五年级下册数学教学工作总结

—五年级下册数学教学工作总结归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。下面是给大家整理的五班级下册数学教学工作总结，希望能给大家带来帮忙。五班级下册数学教学工作总结1一学期教学工作即将结束了，在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，主动探究高效课堂教学的新思路。一、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。一名数学老师，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能充足进展作为教学改革的根本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研讨，教学之中，我依据不同的课型，运用多种教学手段去吸引同学，用多种教学方法去感染同学，促使他们宠爱数学，情愿学习数学。教学之后，我根本做到每单元进行单元测试、反思，按时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥长处，克服缺乏，同时，主动和同组老师互相切磋，通过自己的努力同学的学习气氛有所强化，学习爱好有所提高，根本会主动主动的学习。教育教学并非是一朝一夕就能完成的。需要老师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。我在总结成果的同时，不断反思教学，不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。我做到：常思索，常研讨，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以课堂教学研讨与运用为重点，努力完成教学高质量，课堂高效率。二、创新评价，鼓励促进同学全面进展。我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进学生的进展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观看，及生活中的数学学问搜集，我们进行的是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也明白了哪些方面应当连续努力。三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及同学严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉快的学习气氛，激发爱好，教给了同学学问，更教会了同学们求知、合作、竞争，培育了同学正确的学习看法。良好的学习习惯及方法，使同学“学”得好玩，“学”得实在，“学”有所得，我努力向40分钟要质量。四、教育教学情况在教学工作中，我留意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研讨教材认真备课。每堂课都在课前做好充足的准备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后按时对该课用出总结，力求精确把握难重点，难点。并注意参阅各种杂志，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的主动性，强化师生沟通，充足表达同学学得简单，学得轻松，觉得快乐，留意精神，培育同学多动口动手动脑的力量。注意综合力量的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。3、认真按时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改按时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况按时改进教学方法，做到有的放矢。留意听取同学的看法，按时了解同学的学习情况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，留意学习组里老师的教学经验，努力探究合适自己的教学模式。本学年听课十九节，对自己的教学促进也很大。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶!一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当苏醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。五班级下册数学教学工作总结2一学期来，本人严格根据学校的教学工作方案和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有方案有步骤地开展。我努力依据同学的学习情况，培育同学的学习习惯，引导同学参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了肯定的成果，我的详细做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且主动参与教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充足理解课后习题的作用，设计好训练。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比拟、沟通、商量，从中把握学问，培育力量。接着，同学训练不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。这样，提高了对数学课的爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）按时复习。我的做法是：新授学问根本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。3、批改作业。我对同学的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的训练错误，老师面批，指出独特问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力量。第二阶段：我在办公室批改，同学订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语激励同学进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出同学的缺乏和鼓励同学更加进步。这样分两个阶段，对同学建立学好数学的信念，对激发学习的爱好取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并赐予鼓励性评语，取得了很好的效果。4、注意分层教学。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，答应他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的答复实行扬弃的看法，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于答复问题，乐于思索。二、主动落实素养教育坚持正确的教学思想，树立与素养教育相顺应的教学观念，转变以学问为本的传统认识，树立以同学进展为本的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，给同学制造操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使同学能保持良好的心境，一直以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参与学习。三、参与教育教研活动：1、转变教育观念。明确教育是为同学今后的进展服务的。阅读教育期刊，思索培育同学创新意识、实践力量的方法和途径。2、主动参与学校的专项研讨，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进行课堂教学做好准备。3、在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。制造各种适合的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有许多缺乏有待强化：（1）进一步强化对后进生的辅导。（2）要不怕麻烦放手让同学参与社会实践，进一步进展他们的动手力量和数学思维力量。五班级下册数学教学工作总结3光阴如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回忆一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，劳碌中有收获。现将一学期的总结如下一、不断提升自身业务素养在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，努力钻研《数学课程标准》和教材，观看数学老师用书配置的教材分析光盘，常常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种学问，努力形成比拟完好的学问结构，教学中严格要求同学，尊重同学，爱惜同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高。二、努力进行老师角色转变《数学课程标准》要求老师要做同学数学学习活动的组织者、引导者与合，在教学中要构建民主公平的师生关系，充足发挥同学的主体作用。本学期数学教学中我一直把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同进展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者，“过程”的参与者。如教学中常常采纳动手实践、自主探究、合作沟通的教学方式，让同学主动地进行观看、试验、推测、验证、推理与沟通，帮忙同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。三、致力于数学教学的优化注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比拟直观形象地理解学问。如教学行程问题应用题时，为了让同学理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个同学分别表演出具体、相对、相背运动的情形，同学在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，同学在笑声中轻松的理解了学问，把握了几种运动方向。2.注意作业的开放性。开放性的问题能活泼同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深入性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫同学按书上的习题进行训练，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给同学以较广阔的思维空间，每个同学都写出了不同的真分数、假分数，真正把握了真分数、假分数的意义和特征。3.注意学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让同学写数学日记，使同学在写日记的过程中，不仅发现了数学学问，而且提高了写作力量。再如让同学办“数学手抄报”，将自己平常搜集到的数学小学问或已学过的学问用手抄报的形式呈现出来，不仅加深了同学对学问的理解，而且激发了同学学习数学的爱好。4.注意与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑容、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和激励，当同学遇到困难，遭受挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。四、反思教学中的缺乏与困惑本学期工作中，由于自己和同学的共同努力，我班同学取得了校五班级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同班级遥遥。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有很多缺乏与困惑。由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会手足无措。2.新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。3.现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设备跟不上，影响了新教材优势的发挥。4.在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。同学作业负担没有得到根本上的减轻。“没有，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步强化学习，不断提高业务素养，以顺应新课程改革的要求。五班级下册数学教学工作总结4本学年，本人接手担任学校五班级的数学科教学工作。一学年来，我自始至终以认真严谨的治学看法，勤恳、锲而不舍的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成果。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，让他们体验到学习数学的欢乐本班同学，前几年换了好几任代课老师，同学们的数学基础薄弱，普遍对学数学不感爱好。这个学年，我先是从培育同学坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过同学的数学日记，我进一步了解到同学的思想现状，以及一些同学的学问缺陷所在，渐渐摸清了每个同学的基础特点。接着，我有的放矢地依据本班同学的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好气氛，使同学从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发同学学习数学的爱好。最终，我利用各种时机，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。一年来，成效显著。二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人主动利用各种时机，学习教育教学新理念，钻研教材教法，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高，从中我感受到了学无止境的道理。要充足发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“好友式”的深沉友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也施行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子施行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“待进生”施行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，同学的学习成果有了稳步提高。四、成果喜人，还须努力1、取得的成果。在本人一个学年的努力带动下，本班同学的精神面貌面目一新，一改正去的“差、乱”的班级形象，形成了主动向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。一年来，本人踏实的工作作风，赢得了领导、同事、同学及其家长的良好口碑。2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显，学习主动性空前高涨，但部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导；学习成果进步显著，但很多方面还有很大的提升空间。今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长完成双丰收。五班级下册数学教学工作总结5一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作方案，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新想象结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服缺乏，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率在业务上我主动利用各种时机，学习教育教学新理念，主动参与教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，锲而不舍地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充足发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，锲而不舍地学习探究教学新理论新实践。二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学