小班儿歌教案锦集7篇

第第页小班儿歌教案锦集7篇

小班儿歌教案篇1

一．活动目标

1.喜爱朗诵儿歌。

2.培育语言的节奏感。

3.了解爱护手的方法。

二．活动预备

1.手的图片。

2.《小小手》儿歌。

三．活动过程

1.出示手的图片。

老师提问：

〔1〕这是什么？

〔2〕手怎么才可以发出声音呢？

2.请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴相互拍拍手等。

3.老师引出儿歌，并协作儿歌的节奏，加上上述的动作。

老师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

4.老师完整地朗诵一遍。〔加上动作〕

5.幼儿跟着老师念儿歌，协作儿歌的节奏并且加上动作。

6.与幼儿争论：

〔1〕假如我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

〔2〕那小伙伴要怎样爱护这双手呢？

四．老师小结

小伙伴要爱护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不要触碰危急的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

附：

小小手

小小手，小小手，

一只左来一只右，

它们是我的好帮手，

我会爱护这双手。

小班儿歌教案篇2

活动目标：

1、知道每个人都有两只手，能分清手掌和手指。

2、情愿和同伴一起做动作、念儿歌。

难点：幼儿能依据儿歌内容做出相应的动作。

预备：丰富幼儿关于手的知识。

活动过程：

1。认识手。

j通过提问引导幼儿知道每个人有两只手，一只左手，一只右手。

“宝宝们，你们知不知道我们每个人有几只手啊？”

“伸出来让老师看看是哪两只手。”

k找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方连接的五根长长的“小棒”就是手指。

2。听儿歌：老师边做动作边缓慢地念一遍儿歌，让幼儿依据动作初步体会儿歌内容。

j一只手，两只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指张开。

k握成两个小拳头：双手握拳。

l小拳头，伸出来：伸展拳头，张开五指。

m长出十个小伙伴：任意摆曳十根手指。

3。学儿歌。

引导幼儿跟老师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌二至三遍。

j边做动作，边跟读。

“宝宝们和老师一起来念一念儿歌，边念儿歌边试着动动你的小手，看看它们是不是听你的指挥。”

k听儿歌，做动作。

“下面，老师来念儿歌，不做动作了，宝宝们听儿歌来做做动作，看看你们的小手听不听话。”

l看动作，念儿歌。

“我们再换一换，老师做动作，你们念儿歌。”

4。念儿歌。

让幼儿两两相对，老师领读，幼儿边念儿歌边做动作，体验乐趣。

“宝宝们的儿歌都念得真棒，请你也念给自己的.好伙伴听一听吧！”

5。延伸：游戏“小手开花”

“我的小手会开花，开了几瓣花？开了五瓣花/十瓣花。”

小班儿歌教案篇3

活动目标：

1、学习儿歌，理解其内容。

2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。

3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

4、体验明显的季节特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

树叶假设干、树叶头饰、磁带

活动过程：

(一)演唱歌曲《秋天》，激发爱好

1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗?让我们一起来唱一下吧!咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来?

2、幼儿自由发言。

(二)学习儿歌内容，理解其内容。

1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。

2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢?

3、请幼儿说说自己的想法。

4、学习儿歌：①老师介绍儿歌名称

②老师完整朗诵一遍，幼儿观赏。

③提问：这首儿歌叫什么名字?儿歌中的树叶像什么?

