上海牛津英语三年级教案

上海牛津英语三年级教课方案上海牛津英语三年级教课方案11/11上海牛津英语三年级教课方案-让每个人相同地提高自我《牛津英》三年上册Unit1Hello!一、学情分析本学期的讲课象是三年学生，他活好，丰饶表力。他喜形象多的学内容，游，画，唱歌，表演充了趣。可是注意力的持性比分别，不可以做到45分全神注的听，因为一二年的渡，学生已有小意与合作意，在小显现上，大多数学生能自由想象，灵巧运用英行基本交流。所以，在堂讲课中，当尽可能的孩子造出风趣的情境，学生勇敢的交流，极地分享。不一样样的情境做出适合的反。因为三年开始写，讲课学生学会分辨字母大小写并正确写字母。二、教材分析本元是三年上册Module1的第一个元（P2-5），整个module都是学一生常生活有关的情境来张开的“Gettingtoknowyou。内”容切合学生的生活情境，简单惹起学生的共，激学生的学主性和极性，学生能参加到堂。本元重在学生用的言来相互打招呼，学会运用到生活中。同开始英文字母Aa，Bb的学。本元是Hello。在一二年，学生已学有关打招呼的句型的基上，学Hello,I’m⋯,Goodmorning,并掌握音和使用。其余二年开始接触字母的学。本元要修业生学会在不一样样的情境下灵巧自如的使用招呼的礼貌用，掌握四个新人名，而且学会Aa，Bb，能正确，能划分大小写并正确写。本元作Module1的第一个元，学生通听等多种学渠道，在固有知的基上加深，并加以字母的学，既丰富了平时用的灵巧使用，又后边的学确立了必定的知基。三、元整体思路和依据本套教材建我的讲课注意培育学生学英的趣，多听多模拟；中段英，听先，在此基上开始写，激学生的参加极性，提高学生的学趣。采纳情境讲课法，充分利用三年学生的直思能力，看画，唱表演等特色讲课。运用优良的件，抓住学生天真活，擅长模拟的本性，激他的学趣，他的学极性。利用代讲课媒体，充分向学生显现适合的境，正确呈言信息，并利用多媒体的情境行合作学，提高自由运用英的能力。通讯息技的运用，更好地教与学生之高效的教与学的程，以达到优秀的讲课目。通歌曲、游等活，充分学生极性，培育学生的学趣，一步学和用英打下扎的基。四、讲课安排第一：新授Listenandsay,Lookandlearn,Makeandsay第二：新授Sayandact,Singasong第三：拓展Revision,Learntheletters,Application五、元目1．言知目：（1）学对于人名的：Alice,Kitty,Peter,Joe，并知道名字第一个字母大写。（2）学对于Miss⋯,Mr.⋯的用法，分清女士用Miss.,男士用Mr.（3）学句型Hello.Hi.Goodmorning/afternoon/evening.等一些候性言。2.言技术目：（1）能用Hello.Hi.Goodmorning/afternoon/evening等用行好。1-让每个人相同地提高自我（2）强人的好，用Hello.Hi.Goodmorning/afternoon/evening等用行回答。（3）能用一些其余的礼貌用，如：Thankyou.I’msorry.Goodbye等。.3.学策略目：通真状况和小合作平台，学生把言真实融入生活，培育学生灵巧运用与合作的能力。4.感情度目：通学，学生学会集作，学会在平时交顶用各样礼貌用与人交。5.文化意目：（1）培育学生的文明意，懂得文明的称。（2）培育学生的文明用，做文明好少年。六、详细讲课第一型：新授：35分讲课内容：Listenandsay,Lookandlearn讲课目：1.学会几个人名：Alice,Kitty,Joe,Peter等2.学会用Hello,I’来m⋯介自己。讲课要点：1.能正确人名：Alice,Kitty,Joe,Peter等。2.能运用Hello,I’来m⋯介自己讲课点：1.能正确人名：Alice,Kitty,Joe,Peter等。2.能运用Hello,I’来m⋯介自己讲课程：步目的教活/方法学生活/学法条件/手段1.唱歌曲，快速1.播放Hello,how1.跟着跟集中学生的注意areyou的歌曲。唱。教力并激学生的学学英趣。及2.学生提，复2.提，如：How2.回答老的复从前知点。areyoutoday?，复旧What’syour知。name?。2-让每个人相同地提高自我新1.通言，1.“Today,we1.真听老知直接出本willknow4介。的主要人名。friends,Whoare的they?Let’haves呈alook”2.逐一教人名，2.显现PPT2.回答：She’s与Alice,Kitty,Joe,“Who’sshe?”Kitty.Peter等。3.通人名，引出3.授完Kitty,引出3.跟，小老新授句型Hello,句型并运用。I’m⋯运用片、Hello,I’mKitty.音、答等并用不一样样方式不一样样形式行，如个人，教授，并。小老，声音等4.通Guessing4.显现PPT,通描4.思虑老描game的游来引述学生猜猜是述的是，并出MissFang及，以此引出手言。本内容。跟MissFang。引出坚固本知。文。5.通中的老5.显现中任5.