支撑材料-3.2.培养方案

2009级公共事业管理专业学生培养方案一、培养目标二、培养要求事业献身的精神和全心全意为务的工作态度。三、学制年限5555554践1111七、主要实践性教学环节劳动:组织学生参加校内公益劳动是培养学生勤奋、敬业精神，爱校、互助观念的重要。学校以各种形式不定期组织学生参加校内公益活动，培养学生劳动观念。社会：社会活动是培养和训练学生认识和观察社会能力的主要形式，也是学生理论联系实际、的具体体现。社会主要由学校和所在院部根据课程安排或假期安排组织进行。社团活动：是校园文化建设和人才培养的有效，是实现人才培养目标的重要途径。学校鼓励和采取有效措施支持学生社团开展各种有益活动，拓展学生成长的空间，提高大学生的综合素质。学术活动：是培养学生热爱科学精神，加深理解专业知识，培养学生科学素质的有效。包括学术讲座、学术研讨、参与科研、研究竞赛等多种形式，学校毕业设计（：是学生在完成理论学习后对所学专业知识的综合性实践过程。通过毕业设计，使学生掌握现代管理理论及知识的实际应用，并通过的调研和撰写对本专业的某一问题进行研究和分析，为毕业后从事公共事业

实

治理

公课普教

2

通体公共课管学

2351223344

112

541423222324684684682463543503 53专683业682课68276278378373702434647988997

类中医中类类

2 2织织 面产生的心理问题，促进个人的自我了解和完善，增强承受挫折、适应环境的《体育 136学本课程主要通过对体育项目的学习以及体育论、体育、体育鉴赏等基本论知识的学习，使学生增强体能素质，提高动技术，养成锻炼，树立体育《外语 272学后工作和社会交往中能用外语有效地进行口头和的信息交流，同时增强其自主学《计算机基础》90《计算机程序设计》72《大学生就业指导 24学（二）管理类基础课程：共13门710学时《高等数学 80学《会计学原理 54学《管理学原理》72《线性代数 《公共关系学 36学《卫生统计学 54学《西方经济学 72学《管理运筹学》54《法学概论 90学《管理文秘 36学《管理信息系统 54学《文献检索》36《专业外语》36（三）类基础课程：共6门480学《现代基础医学概论 96学《中学概论 96学奠定基础。了解中药的来源和产地，熟悉中药、入药部位和制方法，掌握《社会医学 36学从社的度研医和生问的门交学科掌社会素及群《中医临床概论 90学科常见病的证候特征、病因病机、要点、辨证原则、代表方药(包括常用中《现代临床医学概论》90掌握临床常见症状、体格检查和基本方法；医学影像及器械检查；传染(含性疾病)；医学；临常见的内科疾病；外科学基础；妇产科疾病，妊娠妇产常的病；科病，床常技术知。《预防医学》72以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术，研究健康影响因素及其作用规防疾病增进健康延长提高生命质量为目标的一门医学科学。（四）管理类专13门630学《社会工作导论》36《公共财务》54《卫生经济学》54掌握卫生服务供求理论、市场与在卫生经济领域中的作用、卫生筹资、卫生《管理心理学》54《社会原理与方法 54学 需要引入社会方法，以推进社会研究的进步。《社会保障概论》54识理解我国现行社会保障制度及制度特征，启发探索思国社会保障制度建设《医院管理 54学医院管理学是高等中院校公共事业管理本科专业的专业课程，涉及广泛的知管理、管理、信息管理等内容和规制度等知识。《行政管理 36学掌握行政及其责任、公共行政的组织、公共行政的权力及其体制、职能与管理、公共行政的运行机制、公共行政的过程、公共行政的保障、公共政《卫生法学》36和法学的基本理论、基本知识结合起来，运用于卫生事业实践，用法律促进卫生事业的发展。卫生法学主要介绍卫生法学总论、卫生法人管理、卫生技术管理、疾病预防与控制、公共卫生监督、健康相关产品等法律制度。《非营利组织》36学深入分析了非营利组织的环境、规划、调研、策略和管理等 《管理 54学略管理案例分析、对中小企业、公司和非营利组织均适用的矩阵分析方法，包括SWOT矩阵、BCG矩阵、IE矩阵、大矩阵、SPACE矩阵和QSPM矩阵等知识。