七年级地理教学总结与七年级地理教师上学期工作总结

七年级地理教课总结与七年级地理教师上学期工作总结七年级地理教课总结__学年度下期七年级地理教课总结龙吟中学邱业新本学期我任教七年级两个班的地理教育教课工作。作为一名第一次从事地理科教课工作教师，对教材不熟习，可是我在学校的教育指导下，脚踏实地，扎实勤苦，圆满地达成了本学年的教育教课工作，获得了较好的实效。现归纳以下几个方面:一、认真剖析，踊跃拟订确实可行的学年教育教课计划。本学年所使用的教材是在国家《基础教育课程改革大纲》精神和《整日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。自己担当七年级整个年级的地理教课任务，希望该年级学生经过一学年的学习，认识了地理学习的基本方法和基本的技术。但因为学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习踊跃性不高，再加上我第一次教这门学科，这样给我带来了很大的压力。剖析和认识学生上一学期教育教课中存在的各样问题。对今年级学生上一学期地理课的学习进行剖析，经过与本来所任教教师进行交流，认识他们在上一学年中的学习态度、学习方法，经过上期的本校期末质量检测成绩的名次，剖析同学们的学习成效;从与同学们的交流、谈话中，深入到他们的内心世界，认识他们的真切呼声和感觉。七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中必定要给他第1页共12页们打好基础，培育优秀的学习习惯。二、认真备课、上课，仔细批阅作业。(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。"向四十五分钟要质量"，离不开废寝忘食的研究教材及学生、查阅资料、学习各样新的教育教课思想、手段。因为刚上地理课，对教材的思想内容、教学方法等方面掌握不足，所以，我常常为了备好一堂课，不胜其烦的问同事，特别向那些在地理教课中累积丰富经验的老教师讨教，从他们的经验中汲取教训;到图书馆查找资料，到网络上查找各样媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了很多的精力，也为讲堂优秀教课确立了基础。所以，每次讲堂下来，我都有种充分的感觉，我的劳动没有空费，汗水没有白流，同学们高兴的笑脸是我最大的鼓舞与快乐。(二)精讲精练抓提升。教课中我力求做到了精讲，重知识系统、构造、联系和思想方法及解题思路，防止了八面玲珑、拖拖拉拉等一些问题。在讲堂上讲究教课技巧和艺术，提升课时效益。训练题做到优选、精练，对出现问题的学生实时地指导，提升了学生的学习成效，增强了学习的兴趣。做到讲练联合，努力提升了复习效率。(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指了然方向。每一个班级的学生数都在六十多人，每批阅一次作业就是一项深重的工作。每次面对聚积如山的作业本，我没有感觉是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真认真。要让他们真切的感觉到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与交流。在学生的作业本上我极少划"_"，关于错题我不过在题的旁边划上"?"，或许给一些提示性的考语以及见告学生应当如何防止错误。对他们的每一次进步，我都不惜笔墨，用鲜红的话语对他们进行夸奖、鼓舞，使之成为他们进步的起点、台阶。第2页共12页(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的好坏，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、剖析、运用能力的高低。在这学期的教课中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生重申地图的重要性，也在不停的教课中培育他们读图剖析能力。特别是在地理期末模拟测试中，我命题要点以读图剖析为主，就是让学生理解，地理教课特别是世界地理教课一定学会识图。教课中我擅长指导学生掌握基本的地图知识，要点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培育学生的图像思想能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。娴熟地掌握图文变换方法，逐渐成立地理事物和地理现象的相互联系，达成对地理事物的正确立位，对重要大洲和重要国家的（范本）正确地点的掌握。三、深入教研教改，增强校本研究，不停提升教育教课的水平1、踊跃进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正当教课改革的新时期，一场教育的革___正在盛行，特别以新教材为代表的教育教课思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我踊跃参加学校___的各样教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。一学期的工作很快就结束，还有好多的工作有待达成。"不为失败找借口，只为成功找原因"，在此后的工作中，我会持续保持此刻的工作状态，让学生真切的学到知识，在生活中会用这些知识。记录激动时刻，赢取超级大奖!___链接，和我一同参加"__:我的世界杯Blog日记"活动!