教学微创新-教室（班级）活动、节日

教室里的微创新--教室（班级）活动、节日1、师生道德长跑。班级可以开展“日行一善，周明一理，月养一习”的道德长跑活动。日行一善不要曲解为“每天做一件好事”这一狭窄的范畴。比昨天有进步就是善，自己事情自己做也是善，不为别人添麻烦还是善。总之，心灵向善、为人向善、出事向善都是“善”。周明一理就是让学生每周明白一个道理。“心通”才能心动，心动才有行动。月养一习就是每月让学生养成一种良好的行为习惯。每个人的一生是由无数行为所构成的。行为优秀不是优秀，习惯优秀才是真正的优秀。一百个顶尖的优秀行为也抵不上一个优秀习惯。班主任要对周明一理、月养一习的内容通盘考虑，使之条理化、系统化，并且持之以恒地抓下去。2、班本课程——四个十分钟活动。班级根据自己实际开设的课程，我们称之为班本课程。班本课程是校本课程进一步具体化的体现，开发班本课程是新课程赋予班主任的重要职责之一。在这里我们为中小学班级推荐一个样本——四个十分钟活动：早上课前十分钟古诗词朗诵，中午课前十分钟文明礼仪、养成教育，下午课前十分钟特长展示，晚上十分钟专题练字。3、班级的节日。依据学生年龄、心理及班级实际可以设立各种颇具特色的班级节日，比如特长展示日、班级无批评日、交换使用作业日、夸奖同桌日、读书节、科技节、艺术节等。4、十星级文明学生、新三好学生。遵照“没有差生，只有个性不同的学生”、“人人有特长，人人都能行”、“多一把尺子评价学生就多一批好学生”，“让每一个孩子都抬起头来走路”，“要树立孩子身边的典型、明星”等新理念，根据小学生心理、生理特征，借鉴加德纳的多元智能理论，依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，班级可以开展十星级文明学生评选活动。十星初步确定的是：学习星、劳动星、卫生星、纪律星、礼仪星、才艺星、读书星、书法星、团结星、孝心星，各班可以增加健美星、创新星、发明星、尊师星、节约星、进步星等，也就是说十星可以根据班情增删。为了对学生的监控从校园扩展到家庭、社区，防止孩子在校园内外表现两张皮、避免人格分裂，可以实施“新三好学生”评选。“新三好”指的是：在校是个好学生，在家是个好孩子、在社会是个好公民（少年）。5、教室快乐十分钟游戏。夏季午休后，学生刚走进教室起床昏昏欲睡、无精打采，或遇到阴雨天气无法在室外进行大课间活动，就课采用下列室内游戏活动。（1）活动名称：对歌赛；适合年级：中高年级活动程序：把全班同学分为红方和蓝方，开始对歌。本方为自己自己的代表加油助威，对不上的败方罚为全班的同学讲一个故事。（2）活动名称：逗乐；适合年级：中高年级活动程序：全班分为四个大组，每组选出一个代表，上台时间为一分钟，谁在一分钟的时间把大家逗乐为胜利队，败者学一种动物叫三声。

（3）活动名称：原地踏步；适合年级：中高年级活动程序：分几组，每组两人，先在地上画两个40厘米的框子，两人都蒙上眼睛，然后分别在框内原地踏步，时间为1分钟。活动注意事项：不准踏出框外无论遇到什么情况都不准停下来，踏出框外为失败。（4）活动名称：心心相映；适合年级：中高年级活动程序：两人一组，相互商定“谁是单数谁是双数”以后，相互把双手前伸，手心相对，准备好后，集中精神听裁判员法令“单数双数”，命令发出一刹那，被命令“数”的人立即撤开，若被对方抓住的输，没被抓住的胜。活动注意事项：不得在发令之前行动，即不能猜，否则为输，另外，裁判员喊口令时不要以固定的频率，一免游戏者有准备。（5）活动名称：真假口令；适合年级：低中年级活动程序：游戏者分为两组，两组面对面站立，选出一个指挥者，指挥者先说明游戏的要求，下达口令时“注意”为真口令，不加“注意”两字为假口令，甲组先做，乙组记录，然后对换，指挥着下达正口令后游戏者应立即行动保持原来的姿势不动，看看那组犯错次数多，为败。活动注意事项：发的口令尽可能做到变幻莫测；次数不宜过多。（6）活动名称：谁先笑；适合年级：中高年级活动程序：参加游戏的同学编程2人一组，每组面对面而站，相距一臂多的距离，裁判员发令后，各自抬右手指着对方的鼻子，互相对视，看谁先笑，笑出声的算输。活动注意事项：指对方是不要指着对方的脸。（7）活动名称：混水摸鱼；适合年级：低年级活动程序：在一个暗袋里放17个玻璃球，其中红色3个，蓝色4个，黄色球10个，游戏时，每人摸5次，摸中红色球有奖。（8）活动名称：回到原地；适合年级：高中低年级。活动程序：在地上放一只凳子，参加游戏的人数不限轮流参加游戏者坐在凳子上，把眼睛蒙住，一人担任发令员，命运令游戏者从凳子上站起来，向前走5步，向右转再走5步（再重复两次）游戏者能够很准确地再坐回到凳子上，作为胜利者。活动注意事项：在教室里桌凳多，注意安全。（9）活动名称：四个口令；

适合年级：中高年级活动程序：大家站成一圆圈，带头人跟他们预先约定：如果他说：“地”大家蹲下；要是喊“天”两臂上举；假使说“水”两臂向前伸；假如说“火”大家向后转180度。在游戏前，先练习几次等大家熟悉了，就开始游戏，做错动作的人就是失败者，在做动作的人当中，选一个年纪比较大的人，第二次由他喊口令。（10）活动名称:隔壁邻居举手；适合年级：高中低活动程序：大家圈顾一全圆圈，带头人站在某一个人面前大声地说：“举手！”这时被叫的那个人一动不动地立着，而他的左右邻居却要举手，站在他右边的人举左手，站在他左边的人举右手，谁弄错了，或者举错了手，就和带头人互换位置，假使被叫的人举了手，就由他和带头人互换位置。活动注意事项：无（11）活动名称：正话反话；适合年级：高年级活动程序：1：老师说一句，找一名学生反过来说。如：今天几月几日？日几月几天今。今天天气阴了。了阴气天天今。2、请两名学生做“正话反话”。活动注意事项：如果不能在限定时间内把一句话反过来说，就被淘汰，另一个顶上。（12）活动名称：歇后语大赛；适合年级：中高年级

