小班儿歌教案集合八篇

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小班儿歌教案篇1

活动目标：

1.知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。

2.在理解的基础上有感情地朗诵儿歌。

活动预备：

重点：知道不能摘花朵，有感情地朗诵儿歌。

难点：萌发幼儿爱惜花朵的情感。

活动流程：问题导入——争论共享——学习儿歌——活动延伸

活动过程：

(一)问题导入

感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。

1.你们看这是什么?什么颜色的花?

2.这些花好看吗?你喜爱这些花吗?

(二)争论共享

出示FLASH，引导幼儿观测，理解儿歌的主要内容。

小伙伴都喜爱花，我们一起来看大屏幕。

1.这是什么地方?

2.小伙伴在干什么?

3.花儿这么好看，我们摘一朵行不行?为什么?

小结：花朵是让大家观赏的，我们不能摘，大家都要爱惜它。

(三)学习儿歌

1.视频中的小伙伴念了一首好听的儿歌，小伙伴们要不要一起来听一听呢?

2.儿歌好听吗?喜爱这首儿歌吗?那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧!

(学习儿歌)

(四)活动延伸

现在呀我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小伙伴看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗?

[附]儿歌花儿好看我不摘

公园里，百花开，

红的红，白的白。

花儿好看我不摘，

人人都说我真乖。

小班儿歌教案篇2

活动目标：

1、情愿参与语言活动，感受与同伴合作的欢乐。

2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“*”的音。

3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简约表演。

活动预备：

1、事先与配班老师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。

活动过程：

1、情境导入，激发幼儿爱好。

小伙伴，今日天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！

2、老师表演，引导幼儿整体感知儿歌。

〔1〕两位老师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓舞幼儿用自己的语言讲解并描述发生的事情。

老师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？

〔2〕鼓舞幼儿边拍手边自然的仿照老师朗诵儿歌，

3、引导幼儿通过自然仿照学习儿歌。

〔1〕引导幼儿学读儿歌，留意“锯”和“戏”的发音。

〔2〕引导幼儿仿照老师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。

老师：小伙伴们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？

〔3〕请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。〔两人一组〕

〔4〕请学会的幼儿上台和老师组合表演。

4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。

〔1〕引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜欢的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。

老师：小伙伴们，你们还想去谁家看大戏呀？

〔2〕幼儿学念创编的儿歌。

〔3〕共同念儿歌玩游戏。

延伸活动：

户外活动时，让幼儿坐在草地上，两人边双手拉着、摇着做游戏边念儿歌。

小班儿歌教案篇3

活动目标

1、通过学习儿歌，明白排队、下楼梯要守纪律。

2、认识汉字：大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、进展幼儿思维和口语表达技能。

活动预备

1、词卡、儿歌字卡。

2、动物头饰各式各一个、大图片一幅。

3、录音机、录音带。

活动过程

一、学习儿歌。

1、出示动物头饰，引起幼儿的爱好。

老师作神奇地说：“今日我请来了几个伙伴，看看谁来了？”出示的小动物自我介绍：“小伙伴们好！我是大白鹅！”老师出示相应的字卡“大白鹅”说“哦！原来是大白鹅。”引导幼儿指读字卡。

老师说：“看看我请的伙伴还有谁？”出示“鸡、狗、猫”的图片，作简约的自我介绍。

2、引导幼儿观看图片。

老师：“今日，看小动物们来和我们玩一个什么游戏？”观看图片，并引出词“小动物、排队、下楼梯、守纪律”。

3、请幼儿先听儿歌录音，再跟老师一起指读儿歌。

4、请幼儿戴上头饰边表演边念儿歌。

二、游戏：跟着字宝宝走。

老师和小伙伴念：“字宝宝字宝宝走走走，这宝宝回头我不动。老师出示字卡〔大白鹅、小黑鸡、小动物、排队、下楼梯、守纪律〕让幼儿认读。小伙伴依据老师出示的词进行游戏。

活动反思

童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了欢乐的心情。对于小班的幼儿来说，老师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要适当，咬字清晰是为了让幼儿字字听的清晰，节奏要比平常谈话稍慢，使他们一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的进展而有所改变，这样对小班幼儿的语言表达起到帮助的作用。

