2023学年度教案-一起来分类

银杏小学电子备课教案年级一年级学科数学主备李霞辅备付扭果李少华丁桂丽课题一起来分类课时1备课时间教材分析学情分析儿童分类能力的发展，表现有以下趋势，从根据事物的表面特征（如颜色、形状）进行分类，发展到根据事物的功用（功能、用途等）进行分类，最后能够根据概念进行分类。分类能力既是逻辑思维能力发展的重要方面，又对促进逻辑能力的发展具有重要意义。教学目标知识目标：学生在观察、操作、游戏等活动中体验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可以有不同的分类方法，体会分类的作用。能力目标：培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体验成功的喜悦。情感目标：感受数学与生活的紧密联系，教学重难点重点能按不同的标准对物体进行分类，体会分类标准不同匪类结果也不相同难点学会按不同分类标准进行分类教学准备制作多媒体课件；红、黄蜡笔和水彩笔教学流程教学名言：教学过程教师活动学生活动设计意图一、创设情景二、整理书包，学习别人的整理方法三、全课小结一、创设情境，体验分类多样性。1、猜谜语。四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。2、对了，小朋友们每天都要带着书包来上学，陈老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?3、噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!4、整理书包比赛。(动手整理自己的书包。)5、组织学生看书。6、小结什么是分类，以及分类有什么好处。二、分一分。1、分人物头像。(1)学生边说教师边归纳，边根据分的情况动手把黑板上的人物头像移动分类。(3)分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……2、分动物。(可以按生活环境、大小来分。)(1)老师要带大家一起来看可爱的动物，藏在袋子里，请小朋友们打开袋子取出图片。3、分几何图形。(可以按颜色、大小、形状来分。)你们有本领给这些图形也分分类吗?这回有个要求，请小朋友们自己先独立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分几类，看哪个小朋友想的方法又多又合理。4、分算式。你们能给这些算式也分分类吗?怎样分？三、总结。今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪些地方需要用到它呢?小朋友们以后在生活中还会经常用到。(1)小朋友们平时都整理过书包，先请大家和同小组的小朋友们商量一下，打算怎么整理自己的书包。(2)小朋友们开始互相讨论。(3)小组汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按书本分的。请小朋友们以四人为一组，互相讨论看这么多的客人，该怎样分类，按什么分，分成几组，老师看哪一组分得又快又好，方法最多。按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜分；按是否扎辫子分；按领子形状分；按是否系红领巾分……2、分动物。(可以按生活环境、大小来分。)生取出图片看到动物后进行分类。小组合作动手分一分。学生动手分一分创设生动活泼的情景,让学生分类,初步体会分类标准不同分类的结果也不相同整理自己的书包，经历不同标准下的分类过程，体会统一标准下的确定性和不同标准下的多样性巩固新知，进一步体会不同分类标准下结果的多样性诗联小结物体分类有方法，按着顺序一一分。不重不漏有次序，学会分类用处大。作业设计出示第1题图，提问：有几种分类标准？可以怎样分？课对学生进行必要指示出示第2题第（1）题图，不