小班区域活动教案（通用16篇）

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小班区域活动教案篇1

游戏目标：

1、感受一家人亲亲热热在一起的温馨和欢乐;

2、设计大、中、小各种各样的毛巾。

教学重点：

设计大、中、小各种各样的毛巾。

教学难点：

设计大、中、小各种各样的毛巾。

活动预备：

阅读区：《念儿歌，读童谣》，娃娃家：大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。手工区：制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

活动过程：

一、活动导入：

1、小伙伴，今日上午我们学了一首好听的儿歌，小伙伴你们知道是哪首儿歌吗?(三条毛巾)

儿歌里是怎么说的呢?(请幼儿说说儿歌的内容)小伙伴都说到特别好，儿歌里都说了这三条毛巾分别是爸爸妈妈还有宝宝的，那今日小伙伴想想自己也来设计设计毛巾?(想)

那你的毛巾你想送给谁呢?(我想送给爸爸，我想送给妈妈)

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

今日娃娃家的小伙伴根据大、中、小娃娃及与其相匹配的毛巾，碗筷等。

2、图书区。

今日老师在图书区投放了《念儿歌，读童谣》。

3、动手区。

手工区的小伙伴你们一起制作好的大、中、小毛巾让幼儿进行装饰或其他大、中、小物品。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小伙伴就抓紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，悄悄的玩。

2、老师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、整理材料，结束游戏。

小结小伙伴进区观看的状况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。效果分析：

小班区域活动教案篇2

活动目标：

1、感知、区分3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

2、学习整理物品，在尝试、操作活动中学习按序摆放物品。

3、积极参与排序活动，初步体验活动的有趣。

活动预备：

1、娃娃超市的场景布置，分3~4个区域。每个区域中摆放物品的柜台〔桌面或台面〕上均有一条横线，横线左边有一个红旗

2、提供幼儿熟识的大小、长短不一的多组物品。

活动过程：

1、老师创设游戏情境，提出问题。

〔1〕老师：娃娃超市的东西真多啊，可是，超市物品摆放不整齐，我们来帮忙整理物品吧！

〔2〕幼儿尝试给一组物品排队。

老师：瞧，这里有瓶子、娃娃……每种物品都有好几个，它们都一样大吗？试试拿出一种物品，比比它们的大小，再把它们排在超市的柜台上。

〔3〕老师引导幼儿观测柜台上的排序标记，明确物品在横线上的，且排在红旗后面。

老师请幼儿找出一组物品，然后按大小或长短的顺次给物品排队。

2、幼儿扮演营业员，按序整理物品。

〔1〕老师：我们来当娃娃超市的营业员，一起动手整理这些物品吧！

〔2〕幼儿当超市营业员，自主选择整理的区域，尝试在货架上摆放一组物品。

3、共享胜利，体验欢乐。

〔1〕幼儿介绍自己摆放的物品。

〔2〕老师与幼儿一起观赏娃娃超市摆放的物品。

小班区域活动教案篇3

活动目标：

1、仔细听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。

2、仿照小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。

活动预备：

小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个

活动过程：

1、幼儿观赏两段音乐

〔1〕听小猫的音乐

“今日老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗？”

“你们听了这段音乐有什么感觉？”

〔2〕听狮子的音乐

“老师还有一段音乐让小伙伴听听看。”

“听了这段音乐又有什么感觉呢？”

2、故事引出

〔1〕“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫，它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开快乐心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子”

〔2〕再次听音乐

“你觉得哪句是表现小猫的？哪句是表现狮子的？为什么？”

〔3〕仿照小猫的动作和狮子的动作

“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。”

“狮子又会是什么样子的呢？”

〔4〕跟随音乐表现小猫和狮子的动作

3、游戏小猫和狮子

〔1〕继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么美满的，由于这只狮子特别的凶狠，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪慧，会想出变石头的方法逃过狮子的魔爪。”

〔2〕交代游戏规章:听猫的音乐时，仿照小猫的动作自由表现；当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会绝望地离开。发觉会动的小猫就会被狮子抓走。

〔3〕游戏数遍。

小班区域活动教案篇4

活动背景：

本周的主题是奇异的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的物品〔如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具〕，各式各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究，孩子在探究的过程中也发觉了各式各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢？一次，我发觉东东和冰冰两位小伙伴那着瓶子在比谁的瓶子美丽，爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗？抓住幼儿的这个爱好点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作技能、制造技能和审美技能等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿情愿在废旧的瓶子上任意的进行涂鸦；二是幼儿能利用老师提供的帮助材料去装饰瓶子；三是自己设计制作来装饰瓶子。

活动目标：

1、孩子们能够积极欢乐的在区角里玩。

2、学习利用一些帮助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言技能、交往技能和合作技能得到进一步的进展。

材料预备：

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。

装扮瓶娃娃：瓶子,利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子装扮的`很美丽。

生活区：喂一喂：依据小动物的嘴形喂它们吃相应外形的饼干。

串一串：利用各式各样的管子串链子。〔要求能看图片有序的串〕

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子〔卷成一个小蜗牛〕

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、提供敲击手套

语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天”〔如：吃饭、洗

手、玩玩具等环节〕磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼〔点数配对〕

三活动过程

(一)导入

1师：小伙伴,这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子美丽吗？

2你有什么好方法让瓶子变的美丽点呢？〔幼儿发表〕

老师小结:原来让瓶子变美丽有这么多方法啊,那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做游戏吧！

(二)交代要求,幼儿进入活动区游戏

1、上次益智区的小伙伴把钓起来的小鱼放错了家，所以今日请玩钓鱼的小伙伴，看清晰它身上有几个点，应当住在哪个家。

2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小伙伴喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴外形一样。

3、幼儿自选区角进区活动。

4、老师指导重点：

〔1〕观测美工区装扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

〔2〕对于技能弱的幼儿老师予以适时的援助或者引导。

〔3〕观测其他区，留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

(三)结束游戏,评价游戏

1整理玩具,结束游戏

2今日美工区的小伙伴为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了？我们可以把这个美丽的瓶娃娃送到哪里去？

3表扬仔细游戏的幼儿.