活动程序：1：全班分为三组2：每组选一个代表3：代表说歇后语上半句，其余三组说下半句。活动注意事项：对不出的，这一组要表演一个节目，如果对不出的出题人自己表演节目。（13）活动名称：召集人务会议；适合年级：各年级活动程序：1.师出示：现在我需要召集一个名人会议，说出你知道的书中或者现实中的名人名字，也算是点点到。2.举手者先说，老师在黑板上公布字数。3.统计优胜者。4.优胜者可以在教室内大摇大摆的走一圈。（14）活动名称：爱心点播台；适合年级：低中高活动程序：1.师找出本班唱歌最好的学生。2.下面学生可以点歌送祝福，由台上唱歌小能手演唱。（15）活动名称：夸夸咱实新；适合年级：各年级活动程序）：1.每人说一句热爱实新的感言。2.评选出“今日最佳口才”。（16）活动名称：我悄悄蒙上你的眼睛；适合年级：低中活动程序：找出AB两名学生到前台。2.A捂住B的眼睛。3.从班内任意抽出学生C。4.让B触摸C的脸庞.服饰。猜猜他/她是谁。活动注意事项：1.A捂B的眼睛不能过于用力。2.B触摸C的脸庞时，必须轻轻.小心触摸。（17）活动名称：书名知多少；适合年级：中高年级活动程序：1.全班分12个小组。2.推荐代表在50秒内说书名，若出现遗忘现象，其他成员可以补充提示。3.取前六名到讲台前和老师一一握手。活动注意事项：（18）活动名称：最可笑的笑话；适合年级：低中高活动程序：1.愿意为大家讲笑话的人到台前，2.依次讲笑话。3.当你感到哪个同学的笑话可笑时，就主动站起来。4.站得人数最多的，说明笑话最可笑。5.评选出“今日幽默大王”。（19）活动名称：猜水果；适合年级：各年级活动程序：1、师出示一张水果卡片2、只让医生看并表演、不说话3、其他学生猜活动注意事项：表演者保持安静、不说话（20）活动名称：猜动物；适合年级：各年级活动程序：1、挑一生学一种动物的叫声2、其他同学猜是哪一种动物活动注意事项：表演者只许模仿叫声，不许说话（21）活动名称：打擂台；适合年级：中高年级活动程序：1、把我们班分为东西两个半球2、两个半球各派一名选手进行比赛3、站在圈内，两名选手互相“推打”活动注意事项：点到为止，不准抓脸；脚不能动，只能动手（22）活动名称：“我有才”；适合年级：各年级活动程序：1、自愿参加，想表演什么节目表演什么节目2、最后学生进行投票选举，看谁表演的节目最受大家欢迎活动注意事项：1、节目之间要紧凑2、分类表演（21）活动名称：“起立、蹲下”；适合年级：低年级活动程序：1、每组自愿参与两人；2、给自己起名字写到黑板上，背靠黑板3、一边说“***蹲下”一边做下蹲的动作，之后说出任意同学所起的名字活动注意事项：不能重复前面那个同学所说的名字（22）活动名称：找朋友；适合年级：1~6活动程序：1、全趴在桌上，闭上眼睛2、找一个同学？？发出的声音和平时不一样，然后其他同学才是谁3、如猜错继续模仿4、这样一轮一轮的。活动注意事项：师挑生的时候注意脚步声。（23）活动名称：绕口令；适合年级：低中高年级活动程序：需二人，其中一个说一句，另一个学一句。活动注意事项：要求速度快；发音准。（24）活动名称:打手背；适合年级：各年级活动程序：这是同学们中经常所玩游戏，两同学相对而立，互伸出手掌（掌心向下）其中一同学迅速翻过手掌大另一同学手背......活动注意事项：不可过分用力（25）活动名称：逗笑；适合年级：各年级

活动程序：二人上场后，其中一个笔直站立，另一个在其面前做各种滑稽动作，其目的为逗对方笑，对方笑后为输。活动注意事项：1被逗者不可闭目，转移视线，必须眼望逗者.2逗者不以任何方式接触对方身体（26）活动名称:摸瞎；适合年级：各年级活动程序（详细.具体.可操作）：划一定场地（一般以讲太为场地），清完场地后，上场四至五人，蒙其中一个人眼，让其抓人，抓到后还应判定被抓者为伤人。活动注意事项：注意安全，应有保护措施；除蒙眼者外，其他人均可换装或一脚下台。（27）活动名称：小猴捞月；适合年级：1-3年级活动程序：选几名同学围成一个圈当“水井”选一个小朋友站在圈中当"小月亮"，另外再选两个小朋友站在圈外当"小猴子"。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌："小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！"唱完儿歌，两个"小猴"钻进"水井"，手拉着手去捉"小月亮"，"小月亮"只能在圈内跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带"月"字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任"小月亮"和"小猴子"的角色，游戏重新开始。活动注意事项：如果在教室做此游戏，需将桌子合并一下，预备前做好准备工作。（28）活动名称：花言巧语（倒着说）适合年级：3-6年级活动程序：规则：从两字词开始，如：‘开心’选同学说反说‘心开’依次三个字，如：中国人，选同学说‘人中国’等等，可以用四个字，五个字或更难的一小句话也可以，可以给大家规定时间，比如在五秒钟之内，在规定时间内说错或者没有说出者为败。活动注意事项：说句子时不易太长、太难。（29）活动名称：炒股票；适合年级：各年级活动程序：游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：大众出租、河南起重、宇通客车、中国移动等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说："炒股票喽！"当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说："什么股票最看好？”股民猜对做股票猜错了选其他同学。活动注意事项：学生抛股票（硬币）时注意不是太用力，以免砸伤其他同学（30）活动名称：神奇的筷子；适合年级：高年级活动程序：材料：塑料杯一个，米一杯，竹筷子一根。师：（手拿筷子、塑料杯）你能用筷子把杯子提起来吗？我手里拿的筷子可是一支神奇的筷子，它可以做到，不过要“大米”的帮忙，一起来看吧！步骤：1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里的米按一按。3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。选表现好的同学到前面来做这个小实验。活动注意事项：这是个科学性的小游戏，老师要把其中的道理讲给学生听。由于杯内的米粒之间的挤压使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来（31）活动名称

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灌篮高手；适合年级：活动程序：1:学生分为两组。每人备好纸团。2.黑板上画上画。3.每个学生距三米远，投掷纸团，投中哪个圆圈里的数字就得几分，积分多为胜。活动注意事项：注意投掷距离（32）活动名称：走九曲桥活动程序：在平地上先用粉笔九个曲折的长桥，要注意桥身的宽度和尺码，每段弯曲要相当，距离不要相当悬殊，游戏时，游戏者看清九曲桥的形状后，站在桥的一端，蒙好眼，向前走。假如脚踩在桥上仍可继续，司令就“跌进河星了”，游戏停止，通过者获得一等奖，通过六曲以上的获得二等奖。活动注意事项：游戏前把九曲桥的形状看清楚，默记于脑中。（33）活动名称：过障碍物活动程序：两人一组，一个蒙上眼睛，听另一个同学的指挥过障碍物。{障碍物事先摆好，下一轮在变换位置}（34）活动名称：找领袖有鼓掌开始活动程序：大家围圈而坐。带头人先离开现场，游戏者选一个领袖，领导大家做动作，如拍膝头、举手摸头、搔耳、招手等，动作跟着领袖做、但眼睛尽量不看领袖。选好后，由鼓掌开始，带头人闻声而入，仔细观察，尽快找出领袖来。若是三次都认错人，就被罚表演节目。如找对了，则做领袖这就作新的带头人。（35）活动名称：左右手抛球；适合年级：任何年级活动程序：两只手分别拿着球{如网球乒乓球}听到命令后同时抛球，右手出的右手接，反之亦可，时间3分钟。（36）活动名称：数字游戏适合年级：低中年级活动程序：用最快的速度从1写到20.在写的时候，可以创造些干扰，不准用橡皮，看谁的错误多。（37）活动名称：即兴表演活动程序：教师先在纸条上写好表演的内容，如：做一个高兴的表情，愤怒的表情，生气的表情......或学一种动物叫，表演动物的某一动作等，学生抽到哪张纸条就按上面的内容去做。活动注意事项：表演要认真，动作要到位。（38）活动名称：猜字；活动程序：参加3人，一人在黑板上写字和词，另一同学被对黑板，第三个同学按黑板的内容表演，被得黑板的同学根据表演猜一个同学写的字或词语。活动注意事项：担任表演角色的同学要具备表演能力，表演动作到位。（39）活动名称：有问必答；适合年级：三年级活动程序（详细、可操作）：具体、集体游戏，全班参加。方法：全体围成圆圈坐下，猜拳确定一个当主持人。由主持人出题。可是，不论问多么简单，都不可回答：是或不是，必须回答完整的句子。（40）活动名称：巧指圆心；适合年级：三年级活动程序（详细、可操作）：具体、：先备一块小黑板，用粉笔在上面画直径6厘米和30厘米的大小不同心圆圈，并用粉笔把小圆圈涂成一个小皮球大小的圆心。游戏时，游戏者站在离黑板3米远的地方，看准圆心后，用手帕把眼睛蒙住，然后在原地旋转3圈，再摸索走向黑板，可以用手摸住黑板,凭记忆和感觉确定地位，用手指出圆心，指中者获奖。（41）活动名称：真假话；适合年级：低年级活动程序：1.教师说一句话，学生认真倾听，如果教师说了“注意”就生就按老师的要求做，如果学生做，就是失败，如果老师没说注意2.评出扣分最少的为优胜小组。

