种常见弹力的方向

（1）接触面间的弹力：压力、支持力都是弹力。

压力的方向总是垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。2、几种常见弹力的方向（1）接触面间的弹力：压力、支持力例题平面与平面接触书木板书板N1N1N2N2平面与平面间弹力方向：弹力与平面垂直指向受力物体例题平面与平面接触书木板书板N1N1N2N2平点与平面接触NN`点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB例题点与平面接触NN`点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受力物体N1N2半球形的碗ABNANB例题点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受曲面与平面接触NNN`曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体例题曲面与平面接触NNN`曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABNNB对A例题总结：接触面间的弹力：与接触面垂直曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并例如（2）轻绳的拉力：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向向绳收缩的方向。（同一根轻绳上张力处处相等）T例如（2）轻绳的拉力：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向T（3）轻杆的弹力：方向不一定沿杆(可拉，可压)，（3）轻杆的弹力：方向不一定沿杆(可拉，可压)，（4）轻弹簧中的弹力：沿弹簧形变的反方向（可拉，可压）（4）轻弹簧中的弹力：沿弹簧形变的反方向四、分析弹力的方法1、对于形变明显的情况可由形变情况直接判定例：弹簧2、对于形变不明显的情况有以下方法⑴假设法例1：各接触面光滑，足球静止，请对足球进行受力分析。四、分析弹力的方法

如图2－1－3所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态．则小球受到的力是(

)

A．重力、绳的拉力B．重力、绳的拉力、斜面的弹力

C．重力、斜面的弹力D．绳的拉力、斜面的弹力解析：如果斜面对球有支持力，球静止时，细绳不能竖直，所以本题中小球不受斜面的支持力，只受重力和绳的拉力．答案：A图2－1－3如图2－1－3所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处

⑵状态法例:小球和车通过杆连接在一起，小球的质量为m，当车静止时，求杆对小球的弹力；当车匀速运动时，求杆对小球的弹力。⑵状态法五、弹力的大小1、定性判断在弹性限度内，形变越大，弹力越大。2、定量计算——胡克定律：内容：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比表达式：F=kx

劲度系数k:大小由弹簧本身的性质决定（如材料，长度，横截面积）,单位N/m

X是相对于原长的形变量视频：用手拉弹簧。五、弹力的大小视频：用手拉弹簧。例题1：一根弹簧原长为10cm，现用一力拉弹簧并使弹簧伸长到13cm，已知该弹簧的劲度系数为1000N/m，问弹簧产生的弹力有多大？（弹簧在弹性限度内）答：30N例题1：一根弹簧原长为10cm，现用一力拉弹簧并使弹簧伸长到例2、如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A处，今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为(

)A．kxB．kx＋GC．G－kxD．以上都不对解析：设球在A处时弹簧已压缩了Δx，球平衡时弹力FA＝G＝kΔx，球在B处时，弹簧又压缩x，球再达平衡时弹力FB＝k(Δx＋x)＝G＋kx.故选项B是正确的，注意：此题易选错为A项，原因是x并非球在B处时弹簧的形变量，即非弹簧压缩后与原长的差值．答案：B例2、如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小小结一、弹力产生条件：①直接接触

②发生弹性形变二、弹力方向

1、压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。

2、拉力：绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向三、弹力大小：1、弹簧弹力：胡克定律F＝kx

2、其它弹力：由物体受力情况和运动状态求解小结一、弹力产生条件：1.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(

)A.大于2N，方向沿杆末端的切线方向B.大小为1N，方向平行于斜面向上C.大小为2N，方向垂直于斜面向上D.大小为2N，方向竖直向上解析：由平衡条件可得：弹力的大小为2N，方向竖直向上.D1.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜D2.一根长为L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为1.5L.现将两根这样的弹簧按图示方式连接，A、B两球的质量均为m，则两球平衡时，B球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小)(

)A.3L

B.3.5L

C.4L

D.4.5LB2.一根长为L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个B3.如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计，将其放在水平面上.现用两水平拉力F1、F2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，则关于弹簧秤的示数，下列说法正确的是(

)A.只有F1＞F2时，示数才为F1B.只有F1＜F2时，示数才为F2C.不论F1、F2关系如何，示数均为F1D.不论F1、F2关系如何，示数均为F2C3.如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及与弹簧相连的挂4.在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复杂的应用.我国西安半坡出土了一件距今约五千年的尖底陶器，如图所示，这种陶瓶口小、腹大、底尖，有两耳在瓶腰偏下的地方.若用两根绳子系住两耳吊起瓶子，就能从井中取水，试分析人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的.4.在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复解析：当陶瓶未装水时，其重心在两吊耳的上方，用绳悬挂放进水井的过程瓶口自然向下，待水将陶瓶装满时，陶瓶及陶瓶中水的共同重心转移至两吊耳的下方，悬绳上拉时瓶口向上，故能将水平稳地取上来.解析：当陶瓶未装水时，其重心在两吊耳的上方，用绳悬挂放进水井5.甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这三个实验共同的物理思想方法是(图中M为平面镜)(