看PPT上的来引出拓展的老的照片，通照片是，学的老能激学生的知。并运用游照片比Miss会运用Miss趣，同我的学跟生来坚固。和Mr.的差。和Mr.活密系。新1.通人名及句型1.新知行操1.真操，知的合成来操新，如：Hello,I’m极言。知。Peter⋯的2.采纳多种游来2.运用游：Sharp2.极投入到游巩坚固新知，同eyes,Who’s中，并从游固激学生的missing?Bomb中取与趣。game,及Guessing励。活game等稳固知用，并学生行励。3-让每个人相同地提高自我3.通Role-play,3.情境，学3.极参加，并学生在不一样样情境生饰演各个角模拟文上的中学、坚固并色，行本人物。运用新句型。知的坚固。4.运用中老4.显现照片行4.真回答老的照片拓展知拓展知的复的，极点行复，，并运用Who’s参加游。密系，he/she?的游来激了学生的学坚固。机，并通游再一步巩固知。5.利用小活的5.显现PairWork内5.小成相互方式，学生巩容，先小，并登台展固知。再行显现。示。小1.再次新句型1.件显现：Hello,1.介自己。Hello,I’m⋯I’mMissWen.2.用小显现的方2.显现PairWork内2.，并显现。式来束本容，并引学生。行。作坚固本所学知apuppetandintroduceittoyourfriends.2.Copythenewwordsandsentences.布andreadPages2-3.置板：Unit1HelloBook5period1Unit1HelloKittyAliceJoePeterperiod1Hello,I’m...PPT讲课后：4-让每个人相同地提高自我这是Unit1Hello的第一课时，学习内容是新词和新句型。既要考虑学生已有知识经验，自然过渡到新知的学习，而且应用到详细情境中，又要重申解先前学习的差别。在讲课过程中表现学生是讲堂的主体，让少部分学生带动全班学生。在这个讲课过程中，把新旧句型置于不一样样情境，利用现实生活中的人物，让学生的学习跟生活亲近联系。这堂课咏唱和游戏方式贯串此中，让学生在轻松的环境中学习。本节课较满意的地方有：学生的踊跃性强。本讲堂的设计以学生多说，多想，多思虑为主，又设计了多种游戏，同时给学生准备了奖品，很大程度上提起了学生的兴趣，吸引了学生的注意，回答以下问题踊跃响亮，充散发挥了学生的主观能动性。讲堂氛围活跃。利用生生对话，师生对话，小组对话，模拟对话等方式来朗诵课文，形式多样，学生参加性高，讲堂氛围。讲课方案亲近联系生活。本讲堂利用生活中的人物来学习有关知识，让学生的学习跟现实生活亲近联系，提高了学生的兴趣，同时又切合了“教育即生活”的理念。教师融入性高。教师融入到学生集体中，让学生的学习更为轻松风趣。小组活动有序进行，讨论踊跃，在小组显现时，登台的小组次序井然，在讲台上能大方显现，不论是小组齐读仍是分角色演读，都能显现小组的风范。本节课需改良的地方有：本讲堂完满部是原生态讲堂，没有任何排演，在开始上课时，学生有点紧张，唱歌时并还没有完满松开自己，有一些拘束。在导入新词时，可考虑利用其余方法进行导入，如状况法等。在小组讨论时，可增添更多本讲堂学习的知识点来进行坚固。小组显现时间较短，在前面演练人名时可略微快些，多留点时间在后边给学生显现的机会。总之，本堂课的讲课方案，讲课见效较好，学生表现也特其余棒。讲堂上也存在好多不足的地方，需要我连续学习，连续研究。只需我连续研究，相信我的下堂课必定会更好的！第二节课型：新讲课时间：35分钟讲课内容：Sayandact,Singasong讲课目的：1.认识和学习（听、说、读）Goodmorning，Hello。2.学会灵巧自如使用Goodmorning,Alice;Hello,Peter等新句型来分情境问候。3.初步认识和学习短语Goodafternoon，Goodevening，Goodnight，I’msorry,thankyou,Goodbye的用法，以及人们平时所遇到的情境中的英语表达。4.正确使用语音语调解平时礼貌用语。5-让每个人相同地提高自我讲课要点：认识和学Goodmorning，Hello。学会灵巧自如使用Goodmorning,Alice;Hello,Peter等新句型来分情境候。讲课点：认识和学Goodmorning，Hello。学会灵巧自如使用Goodmorning,Alice;Hello,Peter等新句型来分情境候。讲课程：步目的教活/方法学生活/学法条件/手段1.唱歌曲，快速集1.播放TheMorning1.跟着跟1.音的入。中学生的注意力Song的歌曲。唱。教并激学生的学学英趣。及2.学生提，复2.通猜同班同学的2.回答老的2.通猜同班同学的复从前知点。Guessinggame，增，复旧Guessinggame，增添句型加学的极性和知。Hello的切感。使用句型Hello的切感。3.学生提，复3.通听声辨已3.回答老的3.听力挑。从前知点。学的新人物的，复旧游，复知。“Hello，I’m⋯”4.坚固旧知“Hello，4.歌曲“I’m4.跟着跟4.学生自己改歌曲。I’m⋯”。Dolly”。而且人唱而且改名小新歌。歌曲。