《卫生事业管理》54和的方针政策、人民群众对卫生服务的需求，运用现代管理科学的理论、方法和理、中管理、卫生等知识《人力资源管理》542010级公共事业管理专业学生培养方案一、培养目标二、培养要求事业献身的精神和全心全意为务的工作态度。三、学制年限五、课程设置总学时的7.2%。数课5课7程程6六、教学安排和时间分配—二三四12345678习88毕业设计（文5555554践1111七、主要实践性教学环节劳动:组织学生参加校内公益劳动是培养学生勤奋、敬业精神，爱校、互助观念的重要。学校以各种形式不定期组织学生参加校内公益活动，培养学生劳动观念。社会：社会活动是培养和训练学生认识和观察社会能力的主要形式，也是学生理论联系实际、的具体体现。社会主要由学校和所在院部根据课程安排或假期安排组织进行。社团活动：是校园文化建设和人才培养的有效，是实现人才培养目标的重要途径。学校鼓励和采取有效措施支持学生社团开展各种有益活动，拓展学生成长的空间，提高大学生的综合素质。学术活动：是培养学生热爱科学精神，加深理解专业知识，培养学生科学素质的有效。包括学术讲座、学术研讨、参与科研、研究竞赛等多种形式，学校毕业设计（：是学生在完成理论学习后对所学专业知识的综合性实践过程。通过毕业设计，使学生掌握现代管理理论及知识的实际应用，并通过的调研和撰写对本专业的某一问题进行研究和分析，为毕业后从事公共事业八、成绩考核 授文）考核合格，通过答辩准予毕业。 九、必修课程指导性教学进程（见附表中织中织—二三四总12345678周周课2233 3824565111111201842944253455202335624562106106365465684682463343503 5368368268276478678676704344553345434637988996十、必修课程基本要求（一）公共课程：121012《主义基本原理》54学本课程主要是对学生进行比较系统的主义基本原理的教育。帮助学生树立主义的世界观、人生观和价值观，提高理论思维水平和运用主义科行的一般规律，经济全球化发展的大趋势，以及认识在这一趋势下世界经济发展的新变化与中国经济发展的新问题，从而科学认识和发展的历《思想、理论和""概论》108学本课程主要是对学生进行中国把主义基本原理与中国实际相结合，形成的主义的三大理论成果的教育。帮助学生正确认识思、理和""和建的指导思想，掌握建设的客观规律，从而树立下建设的坚定信心。《中国近现纲要 历史和人民是怎样选择了主义，选择了中国，选择了道《思想道德修养与法律基础 54学本课程主要是对学生进行主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育。引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树现中华民族优秀《形势与政策》112《军事学 36学《心理健康教育》18面产生的心理问题，促进个人的自我了解和完善，增强承受挫折、适应环境的《体育》136本课程主要通过对体育项目的学习以及体育概论、体育、体育鉴赏等基本理论知识的学习，使学生增强体能素质，提高运动技术，养成锻炼，树立《外语》272后工作和社会交往中能用外语有效地进行口头和的信息交流，同时增强其自主学《计算机基础》90《计算机程序设计》72《大学生就业指导 24学（二）管理类基础课程：共12 674学《高等数学》80《会计学原理》54《管理学原理》72《线性代数 《公共关系学 36学《卫生统计学 54学《西方经济学 72学《管理运筹学》54《法学概论 90学《管理文秘 36学《管理信息系统 54学《文献检索》36（三）类基础课程：共6门480学《现代基础医学概论 96学《中学概论 96学奠定基础。了解中药的来源和产地，熟悉中药、入药部位和制方法，掌握《社会医学 36学从社的度研医和生问的门交学科掌社会素及群《中医临床概论 90学科常见病的证候特征、病因病机、要点、辨证原则、代表方药(包括常用中《现代临床医学概论》90掌握临床常见症状、体格检查和基本方法；医学影像及器械检查；传染(含性疾病)；医学；临常见的内科疾病；外科学基础；妇产科疾病妊娠妇产常的病；科病，床常技术知。