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文档简介

2017年度质量控制活动分析报告、评价5序文件》第四版“质量控制程序”按照年度质量控制计划，我制进行分析。人员培训与考核1.1、上半年，业务室组织全所技术人员对18项检验参数的检验方法进行了集中学习，进一步加强加深技术人员的检验技能。1.28月份全所人员对《检验检测机构资质1.310-112015版药典进行了系统学习。实验室间比对实验529日～68日参加了由商丘市术人员操作水平均达到了满意的效果。质量监督检查 由质量负责人和质量监督员按照质量监督计划于10月份对我所的人员管理、设施设备、标准物质及务管理等方面进行了检查对在检查中发现的问题进行了及时正。样品再检测11典型样品检验结果比对，再次验证了我所仪器设备的检测能力、技术人员的操作水平均达到了满意的效果内审和管理评审依据《检验检测机构资质认定11月下旬进行了内部质量审核和管理评审。通过审核证明了我所的件对质量活动的控制，充分体现了有效性和适应性。七年级英语期末考试质量分析一、试卷分析：识和基本技能的考查。二、题型分析：1．单项选择单项选择题共15考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求点的考查。阅读理解书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；不会用英语思考，用英语表达的能力较差；思路不清晰。语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致句子结构错误。单词错误如：makemate等。四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。23有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议1、抓好听力训练关。,还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡

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