活动注意事项：组与组比赛，要注意听老师的话。

（42）活动名称：齐心合力向前跳；适合年级：中年级活动程序：1.把学生平均分成两大组.每次大组内一纵对参赛.2.排头学生两手叉腰，右面学生扶着前面人的腰左脚落地，右脚提起或相反，成单脚支撑，绕中间的桌子一圈，用时较少者为胜。3.最终评出胜组。活动注意事项：用一直叫跳跃前进，途中不得换脚，落为犯规。（43）活动名称：拍手数数；适合年级：低中年级活动程序：学生两人一组，口中念着所学英文数字，按一升降调的节奏两人对拍手掌，要求发音准确，声音响亮。熟练的情况下，学生还可以倒数，也可以依据教学内容扩大词汇量。活动注意事项：学生需熟知所要练习的内容，即单词。（44）活动名称：猜球；适合年级

：中年级活动程序：1.让班里自由出来六名同学在讲堂上围成个半圆，手背后，面自大家.2.我发给其他一位同学一个球，并让这六位同学在我喊停其间随裹传，但每个同学都不许动，3.我喊停让下面同学猜，被猜出来的同学下来直到下完为之。活动注意事项：这六位同学要紧密配合，否则容易被下面的同学看到。

（45）、活动名称：可怜的小猫；适合年级：各年级活动程序：学生左右拉手围成一个圆圈，面向圆心坐下，推选一个出列扮成“小猫”。扮“小猪”者，可任意蹲到一位学生的身前，模仿三声猫叫，每叫一声稍停一下，被选中的人应立即用手抚摸“猫”的头部，并从客不追地说“可怜的小猫”！如果三次未了，被选中者笑出声来，就应与扮“猫”者交换角色,游戏继续进行，如果顺利通过三次猫叫的而本人又未出声来，不与扮“猫”者交换，扮猫者应走向另外一个，游戏继续进行。活动注意事项：“小猫”不应接触中的身体。选中人只能轻拍扮猫人；.语言不话，声音不亮，“猫”叫和说话衔接不紧奏者判为失败。（46）活动名称：你在干嘛？；适合年级：各年级活动程序：两人或几个人一组，老师说：“你在干嘛?你必须说一个与五在做的动作无关的动作，比如：穿衣服，然后停止做动作，而搭档必须马上做出你是说的动作，接着你问他：你在干嘛?(也可说身体部位单词，如：老师说NOSE，学生不能摸鼻子，而星身体的其他部位）活动注意事项：学生可能会稍乱，注意控制局面。（47）活动名称：才艺最佳组合；适合年级：各年级活动程序：1.把全班同学分成7个小组。

2.老师给每组一张白纸，让第一学生画画画完之后传给第二热门，依次传（要球画的是一张完整组合）3.老师最后评出才艺组合。活动注意事项：（48）活动名称：硬币过桥；适合年级：中高年级活动程序：在距桌边10厘米处放一本厚度约1厘米的书，然后在桌子边缘放1枚硬币。尽最大努力吹硬币，看谁能将硬币吹过书飞到另一边。每人三次机会。活动注意事项：每人仅限三次机会。（49）活动名称：对对联；适合年级：中年级活动程序：由第一位上台的同学出一上联，并由甘愿“打擂”的同学（预先上台）接下联，接不出来，由该同学向台下寻求帮助，台下同学如能帮其度过难关，该同学向这位同学行中国传统“拜师礼”活动注意事项：要求对联内容健康，最好为古今名联。（50）活动名称：数字点名；适合年级：中年级活动程序：1.学生各自数自己的名字的总笔画数并记住。2.师随口叫一数字，与难的女生的总笔画数相符，谁就立即答道，否则表演节目。3.同桌间相互督促。活动注意事项：活动中师喊一数字可能会有若干名学生答道，师不要疏忽。

（51）活动名称：奇思妙想；适合年级：中高年级活动程序：1.在教师把学生找纵队分为四大组。2.每一大阻各写内容为时间，地点，人物，干什么，发挥自己的想象。3.然后从小组为单位，抽一人，从四个不同内容各抽取一张组成一句话。（52）活动名称：哑剧表演；适合年级：各年级活动程序：1.然后同学思考几分钟，上台表演生活中常见的情景。2.再找一位同学进行解说。3.带结束后，找一位同学进行合理想象，把哑剧说成一篇文章。活动注意事项：注意让同学把话说完整。（53）活动名称：金鸡独立；适合年级：高中年级活动程序：参加2~3名学生每位学生的脚下方一张板纸。在规定时间内成语接龙，第一个成语有老师选，第一个同学接，一次往后接接报纸对折，出现金鸡独立的同学。直到最后脚触底的同学为输。活动注意事项：结成语是生于最后一个同学要竭诚与第一个字。（54）活动名称：闻歌起舞；适合年级：中年级活动程序：两个人组成一组最好一个男生一个女生。让女唱个男生根据歌词表演。歌曲由老师来出。比如歌词中带有动物的，含有春天的等。在规定时间内不出歌曲为输。活动注意事项：可选两三组参与。（55）活动名称：西瓜熟了；适合年级：各年级活动程序：选一各同学当挑瓜人，其他同学当西瓜。游戏开始，挑瓜人可以跑到任何一个人身边，拍头说；西瓜熟了没有。如果想当追逐者，就回答西瓜熟了。如果不想当就回答，没熟。一旦被抓住就要表演节目。挑瓜人跑累了可以当西瓜。这是游戏从新开始。（56）活动名称：吸管运输；适合年级：中高年级活动程序：选若干名学生同学分成3~2每人嘴里叼一支吸管，第一个在吸管上放一个有一定重量的钥匙之类的东西。比赛开始时，不能用手接触吸管。和钥匙环而是用嘴叼吸管，的姿势把钥匙环传给下一个人，直到传到最后一个人为止。哪一组最短时间完成哪一组获胜。活动注意事项：嘴里叼一支吸管或者笔代替时要注意安全。（57）活动名称：扳手腕；适合年级：各年级活动程序：1.抽签后，将签号相同的两位同学放在一起并排做好，两人握手垂直相对姿势。2.教师发令后双方用力将对方手腕压下，直至将其手背压在桌面上为止。胜者在抽签在比赛，胜利者为冠军。活动注意事项：1.双方抓握时要保持不偏。2.听口令做动作如果两次犯规算输。3.加助力为失败。（58）活动名称：手指拔河；适合年级：均可活动程序：准备5厘米的线绳若干，学生两人一组，相对而坐，将小线绳捏住，肘关节支撑在桌面上，大小臂的夹角不小于90度，是绳位于两人中间。用力拉绳子把绳子拔出者为胜。活动注意事项：只准平拉，不准有拧，撕动作两人挪用的手指应相同。（59）活动名称：真假话；适合年级：低年级活动程序：1.教师说一句话，学生认真倾听，如果教师说了“注意”就生就按老师的要求做，如果学生做，就是失败，如果老师没说注意2.评出扣分最少的为优胜小组。