《预防医学》72以人群为研究对象，应用宏观与微观的技术，研究健康影响因素及其作用规防疾病增进健康延长提高生命质量为目标的一门医学科学。（四）管理类专业课程13门630《社会工作导论》36《公共财务》54《卫生经济学》54掌握卫生服务供求理论、市场与在卫生经济领域中的作用、卫生筹资、卫生《管理心理学》54《社会原理与方法》54学社会原理与方法是一种研究社会现象的工具。在社会现象研究领域，引入社会方法，可使社会现象的研究由定性研究转向定量研究，促进社会研究的进步。《社会保障概论》54识理解我国现行社会保障制度及制度特征，启发探索思国社会保障制度建设《医院管理 54学医院管理学是高等中院校公共事业管理本科专业的专业课程，涉及广泛的知管理、管理、信息管理等内容和规制度等知识。《行政管理 36学掌握行政及其责任、公共行政的组织、公共行政的权力及其体制、职能与管理、公共行政的运行机制、公共行政的过程、公共行政的保障、公共政《卫生法学》36和法学的基本理论、基本知识结合起来，运用于卫生事业实践，用法律促进卫生事业的发展。卫生法学主要介绍卫生法学总论、卫生法人管理、卫生技术管理、疾病预防与控制、公共卫生监督、健康相关产品等法律制度。《非营利组织》36学深入分析了非营利组织的环境、规划、调研、策略和管理等 管理 54学 SWOT矩阵、BCG矩阵、IE矩阵、大矩阵、SPACE矩阵和QSPM矩阵等知识。《卫生事业管理》54和的方针政策、人民群众对卫生服务的需求，运用现代管理科学的理论、方法和理、中管理、卫生等知识《人力资源管理》542011级公共事业管理专业学生培养方案一、培养目标二、培养要求事业献身的精神和全心全意为务的工作态度。三、学制年限五、课程设置学时的7.4%。数课5课7程程524，170230，1202六、教学安排和时间分配—二三四12345678习88毕业设计（文55555541111七、主要实践性教学环节劳动:组织学生参加校内公益劳动是培养学生勤奋、敬业精神，爱校、互助观念的重要。学校以各种形式不定期组织学生参加校内公益活动，培养学生劳动观念。社会：社会活动是培养和训练学生认识和观察社会能力的主要形式，也是学生理论联系实际、的具体体现。社会主要由学校和所在院部根据课程安排或假期安排组织进行。社团活动：是校园文化建设和人才培养的有效，是实现人才培养目标的重要途径。学校鼓励和采取有效措施支持学生社团开展各种有益活动，拓展学生成长的空间，提高大学生的综合素质。学术活动：是培养学生热爱科学精神，加深理解专业知识，培养学生科学素质的有效。包括学术讲座、学术研讨、参与科研、研究竞赛等多种形式，学校： 八、成绩考核 授文）考核合格，通过答辩准予毕业。 九、必修课程指导性教学进程（见附表中会织中会织—二三四总12345678周周课2233 3824565111111201842944253455202335624561106106465565682463343503社53683682682764理78678663704344553245434637988995十、必修课程基本要求（一）公共课程：121012《主义基本原理》54学本课程主要是对学生进行比较系统的主义基本原理的教育。帮助学生树立主义的世界观、人生观和价值观，提高理论思维水平和运用主义展的新变化与中国经济发展的新问题，从而科学认识和发展《思想、理论和""概论》108学时本课程主要是对学生进行中国把主义基本原理与中国实际相结合，形成的主义的三大理论成果的教育。帮助学生正确认识思、理和""和建的指导思想，掌握建设的客观规律，从而树立下建设的坚定信心。《中国近现纲要》36学本课程主要是对学生进行中国近现的教育。帮助学生了解国史、国情，深刻历史和人民是怎样选择了主义，选择了中国，选择了道路。从而牢固树立理想和走道路的信念。《思想道德修养与法律基础》54本课程主要是对学生进行主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育。