④让幼儿学念儿歌。

⑤让幼儿配戴头饰，边朗读边表演。

(三)运用音乐形式，援助幼儿掌控儿歌内容。

1、把《小燕子》的韵律带到儿歌《小树叶》当中，用演唱的方式来演示。

2、老师完整唱一遍。

3、师幼一起唱。

附：小树叶，飘呀飘。飘来飘去像小鸟。小树叶，飘呀飘。飘到地上睡大觉。

活动反思

一、设计意图：

这首儿歌主要让幼儿学习儿歌，理解其内容。感受秋天落叶飘落的自然景色，丰富幼儿的想象力。让幼儿大胆的发挥想象力，说出对落叶飘落下来的想象力。

二、优点：

1.教态自然清楚，环节安排清楚，内容丰富。

2.课堂秩序不错，幼儿回答下列问题积极。

3.结束形式不错。

三、不足：

1.目标有点达不到，幼儿感受不到秋天落叶的自然景色

2.预备得不够充分，整首儿歌动作太多。

3.幼儿倾听技能需加强，举手发言习惯要养成。

小班儿歌教案篇4

活动目标：

1、在理解歌曲内容的基础上，学习用自然的声音演唱歌曲。

2、在老师的引导下，情愿尝试用不同的动作表现树叶落下时飘舞的姿态。

活动预备：

活动前带幼儿观测过四周的落叶。

活动过程：

一、通过谈话，引出主题，激发幼儿对“小树叶”的爱好。

师：秋天到了，你们知道树叶宝宝会怎样？〔离开大树妈妈〕

师：树叶宝宝是怎样离开大树妈妈的？〔请幼儿想象一下树叶是怎么落下的〕

1．老师出示一片树叶，请幼儿观测一下树叶掉下来的姿态。

2．请幼儿观测后用肢体动作仿照、呈现树叶飘舞的姿态。

二、观赏歌曲，初步理解其音乐的节奏美。

1．倾听音乐，引导幼儿感受小树叶落下来轻、慢的节奏。

2．观赏歌曲，老师进行理解性提问，援助幼儿理解歌词内容。

重点理解歌词：树叶处处飞呀飞。

师：小树叶会飞到哪儿？〔理解“处处”的含义〕

师：请你扮演小树叶，处处飞呀飞。〔理解“处处飞呀飞”的含义。〕

三、学唱歌曲，并尝试用动作表现歌词。

1．引导幼儿用好听的声音唱歌。

2．鼓舞幼儿用各种动作来表现歌词内容。

3．请个别幼儿上来表演唱〔重点指导幼儿用自然的声音演唱歌曲〕。

四、在初步学会歌曲的状况下，与幼儿一起边唱歌一边做游戏。

1．鼓舞幼儿边唱边表演小树叶飘舞的动作。

2．提出表演规章，丰富歌表演内容。

①引导幼儿发挥自己的想象，自由表现小树叶停下来后的各种姿态。

师：唱到最末一句“秋天多可爱”时，要停一下，摆一个美丽的造型动作。

②幼儿依据老师提出的歌表演规章，进行完整“歌表演”，老师依据幼儿最末一个“小树叶”造型动作进行简约评价，引导幼儿摆出各种“别出心裁、有创意”的造型动作。

小班儿歌教案篇5

小班儿歌32首

１、《美满的家》〔小班〕

我有一个美满的家，〔拍手双手打开呈花状〕

有爸爸有妈妈。〔左手掌和右手掌分别对扇两下〕

我们相亲又相爱，〔五个手指头依次对碰〕

快欢乐乐笑哈哈。〔拇指与食指对绕，最末双手抓挠〕

2、《毛毛虫》〔小班〕

这是一个大木桶，〔左手掌弯曲成桶状〕

桶上有个盖，〔右手平盖在左手上〕

盖上有个孔，〔食指与中指稍分开〕

让我看看是什么，〔用眼睛看右手孔〕

原来躲着毛毛虫。〔左手食指穿过孔，做蠕动状〕

3、《乌龟》〔小班〕

乌龟乌龟爬爬，〔右手合拢放左手手心上爬〕

一早出门采花，〔换左手〕

乌龟乌龟走走，〔右手合拢放左手手背爬到胳膊上〕

傍晚还在门口。〔换左手〕

4、《小雨伞》〔小班〕

小雨伞，真调皮，〔左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状〕

爱和雨滴做游戏。〔左手手心向下右手食指顶在左手心呈伞状〕

转一转，滴一滴，〔左右手食指相对饶圈，食指向前点3下〕

滚一滚，淅沥沥，〔左右手握拳相对饶圈，五指下垂依次前后抖动〕

滚滚转转真有趣。〔左右手握拳相对饶圈，左右手食指相对饶圈，〕

5、《豆乖乖》〔小班〕

小豆角，真可爱，〔手掌相对动一动大拇指〕

里面住个小乖乖，〔手掌合拢把两个拇指藏在里面〕

小伙伴们把门开，〔手掌平打开，手心向上〕

豆乖乖呀快出来。〔双手分开，四指相握，大拇指动一动〕

6、《糖葫芦》〔小班〕

冰糖葫芦酸又甜，〔伸出食指晃动〕

小小山楂圆又圆，〔食指和大拇指捏成圆形，左右手各出示１次〕

妈妈宝宝一起串，〔左手捏成圆形，右手伸出食指穿进圆中〕

串起糖葫芦过大年。〔双手拍手〕

7、《洗手》〔小班〕

卷起两只小袖口，〔左右手交替做挽袖状〕

轻轻拧开水龙头，〔左手叉腰，右手划半圆〕

我把小手伸出去，〔手心向上伸出胸前〕

洗洗我的一双手．〔双手做洗手的动作〕

先和肥皂握握手，〔左手压右手１下，右手压左手１下〕

手心手背都搓够，〔手心对手心，手背对手背〕

搓完用水冲一冲，〔双手放在胸前〕

甩甩水珠落池中．〔左右手向下扇动４次〕

摘下毛巾擦洁净，〔双手做擦手的动作〕

一点没湿衣袖口，〔双手左右摆曳〕

伸出手儿比一比，〔手心手背各向上１次〕

看谁洗的最洁净〔拍手１次，双手晃动〕

8、《五只猴子》〔小班〕

有一只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手一只手指晃动〕

又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２〔左手两只手指，右手进行点数〕

有两只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手两只手指晃动〕

又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２，３〔左手三只手指，右手进行点数〕有三只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手三只手指晃动〕