活动注意事项：组与组比赛，要注意听老师的话。（60）活动名称：齐心合力向前跳；适合年级：中年级活动程序：1.把学生平均分成两大组.每次大组内一纵对参赛.2.排头学生两手叉腰，右面学生扶着前面人的腰左脚落地，右脚提起或相反，成单脚支撑，绕中间的桌子一圈，用时较少者为胜.3.最终评出胜组。活动注意事项：用一直叫跳跃前进，途中不得换脚，落为犯规。（61）活动名称：猜球；适合年级：低中年级活动程序：1.让班里自由出来六名同学在讲堂上围成个半圆，手背后，面自大家.2.我发给其他一位同学一个球，并让这六位同学在我喊停其间随裹传，但每个同学都不许动，3.我喊停让下面同学猜，被猜出来的同学下来直到下完为之。活动注意事项：这六位同学要紧密配合，否则容易被下面的同学看到。

（62）活动名称：可怜的小猫；适合年级：各年级活动程序：学生左右拉手围成一个圆圈，面向圆心坐下，推选一个出列扮成“小猫”。扮“小猪”者，可任意蹲到一位学生的身前，模仿三声猫叫，每叫一声稍停一下，被选中的人应立即用手抚摸“猫”的头部，并从客不追地说“可怜的小猫”！如果三次未了，被选中者笑出声来，就应与扮“猫”者交换角色,游戏继续进行，如果顺利通过三次猫叫的而本人又未出声来，不与扮“猫”者交换，扮猫者应走向另外一个，游戏继续进行。活动注意事项：1.“小猫”不应接触中的身体。2.选中人只能轻拍扮猫人。3.语言不话，声音不亮，“猫”叫和说话衔接不紧奏者判为失败。（63）活动名称：你在干嘛？适合年级：各年级活动程序：两人或几个人一组，老师说：“你在干嘛?你必须说一个与五在做的动作无关的动作，比如：穿衣服，然后停止做动作，而搭档必须马上做出你是说的动作，接着你问他：你在干嘛?(也可说身体部位单词，如：老师说NOSE，学生不能摸鼻子，而星身体的其他部位）活动注意事项：学生可能会稍乱，注意控制局面。（64）活动名称：才艺最佳组合；适合年级：各年级活动程序：1.把全班同学分成7个小组。

2.老师给每组一张白纸，让第一学生画画画完之后传给第二热门，依次传（要球画的是一张完整组合）3.老师最后评出才艺组合。活动注意事项：（65）活动名称：硬币过桥；适合年级：中高年级活动程序：在距桌边10厘米处放一本厚度约1厘米的书，然后在桌子边缘放1枚硬币。尽最大努力吹硬币，看谁能将硬币吹过书飞到另一边。每人三次机会。活动注意事项：每人仅限三次机会。（66）活动名称：对对联；适合年级：中年级活动程序：由第一位上台的同学出一上联，并由甘愿“打擂”的同学（预先上台）接下联，接不出来，由该同学向台下寻求帮助，台下同学如能帮其度过难关，该同学向这位同学行中国传统“拜师礼”活动注意事项：要求对联内容健康，最好为古今名联。（67）活动名称：数字点名；适合年级：中年级活动程序：1.学生各自数自己的名字的总笔画数并记住。2.师随口叫一数字，与难的女生的总笔画数相符，谁就立即答道，否则表演节目。3.同桌间相互督促。活动注意事项：活动中师喊一数字可能会有若干名学生答道，师不要疏忽。（68）活动名称：打电报；适合年级：中高年级活动程序：1.参加游戏的两队人数相等，每对排成一模排，两队间隔3米相对站好。2.游戏开始，每个人把双手放在背后，由一名裁判员向每队第一个人用耳语高诉他打电报的电码，电码只能用一位数，发令后两队同时开始发“电报”。3.方法是第一个人用手指触第二个人的手心，电码是几就触几下，第二个人收到电报后，很快发给第三个人，依次下传，直到最后一个人收到“电报”，马上向裁判报告数字。看哪个队发得准，发得快。活动注意事项：说发电报时，只能用手指触，不能。（69）活动名称：心中有数；适合年级：各年级活动程序：1.全班学生坐在自己的位置上，推选两个同学做游戏人，站在教室一角用手帕蒙住眼睛背向站立。2.游戏开始，让教室内任意两个学生交换座位，然后让游戏人解下手帕，观察是哪位学生交换座位，看谁猜得快。3.要有一定的时间限制，在规定的时间内未能观察到，就算没完成任务，如果观察到了，就由猜着的学生担任游戏人，继续进行游戏。活动注意事项：其他同学不能用任何方式暗示游戏人，否则就算犯规。（70）活动名称：不笑的人；适合年级：高年级活动程序：1.在参加游戏的人中，谁都可以自动站在中央位置，说他自己是个“冷酷者”无论如何都不会令他发笑的，于是其余的人就三三两两的出来,做有趣的动作或表演出来逗冷酷者发笑。2.谁能令他发笑，谁就获胜。3.如果全部游戏者都先后表演过了，“冷酷者”都无动于衷，那他就是胜利者。活动注意事项：在逗“冷酷者”的时候，只能用动作来逗他笑，不能说话。（71）活动名称：嘴巴手指不一样；适合年级：中高年级活动程序：找6－10名同学来做这个游戏，他们轮流来边说边作动作（只能说1－5个数字，嘴里说的数字与手指伸的数字不能一样，比如说：“（嘴巴手指不一样，”手指就不能伸1个）做的时候要有动作，有节奏，如果说的数字和做的动作一致，就被淘汰，其他同学继续比赛，直到剩下一个获胜者。活动注意事项：1.只能说1——5个数字。2.要边说边做动作，有节奏，速度要快一个接一个连续说，不能停顿。（72）活动名称：摆酷；适合年级：各年级活动程序：1.老师在黑板上画出人物动作，学生一起做。2.找学生上台摆酷，其余师生一同画出酷动作。活动注意事项：动作难易由个人定。（73）活动名称：蛙跳；适合年级：各年级活动程序：体育队列站齐，双手背后，双腿并紧，下蹲并且腹背挺直，向上弹跳一次为一个动作。连续弹跳。活动注意事项：1.弹跳时注意安全。2.纪律控制好。3.适合在室外站队上课的班级。（74）活动名称：接歌游戏；适合年级：各年级活动程序：歌曲连唱，每人易句歌词，教师随意指组，由组长确定歌曲开始唱，一组唱完，师在指组。活动注意事项：1.要求声音洪亮。2.唱不出来的学生学一种动物的叫声和动作。（75）活动名称：变脸；适合年级：各年级活动程序：小组二人对坐，一人变脸，一人观察（无表情；微笑；大笑；狂笑；哭；在、再笑……）观察嘴角，眼睛变化等，二人互换，最后说说各自感受，体会面部表情变化。活动注意事项：1.教师统一发令做动作。2.表情时间间隔可由慢主快，体会变化。（76）活动名称：同写一首诗；适合年级：中高年级活动程序：全班分两队，同一时间内{可放音乐}由开头第一个人定一首诗，将题目写在黑板直线上，后面同学开始写诗，每人只写一个字，写完排队尾，这样连续将诗写在黑板上，音乐停止，活动停止。评价：1.内容多，2.字体工整，3.记录好的组赢。活动注意事项：1.教师必须说清楚要求。2.可按人说多分组。

（77）活动名称：看图运动；适合年级：各年级活动程序：级师在黑板上画出第一个动作，生看图做动作（学生不知道干什么，只知道做动作，好奇心就出来了)接着第二个动作，第三个……活动注意事项：1.要求安静（从动作开始至结束）2.教师简笔画易于

（78）活动名称：谁先笑；适合年级:低年级活动程序：1：全班同学同桌为一组。2：每组同学面对面而立，相距一臂的距离。3：老师发令后，各自抬右手指着对方的鼻子，互相对视，看谁先笑。