引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树现中华民族优秀《形势与政策》112《军事学 36学《心理健康教育》18面产生的心理问题，促进个人的自我了解和完善，增强承受挫折、适应环境的《体育》136本课程主要通过对体育项目的学习以及体育概论、体育、体育鉴赏等基本理论知识的学习，使学生增强体能素质，提高运动技术，养成锻炼，树立《外语》272今后工作和社会交往中能用外语有效地进行口头和的信息交流，同时增强其自《计算机基础》90《计算机程序设计》72《大学生就业指导 24学（二）管理类基础课程：共12 638学《高等数学》80《会计学原理》54《管理学原理》72《线性代数》36《公共关系学 36学管理的概念和基本原理；了解和掌握组织与公众沟通的过程、及方法。《卫生统计学 54学《西方经济学 54学GNP的核了解制定宏观经济政策的理论依据，为进一步学习其它专业课程和专业研究打《管理运筹学 54学《法学概论 90学《管理文秘 36学《管理信息系统 54学《文献检索》18（三）类基础课程：共5门408学《现代基础医学概论》96现代基础医学概论是一门将解剖学、组织学、生理学、病理解剖学、病理生理学五门课程进行有机整合的学科，从整体、、细胞分子水平探讨正常的结构和功能活动的规律与原理，并探讨疾病状态下结构和功能的改变。使学《中学概论》96学了解中医学的形成和发展，掌握中医学的基本特点和哲学基础，掌握治与养生康复等方面的基本概念、基本理论和基本技能，为学生学习中学其它课程奠定基础。了解中药的来源和产地，熟悉中药、入药部位和制方法，《社会医学》36从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科，掌握社会因素与及群《中医临床概论》90及各科常见病的证候特征、病因病机、要点、辨证原则、代表方药(包括《现代临床医学概论》90掌握临床常见症状、体格检查和基本方法；医学影像及器械检查；传染(含性疾病)；医学；临常见的内科疾病；外科学基础；妇产科疾病妊娠妇产常的病；科病，床常技术知。（四）管理类专业课程13门630《社会工作导论》36《公共财务》54《卫生经济学》54掌握卫生服务供求理论、市场与在卫生经济领域中的作用、卫生筹资、卫《管理心理学》54分调动人的积极性的一门科学。掌握管理心理学的与发展，管理心理学的研究对象、方法；人性假设理论；管理中的心理学；管理中的群体心理学；管理中《社会原理与方法》54学社会原理与方法是一种研究社会现象的工具。在社会现象研究领域，引入社会方法，可使社会现象的研究由定性研究转向定量研究，促进社会研究的进《社会保障概论》54认识理解我国现行社会保障制度及制度特征，启发探索思国社会保障制度建设《医院管理》54《行政管理》36掌握行政及其责任、公共行政的组织、公共行政的权力及其体制、职能与管理、公共行政的运行机制、公共行政的过程、公共行政的保障、公《卫生法学》36卫生法学是以卫生法作为研究对象，研究卫生法的产生、发展及其的知识和法学的基本理论、基本知识结合起来，运用于卫生事业实践，用法律促进卫生事业的发展。卫生法学主要介绍卫生法学总论、卫生法人管理、卫《非营利组织》36学非营利组织的快速发展及竞争的加剧，要求非营利组织必须引入市场理念，掌握市场竞争段和策略。课程系统介绍了非营利组织的理论，结合案《管理》54学掌握管理概论、制定、实施、评价、管理的重要问题和管理案例分析、对中小企业、公司和非营利组织均适用的矩阵分析方法，SWOT矩阵、BCG矩阵、IE矩阵、大矩阵、SPACEQSPM矩阵等知识。《卫生事业管理》54党和的方针政策、人民群众对卫生服务的需求，运用现代管理科学的理论、方规划、卫生绩效评价、初级卫生、医政管理、妇幼卫生管理、疾病控制管理、《人力资源管理》542012级公共事业管理专业学生培养方案一、培养目标二、培养要求素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国的，树立科学的人生观、世界观、价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉，热爱本专知识结构要能力结构要求计指标、选择适当的方式和方法的能力。分析问题、解决问题能力:培养学生能够根据所掌握的资料进行综合性的逻辑判断和整理，并在已经了解、掌握所需要的基础知识、基本技能的基础上综合地运用这些知识和技能有效解决问题的能力。