)A.控制变量的思想方法B.放大的思想方法C.比较的思想方法D.猜想的思想方法B5.甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这三个实验6.图甲所示为实验室常用的弹簧秤，有挂钩拉杆与弹簧相连，并固定在外壳一端O上，外壳上固定有一个圆环，可以认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳(重力为G)上，弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上，分别以恒力F0竖直向上拉弹簧秤，如图乙、丙所示，则静止时弹簧秤的读数分别为(

)A.图乙的读数为F0－G，图丙的读数为F0＋GB.图乙的读数为F0＋G，图丙的读数为F0－GC.图乙的读数为F0，图丙的读数为F0－GD.图乙的读数为F0－G，图丙的读数为F0C6.图甲所示为实验室常用的弹簧秤，有挂钩拉杆与弹簧相连，并固7.如图所示，在室内，某球用A、B两根轻绳悬挂起来，若A绳竖直、B绳倾斜，A、B两绳的延长线都通过球心，则球受到的作用力的个数为(

)A.1个B.2个C.3个D.无法确定B7.如图所示，在室内，某球用A、B两根轻绳悬挂起来，B8.如图所示，a、b为两根相连的轻质弹簧，它们的劲度系数分别为ka＝1×103N/m、kb＝2×103N/m，原长分别为la＝6cm、lb＝4cm.在b的下端挂一物体A，物体的重力G＝10N，平衡时(

)A.弹簧a下端受到的拉力为4N，b下端受到的拉力为6NB.弹簧a下端受到的拉力为10N，b下端受到的拉力为10NC.弹簧a的长度变为7cm，b的长度变为4.5cmD.弹簧a的长度变为6.4cm，b的长度变为4.3cmBC8.如图所示，a、b为两根相连的轻质弹BC解析：以A为研究对象，A受到两个力作用处于平衡状态，弹簧b对A的拉力等于物体的重力，且有：10N＝kb(lb′－lb)，故lb′＝×102＋lb＝4.5cm再以弹簧b为研究对象，重力不计，则它只受A对它的拉力G和弹簧a对它的拉力Ta的作用，且二力平衡，故Ta＝10N，且有：ka(la′－la)＝10N所以la′＝7cm.解析：以A为研究对象，A受到两个力作用处于平衡状态，弹簧b对思考：如图6所示,质量为m的物体A

放在地面上的竖直轻弹簧B上,且弹簧B分别与地面和物体A相连接.现用细绳跨过定滑轮将物体A与另一轻弹簧C连接,当弹簧C处在水平位置且右端位于a点时它没有发生形变.已知弹簧B和弹簧C的劲度系数分别为k1和k2,不计定滑轮、细绳的质量和摩擦.将弹簧C的右端由a点沿水平方向拉到b点时,弹簧B的弹力变为原来的求a、b两点间的距离.图6思考：如图6所示,质量为m的物体A图6解析开始时B被压缩的长度为x1,有k1x1=mg①当弹簧B的弹力变为且处于压缩状态时的压缩量为x2,则k1x2=②此时弹簧C的形变量x3,有k2x3=③a、b间距为x1-x2+x3=④当弹簧B的弹力为且处于伸长状态时的伸长量为x2′,则k1x2′= ⑤此时弹簧C ⑥ab间距为： ⑦答案解析开始时B被压缩的长度为x1,有k1x1=mg第三节弹力第三节弹力一、物体的形变1、概念：物体的形状或体积发生改变,叫做形变。观看视频和图片一、物体的形变1、概念：物体的形状或体积发生改变,叫做物理第二章第三节课件一、物体的形变物体的形状或体积发生改变,叫做形变2）从对外表现形式分:

