中学语言文工作计划5篇

—中学语言文工作计划5篇以创立标准、健康的校内语言文字应用环境，按部就班地推动我校语言文字标准化工作，切实提升我校师生的语言文字标准意识和语言文字应用力量。下面就是给大家带来的学校语言文工作方案，希望能帮忙到大家!学校语言文工作方案1一、指导思想：正确运用祖国的语言文，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，顺应学问经济时期的需要，我校以为指导，连续深化宣传与学习《国家通用语言文法》，进一步提高全校师生的语言文标准意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文工作要点，结合我校实际，强化宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创立语言文示范校为努力方向，使学校语言文工作上一个台阶。二、主要工作：（一）学校工作在学校工作中，连续开展《国家通用语言文法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，强化语言文标准化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文法》，创设良好的言论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文工作取得长期效果。1、定期召开学校语言文工作领导小组会议，依据学校实际情况制定学校语言文工作方案。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、同学之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文的标准，不运用不标准汉。4、强化校内网语言文工作宣传力度。开拓校内语言文工作专栏，强化内容的建设和创新，完成语言文工作管理、指导和应用研讨的网络化，使其成为向师生提供询问和信息服务的平台。5、强化老师一般话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等老师的强化训练措施，耐烦做好他们的思想工作，帮忙他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文示范校奠定基础.（二）开展丰富多彩的师生语言文活动，有针对性地提高师生语言文标准性和运用力量，打造语言文标准工作的教育气氛，准备开展以下活动。老师活动：1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3、利用校会时间组织全体老师学习《国家通用语言文法》，提高全体老师的推普意识、写标准意识。4、每位老师在备课写教案时，必需运用标准的语言文，不得写简化，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用标准的语言文，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文测试，以检测老师运用标准语言文的情况。6、邀请有关语言文的专家到校对老师进行语言文培训，以切实提高老师的语言文水平。7、强化全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔，结合板书练粉笔，结合写课自练毛笔。8、老师以班级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文运用力量；9、对教育教学资料语言文标准化进行检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查；10、开展老师课堂教学用语标准化调查。（推门听课）同学活动：1、连续培育一支工作力量强，有责任心的同学推普员队伍，特别是对低班级同学推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。2、校内、班级均有长期的宣传和环境布置。3、将语言文工作的有关要求纳入同学值周活动之中，要求值周同学做语言文标准化的表率；4、强化传统校内活动如艺术节、六.一等活动的语言文标准化要求。开展丰富多彩的语言文工作相关活动，主要有：（1）诗朗诵竞赛；（2）书法竞赛；（3）征文竞赛；（4）演讲竞赛（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高同学语言文素养学校语言文工作的重点是提高同学语言文标准意识和语言文的应用力量。为了充足发挥语文课在普及一般话和标准用中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、语文老师一般话必需到达二级甲等。其他学科老师一般话均到达二级乙等及以上。2、为进一步提高同学的语文素养，除在语文课中强化语言文标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写训练。3、连续结合教学开展诗歌朗诵竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高同学的语言文运用力量。4、发动各班以《国家通用语言文法》为内容，设计一期精致的墙报。5、在学校内外悬挂多条宣传标语、牌板营造深厚的推普气氛。三、做好校内文标准化检查工作，做标准用的表率1、各班级组、教研组、各班级认真做好常规文标准工作，保证工作文和校内公示文的标准纯净；各班文协查员做好班级板报宣传文标准的检查，并帮助校内文标准的检查，管理整顿学校校内用。2、主动宣传《国家通用语言文法》和市语委有关文件，按时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。3、健全语言文工作网络。本校确定专人负责语言文标准化工作，各班建立语言文标准化监督员，在本校语言文工作领导小组的统一部署下，开展语言文标准化宣传、整治与监督工作。4、连续搞英雄标准化。部内发布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它情况下的文书写等用，要求标准率到达XXX%。