三、学制年限五、课程设置总学时的7.4%。数课5课9程程5六、教学安排和时间分配—二三四12345678习88毕业设计（文5555554践1111七、主要实践性教学环节劳动:组织学生参加校内公益劳动是培养学生勤奋、敬业精神，爱校、互助观念的重要。学校以各种形式不定期组织学生参加校内公益活动，培养学生劳动观念。社会：社会活动是培养和训练学生认识和观察社会能力的主要形式，也是学生理论联系实际、的具体体现。社会主要由学校和所在院部根据课程安排或假期安排组织进行。期的组织参观、、社会服务、勤工俭学等实践活动。社团活动：是校园文化建设和人才培养的有效，是实现人才培养目标的重要途径。学校鼓励和采取有效措施支持学生社团开展各种有益活动，拓展学生成长的空间，提高大学生的综合素质。学术活动：是培养学生热爱科学精神，加深理解专业知识，培养学生科学素质的有效。包括学术讲座、学术研讨、参与科研、研究竞赛等多种形式，学校毕业设计（：是学生在完成理论学习后对所学专业知识的综合性实践过程。通过毕业设计，使学生掌握现代管理理论及知识的实际应用，并通过的调研和撰写对本专业的某一问题进行研究和分析，为毕业后从事公共事业管理相关工作打好基础。八、成绩考核与授予文）考核合格，通过答辩准予毕业。 九、必修课程指导性教学进程（见附表序类课程名—二三四1234567816周周周周周9周思想道德修养与法律基2中国近现纲3623主义基本原434思想概565形势与政策（1-1-011111大学生心理健康教0计算机应用基22计算机程序设计34体育（1-41-2外语（1-1-04444大学生就业指105202334834834260561现代基础医学概106中学概106465现代临床医学概565682343463503社会原理与方5358268368263非组织管663764管786786704总学时数、周学时426644247335528999994十、必修课程基本要求（一）公共课程：14934《主义基本原理》54学的新变化与中国经济发展的新问题，从而科学认识和发展的《思想、理论和""概论》108学本课程主要是对学生进行中国把主义基本原理与中国实际相结合，形成的主义的三大理论成果的教育。帮助学生正确认识思、理和""和建的指导思想，掌握建设的客观规律，从而树立下建设的坚定信心。《中国近现纲要》36学本课程主要是对学生进行中国近现的教育。帮助学生了解国史、国情，深刻历史和人民是怎样选择了主义，选择了中国，选择了道路。从而牢固树立理想和走道路的信念。《思想道德修养与法律基础》54本课程主要是对学生进行主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育。引导学生树立高尚的理想情操和养成良好的道德品质，树现中华民族优秀《形势与政策》48《军事学 32学《大学生心理健康教育》18面产生的心理问题，促进个人的自我了解和完善，增强承受挫折、适应环境的《体育 140学本课程主要通过对体育项目的学习以及体育概论、体育、体育鉴赏等基本理论知识的学习，使学生增强体能素质，提高运动技术，养成锻炼，树立《外语》280今后工作和社会交往中能用外语有效地进行口头和的信息交流，同时增强其自《计算机应用基础》36《计算机程序设计》72《大学生就业指导 24学《职业生涯规划 16学本课程讲授如何在对一个人职业生涯的主客观条件进定、分析、总结研究的基础上，对自己的、、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析《健康教育》16纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的是教育人们树立低或消除影响健康的。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健（二）管理类基础课程：13门692《高等数学》80《会计学原理》54《管理学原理》72《线性代数》36《公共关系学 36学管理的概念和基本原理；了解和掌握组织与公众沟通的过程、及方法。