体育游戏教学活动方案

第第页体育游戏教学活动方案

体育游戏教学活动方案篇1

活动思路：

孩子与生俱来就有一颗新奇的心，对什么事物都特别感爱好，乐于发觉，乐于探究。大班幼儿更有较强的探究意识，喜爱有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了爱好，他们由观测镜子反射的光斑，进展到用多面镜子进行探究试验。抓住这一爱好点，引导幼儿共同搜集支持这些探究活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发觉其中的神秘。

适合年龄：5—6岁进展目标：在探究活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探究、发觉的欢乐。通过连续观测、比较、探究镜中反射影像的改变与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小试验的猜想、记录、验证的过程`，培育幼儿细心、用心、不怕困难的品质。

材料提供：

购买材料：不同外形的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

自制材料：记录纸等。

互动游戏：

游戏一《有趣的镜子》

互动过程：

提出问题：

小伙伴们，你在照镜子时有什么感觉？今日我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发觉？

1、叮当猫站在一面镜子前，你发觉什么了？

2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

3、假如改变镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么改变？

4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发觉什么了？

5、假如想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

游戏评价重点：观测幼儿能否通过变换镜子的角度，转变叮当猫数量的多少。孩子们发觉：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观测以铅笔或小棍代替叮当猫，结果涌现了三角形、五角形、六角形。

游戏二《奇妙的万花筒》

互动过程：

提出问题：

小伙伴们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！

1、用三面镜子可以玩什么游戏？

2、把珠子放在三面镜子前会怎样？

3、三角形镜子中的珠子有什么改变？

4、用三面镜子组成三角形？

5、套上纸卷就成了万花筒。

游戏三《潜望镜》

互动过程：

提出问题：

小伙伴们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

1、通过潜望镜观测：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？

3、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？

4、你发觉镜子中的叮当猫有什么改变？

5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？

延伸活动：引导幼儿在生活中观测不同镜子的反射现象，发觉其中的规律。

背景知识介绍：

1．镜子本身并不能发光，只是能转变光传播的方向。

2．镜子使光返回、转变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

体育游戏教学活动方案篇2

活动目标：

1、能开心地与成人做游戏。

2、学习整理绳子。

活动预备：

图片，绳子。

活动过程：

老师交代要求：

1、将家长分成五组，每组五对，以教室里的一条线为起点，然后走到对面的一条线〔即为终点〕，看哪组走得有快又稳。

2、游戏中鼓舞每个家长和孩子共同参加活动。

3、结束：学习整理绳子。

老师：小伙伴真能干呀！绳宝宝可喜爱你们呢！它还想变个魔术呢！你们想看吗？〔老师用绳子在地上变成一盘蚊香〕边操作边用儿歌的形式来引导幼儿。〔小绳子，变魔术，变变变，变成一盘大蚊香，杀的蚊子死光光。〕

老师：变成了什么呀？〔蚊香〕

老师：我们一起来变一变，好吗？〔鼓舞小伙伴变好后放在老师的盘子里〕

活动结束：

奖红花。

体育游戏教学活动方案篇3

活动目标：

1、练习走、跑的动作。

2、体验与同伴合作进行竞赛游戏的欢乐。

活动预备：

1、师幼合作用废旧报纸卷成纸棒作成小树苗。

2、场地布置如图，终点放两个废旧蛋糕盒。

活动过程：

一、引出主题，激发爱好。

1、带幼儿到户外场地。随着老师的节奏跟着老师活动身体各部位：

头部运动、手臂运动、腰部运动、脚部运动、关节运动。

2、我们要去做运输小树苗的小勇士了，先去观测一下地形吧。

跟着老师环场地慢跑两圈。

F、大班体育游戏活动：勇猛的“小特警队”探险

活动目标：

1、通过幼儿对梯子的各种游戏，进展幼儿的攀爬技能和平衡技能。

2、培育幼儿无畏、勇猛、果决、镇静的优秀品质。

3、增加幼儿对大自然的喜爱。

活动预备：竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。

活动设计：

一：预备部分

基本动作练习。立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已经学会了很多本事,今日要进行考试了——探险。在我们探险的路上，要过很多小桥。有有趣的小桥、也有很危急的小桥，大家可要留意了!看哪个小特警员特别勇猛、机敏、聪慧。

