一年级下册英语：Phonics-w 教案

第3页PAGEPAGE3执教老师郑力课型Title题目Phonics--W自然拼读新授课教学内容分析本课是一节自然拼读新授课。学生通过微课视频学习字母W的发。然后，通过教授一个绘本故事，让学生在故事中再次巩固学习字母W的发音。让孩子在故事学习中，练习字母w的发音，提高阅读兴趣，培养综合运用语言的能力。教学对象分析经过一个学期的学习，孩子已经能用简单的词句表达自己的想法和感受，已学习简单的sightwords。一年级的孩子活泼可爱，充满好奇心，喜欢模范和表演。大部分孩子都喜欢唱歌跳舞和听故事，相信他们会很喜欢这个绘本故事。Objectives教学目标1、Languageknowledge语言知识：a.通过学习w的发音，学生能拼读出含有w的单词wet，witch，wig等。b.通过对绘本Iamawitch的学习，学生能够理解故事大意，有感情地朗读故事。2、Languageskill语言技能：a.通过巩固自然拼读的能力，学生能做到听音能辨，见词能读。b.在sightwords和phonics的帮助下，学生在看到英文句子时，能自己读出来。3、LearningStrategies.学习策略：a.在游戏中，学生能建立词语与相应事物的联系。b.通过模仿和表演的方式，学生提高了模仿和表演的能力。4、Affect情感态度：a.在小组活动中，学生学会配合与合作。b.在各种情景体验中，学生能敢于表达自己的感受和想法。DifficultiesAnalysis教学重难点分析重点1.单词witch，watermelon，wait，wolf的发音及其意思。2.故事主旨大意。3.有感情地朗读绘本。难点1.单词wait的读音。2.用Iamawitch/wizard.Iwanttobea来表达自己的想法。TeachingAids/Media主要教学媒体seewo课件、微课视频、歌曲、表演头饰、游戏等TeachingProcedures教学过程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教师的活动Learningstrategies学生学习活动Purpose设计意图WarmingupLeadin.Singasong:PhonicsSong.1.问好。2.一边唱歌，一边做动作。通过歌曲活跃课堂气氛。Pre-taskIntroduceBeeno.OpenBeeno'spresents.看到礼物盒里面的字母，大声读出字母的发音。复习之前学过的字母发音。最后引出字母W，为后面观看微课视频做好铺垫。Watchthemicro-teachingvideo.观看微课视频。通过观看微课视频，学习字母W的发音。Trytosaythewords.在老师的引导下一边拍掌，一边拼读单词。学习单词的意思。训练自然拼读，并且将词和意联系起来。While-taskPresentthestory.在老师的引导下，学习故事的整体内容。一读：以图片方式出现故事，图片环游故事。让学生理解故事主旨并培养学生的表演能力。Readthestory.尝试读句子，并且在读含有/w/发音的单词时拍掌。二读：以文字的方式呈现故事，培养学生看句能读的解码能力。TouchtheWsound.边读句子，边拍单词。三读：通过游戏，让学生注意带有/w/发音的单词。让学生培养学生朗读故事的能力。Post-task1.Groupwork：Iamawitch/wizard.Iwanttobea小组讨论。让学生用刚学的句子表达自己的想法。2.Summary.跟老师一起回顾这节课的重点内容。在