活动注意事项：右手不能碰到对方，只能对视。（79）活动名称：瞎子画像；适合年级:各年级活动程序：1：用粉笔再黑板上画多个椭圆形，代表人头的轮廓。2：请寄名同学拿着粉笔站在离黑板3米外，蒙上眼睛。3：发令后，各人走到黑板前，站在上面填五官。4：比一比，谁五官画得比较端正，获奖。活动注意事项：其他不画的同学不允许给出提示。（80）活动名称：趣谈“圆”；适合年级:中年级活动程序：1：老师在黑板画圆。2:把同学分成4人组，交流时要说出圆像什么，它有什么用途。3：再把全班同学分成南北两半球，每个半球挑选一个选手进行竞争（同半球的同学可以互助）。4:最后评出最佳口语奖。活动注意事项：当台上的同学答不上来时，台下的听众会站起来提醒，另一方的同学看到本方同学答不上，会抢答的现象。（81）活动名称：换位找人；适合年级年级:中年级活动程序：1：组织本班学生快速换位（自由坐）。2：闭上眼睛趴在桌上。3：老师指一名学生悄悄走出教室。4：让全班学生睁眼找班内少了哪位同学。活动注意事项：1：换座位时班内同学来回走动，班内比较乱。2：师及时提醒不要乱。活动效果：锻炼学生观察能力。

（82）活动名称：你推我拉；适合年级:中年级活动程序：1：教师在讲台上画两个圆圈，招两名学生占在圈内。2:伸出手握在一起，教师喊“开始”同学们喊加油，这两个学生拉或推，把对方从园内弄出去，就算赢了。

活动注意事项：1：除了手，别的部位不能和别人接触。2:一条腿出圈就算失败。（83）活动名称：争当售票员；适合年级：中高年级活动程序：出示一个公交车站牌，它是1路车从儿童乐园道省博物馆，共24站，每两站相距约1公里，10公里以内票价1元，每增加1公里增加0.5元。抽10人当售票员，其他同学做乘客，做乘车游戏，谁答对乘客的票价，谁就是优秀售票员。活动注意事项：（1）售票员说票价，要迅速、准确，时间不能超过10秒。（2）说出计算票价的方法。（84）活动名称：投掷比赛；适合年级：各年级活动程序：1：把学生分成四大组，每组分别选出一名投掷手。2：在黑板上画4个同样大的圆，没人团一个纸团作为投掷物，师发令，4人开始对准自己的圆投，谁投进圆，且靠近圆心为胜。活动注意事项：离黑板8米，且纸团大小一样。（85）活动名称：小猫敲门；适合年级:中年级活动程序：1：五个同学做出门的样子。2：某一个同学扮小猫，蒙上眼睛去随便敲门（做大家鼻子状，先原地转三圈），被敲到的同学回答问题，小猫在根据声音猜一猜他是谁。不对的换下来，对的继续。活动注意事项：1.其他同学不得提醒。2.做转圈时要格外小心。（86）活动名称：自救常识；适合年级:各年级活动程序（详细、具体、可操作）：地震突如其来，惊"醒”了很多人。被埋在废虚里，等待救援的人们没水.没电.没食物，甚至自己受了伤，这时你该怎么办？假设条件：身边只有一个矿泉水瓶.一根木棒.一本书。学生说说议议，教师总结并说一些真实内容。（87）活动名称：跟我一起做；适合年级：低中年级活动程序：1.大家试一试，用你的舌头舔自己的胳膊肘，看能否添到骨头最突出的地方?我们很难做到是吗？咱们再情园看到杂技表演，演员能够像叠被子一样，把自己叠成几折，那他们能做到吗？为什么？（88）活动名称：抢宝石；适合年级：高年级活动程序（详细、具体、可操作）：用粉笔头在地上画两根长方形的方框，在一个方框的右下角再画一个格子，再在两个方框的左上角和左下角分别画两条长度相同的直线。玩的诶有效的时候让没有小方框的一方把有方框的一组内的人拉过来。在拉玩之前，没有踩到宝石(指小方框，要单脚跳过去踩）的还要在下回合抢宝石，如果抢到了边要交换场地重新再来不限，但要分两组。（89）活动名称：连词成故事；适合年级:中高年级活动程序：师出示一组词语，让学生发挥想象，把他们合理地接合在一起，编成一个小故事，看谁的故事最精彩最吸引人。活动注意事项：要求没有机会编故事的学生学会倾听，并做评委。（90）活动名称：智力游戏大拼图；适合年级:中高年级活动程序：五六个同学围成一圈，有一位同学出一个智力题，看看谁能在最短的时间内说出答案，获胜两次的同学就是智力小明星。活动注意事项：智力题的难度要适中。（91）活动名称：吹球；适合年级：各年级活动程序：桌面上放两个小碗，两碗并拢，其中一个小碗中放一个乒乓球。游戏者用力吹气，将碗中的乒乓球吹到另一个碗中。一分钟内失败者为大家表演一个节目。活动注意事项：吹气的力量不能过大。（92）活动名称：“头球”；适合年级：各年级活动程序：预先准备以较大气球，吹气扎口

，备用，另划定场地（常以讲台为场地），中线划界一分为二，比赛双方以头顶球，一方接不住球落地或哪方球出界者为败。活动注意事项：1出头以外，身体人和部位不准出球。2不准踏出场地（93）活动名称:“对眼”；适合年级：各年级活动程序（详细.具体.可操作）：双方立于台上，四目相对，先眨眼者为败。活动注意事项：1、比赛双方不准转移视线2、不准闭眼（94）活动名称：还剩几只鸟；适合年级：四年级活动程序：1.全班抢答，举手分先后。2.答对的为“智多星"称号，答错的唱一首歌。树上有10只鸟，猎人打下了7只，问聪明的小朋友，这时树上还剩几只鸟？（95）活动名称：老船长几岁了；适合年级：低年级活动程序：1.老船长买了20个梨，又买了40个桔子，问老船长今年几岁了？2.举手抢答，答对的表扬，答错的奖唱一首歌，或者学大人说几句话。（96）活动名称：信不信由你；适合年级：四年级活动程序：如果有人告诉你，他们家里有一个人的岁数是另外以个人的720倍，两个人至今健在，你会信吗？（97）活动名称：贴嘴巴；适合年级：各年级活动程序：1.自主结合为小组，推选以名代表2.老师在黑板上画个人物头像，但不画嘴巴3.各组代表蒙住眼睛上台画嘴巴，谁画的位置合适为胜（98）活动名称：火眼金睛；适合年级：各年级活动程序：准备一粒花生米，让孩子站在离花生米两米远的地方，盯着花生米看一分钟，眨眼次数越少越好。活动注意事项：无（99）活动名称：投球比赛；适合年级：各年级活动程序：准备一个纸篓和一些乒乓球，站在纸篓2米远的地方将球投中。记录时间。（100）活动名称：你推我拉；适合年级：中高年级活动程序：1.老师画一个圆圈。2.找三个同学进入圈中。3.三人同时向一个人进功，出圈者败4.尊后在圈中胜活动注意事项：在安全前下，向对方进攻。（101）活动名称：小汽车“滴滴滴”；适合年级：中高年级活动程序：1.两人一组站立。2.教师发口令“小汽车滴滴滴”同学们开始做游戏，游戏的方法是脚对脚跳，一边跳一边唱：“小汽车，嘀嘀嘀256.257.289.31.356.357.38.39.41.456......3.先唱到99.81为晚。活动注意事项：中间停下来的为败，游戏时，脚没离地为败。（102）活动名称：过把“演员”瘾；适合年级:低中高活动程序：针对树上的部分篇目，让学生私下排成课本剧。利用十分钟，进行演出。苦十分钟不够，可把课本剧分集，今天等地以集，明天等地二集。