1、过小桥

第一关：平地小桥要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。

第二关：倾斜小桥要求：规定用走、跳的方法在梯上通过。

第三关：悬空小桥要求：规定用爬的方法在梯上通过。

体育游戏教学活动方案篇4

活动目标

1．探究网的多种玩法，进展走、跑、躲闪等多种运动机能。

2．多人合作玩网，提高钻、听信号跳等运动智能。

3．在游戏活动过程中体验运动的乐趣。

活动预备

1．1m×8m米的安全网一张。

2．欢快、温柔的音乐各一段。

活动过程

一、热身运动“网网乐”。

师生一起围在网的四周。听欢快的音乐绕网走、跑、跳。当音乐停时，一起跑到网上做一个造型，制造积极、愉悦的活动氛围。

二、网小鱼游戏

(1)师：你们看这是什么啊?(网)网可以玩什么游戏呢?(网小鱼)那么谁来做小鱼?谁来做

捕鱼人?

(2)安排角色，玩“网小鱼”游戏。交换角色再玩一次。

三、钻山洞游戏

(1)幼儿自由玩网。师：网除了可以玩网小鱼的游戏还可以怎么玩呢?幼儿自由探究网的

新玩法。

(2)钻山洞游戏。幼儿探究出钻山洞游戏：分组进行，一半幼儿拉住网的四周做山洞，一半幼儿钻山洞。

(3)花样钻山洞：A.以开火车的方式钻过山洞。(一个紧跟一个地钻)。B.以蹲的方式钻过山洞。C.以绕S形方式钻过山洞。提示幼儿在钻山洞的过程中不要遇到山洞。

四、蹦蹦床游戏

(1)师：客人老师想和我们玩个蹦蹦床的游戏!让客人老师站到蹦蹦床上，我们一起让他们蹦起来。

(2)师：小伙伴拉好网，一起数一、二、三，每数到“三”时，老师们就要跳起来。

(3)客人老师示范后交换。客人老师拉网数一、二、三，幼儿玩蹦蹦床游戏。(听口令：蹦跳)

五、放松运动

师幼一起坐在网上听温柔的音乐做放松运动。

体育游戏教学活动方案篇5

活动目标：

1、学习小猴击鼓游戏，掌控游戏规章。

2、练习躲闪，进展动作的机敏性。

3、初步加强幼儿合作意识。

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃

2、自由玩耍――鼓舞小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏：要求：两只小猴做伙伴共同游戏〔幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏〕

二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规章“今日，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫‘小猴击鼓’。”

1、规章：〔1〕每只小猴把鼓背在身上，两个好伙伴面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓〔2〕不能用手拉别人。

2、集体尝试

3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

4、幼儿再次游戏

三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。

幼儿园小班体育游戏――小猴摘水果

体育游戏教学活动方案篇6

活动目标

1、学习击鼓游戏，掌控游戏规章。

2、练习躲闪，进展动作的机敏性。

3、初步加强幼儿合作意识。

活动预备

1、小鼓假设干

2、音乐

活动过程

一、导入

1、听音乐/做预备活动

上肢、体侧、下蹲、跳跃等。

2、自由玩耍

鼓舞小伙伴在场地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

3、合作游戏

结伴共同游戏。

〔幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏〕

二、开展

1、讲解游戏名称及游戏规章

老师：今日，我想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫“击鼓”。

规章：

〔1〕请小伙伴把鼓背在身上，两个好伙伴面对面站好，

不能让别人击中鼓，看谁能先拍响别人的鼓。

〔2〕不能用手拉别人

2、集体尝试游戏

3、请两名幼儿示范：示范躲闪跑，不让别人拍到的情影。

4、幼儿再次游戏

三、结束

幼儿听音乐，自由做放松动作。

体育游戏教学活动方案篇7

一、指导思想：

坚持树立“健康第一”的指导思想，仔细贯彻落实《学校体育工作条例》。以提高同学综合素养为目标，切实加强师资队伍建设，确保体育教学课时，进展课外体育活动项目，仔细组织实施《同学体质健康标准》，坚持开展业余训练工作，积极开展教科研工作，深化教学改革，深入推动新课程标准实施，大力加强学校体育文化建设。

二、工作要点：

〔一〕学习《课程标准》更新教学观念，积极推动课改试验工作。

体育课程标准是体育老师开展体育教学活动的指南，为使我校体育老师尽快树立全新的体育教学观念，教研组将开展多种形式的校本培训，促使每一位老师的观念发生深刻的改变，动员全员参加，制定课改教学计划，大胆革新，勇于实践，加快我校课改试验的进程。

