2011年全国自考教育科学研究方法模拟试卷

2011年全国自考教育科学研究方法模拟试卷一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。()搜集、分析与鉴别史料历史事件与历史过程发展规律的揭示马克思主义的历史唯物主义答案：B作为实验心理学产生的根本标志，（）1879生理实验室之外的心理实验室，正式采用实验方法研究心理学问题。冯特艾宾浩斯G·缪勒答案：A()对外国教育发展状况的分析对一定时期教育制度，如法令、计划、政策等的评判分析开拓新的研究领域答案：B4.问卷的回收率一般不可低于()A.70%B.50%C.30%D.30%答案：A()条形图圆形图直方图答案：C根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可以把访谈调查分为（）一次性访谈调查和重复性访谈调查个别访谈调查和集体访谈调查结构性访谈调查和非结构性访谈调查答案：C()接研究的普遍适用程度分按研究目的分按研究方法分按研究对象分答案：B()参与性观察与非参与性观察直接观察与间接观察自然情境中的观察与实验室中的观察答案：C()眼耳鼻舌()明确规定总体取样的有序性合理的样本容量答案：B()实践历史现实答案：A()学术论文学术专著教育观察报告答案：C对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是（）信度效度难度答案：B对选定的问题进行分析、预测和评价被称为（）课题论证课题审查课题申报课题选择答案：A可以弥补教育现场观察不足和缺陷的观察类型是（）非结构式教育观察全结构式教育观察结构式教育观察答案：B二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）科学归纳法要素的特征，推论出该研究对象所有的事物或要素都具有某种特性的推理方法。教育实验科学水平评价价活动及评价标准的合理性问题。效度答案：是指研究结果的有效性，也就是一项研究能够实现其目的的程度。预测调查状况进行预测。比较方法，即同中求异或异中求同的思维方法。三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）答案：现场笔记的内容应由五部分组成：草记的描述。(3)分析意见。个人印象和感觉。关于进一步研究所需信息的笔记。答案：对资料的真实性的审核应从以下几方面进行：(1)从使用研究方法方面进行审核。从研究方法方面，主要看研究者在使用研究方法时有哪些技术性失误可能会导致资料的失真。从研究者本身来审核。的定论去“研究”，或者在访谈记录或观察记录中融入了自己的观点。从研究对象方面进行审核。能造成资料的失真程度。列举建立和检验教育研究理论构思的基本方法。(1)理论探讨；建立指标体系，使理论构思具体化并得到初步验证；通过调查研究及准备性的实验研究，为形成理论构思提供事实依据；借鉴国内外已有的研究成果，吸取其中合理因素。简述集中量数与差异量数的含义及二者的关系。答案：(1)向某点集中的趋向叫做集中趋势。代表集中趋势的量叫做集中量数。集中量数又称代表值。(2)(3)愈小；差异量数愈小，则集中量数的代表性愈大。四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）阐述教育实验设计的效度。1966在效度决定实验结果的解释，外在效度直接影响实验结果的推广。(InternalValidity)。表明的是因变量的变化在多大程度上来自变量——有效性。扰。的解释。(ExternalValidity)。外在效度分两类：上讲，研究结果只能推广到抽取样本的那一部分总体，即实验可接受的总体上去。②生态效度：指实验结果从研究者创设的实验情境推广到其他教育情境中去的范围。提高实验效度的主要措施。)除了以上两种方法以外，还可以通过设计控制和统计控制等方法控制无关变量。得实验效果和教育效果。试述定性分析中信度与效度的特殊性。答案：（