学校语言文工作方案2一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，顺应学问经济时期的需要，我校以为指导，连续深化宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推广一般话参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，强化宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创立语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。二、主要工作（一）学校工作在学校工作中，连续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，以争创示范校为契机，强化语言文字标准化宣传，组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的言论气氛，形成和稳固多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得长期效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议，依据学校实际情况制定学校语言文字工作方案。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、同学之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的标准，不运用不标准汉字。4、强化校内网语言文字工作宣传力度。开拓校内语言文字工作专栏，强化内容的建设和创新，完成语言文字工作管理、指导和应用研讨的网络化，使其成为向师生提供询问和信息服务的平台。5、强化老师一般话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等老师的强化训练措施，耐烦做好他们的思想工作，帮忙他们提高一般话水平，争取在规定期限内达标，从而为争创语言文字示范校奠定基础.（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，打造语言文字标准工作的教育气氛，准备开展以下活动。老师活动1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟同学交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话作为评优课和年终考核的标准之一。2、在老师队伍中开展“一般话是老师的职业语言”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。3、利用课余时间组织全体老师学习《国家通用语言文字法》，提高全体一般话水平。4、每位老师在备课写教案时，必需运用标准的语言文字，不得写简化字，学校每学期开学初、中、末检查教案时，其中一条看是否运用标准的语言文字，对在此方面做得好的老师的教案给大家观摩。5、定期对老师进行语言文字测试，以检测老师运用标准语言文字的情况。6、强化全体老师推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。7、老师以班级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用力量；8、对教育教学资料语言文字标准化进行检查：含教学进度、方案、备课笔记、作业批改、同学评语、成果册等资料的检查；9、开展老师课堂教学用语标准化调查。（推门听课）同学活动1、连续培育一支工作力量强，有责任心的同学当班级一般话标兵，起示范与催促作用。2、校内、班级均有长期的宣传和环境布置。3、将语言文字工作的有关要求纳入同学值周活动之中，要求值周同学做语言文字标准化的表率；4、强化传统校内活动如艺术节等活动的语言文字标准化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有（1）诗朗诵竞赛；（2）书法竞赛；（3）征文竞赛；（4）演讲竞赛（三）发挥语文课堂的主渠道作用，提高同学语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高同学语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充足发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用。学校语言文工作方案3一、指导思想：以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市语言文字工作精神、区教研室《语言文字工作要点》为指导，以提高我校全体师生一般话和汉字标准化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字标准化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，标准化水平，进一步推动语言文字工作制度化、标准化建设。二、目标要求：做好校内一般话推广工作；做英雄字标准化推广工作；抓好同学语言文字根本功训练；抓好我校老师语言文字标准化管理；争创全区“语言文字标准化示范校”。三、详细措施：（一）强化组织领导，建立管理网络。建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。1.成立以校长顾春阳为组长，副校长胡春奇、吴云霞为副组长，方海青为语言文字工作专干的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作；2.学校语言文字专员（推普员）依据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥当处理校内语言文字应用中显现的各类问题；3.语文教研组组长要依据学校工作布置负责落实老师队伍语言文字的培训及检查；4.各班语文老师和班级推普员负责班级全体同学的语言文字的培训与检查；（二）制度严格标准，工作有条不紊。