〔二〕严格执行体育法规，保证体育教学工作的顺当进行

体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是实施素养教育和培育全面进展人才不可缺少的途径。因此每一位体育老师都要坚决维护体育课程的严厉性。按课时计划仔细上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育老师要高度重视自己的本职工作，充分意识同学身心进展在素养教育中的重要地位，并以扎实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。

〔三〕加强教研组管理和建设力度，不断提高常规管理水平

教研组是学校的基层教学组织，也是开展教学讨论的重要阵地，一流的组风是保证一流教学质量的关键，因此我们体育教研组将一如既往，在校行政的领导下，加强教研组内部管理，努力做好以下几项工作。

1、仔细贯彻执行《体卫工作两个条例》精神。

2、在教研组内提倡勤学习，共研讨之风，以不断充盈、提高每个老师的理论水平和教育、教学技能。

3、围绕《课程标准》和新的教材体系，开展教研活动，推动试验，本学期我组老师人人上课改试验课，在试验中得于提炼，得于升华。

4、一丝不苟地做好各种资料工作，不断充盈，完善体育资料库。

5、仔细开展体育教科研工作，从体育体育教学中的点滴写起,逐步提高老师们的写作水平。

6、高标准的做好《同学体质健康标准》的推广、测试、统计工作。

〔四〕加高校校体育训练力度，全力提高运动竞技水平

坚持普及与提高相结合，这是学校体育工作的重点，在抓好普及的基础上，下大力抓提高，才能使学校体育工作得以健康进展。因此我们将加大课余训练工作的科学管理与训练的力度，结合我校实际，坚持长年训练，向科学训练要成果，不断提高学校竞技体育水平。

三、主要活动时间安排：

九月份

1、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

2、制定学校教研计划、完成一班级新生的眼操、课间操的学习任务。

3、组建田径队、男女排球队训练预备参与区运会。

4、全体体育老师组织好学校的课间操和大课间体育活动。

5、组内老师教学沟通研讨活动。制定落实体育课堂教学常规，检查备课。

6、抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作，开展晨跑活动。

7、开展爱好小组活动，制定计划。

8、清理场地，器材造册登记。

9、选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。

十月份

1、组内集体备课，开展校内体育老师人人做课活动。

2、全体体育老师参与国培培训，积极开展冰雪运动知识竞赛和各类竞赛。

十一月份

1、开展大课间冬季长跑活动。

2、继续抓好学校的三个队，并写好训练计划。

3、完成体质健康测试工作。

十二月份

1、进行各班级的体质健康测试上报工作。

2、写好体育工作总结、指导思想，体育资料归档。

3、迎接区冬季长跑竞赛。

周次

内容

第一周

制定本组活动计划。

第二周

确立本组教研主题，进行理论学习。

第三周

组内老师教学沟通研讨活动。制定落实体育课堂教学常规，检查备课。

第四周

组内集体备课，开展校内体育老师人人做课活动。

第五周

选拔体育苗子组建运动队，并制定运动训练计划。

第六周

抓好教学常规和每天“三操一活动”的组织训练及安全教育工作。

第七周

教研主题在教学中方法探讨。

第八周

集体备课一节。

第九周

听课走进课堂实践。

第十周

研讨主题实施与总结。

第十一周

全校汇报展示。

第十二周

老师分别进行课堂实施，总结分析得失

第十三周

进一步开展爱好小组活动，制定计划。

第十四周

总结体育训练课方式和方法。

第十五周

完成体质健康测试工作。

第十六周

迎接区冬季长跑竞赛。

第十七周

写好体育工作总结、指导思想，体育资料归档。

第十八周

清理场地，整理器材造册登记。

体育游戏教学活动方案篇8

回顾即将过去的这个学期，我仔细做好学校安排的各项工作，不断地自我更新教学知识和方法，主动请教各位老师帮忙解决在教学中涌现的各种问题。在各位老师的援助下使我成长的很快。现就一学期来的状况总结如下：

(一)、备课方面

1．备教材，通读全部教材，做到心中有数。依据同学和本校的实际状况，安排好一学期的初步教学任务，在依据

同学和学校的实际状况订出课的目的、任务、教学要求、重点、难点、组织形式、练习手段、教法指示、可能涌现的错误和订正方法等。体育教学工作总结老师对教材和教学大纲理解越深越透，重点就抓地越准，难点就更简单突破，同学就简单听懂、领悟、练习和掌控。同时我常常温习和查阅有关的体育学科知识，掌控和讨论各项体育运动技术、技能和练习方法及主要培育目标，随时留意积累资料，积累教学先进阅历和最优教学训练方法，随时收集加以保存，以备备课时可以查阅。

