2023学年度教案-gkh导学案

gkh主备人：许娜娜 学习内容Gkh课时安排两课时学习目标正确认读声母gkh，读准音，认清形，能正确书写。正确拼读gkh和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法。借助拼音，正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画、打”两个字。正确朗读儿歌《说话》。教学重点声母gkh和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。带调三拼音节的正确拼读。课前准备声母gkh的字母卡片；“画，打”的字卡。第一课时课时目标正确认读正确认读声母gkh，读准音。2、gkh认清形，能正确书写。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价个性修改一、复习导入1、到目前为止，我们已经学习了了那些字母宝宝？学生举手汇报：2、（出示多媒体课件）春天来了，郊外的景色非常美。爸爸妈妈带着小华去郊外游玩仔细观察图片，说一说你从图片上看到了什么？展示：蓝蓝的天空下，一只白鹭嘴里衔着橄榄枝快乐地飞翔。轻轻地喝水中，几只小蝌蚪在水草间做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水。学生找出，并大声读gkh板书：gkh预设展示：单韵母：aoeiuv声母：bpmfdtnlyw整体认读音节：yiwuyu引导：这么美的地方，吸引声母宝宝跑去玩儿了，他们在悄悄的和你们玩捉迷藏，仔细找一找，图有哪些声母宝宝。设问导学设问导学一：动画演示，学习声母学习声母g学习提示：观察鸽子的图片。跟读老师读：鸽子。跟读g的发音，开火车读，小组齐读。交流顺口溜。学生汇报。学习声母k学习提示：观看蝌蚪的视频。跟读词语：蝌蚪。跟读k的读音，开火车读，小组齐读，同桌互读、小组对读。合作交流:k的顺口溜。学生交流。学习声母h学习提示：观察情境图，小朋友在做什么？（喝水）学生跟读h，指名读，开火车读。交流：生活中的he这个音节的词语有哪些？h的发音。4、学生集体读、小组比赛读。设问导学二：写一写，巩固gkh的字形。学习提示：观察gkh在田字格的占格。书空gkh。在书上描红gkh，在书写一个。4、预设点拨：范读词语：鸽子。范读g的读音，要读的又轻又短。顺口溜：鸽子鸽子ggg.预设点拨：1、范读k的读音，要读的又轻又短。2、顺口溜：蝌蚪蝌蚪kkk。提示：读g时气流弱一些，读k时气流强一些。预设点拨：出示情境图。范读h的读音。3、喝水喝水：hhh。预设展示：引导学生书空。写法：g占中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯不要挨着第四线，两笔写成。k占上中格，先写竖，再写左斜右斜，竖不顶格，两笔写成。h占上中格，先写竖，再写左弯竖，注意不能顶格，两笔写成。达标检测说说下列字母的顺口溜g:k:h:总结提升本节课我们又学了3个声母宝宝，他们是gkh,加上以前学习的10个，一共13个，希望大家继续加油，通过学习拼音，认识更多的生字宝宝。拓展延伸说说带有gkh声母的字板书设计gkh 教学后记课时目标正确拼读两拼音节的音节。学习三拼音节的拼读方法。读儿歌《说话》，认识生字“画、打”。导学环节学生学习过程及方法教师引导及评价温故互查复习上节课我们学过的三个声母的顺口溜，并在练习本上写两遍。单韵母的四个声调（读法）。两拼音节的拼读方法。设计意图：巩固上节课所学的声母，为本节课的音节拼读做准备。设问导学设问导学一：拼读音节拼读两拼音节学习提示：指名试着拼读。学生拼读。指名读音节、齐读、开火车读。对比学习，拼读三拼音节学习提示：观察老师出示的三拼音节。学发音，听老师讲解三拼音节的组成和拼读方法。跟老师模仿读，学读。设问导学二：多种练习掌握重点课件出示物品的音节和图音节：guaguohuahuoguo图片：瓜锅花火果做题提示：学生自主拼读音节，找出它相对应的图片，最后连起来。学生独立完成并汇报。指名拼读。设问导学三：朗读儿歌，学习生字图片识字，练习说话学习提示：观察插图.拼读老师出示的图片。同桌互读，小组开火车读生词。全班开火车读生字。学生用“画画，打鼓”个说一句话。朗读儿歌，巩固音节自主读儿歌《说话》，遇到不认识的字可以请教同桌。指名读儿歌，其他同学听。集体纠正错音。同桌对读儿歌，争取读准字音。小组展示。教师指导：纠错学生的读错的音节。领读。预设点拨：三拼音节由一个声母和两个韵母组成，中间的韵母我们叫它——介母。三拼音节的拼读方法：声轻介快韵母响。设计意图：巩固三拼音节的拼读方法。达标检测对比练习读ga—guaka-------kuaha----huagu------guoku-----kuo总结提升本节课我们学习了三拼音节的拼读方法，希