区域活动反思

区域活动作为幼儿在园自由活动的一项内容，有其集体活动无法替代的作用和意义。它给孩子们提供了更为自由的进展空间，它更关注幼儿自我活动的过程，为幼儿的个体进展制造了良好的环境。

我认为在我们小班区域活动材料的提供应考虑到以下几方面：

1、材料的投放既要保证有品种，又要保证有数量。小班幼儿的活动比较简约，简单受他人影响，而且小班幼儿的仿照性很强。一旦发觉他人的游戏很好玩，自己立刻会跟着仿照，而且爱好很浓。因此我们需要为幼儿预备足够量的材料，保证他们想仿照别人时能拿到与他人一样的材料进行游戏。如我们可以多设几个娃娃家，在里面多放几个娃娃，供他们游戏。

2、材料的投放既要符合幼儿的年龄特点，又要有肯定的挑战性。幼儿在区域中是自由的、快乐的。但作为老师的我们需要意识到要让他们在自由、快乐中得到提高，因此材料的投放也要有目的。如：我们的生活区的喂一喂我们提供幼儿熟识的动物〔用纸盒贴上动物的头饰，嘴部挖一个大洞〕

和相应的食物〔各式各样的豆子，这些豆子有大有小、有扁有圆〕，让幼儿用不同大小的勺子喂食物。当幼儿都能达到时可以改用筷子夹，现在还增设了一些图形饼干，可以依据动物的嘴形喂小动物吃相应的饼干，这样不仅增加了难度，而且还整合了科学领域。还有我今日的重点区，彩瓶世界活动区，提供幼儿喜爱的颜色和一些老师为

幼儿预备的帮助材料，还有一些彩色纸，技能弱的幼儿可以利用颜料任意的涂鸦，而技能强一些的孩子可以先涂鸦再利用帮助材料进行装饰，而当孩子都能达到这个水平常，幼儿可以改用自己设计，以增加难度。基于这两点是我达到了我这次活动的第二个目标：能用多种方法装饰瓶子。这样富有挑战性的材料必定能让幼儿得到不同程度的进展，同时也让幼儿的内心得到了极大的满意。

3、材料的投放既要有真实的或仿真的，又要有替代品。小班幼儿的游戏处于独自游戏和平行游戏阶段，想象和现实常常会混淆。真实或仿真的游戏不仅能让幼儿在游戏中更加的投入、逼真，而且能让幼儿的心理得到满意。但随着幼儿年龄的增长，阅历的增多，替代品的投放能为他们提供更宽阔的想象空间和自由的操作的空间。如在娃娃家投放一些雪花片，幼儿可能会当作钱来运用；或当作小菜炒一炒等。总之在各个区域中投放适量的替代品对促进幼儿的进展具有积极的意义。

小班区域活动教案篇5

总目标：

1、能自选个人喜爱的区域活动，积极参加。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习运用玩具的基本技能，仔细操作。

4、爱惜玩具，不丢扔毁坏，不敲打玩具，不拿玩具处处走动，玩具掉落随时捡起。

5、能与同伴有好的玩，学习表达个人愿望，能运用礼貌语言与人交往。

6、不干扰别人，不大声喊叫，不再室内跑动、打闹。

7、留意卫生安全，如知道用眼卫生，坐姿正确和运用工具的安全等。

8、游戏结束，能将玩具收放整齐。

区域名称：

数一数分一分

类别：益智

创设目的：

1、让幼儿初步理解数、量及数量关系。

2、学会简约的分类。

3、会拼简约的图片。

4、练习点数。

投放材料：扑克牌、拼图、老师自制练习点数的教具。

玩法：幼儿自主游戏。

区域名称：漂亮的花朵美丽的花瓶五官贴

类别：美工

创设目的：

1、引导幼儿用粘贴的方式设计美丽的花瓶，制作漂亮的花朵。

2、熬炼幼儿的手眼协调技能。

3、开发幼儿的制造力和想象力。

4、引导幼儿发觉生活中的美。

5、认识人的五官、了解基本位置。

投放材料：饮料瓶、双面胶、快乐果壳、鸡蛋壳、毛线、皱纹纸碎片和皱纹纸条、海棉纸碎片、泡沫网、雪糕棍、方便筷子、剪好的画和叶子等。

玩法：幼儿通过粘贴不同材料，设计不同的花瓶和花朵，粘贴眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

小班区域活动教案篇6

活动目标：

1、认识数字1-3，能进行点数。

2、爱惜图书，不撕扯毁坏，能宁静看书。

3、喜爱与同伴沟通，能一起合作游戏。

4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好运用胶水。

5、游戏结束能将玩