2．备同学，仔细分析同学学情，处理好老师主导和同学主体两方面的关系。教学的中心指导思想围绕同学来制定。依据同学的整体体育技能、体质、心理素养，思想道德水同等科学、合理、有效地安排课的内容，加强同学科学思维、熬炼方法的训练及技能的培育，加强同学自学，独立工作技能、分析问题解决问题的技能，以及自锻自导技能、

交往技能、表达技能、总结工作技能和创新技能的培育。

3.集体备课

我抓住每一次的集体备课，运用集体的能量来处理自己或他人不能处理的问题。当然，我们也允许在教学内容、方法、场地、器材等方面各持己见，鼓舞创新，不断探究。临时不能统一的看法，通过特地的争论讨论，达成共识，在此基础上写出教案。集体备课，观摩课是备好课的重要内容和手段，应积极参加。另外，老师应随时进行体能训练，保持和提高技能方面的技能，这样以便建立正确的运动表象。

(二)、教学方面

学习爱好是指对同学活动所具有的爱好和追求的心理倾向，它带有鲜亮的感情色调。深厚的学习爱好能调动同学的学习积极性，促使大脑处于高度兴奋，造成猎取知识、探究未知的最正确心态。可见，学习爱好是促使同学主动参加学习的前提。如何使课堂教学爱好化

呢？

1、导入课堂时激发同学学习爱好

课堂导入，它好比一场戏剧的序幕，要一开始就引人入胜，激发同学的新奇心，使同学产生求知欲，诱发出最正确的心理状态，做到这一点，就需要老师创设最正确的教学情。我在导入课堂时，无论从场地的布置、同学活动的队形、活动的内容以及组织手段的形式等方面，都依据不同类型的课时内容，因地制宜的为同学创设一种富有激情、新奇的外界条件。

2、新授教学时引发同学的学习爱好。

新授教学是同学理解知识、掌控知识的重要过程。要尽可能地制造条件，让同学参加这个过程。为达到此目的，教学中肯定要重视对同学的启发、引导，使同学在老师的启发引导下，正确的思维，轻松地接受新知识。

3、安排练习时有趣

练习是同学各种技能形成的基本

途径，优化练习设计是提高同学学习积极性的重要一环。单一的练习乏味，使同学厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间老师那么运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培育了同学深厚的学习爱好。

(三)、教给同学学习的方法

课堂教学不仅需要援助同学“学会”知识，而且要指导同学“会学”知识，同学掌控了学习的方法，就能快地猎取知识，更透彻地理解知识，从而可以加强同学学习的自觉性和自信心，要做到这一点就要求我们需要做好以下几方面：

1、教给同学自觉学习的方法

体育教学是学校教学工作的重要组成部分，我们不要把体育教学单一的理解为只是径直为加强同学体质服务，

更重要的是教会同学自觉学习、自觉熬炼的方法，只有这样才能达到“教是为了不教”和“自练通行，自学得之”的目的。低段班级的同学应从明意开始，会用完整的话表达内容的要求、简易的做法等。中段班级同学应学会观图明意，并能对文字部分做到读中有思、思中有意；高段班级同学要求根据老师提供的自学提纲进行独立思索，经过质疑问难，得出结论。同学通过课前预习，能促使他们在课前去主动了解课文知识、思索课文内容、探讨知识疑点等。

体育游戏教学活动方案篇9

本课选择人教版学校体育课程标准水平二〔四班级〕投掷教学内容，努力贯穿身体健康、心理健康、运动技能和社会适应的基本理念，积极为同学创建一个宽松、和谐、民主的学习氛围，让同学们学会自我熬炼的良好学习的习惯，喜爱生活、喜爱自然、陶冶情操。通过本课的学习，培育同学自主学练，自主探究，团结协作，创新学习的品质；让同学在玩中学，学中玩。在各种练习中，老师适当引导，让同学自己去查找、去体会、去享受欢乐。从而促进同学身心健康地进展。利用已有的器材自创熬炼方法，为终生熬炼打下坚实的基础，通过游戏活动培育同学动手动脑的习惯，培育同学的创新精神以及团队精神。

