五年级下册数学课件-第六单元第2课时 圆的认识练习苏教版 苏教版 (共22张PPT)_第1页
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文档简介

圆第2课时圆的认识练习苏教版数学五年级下册1.在观察、画图、操作等活动中感受并发现圆的有关特征。知道什么是圆的圆心、半径和直径。2.进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形和与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。【重点】掌握圆的特征。【难点】发现圆的特征。这节课我们将在应用知识解决问题的进程中进一步丰富对圆的认识。10.8+0.2＝0.75－0.7＝0.3+0.66＝3+6.3＝8.4－4＝1－0.04＝0.960.0519.34.40.962右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。（1）在小组里比一比谁画的圆大。（2）如果要在正方形内画一个最大

的圆，圆的半径应是多少毫米？

你能试着画一画吗？2右边正方形的边长是40毫米，以正方形对角线的交点O为圆心，在正方形内画一个圆。圆的大小与什么有关？圆的大小与圆的半径的长短有关。3比较下面每组中两个圆的大小。（1）半径1厘米的圆和直径1厘米的圆。3比较下面每组中两个圆的大小。（2）直径4厘米的圆和半径3厘米的圆。3比较下面每组中两个圆的大小。（3）半径5厘米的圆和直径1分米的圆。4（1）用数对表示每个圆圆心的位置。O1（6,4）O2（9,2）O3（12,3）O34（2）要让圆O1移到O2的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。下2右3O34（2）要让圆O1移到O2的位置，可以先向（）平移（）格，再向（）平移（）格。右3下2O34（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。O3O3O34（3）把圆O3先向左平移9格，再向上平移2格，画出平移后的图形，并标出圆心。O3O34圆的位置与什么有关？O3O3O34O3O3O3圆的位置与圆心的位置有关。5

（1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。经过圆心的红色线段是直径。5

（1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。

（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？

1.8cm

2.3cm

2.5cm

2.4cm圆内的所有线段中，直径最长。5

（1）指出下图圆里的线段哪一条是直径。

（2）量一量这几条线段的长度，你发现了什么？

1.8cm

2.3cm

2.5cm

2.4cm

（3）互相说说为什么可以用下面的方法测量圆的直径。直径是圆里最长的那条选段。1.圆心决定了圆的位置，半径（或直径）确定了圆的大小。2.圆是轴对称图形，圆有无数条对称轴。1

你知道车轮为什么做成圆的吗？车轴应装在什么位置？因为只有圆的可以滚动，车轴应装在圆心位置。2

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