小班儿歌教案篇4

牵牛花，爬高楼。高楼高，爬树梢。树梢长，爬东墙。东墙滑，爬篱笆。

篱笆细，不敢爬。蹲在地上吹喇叭。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒。

活动目标：

1、援助幼儿巩固练习以下发音：牛〔niu〕，楼〔lou〕，梢〔shao〕，墙〔qiang〕，篱〔li〕，吹〔chui〕等。

2、要求幼儿快速轮番地接说游戏儿歌，并根据儿歌的顺次，协调敏捷地做连接大拇指的动作。

3、培育幼儿在领悟游戏语言规章的基础上，与同伴合作游戏的技能。

活动预备：

幼儿已学会游戏儿歌“牵牛花爬高楼”。

活动过程：

1、带幼儿复习游戏儿歌，订正不正确的发音。建议这样引出主题：

*小伙伴，你们听过“牵牛花爬高楼”的儿歌吗？你们会念吗？下面我们大家一起念一遍“牵牛花爬高楼”。

*然后，分别请两位幼儿单独念一遍游戏儿歌，留意订正不正确的发音，重点练习发准“牛，楼，梢，墙，篱，吹”等字音。

2、采纳示范讲解的方式，介绍游戏的玩法及规章。

*幼儿轮番念儿歌，并快速伸出手〔拇指向上〕与前面念儿歌者的拇指连接起来。

*儿歌不能念错，不能接慢，否那么停止连接者游戏一次或重新开始。

*当儿歌念到“不敢爬”时，手指不要再接，大家立刻蹲下念最末两句儿歌，并做吹喇叭的动作。

3、引导幼儿游戏。

*引导幼儿练习游戏的动作，带领幼儿边念儿歌，边自己连接大拇指。儿歌念到最末两句时，大家蹲下做吹喇叭的动作。

*与全体幼儿轮番念游戏儿歌，援助幼儿熟识游戏的形式，为幼儿自主游戏打好基础。

*请四位幼儿上来与自己一起轮番念儿歌，共同合作表演“牵牛花爬高楼”的游戏。留意订正幼儿的发音，提示幼儿快速轮番地顺接儿歌，进展幼儿语言的机敏性。

4、将幼儿每三个或五个分为一组，每组围成一个圈，每人念一句儿歌，边念边快速伸出一只手，且拇指向上握住前一幼儿的拇指，如此轮番。假如人数少，幼儿可依次伸出另一只手连接进行爬楼活动。最末，蹲下做吹喇叭的动作，游戏结束。

小班儿歌教案篇5

活动目标：

1、理解诗歌内容重点学习字词“静静静”“横冲直撞”

2、培育幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发幼儿向好样学习。

3、通过学习儿歌，培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌里动物的趣味性。

活动预备：图片、视频

活动过程：

一、观看课件理解儿歌内容。

1.今日许多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有许多的小动物也来了，我们一起来看看吧！动画视频引起幼儿爱好。

提问：刚才都看到了那些小动物？〔出示图片：小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦〕

2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。〔老师示范儿歌〕

3、请幼儿用“”“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？

(1)小花猫是怎么走路的呢？〔轻轻的、没有声音〕我们可以用一个词来说“静静静”和老师读一遍“静静静”，小花猫走路脚步轻轻静静静！你们会静静静走路吗？请小伙伴来走一走〔走路要学小花猫脚步轻轻静静静〕

(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢？〔横着走、小花猫挥动着它的大钳子横着走〕我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”，和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好，〔不好〕不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

(3)重复：走路要学小花猫脚步轻轻静静静，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。

2、请幼儿用“”

“”表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？

(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。

〔坐的很好、很端正、很直〕那老师这样坐对不对呢？〔对〕老师挺起了胸膛坐的很直，那小伙伴一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。