1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研讨、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作方案并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校内用语用字进行监督监测以及催促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。2、将语言文字标准化要求纳入学校管理常规。（1）将语言文字标准化要求纳入学校精神文明建设和校内文化建设的重要内容；将教学用语用字标准纳入学校管理常规，要求老师在课堂教学和日常教育中运用一般话。（2）在板书、批改作业、备课中运用标准字，听课评课等教研活动中用语用字标准化；将一般话和标准字运用力量纳入老师业务考核、职务晋级、业务学习、教学根本功训练，评优评先等的根本内容和条件。（3）结合学校每周的“推门课”常规检查，开展老师课堂教学用语标准化调查。并纳入学期老师质量考评中。（4）主动落实，严格根据国家标准，施行老师持一般话等级证书上岗制度，一般老师到达二级乙等，语文、英语老师到达二级甲等水平；将语言文字标准意识和应用力量纳入同学管理要求，要求同学“在必要场合自觉讲一般话、写标准字”并检查落实，将语言文字标准意识、语文综合力量等纳入各类同学评优评先活动的根本条件。（三）加大宣传力度，营造良好气氛。1、校内内大力强化语言文字标准化宣传、营造良好的育人环境。在校内内教学楼、办公室及其它公共场所设固定宣传牌、固定宣传栏；在校内播送、班级黑板上进行专题宣传；在各班级开展“推普”手抄报评比活动，增加标准意识。2、浸透到德育和社会实践活动中。在教职工会议、教研组会议上对老师进行语言文字法律法规、方针政策、标准标准及相关文件的宣传和学习；在学校的“红领巾”播送站上及班会课开展的主题班会活动上对同学进行宣传教育。扩大推普活动范围和宣传力度，做到学校家庭社会三结合，从而使语言文字工作向更大范围的进展。3、充足发挥语文课的主渠道作用，强化对同学语言文字应用力量的培育。在语文教学中切实强化对同学听说读写力量的教学和培训，依据不同班级段制定相应的符合同学实际的语言文字力量培训要求，在语文课堂教学中，对听说读写力量的训练常规化。学校结合本校的实际开展了“经典诵读”活动，取得了很好的效果。4、将语言文字标准教育浸透进各科教学。激励各学科老师通力合作，在培育同学表达力量、阅读力量、写作力量等方面主动探讨，提升同学的语言文字力量。教导处定时对教育教学资料进行语言文字标准化检查，包含教学进度、方案、备课笔记、听课笔记、作业批改、同学成长手册等资料的检查；定期组织老师进行各类公开课竞赛，并在听课、上课、评课、教学反思等化环节上促进老师语言文字运用力量。（四）以活动促师生对语言文字运用力量的提高（1）依据上级有关部门精神，从学校的实际动身，认真筹划，制定具体地的活动方案；（2）主动开展语言标准化的“啄木鸟行动”，各中队组织各班同学互查一般话用语和作业用字标准化，并检查校内内的名称牌、标志牌、标语等凡有文字的地方是否用字标准，还要求每位同学担任小小推普员，向自己的父母推广一般话，让推普活动走入家庭、走进社会。（3）在老师队伍中开展“一般话成为了我的职业骄傲”为主题的演讲、抽读课文、一般话测试等多种形式的一般话实践活动，以提高每位老师的一般话水平。（4）邀请有关语言文字的专家到校对老师进行语言文字培训，。在此基础上，对老师的一般话水平进行测试打分，以切实提高老师的语言文字水平。（5）抓好落实“三结合”。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字，每学期针对老师进行书法竞赛，评出一二三等奖，分硬笔书法、软笔书法、粉笔字三类。（6）粉笔字在学校坚持进行“认真做人，每天练字”，老师可摘录名言警句或者结合老师教书育人生活自传的感言用粉笔字展现在校内里。（7）连续培育一支工作力量强，有责任心的同学推普员队伍，特别是对低班级同学推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与催促作用。学校语言文工作方案4一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深化宣传《国家通用语言文字法》，以创立市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，强化组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目标1、学习、宣传和贯彻《国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校内气氛，努力创立市级语言文字标准化示范校、提升学校良好形象，展现学校特有的风采。2、健全学校语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对比语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。3、营造校内文化气氛，让同学在各项读书、诵读、征文、讲故事、标准书写竞赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的标准化。4、重点做好20X年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣传周活动”。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，强化语言文字工作综合管理（l）在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工作动身，全面部署学校语言文字工作。（2）各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常管理。施行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。2、优化校内语言文字环境，提升标准运用语言文字水平（1）常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣传板、会议等形式，常常性宣传语言文字工作。（2）政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校内语言文字标准化运用情况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌情况。