拉伸(压缩)形变,弯曲形变,扭转形变2、形变的分类1）从形变可否恢复原状分：A．弹性形变：当撤去外力作用后物体能够恢复原状的，这类形变称为弹性形变。如弹簧、钢条

B．范性形变：当撤去外力作用后物体的形变或多或少仍有保留而不能复原的，这类形变称为范性形变。

如保险丝、橡皮泥注意：如果外力过大，超出了一定限度，既使撤去外力，也不能完全恢复原状，这个限度叫弹性限度。今后凡说到形变（除非特别说明），都指弹性形变。1、概念：3）一切物体在力的作用下都能产生形变，有的明显有的不明显。观看视频—体验“放大法”一、物体的形变物体的形状或体积发生改变,叫做形变2）例1、关于形变，下列说法正确的是（）A．物体形状的改变叫弹性形变B．物体受到外力作用后发生的形变叫弹性形变C．物体在外力去掉后能恢复原状的形变叫弹性形变D．任何物体在外力的作用下都能发生形变，不发生形变的物体是不存在的CD变式1：下列关于物体受外力及形变的说法中正确的是（）A．有力作用在物体上，物体一定发生形变，撤去力后形变完全消失B．有力作用在物体上，物体不一定发生形变C．力作用在硬物体上物体不发生形变，作用在软物体上，才有形变发生D．一切物体受到外力作用都要发生形变，外力撤去后形变不一定完全消失B例1、关于形变，下列说法正确的是（）CD变式1：下列问题：现在我们了解了物体的形变，哪弹力是怎样产生的？请看图片问题：现在我们了解了物体的形变，哪弹力是怎样产生的？请看图片二、弹力

发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力.2、弹力产生的两个条件：1、概念：1）直接接触（前提）2）接触处发生弹性形变（根本）3、弹力的施力物和受力物施力物体是发生形变的物体；受力物体是与施力物体接触，使施力物体发生形变且阻碍其恢复原状的物体。例：图2--3--3a

二、弹力发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它2、弹力例2、关于弹力，下列说法正确的是（）A．相互接触的物体间一定有弹力B．发生形变的物体一定与之接触的物体产生弹力作用C．先有弹性形变，后有弹力D．不接触的两个物体之间不可能发生相互作用的弹力变式2：一辆拖拉机停在水平地面上，下列有关叙述中说法正确的是（）A．地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机没有发生形变，所以拖拉机不受弹力。B．地面受到向下的弹力，是因为地面发生了弹性形变；拖拉机受到向上的弹力，是因为拖发生了弹性形变。C．拖拉机受到向上的弹力，是因为地面发生了弹性形变；地面受到向下的弹力，是因为拖拉机发生了弹性形变。D．以上说法都不正确。Dc例2、关于弹力，下列说法正确的是（）变式2：一辆拖拉变式3：如图，物体A静止于水平桌面上，下列关于物体所受作用力的说法中，正确的是(

)A.桌面受到的压力就是物体的重力B.桌面受到的压力是由它本身发生了微小的形变而产生的C.桌面由于发生了微小形变而对物体产生了垂直于桌面的支持力D.物体由于发生了微小形变而对桌子产生了垂直于桌面的压力解析：在此，压力的大小和方向都与重力相同，但不能说压力就是重力，它们的施力物体和受力物体都不同，性质也不同.桌面受到的压力是由物体下表面发生微小形变而产生的.故选项C、D正确.CD变式3：如图，物体A静止于水平桌面上，下列关CD请看图片总结弹力的方向三、弹力的方向

1、与施力物的形变方向相反请看图片总结弹力的方向三、弹力的方向2、几种常见弹力的方向

（1）接触面间的弹力：压力、支持力都是弹力。

压力的方向总是垂直于支持面而指向被压的物体，支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。2、几种常见弹力的方向（1）接触面间的弹力：压力、支持力例题平面与平面接触书木板书板N1N1N2N2平面与平面间弹力方向：弹力与平面垂直指向受力物体例题平面与平面接触书木板书板N1N1N2N2平点与平面接触NN`点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体光滑斜面ABNANB例题点与平面接触NN`点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受力物体N1N2半球形的碗ABNANB例题点与曲面接触点与曲面间弹力方向：与过接触点的切面垂直并指向受曲面与平面接触NNN`曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体例题曲面与平面接触NNN`曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体半球形的碗NABNNB对A例题总结：接触面间的弹力：与接触面垂直曲面与曲面接触曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并例如（2）轻绳的拉力：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向向绳收缩的方向。（同一根轻绳上张力处处相等）T例如（2）轻绳的拉力：拉力是弹力，方向总是沿着绳而指向T（3）轻杆的弹力：方向不一定沿杆(可拉，可压)，（3）轻杆的弹力：方向不一定沿杆(可拉，可压)，（4）轻弹簧中的弹力：沿弹簧形变的反方向（可拉，可压）（4）轻弹簧中的弹力：沿弹簧形变的反方向四、分析弹力的方法1、对于形变明显的情况可由形变情况直接判定例：弹簧2、对于形变不明显的情况有以下方法⑴假设法例1：各接触面光滑，足球静止，请对足球进行受力分析。四、分析弹力的方法

如图2－1－3所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处于静止状态．则小球受到的力是(

)

A．重力、绳的拉力B．重力、绳的拉力、斜面的弹力

C．重力、斜面的弹力D．绳的拉力、斜面的弹力解析：如果斜面对球有支持力，球静止时，细绳不能竖直，所以本题中小球不受斜面的支持力，只受重力和绳的拉力．答案：A图2－1－3如图2－1－3所示，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，并处