二、学习内容：

1、持轻物〔飞机〕掷远

2、接力跑

三、学习目标：

1、尝试进行报纸的玩法，并能学会肩上投掷的方法；

2、利用报纸的练习，培育同学的思维技能，激发同学对体育课的爱好，进展同学的跑，投等技能，提高同学的灵敏协调素养；

3、通过游戏活动培育同学动手动脑的习惯，培育同学的创新精神以及团队精神。

四、教学重点：

全身协调用力的感觉

教学难点：

动作自然、快速、连贯、协调。

五、教学设计与构思：

用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形。为了让同学掌控好这一学习内容，解决本课的重难点，我将在教学中采纳由浅入深、由易到难、按部就班的教学原那么，课的开始，老师采纳提问引导的方式，让同学自制“纸飞机”，玩“纸飞机”，和比试“纸飞机”，提高同学学习的爱好，培育同学的动手技能；然后把报纸卷成“接力棒”，集体用“接力棒”摆成跑道布置游戏场地，语言导入情景来完成接力跑，同学个个动手，人人参加，充分调动同学的积极性，在求知的过程中加强了技能的训练；在课的结束部分采纳集体搭乘“飞机”游戏，让同学体验个人活动与集体活动的区分，享受体育学习的乐趣。本课通过多种练习方法，引导同学学习投掷技术，使同学自主、能动地学习，较好地掌控好原地投掷垒球的技术要领，在练习活动中还引导同学进行自评、互评，老师参加其中，引导同学发觉问题，让同学带着问题去学习，学会在学习过程中查找答案，实现从学会到会学的转变。这样使同学在改进动作的`同时，思维拓展技能、订正错误技能也得到了相应的提高。

六、场地器材：

1、平地一块；

2、报纸假设干，录音机一台。

七、教学设计：

体育优质课简案

八、运动负荷：

1、估计平均心率110130次/分

2、估计平均密度25%35%

九、课后小结：

体育游戏教学活动方案篇10

单元主题：跳跃

单元教材分析：本单元是学校体育跳跃的系列，由五课次组成。跳跃是人体的基本活动技能之一。低班级教材内容是一些简约的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。在课程定位、课程理念统引下，着重对“合作教学策略”和“创新教学策略”进行了讨论和思索。在教学中以“启、激、点拨”为主要手段，着力表达教学中思想性、爱好性、互动性，力求创设和谐、宽松的学习氛围，最终让同学在“学、思、练”中体验和领悟跳跃的学、练方法。

单元教学目标：

一、技能：

激发同学对体育的爱好，能积极主动地参与体育活动。

二、过程和方法：

1.学习并掌控跳跃的基本动作，掌控双起双落和灵巧落地的运动技能。

2.进展下肢能量及身体的协调性、灵敏性。

3.使同学树立信心，体验到在游戏及竞赛中学到知识及取得胜利的欢乐。

三、情感立场与价值观：

充分培育同学勇猛、果决、积极进取、不断创新的精神。

单元教学重点、难点：

1.重点：双脚起跳，双脚落地2.难点：摆臂与蹬地协调用力

单元课时安排：

第一课次：跳台阶和定向传球游戏

第二课次：立定跳远和占据碉堡游戏

第三课次：单脚起跳双脚落地跳远和夺手帕追拍游戏

第四课次：蹬踞跳高和看谁投得准游戏

单元教学设计之一：跳台阶

教材解读：本教材是一项进展同学弹跳技能以及协调、平衡技能的教学内容。

通过练习，使同学掌控跳上、跳下时两腿同时用力蹬伸的动作，以及落地是能用前脚掌缓冲着地、保持身体的平稳姿态。

设计理念：抓住双脚用力蹬地起跳，双脚灵巧缓冲着地的动作，采纳多种多样组织形式和教法手段，充分利用各种有利条件，进行多样化练习，进展同学的跳跃技能。

目标预设：

1.积极参加学习双脚连续跳台阶〔台阶高20厘米〕的动作方法，掌控跳跃方法，坚持课外常常熬炼。

2.进展协调、弹跳素养，促进身心健康成长。

3.通过学习，培育同学独立自强意识和关爱他人，喜爱集体的无私精神。

教学重难点：重点：双脚用力蹬地起跳，双脚灵巧缓冲着地，难点：动作的连贯协调

设计意图：预备部分：安排双脚跳绳让同学体会充分蹬起，灵巧落地，从而引导同学进入到主教材。基本部分：学习双脚连续跳上跳下台阶和蛙跳，通过诱导、想像、老师示范、同学练习、同学展示、互练、游戏等来达到课堂学习质量，从而完成教学目标。结束部分：通过游戏：巧放手帕让同学在轻松、开心的气氛中结束全课.