活动注意事项:根据情节安排参加演出人数。（104）活动名称：今天你"害羞"了吗；适合年级:低中高

活动程序：击鼓传花，拿到话的同学到讲台上其他同学对其外貌进行描写.或说与他她的故事。活动注意事项：无（105）活动名称：点小豆；适合年级：低中年级活动程序：1.选五个同学分别代表音符，1.2.3.4.5.2.唱一首简单的歌，唱到哪个音符，扮演音符的同学跳以下。活动注意事项：唱歌时速度要稍慢。（106）活动名称：快乐的鞋匠；适合年级：低中年级活动程序：1.放A-B-A的形式音乐。2.同学们根据音乐节奏，情绪变换，用脚显示出哪是A，手显示B。活动注意事项：踩脚时声音放松，音乐节拍明显。（107）活动名称：小推车游戏；适合年级：低年级活动程序：模仿婴幼儿不是行动作，孩子而两手撑地，老师拎起孩子的两腿，在地上爬行，记录坚持时向，（108）活动名称：走平衡木；适合年级：低年级活动程序：在地面画两条，相距10厘米，长2-5厘米的平行线，让孩子在里面走，不能踩线或跨到外线，否则算犯规（109）活动名称：有效与无效口令；适合年级：3--6活动程序：游戏者成一列或几列横队站立，听组织者口令行动，如果组织者下达口令行动前加"注意"，二字，则为有效口令，游戏者须立即按口令做动作，如果组织者下口令前未加"注意"二字，则为无效口令，游戏者应保持原姿势不动，出现错误者即为失败。活动注意事项：发令应尽量做到变幻莫测；次数不宜过多。（110）活动名称：单数报数；适合年级：3--4活动程序：游戏者手拉手站成一个大圆圈，游戏开始，从排头开始逆时针向排尾报数，只能报单数，不得报双数，当排尾报完数理后，排头接着报下来，直至有人报错或停顿下来为止，失误者为大家表演一个节目或做5次俯卧撑，然后由失误者开始，继续游戏。活动注意事项：必须1，3，5，7，。。。。。。的顺序报数；不得停顿和报错数，否则视为失误。（111）活动名称：双脚跳绳接力；适合年级：3--6活动程序：将游戏者分为人数相等的几个人，各队再分成人数相等的甲乙组，相对于两条线后，组者发口令后，各队甲组的排头持绳跳绳前进，跳到对面将跳绳交给乙组的排头，乙组排头持绳做双脚跳绳前进，依次类推，最后以先完成的队为胜。活动注意事项：1、必须用双脚跳绳。2、跳绳失误应退回一步再做。3、必须在线后交接跳绳。（112）活动名称：搂腰拔河；适合年级：1--3

活动程序：将游戏者分成人数相等的两队，成纵队相对站在中线的两侧，将接力棒置于中线的位置，两个排头用双手握住棒，后面的人用双手搂住前一个人的腰，组织者发令后，各队用力向后拉，在规定的时间内，将对方拉住限制线为胜。活动注意事项：1、在拔河过程中，不能松手，以免造成危险。2、人数不宜过多。（113）活动名称：贴膏药；适合年级：3--6活动程序：游戏者两人一组，一前一后，站在大圆圈上每组左右间隔约2米，一人当追者，一个逃者，游戏开始，追者去追逃者，逃者可在圈内外奔跑躲避，在跑的过程中，逃者可以在任何一组前面贴人，这时后面的人就变成逃者，追者继续追拍，如果追拍到逃者，两人交换角色，继续进行，到规定时间，游戏结束。活动注意事项：1、追拍在圈内外一定范围内，不得离圈太远。2、贴人时必须在圈子内站在圈上的人前面。（114）活动名称：打龙尾；适合年级：5-6

活动程序：分成两组，一组站在圈内，后一人扶住前一人的腰，连接成一条龙，另外一组围在圈外，其中一人持一排球，游戏开始，圈外一组寻机用排球投击圈内龙尾的腰部以下部位，圈内一组则在排头带动下转动躲闪被击中者退出圈外，直至圈内全部被击出圈后，与圈外交换角色。活动注意事项：1、击中龙尾有效，不准击腰部以上位置。2、圈外人不准进圈投击。3、龙头可以挡球，不能接球。4、龙不得脱节。（115）活动名称：龙头捉龙尾；适合年级：4--6

活动程序：将游戏者分成人数相等的两队，每队6--10人为宜，手拉手成一横队，组成两条龙，每队一头为龙头，另一头为龙尾，游戏开始，两条龙的头分别去捉对方的龙尾，每捉到一次得一分，游戏结束时，得分多者胜。活动注意事项：1、游戏中组成龙的人不得脱节。2、任何人不得经任何形式挡对方的行动。（116）活动名称：斗智斗勇；适合年级：5-6

活动程序：游戏者每两人一组，面对面站立，两臂前平举，以两手掌相触为间隔线，游戏开始，双方可以用推，拉，拔。闪，等动作，迫使或诱使对方失去重心，使脚移动，使对方移动看者为胜。活动注意事项：1、只许用手推，拉，拔，闪动作。2、任何一只脚动为败。（117）活动名称：烛光爆破；适合年级：高年级

活动程序：准备一排蜡烛点燃，找几个同学进行比赛，主持人来提问问题，一个选手计时回答主持人提出的问题，利用回答的字音的爆破间使蜡烛熄灭，比如："你喜欢吃什么水果？"就可以回答"苹果"或"葡萄"利用爆破音使蜡烛熄灭。同样多的问题，谁使蜡烛全部熄灭用的时间最少，谁就获胜。活动注意事项：在使蜡烛熄灭的时候，不能用嘴吹的，如果是吹灭的，取消比赛资格。（118）活动名称：踩尾巴；适合年级：中高

活动程序：四五个人玩，每人腰上拴着一根尾巴，根据各人的高矮，纸尾巴的短长不一，但尾巴落地部分都是7厘米。每个人既要保护自己的尾巴不被别人踩到，而同时又要用脚去踩到他人的尾巴。活动注意事项：注意在踩尾巴的时候不许动手。（119）活动名称：看谁记性好；适合年级：各年级

活动程序：人每人准备好一支笔，一张纸，放在桌上，游戏的领导人从口袋里摸出一件又一件小物品，每取一件就说一下名称，让大家看一秒，又放进另一个口袋，小物品一共有30件，如：小刀，曲别针，扣子，，，，，，，说完后命令大家把物品名写在纸上，规定时间里看谁写出的东西多而且准确，谁就是"记忆大王"。活动注意事项：这是测试记忆力的游戏，不写名称的时候不准相互看。（110）活动名称：雕塑家；适合年级：中高

活动程序：由4个同学当"盲人"，另4个同学各做一个动作，固定不动，以表示是一尊"雕塑"的形象动作特点，然后自己模仿他的动作，谁模仿得最像或基本上像，谁就是"雕塑家"。活动注意事项：其它同学不能提醒"盲人"。（111）活动名称：数青蛙；适合年级：低中

活动程序：1、先学说儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿"扑嗵"一声跳下水。2、正式开始时，学生一句，三个学生说完，第二轮学生依次往上加，两只青蛙两张嘴……"扑嗵，扑嗵"跳下水，四个人说完一轮。3、说错者不许再参加。活动注意事项：连接时要快，不能超过两秒。同位不能提醒（112）活动名称：我比你猜；适合年级：各年级

活动程序：1、一个人站在讲台对面，一个人面向同学。2、老师在黑板上写一个名词，看到的学生比画，用语言描述，让另一个学生猜是什么？在语言描述中不能出现这个字。3、在规定时间内，谁猜对的多谁为胜。活动注意事项：1、

其余学生只许看，不许说出答案。2、

在描述中一旦说出这个字，就得放弃这个词。（113）活动名称：拍手对唱；适合年级：一、二年级

活动程序：

1、分小组，每小组四人。2、四人手对手拍，过拍边说儿歌，儿歌最后有一句："各位小朋友不许说话，不许笑。"3、谁先违规退出小组，并表演节目。活动注意事项：只需手对手拍，不许碰其他部分。（114）活动名称：故事俱乐部