《卫生统计学 54学《西方经济学 54学GNP的核了解制定宏观经济政策的理论依据，为进一步学习其它专业课程和专业研究打《管理运筹学 54学《法学概论 90学《政治学原理 54学掌握运用主义利益分析方法，对于包括利益在内的社会利益的两种利开深入分析，揭示了社会的政治权利两条逻辑主线，分别从政治行为、政治体系、政治文化、政治权力、政治和政治管理等方面分析社会政治发展现《管理文秘 《管理信息系统 54学《文献检索》18（三）类基础课程：共5门408学《现代基础医学概论》96现代基础医学概论是一门将解剖学、组织学、生理学、病理解剖学、病理生理学五门课程进行有机整合的学科，从整体、、细胞分子水平探讨正常的结构和功能活动的规律与原理，并探讨疾病状态下结构和功能的改变。使学《中学概论》96了解中医学的形成和发展，掌握中医学的基本特点和哲学基础，掌握治与养生康复等方面的基本概念、基本理论和基本技能，为学生学习中学其它课程奠定基础。了解中药的来源和产地，熟悉中药、入药部位和制方法，《社会医学》36从社会的角度研究医学和卫生问题的一门交叉学科，掌握社会因素与及群《中医临床概论》90及各科常见病的证候特征、病因病机、要点、辨证原则、代表方药(包括《现代临床医学概论》90掌握临床常见症状、体格检查和基本方法；医学影像及器械检查；传染病(含性疾病)；医学；临常见的内科疾病；外科学基础；妇产科疾病妊娠妇产常的病；科病，床常技术知。（四）管理类专业课程14门684《社会工作导论》36《公共财务》54《卫生经济学》54掌握卫生服务供求理论、市场与在卫生经济领域中的作用、卫生筹资、卫《管理心理学》54分调动人的积极性的一门科学。掌握管理心理学的与发展，管理心理学的研究对象、方法；人性假设理论；管理中的心理学；管理中的群体心理学；管理中《社会原理与方法》54学社会原理与方法是一种研究社会现象的工具。在社会现象研究领域，引入社会方法，可使社会现象的研究由定性研究转向定量研究，促进社会研究的进《社会保障概论》54《医院管理 54学《行政管理》36掌握行政及其责任、公共行政的组织、公共行政的权力及其体制、职能与管理、公共行政的运行机制、公共行政的过程、公共行政的保障、公《卫生法学 卫生法学是以卫生法作为研究对象，研究卫生法的产生、发展及其的知识和法学的基本理论、基本知识结合起来，运用于卫生事业实践，用法律促进卫生事业的发展。卫生法学主要介绍卫生法学总论、卫生法人管理、卫《非组织管理》36学从非组织的内涵与外延着手，立足于非组织的结构、功能与制度等宏观背景，坚持问题导向的思路，通过借鉴和比较，对非组织社会功能、人力资源管理、绩效管理、筹款管理、信息公开、监督管理，以及与非组织之间关系等问题进行分析，探索中国非组织发展的基本趋势。在具体章节中，围绕相关理论和实践进行综合研究，以基本概念解读为立足点，针对不同的主要内容、问题、制度进行介绍，将制度分析与理论研究结合起来，从而发现中国非组织发展中的主要问题，并提出完善建议。《管理》54学掌握管理概论、制定、实施、评价、管理的重要问题和管理案例分析、对中小企业、公司和非营利组织均适用的矩阵分析方法，SWOT矩阵、BCG矩阵、IE矩阵、大矩阵、SPACEQSPM矩阵等知识。《卫生事业管理》54党和的方针政策、人民群众对卫生服务的需求，运用现代管理科学的理论、方规划、卫生绩效评价、初级卫生、医政管理、妇幼卫生管理、疾病控制管理、《人力资源管理》54《公共政策学》54 2013级公共事业管理专业学生培养方案一、培养目标二、培养规格要思想道德与职业素质要热爱祖国，拥护中国的，树立科学的人生观、世界观、价值观具有法律意识，自觉遵纪国家的，严格遵守行业的职业道德规范专业知识要求机、学等自然科学基本知识；掌握公共管务管理、非营利组织管理、社会工作等专业知识掌握应用、文献检索、市场与分析、科研方法和科研写能力结构要求关信息，并选用适合的方法进行统计分析的能力。能独立自主地进行社会的选题、计划、设计指标、选择适当的方式和方法；能够熟练操作计算机系统、各类常用办公、专业工具性、并有效处理一般硬件和问题的能撰写专业领域中的科研；培养学生运用所学的知识和理论，在公共事业管理特四、主干学科、课程及授2.课3.授予五、教育教学活动时间安排全4年，分为两个阶段。《普通高等学校本科专业和专业介绍》，在全学程中我校的办学定位和“三个”的育人理念，即基本理论知识与实践创新