体育游戏教学活动方案篇11

一、指导思想：

本课以全面推动素养教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发同学的学习爱好，提高同学学习技能，进展同学灵敏度、能量、协调等技能，培育同学的合作精神为设计目标。针对同学年龄特征确定相关的水平〔二〕目标，面对全体同学，以提高同学身体、心理和运动技能与社会适应技能整体健康水平，做到人人会熬炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌控运动基本技术动作为主要内容的学习，掌控体育运动的基本技术要领，培育同学终身喜爱体育意识，陶冶同学的生活情操。

二、学情分析：

本课的主教材内容是：

1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺次正确，动作协调。

难点是出手快速完成动作，上下肢协作用力。

技术动作如下列图所示：

2、游戏内容：通过障碍：重点是同学通过障碍的技能，难点是提高同学的合作技能。

老师在练习中要适当掌控练习时间和运动量，防止同学难解动作概念，特别是体质差的同学的运动量，全面提高同学学习的积极性，学会生活的自理技能与掌控运动技能的方法，提高同学对体育运动的参加意识，依据同学的年龄特点，采纳不同的教学方法，培育同学克服困难的意志品质，同学的合作精神，学会自主练习的意识，提高同学喜爱体育运动的积极性，全面加强同学身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让同学在练习中探究运动的欢乐。

三、设计思路：

本课根椐同学特点合理安排教学内容，依据课程标准水平〔二〕的特点，针对同学的运动水平，同学的认知水平，体育运动基本技能，本课的课堂常规后，安排与同学做游戏，通过小游戏练习，集中同学的留意力，调动同学的学习心情，使同学有良好的学习心情为上好课作好预备。同学在老师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌控动作要点，学会动作方法，掌控动作要领，在合作伙伴的协调协作下了解投掷动作的全过程。初步学会游戏方法，掌控动作的难点，学会通过障碍的技能，使同学在日常生活中能战胜困难的意志品质，采纳“一物多用”的原那么，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高同学的练习爱好，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，同学不断探究与思索问题的技能，同学在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极熬炼身体，体验胜利乐趣，达到事半功倍的教学效果。

体育游戏教学活动方案篇12

教学分析

体育活动是幼儿园教学的重要组成部分，它不仅是一种训练动作技能、曾强体质、培育幼儿身心和谐进展手段，而且，还能满意孩子仿照、运动、交往、竞争、表现等多种需要。是促进幼儿智力、性格、品德、技能等多方面进展的重要途径。经过小班、中班两学年的体育教学活动，幼儿身体素养、活动技能、熬炼习惯等都有了明显的提高。本学期将在此基础上进行多项制造性体育活动，如跳跃、钻爬、投掷等。依据《幼儿园指导纲要》中，对健康领域的目标要求，特制定此计划：

教学目标

1、对体育活动感爱好。不管是小班、中班还是大班的孩子来说户外游戏或者户外运动他们都很感爱好。很情愿投身其中。但是，要求幼儿参加具有肯定竞争性质的体育活动，养成积极熬炼身体的习惯。以游戏为基本形式。

2、掌控走、跑、跳、投掷、钻、爬、平衡等基本动作，能大胆攀爬攀登架或攀登墙，并能动作协调地参与综合的体育活动联系。

3、能够制造性地尝试体育器械的多种玩法，做到一物多玩。大班孩子已经可以尝试一种玩具多种玩法。

4、能动作到位、精神饱满、整齐地做徒手操和轻器械操。

5、能够听口令立定、稍息、向左〔右〕转等，并进行动作变换及23种体育队形的变换。

6、情愿运用各种材料动手制作简约的玩具。

活动方法设计

在设计活动时，留意方法的科学性。我们可以依据知识内容的性质和幼儿自身特点来选用不同的方法。方法的选用是否科学关系到教学目标实施效果的优劣。

1、主动探究法。引导幼儿主动去发觉玩法，然后请幼儿示范自己的玩法，最末经老师指导练习巩固动作。这种方法着重以“儿童为中心”，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿感觉活动的轻松性、开心性，真正形成“欢乐体育”的理念。

2、榜样激励法。幼儿的技能是存在个体差异的，所以幼儿在活动时，老师要制造机会，鼓舞幼儿相互沟通，使技能弱的幼儿在得到他人启发的同时获得胜利，以加强自信心。

总之，体育教学活动是老师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体练习的基本形式，是增进幼儿体质以及促进幼儿心情成熟的最基本的途径。它不是单纯的技能传授，也不同于一般的身体熬炼，而是一种全方位的教育。在传授幼儿体育知识技能的同时，完善幼儿人格和性格，进展智力，更为终身健