适合年级：一、二

活动程序：⒈首先老师讲一个故事，激起同学们的阅读兴趣，找学生复述故事。2、找学生讲述故事，从动作，语言，神态，各方面评选出优秀者，3、分组表演故事内容，加深理解。

活动注意事项：1、讲故事注意动作，语言，神态的变化。2、评比不能有私心。

（115）活动名称：挖掘想象

活动程序：1、老师在黑板上画几个圈。2、找学生在上面画，看哪个学生的想象丰富。3、评选最好的加以鼓励。活动注意事项：想象力丰富一些，吸引学生们的注意，让小朋友加以评比。（116）活动名称：找朋友；适合年级：一、二

活动程序：1、找一名学生来到前面蒙上眼睛。2、师另找一位学生藏起来，然后让其它学生大概换座位，3、把布摘掉让他猜班中的少了哪一位好朋友。4、在规定时间猜不出来算输，表演节目，活动注意事项：1、黑板前面的学生不许偷看。2、不许"打电话"（117）活动名称：组新字；适合年级：一二

活动程序：1、把学生分成四个小组，活动开始，一三组小朋友每人手拿一张字卡，二四组同学听口令，发口令一开始，两组同学迅速合作，每个字去掉一笔，或添上一笔组成一个新字。2、组一个新字加一分，游戏重新开始。3、得分多者胜。活动注意事项：1、注意把字组对。2、合作迅速，尽量丰富些，不重复。（118）活动名称：哑巴对话；适合年级：一二

活动程序：1、师出示写好各种动作提卡片，并讲解游戏规则。2、找学生抽签表演，另一位学生猜表演的是什么。3、在规定时间内哪一组猜对最多就是胜利者。活动注意事项：1、不许说话，必须用脚本语言。2、自由结合小组，找自己最有默契的朋友。（李瑞）（119）活动名称：词语串串烧；适合年级：一二

活动程序：1、把全班学生分成人数相等的六组。2、规则：给每组学生出一个字，如："天"字，每组第一名学生用这个字组词，后面一个同学用词的后一个字再接着组词，以此类推，直到这组同学说完为止。如：天--天空--空气--气球--球体--体操--操场。活动注意事项：1、哪组同学期成绩如果中间断开，接不上，就失败。2、哪组接得又对又快，哪组获胜。（120）活动名称：请你跟我这样做；适合年级：一二

活动程序：1、老师边拍手边说："请你跟我这样做。"（边说边做动作）2、学生边拍手边接着说："我就跟你这样做！"3、谁愿意到前面领着玩的，可以让学生来领着做。活动注意事项：想出来的动作尽量夸张，动作幅度大，能吸引学生注意力。312、低年级拼音识字教学游戏集锦寄语：制作学具、运用游戏教学，实施情境愉快教育，创造一个欢乐课堂。第一种:游戏名称：开火车适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。游戏准备：相关字母、声母卡片操作过程：（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。第二种:游戏名称：找朋友适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。游戏准备：有生字的金牌，花形卡片操作过程：（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。第三种游戏名称：顺风耳适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。操作过程：（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ao

ao

ao”。看谁找得对、准，读得快、准。（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。第四种游戏名称：送信适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整体认读音节的分类，或者是音节按两拼音和三拼音的分类，也可以是生字按偏旁和结构的分类，还有词语按水果、动物等的分类。游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。操作过程：方法一：收信。以认读字母b为例。师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这份信就是你的。生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节、生字、词语等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信，小小信封是谁的，请你赶快找一找。在学生说儿歌的同时，老师或老师请一位学生来发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片读bbb，是声母，然后投入相对应的邮箱。如果对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。第五种:游戏名称：放鞭炮适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。操作过程：师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？生齐：节日到，放鞭炮。什么炮？一位学生上来抽出卡片，举起卡片读，读完后去点爆竹。如果读对了，下面的学生跟他一起读，并模拟爆竹的声音：“嘭——啪”，如果读错了，就模拟哑炮的声音：“嗤——”。为了节省游戏的时间，老师可以请一组学生一起上来，进行组内学生的竞赛，比一比哪位同学点燃的爆竹最多，也可以进行小组之间的比赛，比一比哪一组点燃的爆竹最多。第六种：游戏名称：猜猜猜适用范围：（1）看口形猜字母。（2）看动作猜生字、词语和成语等。（3）听谜语猜生字、词语或某种事物等。游戏准备：相关的卡片和谜语等。操作过程：1、师：提出要求，如：看看我的口形，猜猜我发的是什么音？（b）老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。2、师：看看我的动作，猜猜我表演的是哪一个字？（跑、跳）3、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜语，请你来猜一猜是我们学过的哪一个字？（人在云上走）第七种:游戏名称：火眼金睛适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近字。游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。操作过程：师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。生齐：小小孙悟空，眼睛亮晶晶，快来找一找，问题在哪里？请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”第八种:游戏名称：摘果子游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏的形式多样，可根据内容来选择：①所认读的内容在果子的正面，学生任意摘果子读内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。②所认读的内容在果子的正面。

