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文档简介

语文园地八教学内容语文园地八教学课时二课时第一课时课时目标1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。2．展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、课前展示背诵自己积累的有关读书的名言。小组交流二、设问导学一．交流平台1、先引导学生交流。你喜欢读哪些课外书？平时除了阅读推荐的书，自己还会主动找什么书来读。2、学生交流时，引导学生思考如何找到自己想读的书。3、引导学生阅读交流平台，结合自己的经验，谈谈书中学习伙伴找到书的方法和好处。4、让学生谈谈自己的阅读，课外阅读时受到的启发。二、词句段的运用。1、让学生自由读三句话。体会句子如何借助形象的比喻，表达对书的看法。2、引导学生结合自己的读书经验和感受，说一说还能把书比喻成什么1．在学习小组里，从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力和习作能力几个方面，结合课内学习交流自己的体会和提高。小组内，从上述几方面按顺序逐一交流，学生之间互相补充。1、先让学生，自由读五句话。2、引导学生梳理句子表达的意思，根据句意理清句子之间的关系排出先后顺序。3、把排列好的句子连起来读一读，了解阅读和写作的关系三、达标检测1、检查背诵词句段。鼓励课外积累或自己仿写。

四、总结提升我们学习了很多有关书的名言，今后同学们还要多多积累。鼓励多积累第二课时课时目标1．引导学生朗读、背诵《观书有感》并谈谈对这古诗的理解及体会。2、了解欧阳询的书法特点。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、温故互查检查背诵词句段的积累。小组交流二、设问导学一．书写提示。1、先让学生结合课前搜集的资料，简要介绍欧阳询的基本情况，以及在书法史上的地位。2、可以接触欣赏欧阳询楷书毛笔字贴，学生更全面的了解欧楷的特点。进一步激发学生对欧楷书法的兴趣二、日积月累。1、自读古诗，找出不认识的字，不懂的词，先猜一猜，再借助工具书验证。2、引导学生思考。为什么内容写得确实半亩方田，天光云影。其实，学生把古诗描述的景物和观书的感想结合起来。3、谈谈自己的读书体会，并通过多种形式反复诵读，达到熟读成诵。欣赏欧阳询的书法作品，并谈谈感受。多种形式读，熟读成诵。1、指名读2、赛读，比一比谁能读出英雄的风度与气魄。3、开火车读。4、小组赛背，评出优秀小组三、达标检测1、检查背诵情况2、联系运用诗句说一句话四、总结提升我们学习了很多有关学习的诗句，今后同学们还要多多积累。鼓励多积累五、拓展延

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