第3页共12页七年级地理教师上学期工作总结关于教过七年级地理上册的老师来说，都会发现这样一个问题，感觉七年级地理内容不多，好多应当是知识性、基础性的内容，比方七大洲、四大洋的名称和地点，地球的公转特色，山体地形图的识读和标志，恰似不需要怎么费劲，也不需要花多长时间练习，瓜熟蒂落学生应当很简单达成课程标准，却发现每一次考试成绩都差强者意，与我们的预期有一段距离。于是，从头审察试题，你会发现并无偏题、怪题，也没有繁琐的识记，甚至开卷考试学生的读图有些却不着边沿。究其然，我们能够找寻学生的做题印迹以及考试中的思路，发现七年级地理上册更多的是观察的学生一种___的能力，必定一定以理解为前提，还一定相应增强记忆，并经过多样化练习，勤能补拙，最后内化到内心，才会在有效的时间内尽可能输出，成为剖析和解决问题能力。比方关于山体等高线图的判读，第一我们要想到关于山体的不一样部位学生能否熟习，在教课中我就发此刻没有进行讲堂学习之时，有好多学生其实不知道山岳、山谷、山脊、悬崖和鞍部，既没出名称记忆，也没有相应的景观特色记忆，也就难以企及区分的问题，这就要求我们不得不在教课中注意，要有必定的铺垫和梳理。还比方或许让大家匪夷所思的是，假如我们不重申，予以实时性的检测，有的学生默写出七大洲、四大洋名称都是问题。所以，教课中我们不得不正视学生几乎零起点的问题，而不要过分谴责学生基础差的实质，一味想着小学自然或社会或许已经波及，而不自觉地加速了教课进度，造成学生不过“听一听”，而没有“做一做，想想，练一练”的机遇，一孔之见，最后看法混杂，没有成第4页共12页为能力。基于此，我以为，七年级地理上册教课必定要注意：第一做好“慢”教课的前提。不单包含第一课必定要注意学科推介，尽可能激趣，让学生爱上地理，经过一些生活应用举例，让学生感觉到学习地里的价值和意义;同时要进行学法浸透，让学生明确如何做才能学好地理，地理教课在中学中会如何评论，让学生既感觉到一门新科目地理学习的奇特，也要有相应的目标和压力。还包含七年级地理教课要立足学生实质，采纳小步走的方式，以落实来确立学习进度的依照，比方关于经纬网的判读学习，必定要充分照料到学生体验式，经过简略地球仪的制作，再联合经线、经度;纬线、纬度的背记，最后再联合察看、办理相应习题，答案的生成多一些学生的体悟与参加。还不要忘了辅以多样化的练习，如“让学生以横排为纬线，竖排为经线，变化任一排经纬度数据以及排与排之间度数差距，进行挽救自己、挽救别人”游戏联合纸笔惯例性习题，达到内化经纬度特点的目的。固然仅四页课本内容，却能够安排三或四个课时学习，把课本内容读出厚度，读出精美，达到充分认识，本能化反应的目的。第二要注意着手演示的练习。比方让学生使用地球仪和手电进行日夜交替演示，采纳小组内相互演示与教师抽查相联合，不经意一遍遍察看对照，最后加深了记忆，也成为一种能力。还比方在学习比率尺大小与地图范围和内容详尽关系时，联合电子地图应用，指引学生自己逐渐搜寻愈来愈小的目的地，自但是然地直观感知到相同尺幅的地图，在地图渐渐拉开放大，比率尺变大，地图范围愈来愈小，而地图内容愈来愈详尽，要修业生___家长使用智好手机或电脑搜寻路线，最后既成为一种能力，也使得学习内容接地气而有活力。第三要注意教课中直观性图片等信息的应用。比方地球公转的意第5页共12页义，学生一般很难理解太阳的高低，空间想象的问题，假如合理使用同一地方不一样时期正午照片，影子长短的对照，引起学生经验性的回想，这时候再出示地球公转表示，让学生以太阳直射点的变化，经过教室不一样方向灯管的开启，感觉光芒角度对照，也就使得学习内容理解难度降低。第四要注意专业内容的浸透补给。若温度带的区分，气温以多少作为冷热的区分数据，降水量柱状图的剖析，以月降水量多少为干湿区分依照，必定要让学生形成记忆。进而不单知道天气应从哪些角度剖析，还知道如何剖析。第五就是陈词滥调的建议，地理教课也要重视练习，重视核心内容的背记，如七大洲、四大洋的名称和地点基本图的记忆，二分二至日名称、时间和光照特色，基本天气种类名称与特色剖析，必定要全力在每个学生身上落实下去，进而因为有必定的核心基础，进而更大限度地发展能力。此外，重视搭桥性课程设计以及作业设计，每节课前可使用导教案有针对性地复习，对学生的学情进行统计和剖析，进而有益于小组间的帮扶与活动引领设计。还要注意作业活动中让学生参加学习，如寻宝游戏竞赛，要修业生以小组为单位，联合我校某一地区特色绘制地图，并标注相应藏宝地址，在必定的时间内依照其余组供给的藏宝图找到实物，地图三因素合理，规准时间小组达成寻宝任务过关，进而推进学生对地图使用的技巧的增强记忆。总之，七年级地理教课必定要讲练联合，实时复习，重视情味化、生活化教课实例的引题，重视学生体验性剖析，学习内容的系统梳理，夯实每一步踪迹，力避负累积的聚积，进而让学生不停获取成绩感的激励，快乐学习。第6页共12页篇二：七年级地理教师上学期工作总结本学期我担当七年级___班的地理教课工作，回首本学期的工作，有得也有失。在教课工作中，我能从各方面严格要求自己，联合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚踏实地，使教课工作有计划，有___，有步骤地展开。为了更好的搞好此后的教课工作，现对本学期工作做以下总结：(一)工作状况1、认真备课，不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质，设计课的种类，制定采纳的教课方法，认真写好教课设计。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后实时对该课作出总结。