教师任读一个内容，点名请学生来摘。摘对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；摘错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。③所认读的内容在果子的反面。教师点名，学生上台任意摘，摘下后认读背面的内容。读对了，带着大家读一遍，并把摘下的果子作为奖品送给他；读错了，从自己的果子中拿回一个贴到大树上。“摘果子”的游戏操作简便，适用范围很广，学生兴趣高。游戏准备：教师和学生各准备几套用彩纸或吹塑纸做成的果子（可以是苹果、橘子、梨）。果子上的内容可以随即更换，果子则作为小奖品能反复使用。果树，教师既可以做一棵永久使用的，也可以临时在黑板上画简笔画。游戏操作过程：以第二种游戏形式为例。师：秋天到，果子熟，谁来摘个大果子。——暖，暖和的暖。生齐：我来摘个大果子。师：XX（教师点名，该生上台摘果子。）生：摘下果子读“暖，暖和的暖”，全班学生跟读一遍“暖，暖和的暖”。第九种:游戏名称：七色花游戏适用范围：这种游戏适用于阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容为可以进行归类复习的，并能通过口头表述来检测。如：对声母、韵母、整体认读音节进行分类；从本册所学的生字中找出前后鼻音、平翘舌音、同偏旁、同结构的字，还可以给字扩词、用词语说一句话。这个游戏有易于学生对知识进行分类、积累。游戏的竞争性强，学生兴致高。游戏准备：教师用吹塑纸制作花芯，花芯上的内容可以随即更换，花芯能反复使用。每位学生用彩纸或吹塑纸准备若干片花瓣，也可以反复使用。游戏操作过程：师：花园里，百花开，看看哪朵最漂亮。这个游戏可以全班进行，也可以以大组为单位进行。①对于学生的答案需要老师来把握评判的内容，可全班进行，如：用词语说一句话。教师把写有词语的花芯贴在黑板上，请学生来造句。每组使用不同颜色的花瓣，学生说对一句就在花芯旁贴上一片代表自己小组颜色的花瓣；说错了，要摘下一片同颜色的花瓣。游戏结束比比哪大组贴的花瓣最多，即为获胜组。②对于学生自己就能判断答案正确与否的内容可以以大组为单位进行游戏。如：区分前后鼻音、平翘舌音。教师把写有“前鼻音”、“后鼻音”的花芯交给组长，组员说对一个就贴一片花瓣；错一个要摘下一片。最后比比哪组的花开得最大、最漂亮。第十种游戏名称：考考你游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。适用的内容以认读为主，可以是拼音字母、音节、汉字的笔画、偏旁、生字、词语……游戏时可以让学生拿着自己写的生字卡，在教室里自由活动，遇到谁就考考他字卡上是什么字，同时读读对方同学手里字卡上的字；也可以由教师先指定一半学生坐在位置上做考生，等另一半小老师来考试，然后相互交换角色。“考考你”的游戏操作简便，全体学生都能参与，识字效率高，而且将默写生字的内容有效地融入了游戏之中。游戏准备：学生每人自制卡片若干张。游戏操作过程：师：小老师们，昨天我们学习了第8课《阳光》，现在请你在卡片上写出自己已经学会的生字和想要考考别人的生字。写完后，可以拿着你的生字卡片去找个小伙伴考一考。第十一种游戏名称:踩石过河游戏适用范围:本游戏适用于每课的巩固及单元、阶段性复习时使用。适用的内容以认读为主,可以是拼音字母、音节、音节词、偏旁、生字、词语等等,本游戏的道具简单，情境化的设置和竞赛化的体制极大地调动了学生参与的热情，教学效果明显。游戏准备:游戏场地可安排在教室前、后的走道上。教师准备两根长绳和一些废旧的纸板小箱。两根长绳用以设置游戏情境,长绳一拉即代表小河两岸。废旧的纸板小箱用来作石头,上面粘上生字或词语卡片。当然,在实际教学中这样操作会比较麻烦,所以我们可以采用最简单的道具来达到事半功倍的效果,石头可以用纸张来代替,一张纸代表一块石头,准备10张,上面事先打印好需要朗读的内容。游戏操作过程:导语:小朋友,通过学习我们已经掌握了许多知识。现在就让我们四人小组一起合作去渡过学习上的难关吧,比比哪个组能够顺利到达胜利的彼岸。生齐:“嘿嘿嘿,加加油,大家一起来过河。”1、给全班分为若干个四人小组，选出组长,并由小朋友自行设计命名,如:飞毛腿小队、可乐小队等等,便以增加小组间合作竞赛的氛围。2、先选派一个四人小组进行游戏,其余小组分别站在绳索两端观赛。3、四人小组的四个小伙伴按照先后顺序依次“过河”。一人游戏时,其余三位小伙伴站在起始线外等待。4、游戏时,一位小朋友只要能大声读准前面“石头”上的内容，便可以踩到相应的“石块”上。5、若读准确,全班小朋友:“对对对,(再跟读一遍)”。(拍手)6、若读得不够认真准确，全班小朋友:“错错错!好好想,我来帮!”(个别举手发言)7、每人每次过桥都会遇到10个困难,若小队内四位同学都能顺利过桥,则奖励人手一张奖券。8、若小队内个别学生遇到了困难,致使自己不能正常过河的,则扣除小队相应奖券数。9、“小石子”上的认读内容需要经常调换。最后根据得票高低,评选最佳合作小队。第十二种游戏名称:贴商标游戏适用范围:本游戏适用于拼音复习、课后词语复习或单元阶段性复习。如人教版第一册中《自选商场》和《菜场里》这两篇课文的复习巩固便可采用该游戏。适用内容包括音节词和词语。游戏准备:各种实物以及相对应的音节或词语卡片。实物可以按照类别来进行准备。比如:1、文具类:铅笔、尺子、橡皮、卷笔刀、字典、铅笔盒、练习本…2、水果类:苹果、香蕉、梨、橘子、桃子…3、蔬菜类:茄子、黄瓜、豆角、萝卜、南瓜、白菜、卷心菜、西红柿…除此以外,我们也可以就地取材,利用教室里已有的实物。比如:粉笔、黑板擦、花盆、金鱼缸、饮水机、电脑、电视机等等进行游戏准备。游戏操作过程:(准备:在讲台上摆放各种实物,黑板粘贴好打乱的音节词或词语卡片。)导语:小朋友你们瞧,超市里摆放了这么多的物品。可是这些物品的商标名称还来不及粘贴,麻烦你们暂时担当一下超市管理员,把黑板上的这些商标贴到对应的物品上去吧。我们一起来“贴商标”。生齐:“找找找,贴贴贴,一一对应妙妙妙!”(拍手)1、请一位学生上台,从黑板上取下会读的一张音节词或词语卡片，接着将它粘贴在相对应的物品上。2、学生举起粘贴好商标的实物,大声朗读.全班同学作评委。3、如果该生认读粘贴都正确生齐:“棒棒棒!”)学生再跟读一遍。如果该生认读或粘贴出错生齐:“错错错!再想想!”)【摆摆手】会念的小朋友立即作出反应:(各自举手)“我来帮!”然后,该生带读,其余学生跟读。第十三种游戏名称:逛超市游戏适用范围:本游戏适用于期末复习阶段,用以检测课外识字情况。游戏准备:布置教室,将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组,分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋,将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总(去掉重复内容),并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”(即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选)。游戏操作过程:导语:小朋友,超市里的东西真多啊,让我们去每个柜台逛一逛吧。生齐:“小大人逛超市,比比谁的收获多。”(拍手)1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料,(可以是齐读,也可以是一人读一个词)。此时,“超市引导员”就进行认真地评判。2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确,“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张),然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难,不能认读,“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍,并扣除一张奖券(即得两张奖券),碰到一处困难扣一张奖券.以此类推,若困难达到三处或以上,即不得奖券。4、小组逛遍超市的五个柜台之后,便累计获得奖券的总数，汇报给老师。5、最后老师将票数汇总,评选出一、二、三等奖各一名。该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况,又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。第十四种游戏名称:欢乐对对碰游戏适用范围:本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字;②拼音&音节词与生字&词语配对;③生字与生字组成新词。因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式.故学生参与面广,参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。游戏准备:1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓,黄色卡片做香蕉,绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子,用以系绑这些小卡片。2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分,分别写上两组内容,如:红色卡片:一半写偏旁、一半写独体字。绿色卡片:一半写拼音或音节词,另一半写生字或词语。黄色卡片:写上不同的生字。游戏操作过程:导语:秋天到了(期末到了),瞧,我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是,这些果子有个奇怪的特点,不能一个一个地摘,需要给他们找到合适的同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。生齐:“果子高高挂,欢乐对对碰!”1、以游艺园的活动方式,全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。2、学生独立完成一组配对后,从“树上”摘下两个果子,拿到“领奖处”,说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的,可以说:“提土旁和‘里’组成‘埋’,埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的,可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字),可以说:“‘地’和‘球’组成词语‘地球’”。3、学生汇报后,若配对、朗读都正确的,即奖励印章一枚,继续游戏。4、若配错对,请学生把果子送还原位,不得奖章,但可以继续参赛。5、在规定时间里,比比谁获得的奖券多,按照先后顺序,设一、二、三等奖分发相应活动奖品。313、中小学英语单词学习课堂游戏30个(1)、抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。(2)、看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Isitaplane(bus,bike)?”回答：Yesitis.或No，Itisn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。(3)、看图写单词这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。(4)、相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组，教师说一个字母(如：D)，第一组的第一名学生立即站起来，说出并拼出三个(也可以是五个或十个，视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词，如：desk,dog,door等，念不出或念错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个字母，由第二组的第一名学生说。这样依次进行下去，最后看哪组得人最多为胜，做这个游戏时，也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母，由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛，注意不要说Q，X，Z等字母。(5)、拼单词对抗赛将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。(6)、相同元音单词拼读对抗赛

将全z班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，游戏开始，教师说一个单词(如：bike)，第一组的学生A应立即站起来，说出一个含相同元音(即元音［ai］的单词)，如：five，说出词义并拼出来，说不出，说错词义拼错要扣分，这位学生说完后，教师念另一个单词，由第二组的学生A站起来说，这样依次进行下去，最后看哪组得分最多为优胜。做这个游戏时，也可以让两组学生轮流说单词(如由第一组的学生A说一个单词，由第二组的学生A答)，这样就成了对抗赛。(7)、拼读单词列队比赛

将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。(8)、单词接龙将全班分成若干组，每组来一个学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作下一个单词的词首字母。在规定时间内哪一组接的词最多为优胜。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。

（9）、猜袋中物