⑵状态法例:小球和车通过杆连接在一起，小球的质量为m，当车静止时，求杆对小球的弹力；当车匀速运动时，求杆对小球的弹力。⑵状态法五、弹力的大小1、定性判断在弹性限度内，形变越大，弹力越大。2、定量计算——胡克定律：内容：在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比表达式：F=kx

劲度系数k:大小由弹簧本身的性质决定（如材料，长度，横截面积）,单位N/m

X是相对于原长的形变量视频：用手拉弹簧。五、弹力的大小视频：用手拉弹簧。例题1：一根弹簧原长为10cm，现用一力拉弹簧并使弹簧伸长到13cm，已知该弹簧的劲度系数为1000N/m，问弹簧产生的弹力有多大？（弹簧在弹性限度内）答：30N例题1：一根弹簧原长为10cm，现用一力拉弹簧并使弹簧伸长到例2、如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小球在A处，今用力F压小球至B处，使弹簧缩短x，则此时弹簧的弹力为(

)A．kxB．kx＋GC．G－kxD．以上都不对解析：设球在A处时弹簧已压缩了Δx，球平衡时弹力FA＝G＝kΔx，球在B处时，弹簧又压缩x，球再达平衡时弹力FB＝k(Δx＋x)＝G＋kx.故选项B是正确的，注意：此题易选错为A项，原因是x并非球在B处时弹簧的形变量，即非弹簧压缩后与原长的差值．答案：B例2、如图所示，轻质弹簧的劲度系数为k，小球重G，平衡时小小结一、弹力产生条件：①直接接触

②发生弹性形变二、弹力方向

1、压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。

2、拉力：绳的拉力沿着绳指向绳收缩的方向三、弹力大小：1、弹簧弹力：胡克定律F＝kx

2、其它弹力：由物体受力情况和运动状态求解小结一、弹力产生条件：1.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力(

)A.大于2N，方向沿杆末端的切线方向B.大小为1N，方向平行于斜面向上C.大小为2N，方向垂直于斜面向上D.大小为2N，方向竖直向上解析：由平衡条件可得：弹力的大小为2N，方向竖直向上.D1.如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜D2.一根长为L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个质量为m的小球时，弹簧的总长度变为1.5L.现将两根这样的弹簧按图示方式连接，A、B两球的质量均为m，则两球平衡时，B球距悬点O的距离为(不考虑小球的大小)(

)A.3L

B.3.5L

C.4L

D.4.5LB2.一根长为L的轻弹簧，将其上端固定，下端挂一个B3.如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及与弹簧相连的挂钩质量忽略不计，将其放在水平面上.现用两水平拉力F1、F2分别作用在与弹簧相连的挂钩和与外壳相连的提环上，则关于弹簧秤的示数，下列说法正确的是(

)A.只有F1＞F2时，示数才为F1B.只有F1＜F2时，示数才为F2C.不论F1、F2关系如何，示数均为F1D.不论F1、F2关系如何，示数均为F2C3.如图所示，某一弹簧秤外壳的质量为m，弹簧及与弹簧相连的挂4.在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复杂的应用.我国西安半坡出土了一件距今约五千年的尖底陶器，如图所示，这种陶瓶口小、腹大、底尖，有两耳在瓶腰偏下的地方.若用两根绳子系住两耳吊起瓶子，就能从井中取水，试分析人们是怎样利用尖底陶瓶从井中取水的.4.在对重力的本质还未认清之前，我国古代劳动人民就有了比较复解析：当陶瓶未装水时，其重心在两吊耳的上方，用绳悬挂放进水井的过程瓶口自然向下，待水将陶瓶装满时，陶瓶及陶瓶中水的共同重心转移至两吊耳的下方，悬绳上拉时瓶口向上，故能将水平稳地取上来.解析：当陶瓶未装水时，其重心在两吊耳的上方，用绳悬挂放进水井5.甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这三个实验共同的物理思想方法是(图中M为平面镜)(

)A.控制变量的思想方法B.放大的思想方法C.比较的思想方法D.猜想的思想方法B5.甲、乙、丙分别是力学中的三个实验装置的示意图，这三个实验6.图甲所示为实验室常用的弹簧秤，有挂钩拉杆与弹簧相连，并固定在外壳一端O上，外壳上固定有一个圆环，可以认为弹簧秤的总质量主要集中在外壳(重力为G)上，弹簧和拉杆的质量忽略不计.现将该弹簧秤以两种方式固定于地面上，分别以恒力F0竖直向上拉弹簧秤，如图乙、丙所示，则静止时弹簧秤的读数分别为(

)A.图乙的读数为F0－G，图丙的读数为F0＋GB.图乙的读数为F0＋G，图丙的读数为F0－GC.图乙的读数为F0，图丙的读数为F0－GD.图乙的读数为F0－G，图丙的读数为F0C6.图甲所示为实验室常用的弹簧秤，有挂钩拉杆