〔坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好〕

(2)那大青虾又是怎样坐的〔坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作〕我们小伙伴假如坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习〔不能〕不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

(3)重复：坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好，不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的，我们一起来听听！播放百灵鸟和乌鸦的声音，让幼儿判断哪个声音好听？用“”“”表示出。

(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样？〔好听〕我们可以用一个词来说，美好，和老师读一遍美好！那我们唱歌的时候要学百灵鸟用美好的声音唱歌呀！唱歌要学百灵鸟迎着春风多美好！

(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样！这种声音好听吗？小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫，声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！

(3)重复：唱歌要学百灵鸟迎着春风多美好！不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫！

二、学习儿歌

1.看图，老师完整朗诵。

提问：儿歌的名字叫什么〔学好样〕完整的把儿歌的名字说一遍。

2.看图，教授儿歌。

你们想学念这首儿歌吗？那小伙伴轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧！

3.以竞赛形式继续激发幼儿学念儿歌的爱好。

三、活动延伸

1、我们应当向儿歌里的谁学习呀！〔对我们走路要小花猫脚步轻轻静静静。坐着要学大白鹅挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美好〕。

2、我们班也有许多好样我们学习，你们想想我们班上的那个小伙伴学习、学习他的什么好样呢？〔对这些都是值得我们学校的好样！〕在我们身边好友许多值得我们学习的好样！大家去想一想、看一想，下次再告知老师。

活动反思：

孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。为此我设计了《学好样》这一活动。

首先提问导入，激发了幼儿参加活动的爱好;其次通过多媒体课件激发幼儿学习儿歌的爱好，而形象生动的课件援助幼儿更简单的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词“静静静”“横冲直撞”“糟糕”“美好”等，使幼儿对儿歌的内容基本掌控并理解了;最末帮助动作让幼儿重复念儿歌，来加深对儿歌的印象。通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习，从而培育幼儿良好的行为规章意识。

小班儿歌教案篇6

活动目标：

1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

2、情愿和同伴一起做动作、念儿歌。

难点：幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。

预备：丰富幼儿关于手的知识。

活动过程：

1。认识手。

j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。

“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

“伸出来让老师看看是哪两只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

2。听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿依据动作初步体会儿歌内容。

j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。

k握成两个小拳头：双手握拳。

l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

m长出十个小伙伴：任意摆曳十根手指。

3。学儿歌。

引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。

j边做动作，边跟读。

“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”

k听儿歌，做动作。

“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”

l看动作，念儿歌。

“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

4。念儿歌。

让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

“宝宝们的.儿歌都念得真棒，请你也念给自己的好伙伴听一听吧！”

5。延伸：游戏“小手开花”

“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

小班儿歌教案篇7

设计背景

在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发觉班级里的幼儿有许多有龋齿和牙垢现象，这可能是常常不刷牙，不能正确爱护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到爱护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。

活动目标

1。让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。

2。教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道爱护牙齿的重要性。

3。教会幼儿正确的刷牙方法。

重点难点

让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。

活动预备

1。每个幼儿预备一个新牙刷、一面小镜子。

2。老师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。

3。儿歌《刷牙》的DVD光盘。

4。牙齿大模型。

活动过程

一、开始部分

1。照镜子

问题：看看自己的小牙齿长得什么样？有没有不同的、非常的小牙齿呀？

幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际状况

2。看照片：

〔1〕问题：看看平常我们吃过东西后的牙齿是怎样的？

幼儿会发觉：牙变黑了。

〔2〕问题：再看看这些牙怎么了？〔师出示龋齿、牙垢的照片〕

幼儿会发觉：牙坏了、脏了。

〔3〕依据两组照片，引发幼儿关于爱护牙齿的争论？

引导幼儿说出刷牙、漱口等方法

3。想方法：

问题：平常你刷不刷牙呀？怎样刷牙呀？你会吗？

请个别幼儿来示范。

老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。

二、活动部分

今日老师教大家一个儿歌《刷牙》，你们要仔细听、用脑记，看看谁最先记住。

1。老师播放儿歌《刷牙》

问题：听一听