（3）标准老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师一般话应到达二级乙等水平，特别是语文老师要强化语文文字水平的提高，力争到达二级甲等水平。（4）标准同学在校文明用语，要求全校同学在校内内必需坚持说一般话，并通过老师指导与培训，进一步提高同学一般话水平。（5）教导处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校内活动、会议等方面运用一般话情况，并按时反应检查情况。教导处将定期的抽查同学作业本，催促同学用字到达文字标准要求。（三）贯彻“三纳入一浸透”，增加语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字标准化工作纳入到学校的文明单位创立中，与学校中心工作整合。强化管理，主动营造校内推普气氛。各处室、教研组认真做好语言文字标准化工作，保证工作文字和校内公示文字的标准纯净，加大监督管理力度，确保校内用字用语标准。主动落实将一般话和标准汉字运用力量纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。2、纳入教学根本功：重视老师语文素养的培训与提高，强化过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平。结合学校教学流程考核，把老师的标准的一般话、标准的板书作为两项重要的评分工程，以推动老师的一般话应用力量，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展老师根本功训练与竞赛。3、纳入德育内容：依据学校研发的经典诵读X课程，围绕学校“五字五星”评比活动和各班级段语文课本中的古诗、明星名言等内容，坚持做好学校“每周诵读”“每周一拼”和班级“拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中；强化传统校内活动，根据语言文字标准化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：a、讲故事竞赛；b、写字竞赛；c、诵读竞赛；d、班级各类语言文字活动及“啄木鸟”实践活动；e、汉字标准化测试；f、各类相关的语文实践活动等；g、将“三字一话”活动作为师生根本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写标准字的水平。4、浸透进各学科：各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机融合，在各科教学中有机浸透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教导处定期进行检查反应。（四）充足发挥课堂主渠道作用，强化对同学语言文字力量的培育1、充足利用语文课，在听说读写中推广一般话和用字标准化，切实强化对同学听说读写力量的培育。2、教导处以教学流程管理为抓手，深化课堂，强化平常的课堂教学检查力度，关注老师的常态课、家常课，把标准板书和讲一般话作为重要评价指标。3、结合少儿口语交际课，引导同学关注生活、感受生活，培育同学口语表达力量和文字表达力量。4、开展丰富多彩的语文教学活动，激发同学标准用语和用字的爱好。（五）推动校本课程的实施，深化语言文字工作特色1、连续加大校本课程《国学经典诵读之X》的实施力度，让同学在学习诵读、诵记、讲故事等过程中提高一般话口头表达力量及语言文字应用力量。2、连续强化推普团队建设，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争在实践中出成果。学校语言文工作方案5本学年我校在推广一般话和用字标准化过程中，将从实际动身，主动制造有利于普及一般话的语言环境，不断提高师生的一般话水平，全面推动我校的语言文字工作。我们力求引导同学在快乐学习中热爱语言、感受语言、运用语言，以语文学科的优势打造出学校的品牌，培育一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校内文化。本学年来我校语言文字工作将从以下几个方面着手准备：一、领导重视，机构健全建立三级语言文字工作机构，形成了以校长主管，教务处、办公室、总务处负责，语文教研组监督，全员落实的立体化管理模式，围绕严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处、语文教研组负责老师的语言文字标准化工作；班主任负责本班同学的语言文字标准化工作；少先队大队部负责同学在家庭和面对社会的语言文字标准化工作。同时，学校的指示牌、标志牌、标语牌标准用字情况，由总务处和教务处负责；校刊、校报的标准用字情况由办公室和校报组成员负责；对师生的特地培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教导处负责。二、建章立制，标准管理为确保语言文字标准化工作地顺当进行，学校制定了《语言文字工作实施方案》，明确学校语言文字工作的目标和要求。与此相应，学校还制定了《小学同学一日常规》，同时修订了《教职工考核细则》等规章制度，明确规定师生在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文字标准化运用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、强化学习，多方宣传学校将把语言文字工作列入学校议事日程。依据上级语委一年一度的推普周的要求，开展学习和宣传工作。学校将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知》等法规、文件。学校将利用升旗仪式、校宣传窗、班级黑板报、小报、永远性标语牌、小星星电视台等途径和载体，强化讲一般话、用标准字的宣传，增加全校师生的语言文字标准化运用意识。特别重视每年的推普周工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，主动搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。学校还将充足利用多媒体装备，创办语言文字标准化运