我在教课工作中注意学生兴趣、能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都获取有效的发展和培育。2、增强上课技术，提升教课质量，做到线索清楚，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获取提升。3、做好课后指导工作，注意分层教课。在课后，特别是在复习阶段，为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，其实不限于学习知识性的指导，更重要的是学___的指导，要提升后进生的成绩，第一要解决他们心结，让他们意识到学习的重第7页共12页要性和必需性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心，让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提升他们的技术。并认真仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的拌脚石，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补课，把他们从前学习的知识断层增补完好，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增添。(二)经验和领会1、帮助学生养成优秀的学习习惯。学生的学习习惯不是很好，为了培育优秀的学习习惯，本学期伊始，向学生提出地理教课三步走。预习、学习、复习稳固。成效不错，学生的学习兴趣和学习热忱提升。2、改变讲课风格，运用学习先进的教课模式。用风趣风趣的语言解决学生课上出现的问题，创建活而不乱的地理讲堂。3、讲堂教课应以学生为主体在地理教课中要___学生展开有效的学习活动,学生是学习的主人。只有学生处于踊跃主动状态,经过认真的剖析、思虑,才能领会教材中包含的知识,产生探究地理世界的兴趣,理解所学的地理知识,获得相应的能力。在本学期的教课中我着重培育了学生的学习兴趣和愿望,鼓舞他们发现问题和提出问题,指导他们学会适合的学习方法,为学生的终生学习打下优秀的基础。同时教课时尽量采纳多种教课手段和方法来激发学生兴趣。第8页共12页重视学生的心理特色研究,认识他们的知识、能力基础,从实质出发进行教育。同时注意因材施教,针对不一样的学生提出不一样的要求,对学习困难的学生,针对他们的详细状况赐予了耐心帮助,鼓舞他们经过一系列的探究活动去发现结论,如地理名称、看法、事实、原理等,使他们基本达到教课要求。对学有余力的学生,采纳研究性学习等多种方式,培育他们的创建和探究能力。着重学生主体作用的发挥。踊跃创建学生的求知情境,要求全部的学生都参加学习过程,并且注意将知识内化为不一样的层次,使每个学生都有机遇获得成功。同时,鼓舞学生自由想象,提出各样假定和预示,充分尊敬他们的思想看法,使学生敢想敢干,富裕创新精神。指引学生联系身旁的实质进行剖析,能够使学生对地理事实获取详细的、明确的认识。经过一学期教课,使学生的各方面素质都有了很大的提升。特别是思虑能力、识图能力、剖析和解决问题的能力等方面提升快速。4、着重地理学习方法的教授在知识爆炸的今日掌握知识的多少已经不是最重要的,而如何掌握知识才是最重要的,所以教课中着重方法的教授。地理看法和规律是地理知识的核心内容,培育学生___地理现象,指引其从现象的察看、剖析中形成地理看法,学习地理规律。既而对规律的发现过程产生兴趣,防止靠纯真机械记忆的方式学习地理,在教课中要注意培育学生的剖析归纳能力,对要点的看法和规律要使学生学的更好一些,并且充散发挥他们在发展智力、培育能力方面的作用。(三)问题和教训学生的知识构造还不是很完好，中学的知识系统还存在好多真空的部分，课后反省不够实时，教的学生多，又时对个别学习主动性不第9页共12页够的学生敦促不够，这些都有待改良。(四)此后努力方向1、以学生为主体，注意基础知识教课，调换学生的学习兴趣。2、重视地理看法和规律的教课方法3、重视地理知识的应用4、在展开教课活动的过程中，着重对学生进行心理教育总之，我要精益求精工作方法，更好的达成地理教课工作。总结经验，查找不足，争取在新的一学年，获得好成绩。篇三：七年级地理教师上学期工作总结本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理知识有了初步的认识，并渐渐产生了兴趣，他们开始认识到了地球和地图知识、陆地和大海知识、天气与天气知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。（范本）在思想上我严格要求自己，认真恪守学校的规章制度，恪守优秀的师风师德。“学高为师,身正为范”，我以为，要想在学生心目建立自己的威望，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道品德为上言传身教，以已服人。在教课方面，我认真负责，谨小慎微，虚心讨教,努力提升自己的教课水平。第一，认真研究教材，把教材的基本思想、基本看法弄清楚，认识教材的构造，要点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应增补哪些资料，如何才能教好。其次，认识学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。再次，考虑教法，解决如何把已掌握第10页共12页的教材教授给学生，包含如何