又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２，３，４〔左手四只手指，右手进行点数〕有四只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手四只手指晃动〕

又有一只猴子跑来，现在有几只？１，２，３，４，５〔左手五只手指，右手进行点数〕有五只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手五只手指晃动〕

一不当心掉下一只，〔五只手指收回一只〕

现在剩几只？１，２，３，４〔右手进行点数〕

有四只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手四只手指〕

一不当心掉下一只，〔四只手指收回一只〕

现在剩几只？１，２，３〔右手进行点数〕

有三只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手三只手指〕

一不当心掉下一只，〔三只手指收回一只〕

现在剩几只？１，２〔右手进行点数〕

有两只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手两只手指〕

一不当心掉下一只，〔两只手指收回一只〕

现在剩几只？１〔右手进行点数〕

有一只猴子爬到树上吃香蕉，〔伸出左手一只手指〕

一不当心掉下一只，〔一只手指收回一只〕

现在剩几只？剩下没半只〔双手手腕花，手心朝上〕

9大拇哥〔小班〕

大拇哥，二拇弟，〔左右手相对，伸出大拇指、食指〕

中三娘，四小弟，〔伸出中指、无名指〕

小妞妞，来看戏，〔伸出小拇指，弯曲四次〕

手心手背心肝珍宝。〔双手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠〕

10小松树〔小班〕

小松树，〔双手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分开指尖向上〕

点点头，〔食指中指无名指的指尖一次碰在一起〕

雨来洗洗脸，〔食指中指无名指分开一次做绕指转动〕

风来梳梳头，〔五指做交叉立起〕

太阳公公一出来，〔双手握拳，拳心相对〕

伸手又抬头。〔五指依次打开，手腕相碰，手指立起〕

11茶壶茶碗〔小班〕

小茶壶，小茶碗〔左手握空拳，右手握拳竖起拇指〕

呼――呼――〔右手拇指向左拳心做到水状〕

小筷子，小饭碗，〔右手伸出两个手指，左手比做小碗〕

夹――夹――(右手做夹的动作)

小脸盆，小搓板，〔双手手心向上

托起，在右手手背翻向上〕

搓――搓――〔右手手掌接着搓左手的手心〕

小画笔，小画板，〔右手食指伸出，左手手心打开〕

刷――刷――。〔食指在手心来回画〕

12、看着简单做着难〔小班〕

瓜子这么尖，〔双手五指合拢在体前〕

荷叶这么宽，〔双手平打开，手心向上〕

饺子这么长，〔双手平打开的基础上，大拇指向外，四肢合拢〕

看着简单做着难。〔右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，在轮番交换指向〕

13、包水饺〔小班〕

羊妈妈，包水饺，〔双手指尖向下，大拇指和其余四指从中间向两边捏4下〕

中间凸起两边翘，〔双手握紧，伸出大拇指和小拇指〕

有的像小船，〔上边动作手心向里，小拇指指尖相对，左右横向晃动〕

有的像元宝。〔手心向外翻〕

14、土豆〔小班〕

土豆，土豆，丝儿，丝儿，〔双手握拳前后伸缩两次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩两次〕

土豆，土豆，皮儿，皮儿，〔双手握拳前后伸缩两次，双手五指并拢中心向前推两次〕土豆，丝儿，土豆，皮儿，〔双手握拳前后伸缩一次，双手大拇指食指做shou枪状食指相对前后伸缩一次，双手握拳前后伸缩一次，双手五指并拢中心向前推一次〕

小班儿歌教案篇6

目标：

1引导幼儿喜爱听儿歌，培育良好的倾听习惯。

2激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得开心的心情体验。

准备：

1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2为幼儿创设开心轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

过程：

一玩游戏

老师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中老师鼓舞幼儿大胆想象。

二观赏儿歌

1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验观赏老师朗诵儿歌。老师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地协作肢体语言吸引幼儿仔细倾听。

2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？〔西瓜、太阳、眼睛、气球…〕并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小伙伴自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小伙伴认真观测，对事物有自己的看法。

3再次观赏儿歌。当老师朗诵完儿歌的最末一句“小伙伴想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有阅历，鼓舞大胆表达自己的想象〔幼儿与幼儿之间、幼儿与老师之间〕，并对幼儿的想象充分确定。

三活动总结

老师同样以小猴子的口吻对留意倾听及大胆表达自己想法的幼儿予以充分的确定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出盼望，请他们握握小猴子手。

四活动延伸：

1通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不怜悯感。

2进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。

3依据幼儿的爱好续编儿歌，充分发挥幼儿的想象制造力。

附儿歌：

吹泡泡

呼……

吹泡泡，吹泡泡，

吹出一串大泡泡。

像西瓜，像气球，

像太阳，像脸蛋，

还像乌黑的大眼睛。

小伙伴想一想，

泡泡还像什么呢？

小班儿歌教案篇7

活动目标：

1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。

2、了解月亮从初一到十五的改变。

3、鼓舞