2023学年度教案-中华少年教案

《中华少年》教学设计教学目标:1、有感情地朗诵这首诗。2、通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，加深对这首诗的体会。教学重点:有感情地朗读本诗。教学难点:在反复的诵读中，体会诗人表达的情感。教学准备：教师制作课件。学生预习课文。课时安排：1课时教学过程一、过渡，激情导入课文第二单元围绕着“祖国在我心中”这个专题展开，请回忆一下第5课我们认识了谁：（预设：杰出的爱国工程师詹天佑）。《怀念母亲》表现了作者的什么感情？（预设：表现了他对祖国母亲和生身母亲无限眷恋的情感）。从《彩色的翅膀》我们了解到了海岛战士什么样的爱国情感。（预设：热爱海岛、建设海岛、扎根海岛）。还有用歌曲《我的中国心》表达自己爱国情感的词作者和演唱者。这么多的人和事，他们都以不同的方式来表达他们对祖国的热爱。下周就是十月一日国庆节了。作为一名新中国的少年，在祖国母亲生日之际，我们将通过李少白的一首诗歌，来体会中华少年的爱国情感。板书课题《中华少年》。请大家打开课本，这首诗歌和我们以前学过的有什么不同？（预设文中出现了甲、乙、丙、丁）这是一首朗诵诗，这节课，清大家一起以充沛的情感来朗读这首诗。学生自由读，画画这首诗一共有几节？二、初读，感受诗美请同学们四人一组，分角色读课文并感受诗歌带给我们的美三、细读，品悟情感请同学们一起读第一节，并画出第一节中列举的四种事物的名称，说一说这四种事物代表了那四种少年？（学生读第一节）这首的第一节描写了我们祖国锦绣山河的壮丽景色。过渡：九曲黄河的百折不挠，莽莽昆仑的立地顶天，都象征着中华民族坚强不屈的精神，正是这种精神激励着每一位中华的少年。（指导学生朗读第一、二节。）这首诗中，作者向我们介绍了祖国五千年灿烂的文化，（学生分男、女读两节）说一说从诗中你了解了那些文化？（预设：水浒传、三国演义、唐诗宋词）。枫桥的钟声，大漠的孤烟，听起来是那么熟悉，它和哪两首诗有关？（课件展示：张继的《枫桥夜泊》，王维的《使至塞上》）学生读从诗中我们还了解到了古今中外的许多人物。都有那些人物？（预设：女娲，中国神话中的一位古老的神，她的主要功绩，一是炼石补天，二是创造人类）。（预设：大禹，因治水有功，后被人称为大禹，是夏代的第一个君王）。关于冬子、雷锋他们的精神激励着一代又一代人勇往直前。还有一些传统节日大家一定知道。谁能说一说端午节、中秋节？（预设：每年的农历五月初五是端午节，人们要吃粽子，以此来纪念伟大的诗人屈原）（预设：每年的农历八月十五是中秋节，人们吃月饼，赏月）。（预设：在我国的少数民族有一些代表性的标志，我们来认识一下）。（课件敖包）大家对这些知识了解的真不少，我们再来读一读。（指导朗读）中华民族锦绣的河山，悠久的历史，灿烂的文化，哺育了中华的少年，但是，我们的民族也曾遭受过千灾百难。请一位同学读第五节，其他同学思考：找出承上启下的过渡句画下来。（课件展示：我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。）（课件展示：黄河的纤夫拉不直问号般的身躯，）（课件展示：纤夫拉纤。）我们看到了纤夫拉纤的场面，有什么感想？怎样通过读来表达自己的感情？指导读重点句：第一句，激昂，后三句低沉缓慢，接着再转向激昂。同学们，不仅如此，正因为祖国母亲遭受的灾难才有了七月的星火，让东方的雄狮从噩梦中奋起，才有了春天的故事，让中华从此展开了崭新的画卷。（指导读第五节。）大家一起读最后三节，找出四个不和四个要的句子画下来，看看诗中如何表现中华少年的铿锵誓言。四个不和四要形成了鲜明的对比，表现了中华少年建设中华的坚强决心。（课件展示：重点句子）齐读句子。大家读得真棒，这就是我们的中华少年，自豪、骄傲的中华少年。板书：自豪骄傲同学们，用我们的声音，用我们的热情，读出中华少年的骄傲，读出中华少年内心的自豪，读出中华少年对祖国