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文档简介

12.《美丽的冬天》教学设计学习内容美丽的冬天课时安排任课教师上课时间课时目标1.通过本课学习，初步了解冬天的气候特征。2.不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。3.培养学生热爱大自然的情感。学习重点让学生初步了解冬天的气候特征。学习难点培养学生热爱大自然的情感。课前准备课件第1课时导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价二次修改一、温故互查猜谜语，交流一、激趣引入1.猜谜激趣引入小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。2.学生猜谜。3.师：对了，是雪花。你们知道什么季节才会有雪花吗？4.生：冬天。5.师：出示春、夏、秋、冬四个季节的图片，让学生找一找哪是冬天？6.师：下雪是冬天的特征之一，冬天还有很多特征，我们大家一起去发现吧！7.揭示课题：13.美丽的冬天二、设问导学说四季不同的特征朗读“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。播放视频，了解雪的好处小组内交流讨论了解雪花的形成观看视频读一读读关于雪的谚语找一找冬天在哪里讨论交流总结谈收获活动一：不同的四季1.多媒体出示四季的图片，让学生说一说四季不同的特征。2.学生畅所欲言。3.师：一年有四季：春、夏、秋、冬。这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。正如三字经里所描述的“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。4.指导学生朗读“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”。活动二：冬天的雪1.师：在冬天，给我们留下最深的印象的应该就是下雪了，我们可以打雪仗、堆雪人、滑雪橇……，孩子们，下雪除了能让我们高兴地玩耍外，还有很多好处呢。你们还知道有哪些好处吗？2.学生把自己知道的都在全班交流汇报。3.师多媒体播放雪花形成的过程。师：由雪花形成的原因(从一粒尘埃开始)，说明下雪可以净化空气，空气中的灰尘和细菌等随着雪花飘下来。5.师多媒体播放视频《雪花对蔬菜的好处》师：雪可以保护庄稼的根苗，让庄稼不至于被寒冷的冬天冻坏，雪还可以冻死庄稼地里的害虫，雪化时，可以给庄稼降温，雪化之后还可以补充庄稼的水分，作为庄稼的养料。7.出示关于雪的谚语引导学生了解。（1）今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（2）瑞雪兆丰年。活动三：找冬天1.师：孩子们，冬天来了，那冬天究竟在哪里呢？2.学生畅所欲言。3.唱拍手歌冬天在哪里，我去问河流，河流不回答，停下不再走;冬天在哪里，我去问青蛙,青蛙不见影，睡在洞里头;冬天在哪里，我去问妈妈，妈妈不说话，指指我衣袖;冬天在哪里，我去问.....4.师：你还能续编儿歌吗？5.根据儿歌说说，冬天有哪些特点呢？6.师根据学生的汇报总结：①天气冷了②衣服穿多了③小草枯了④树叶掉光了⑤一些小动物冬眠了……三、总结。三、达标检测完成练习册P49-50页练习题及时指导反馈四、总结提升总结大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。请孩子们记住我们改变后的时间，按时上学。五、拓展延伸找校园里的冬天请孩子们找找校园里的冬天。板书设计13.美

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