第11课计算机网络的分类和组成

精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业课题第11课计算机网络的分类和组成备课人授课时间教学目标了解计算机网络按地理范围划分几种类型。能够说出这些网络的异同点。2、理解典型的计算机网络各个组成部分及其关系。并能连接日常生活中简单的计算机网络构成图。3、知道计算机网络中几种主要的传输介质及其功能。教学重点计算机网络分类及组成的在日常生活中的使用情况。教学难点计算机网络的各组成部分之间的关系的理解教学方法示例法、自主学习法，任务驱动法教学过程教学内容与教师活动设计学生活动设计备注巩固旧知识：引导学生复习巩固上一单元的知识点：理解有关计算机网络的知识点。讲授新课：1、创设情境，新课导入

同学们，还记得上一课学习了什么吗？……，什么是计算机网络呢？……，那老师有疑问了，根据你们的理解，那我们的计算机网络是不是就和我们平时所说的上网玩游戏、聊qq、浏览网页的internet互联网是一回事呢？……计算机网络到底是由哪些部分组成的呢？以及我们在家、在学校这些网络都是怎么连接的呢？（看看大家的表情），这就是我们今天所要学习的内容《计算机网络的分类和组成》展示大屏幕。2、导学达标、层层深入

目标一、计算机网络的分类大家现在看看自己面前的电脑，都能上网吗？（不能上）照老师的理解我觉得大家所说的不能上网是应该是不能上ie吧，不能浏览网页，不能玩网络游戏！那我们整个的机房还算不算是一个计算机网络呢？请大家把书翻到67页，带着这个问题快速浏览两分钟。然后根据自己的理解，完成从老师那里拷备过去的表格。老师已经帮大家填写好了其中的一栏局域网。请大家把剩下的都填充完。（5分钟）教师下台巡视。投影如下表格请学生们对比自己所完成的情况。

种类简称地理范围计算机(地理分散的特点是)处在局域网lan几十米到几千米一个部门、单位、学校城域网man几十公里到上百公里大型企业、及城市广域网wan几十公里到几万公里一个国家或国际间

教师总结：计算机网络的分类标准有很多，但是按覆盖的地理范围是大家都认可的也是通用的：解说与投影内容：1、局域网：覆盖范围比较小的通信网络。几十米到几千米。例如一个办公室、一座办公楼或一个学校内均可以建立一个局域网，（所以我们的机房是属于局域网的，计算机网络包含了局域网也包含了因特网，因此我们并不能把他们混淆了）2、城域网：覆盖范围比局域网大，几十公里到上百公里，是在一个特定的范围内将局域网连接起来的远距离的网络。城市与城市之间所连成的网络我们可以叫做城域网。在一个大型城市或都市地区，一个man网络通常连接着多个lan网。如连接政府机构的lan、医院的lan、电信的lan、公司企业的lan等等。由于光纤连接的引入，使man中高速的lan互连成为可能。3、广域网：通信范围从几十公里到几万公里，甚至全球，主要是跨地区的通信交流，如，中国公共数据网、中国教育科研网等都属于广域网。4、互联网：其实就是最大的广域网，internet又称因特网，其实就是“网络中的网络”举例：单位电话互打、市话、省内和国际长途。（思考一：）通过前面的图示我们知道最小范围的网络是――局域网，最大范围的网络是――广域网。局域网与广域网之间有什么联系呢？如果没有局域网，会有广域网吗？(学生讨论)教师小结：(1)多个局域网连接，则地理范围上会自然扩大，则演变成了广域网。(2)有时我们为了更好地发挥网络的作用，也将局域网上的计算机连接到广域网上。比如：一个学校的校园网，就可以连接到internet这种广域网上，这样，校园网上的用户可以享用广域网上提供的许多资源，也可以和广域网上的用户通信了。（思考二：）那么从地理范围上看城域网应是局域网还是广域网呢？（学生讨论）教师小结：城域网是城市地区的网络，它介于局域网和广域网之间。我们可以把它看成是一种规模很大的局域网，也可以看作是一个规模很小的广域网。

依时间情况和学生说：

3、除了按地理范围划分外，如果依不同的分类标准其种类也不相同。比如：按网络的数据传输与交换系统的所有权可划分为：专用网和公共网。§专用网是由某一个部门或公司组建的，不允许其他部门或单位使用，如军队、铁路、电力、银行系统等。§公共网由政府电信部门管理控制组建。同时网络还可按交换的技术分、按拓扑的结构分，按传输信道分。

回到我们之前的问题，计算机网络和internet是不是一回事呢？不是。internet只是计算机网络按地理范围分类中的一种最大的网络。我们的机房所连成的网络就是一个小型局域网，同学们不用u盘就能到老师电脑里面拷贝文件，就是一个明显的资源共享了！像某些同学电脑里面有游戏，那么其他同学就会登陆到有游戏的同学那里把游戏拷贝出来进行共享。同时我们学校就是包含了一个个办公室等所有大楼的局域网。然后我们整个校园网就是一个稍大的局域网，我们学校所有连入internet上的计算机与外界用户就连成了一个互联网。那么在以后的课程里我们会着重对局域网和internet进行学习。

目标二、计算机网络的组成组织学生自学：

1、服务器和客户机：2、网络操作系统3、网络通信系统：4、网络操作系统：（思考一）服务器和客户机这两个概念是不是绝对的？服务器可不可以被称为客户机？相反客户机可不可以被称为服务器？（学生讨论）教师总结我们学校的服务器对于我们学校来说是服务器，但是对于整个互联网来说只是一个客户机。目标三、计算机网络的主要传输介质刚刚说了至少两台电脑需要把他们连接起来，那就是我们计算机网络中的传输介质，请同学们说说看在你家里的、学校里的、网吧里你所看到的连接线都有哪些展示图片。1、电话线路——电话通信2、双绞线——普通网线3、同轴电缆——有限电视网络4、光导纤维——校园网主干网线也有同学说有无线传输介质、那么有哪些无线传输介质呢，有兴趣的同学上网了解。那么我们书上也为大家列举了几种比较常见的无线传输介质，例如蓝牙、无线电波、激光、红外线等，大家只要了解就可以了！当堂训练、巩固新知同学们，刚刚我们对计算机网络的分类和组成有了一个整体的认识，那么现在我想请同学们一起打开我们拷贝的教师机中的名为拼图的word文档，将给出的一些设备进行连接，连接一个简单的家庭网络连入internet的图。然后再根据再深入理解，请把学校校园网三栋楼的网络图连接出来，试试看！教师巡视，挑选正确的学生进行展示，如果时间不够就直接在大屏幕上显示结果，请同学们对照.课堂小结：组织学生总结归纳本课的知识点，并谈谈学习本课后的收获及对自己的帮助。为学生学习新的知识点有帮助。激发学生学习本课的兴趣。让学生自主学习，教师指导。学生对比学习，利用学生掌握这部分的知识点。理论联系实际，让学生更深入的学习计算机网络的分类，更好的接受与学习网络的分类，对学生以后掌握计算机相关的知识有帮助。教师通过让学生去思考问题，让学生自主地去小组相互讨论协作来学习，能更好的提高学生自主学习的能力。让学生学习到较多的拓展知识点。给学生充分的时间来进行自主学习，教师引导。通过练习，让学生进一步巩固本节课的知识点。巩固新学的知识点。多方面让学生对本节课的知识点感