新1.通教饰演1.通教饰演1.真听老介1.生活。知Alice，情境入，Alice，情境入。。引入新文。的2.看新文的配2.播放新文的配2.看新文的2.新。呈套，加深学生套。配套。情境的理解和与感觉。3.通片显现3.学生回3.回文，跟3.各样形式的。本要点句型文，并用不一样样方，小老6-让每个人相同地提高自我“Good式，如个人。morning”。，小老，声音等4.Pairwork操本4.学生Pair4.参加Pairwork.4.学生。要点句型。work.新1.通教饰演1.教饰演Alice,1.真听老介1.的老饰演能激知Alice，情境入，学生猜并拓并自己考虑猜学生的趣，同我的拓展新句型。展新句型。新句型。学跟生活密系。的2.教介新人2.拓展情境并生2.通拓展情境2.密接的拓展。巩物，准拓展情学。学生自己。固境并生学。与3.复要点句型游3.采纳游刺激巩3.极参加游活。固要点句型。。用4.通拓展情境学4.通拓展情境学4.自己。生自己。生自己。5.复。5.部署作。5.作。小再次新句型件显现。在老提示下学生的主体性。Goodmorning,⋯;。Hello,⋯作坚固本所学知布置板：Unit1HelloPeriod2Hello.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

Greettoyourparents.Greettoyourclassmates.Makeanewsong.Book5Unit1HelloPeriod2PPT讲课后：7-让每个人相同地提高自我是Unit1Hello的第二，本既要复前面一所学的主要知点，又要在此基上有所丰富和拓展，并第三作好。本堂教意的地方有：学生回答的声音响亮，注意力比集中。因为我校在路旁，防范受汽噪音的影响，整个教室的窗都关起来了，教室里有些，但学生都能真听、踊言、极，学趣厚，明学生的极性被起来了。本有大批学生显现合能力和言能力的，学生的主性获得充分。整堂生、生生张开，学生张口的机会多，学生活学活用。无是句型学是句型操，自己都置了一些比风趣的游或许状况，孩子学致使用。如Guessandgreet好，既能活堂，又能把前面的知以生灵巧的方式系起来，予句型更近学生生活的意。只管本的多句型都是学生从前所接触的，可是入情境的操学生此不疲，学趣也相当厚，很大程度坚固了孩子的第二言使用能力。在本讲课中，也有一些不足和需要改的地方：因于凑，缺乏小系统的，没有更好的起到刺激学生极性的见效。2.因为本的讲课，突出的了学生的Pairwork既能，没有很好的使用Groupwork的方法。因为像的故，自己有些小，口不是很精，在此后的堂里我会更为范自己的堂用。第三型：新授字母和复拓展：35分讲课内容：歌曲欣：Singasong拓展知：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight,Goodbye，Whattimeisit?It’s⋯学写字母Aa，Bb讲课目：1.能划分Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight,Goodbye的区。2.能用句型Whattimeisit?It’s⋯。3.能写字母Aa，Bb4.通故事表演，学生充分显现表演的才，培育学生合作表演的能力。讲课要点：1能用句型Whattimeisit?It’s⋯。能写字母Aa，Bb讲课点：8-让每个人相同地提高自我1．进行生动开朗的表演。2．书写字母。讲课过程：步目的教师活动/方法学生活动/学法讲课创意骤组激起学生学习的热1.经过Freetalk复习1.生生对话，加强用猜谜语形式，激发学织情，快速集中学生的已学的部分句型已有知识生回答热忱教注意力，使他们快速2.播放音乐I’mDolly.2.跟唱歌曲，拍手学进入学习的状态热配合及身练习3.经过同桌活动复习3.同桌活动，复习复上节所学内容上节所学句型习1.经过猜时钟的引1.PPT出示谜语，激1.参加到猜谜语的入，快速抓住学起学生学习兴趣。游戏中来生的好奇心和注意力，让学生全身心地投入到课堂中新2.经过时钟，让学2.PicturesShow:2.观看图片此后回生认识到时间早1)提出问题：答问题，依据时知中晚的差别。Lookatthe间猜一猜Good识clock,whatmorning,Good的timeisit?学afternoon,Good呈生回答后出示evening,Good现图片。night,Goodbye之与2)显现图片映出间的差别。归本课的新拓展纳短语：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Goodnight,Goodbye3经过机械演练、炸3.显现时钟图片让学3.察看图片的内容，9游等活，帮助学生掌握新句子的音及运用。通卡通人物小的引入，快速抓住学生的好奇心，学生投入到堂中通与学生的互，显现情境，学生有参加新感，并在短知内学会句型的运用。的通小的巩方式，培育学生固的知运用能力与及小合作能活力。用运用故事中的角色入我所要学的字母Aa，Bb。通快游复坚固26个字母，学唱ABCsong,小文行。小行价。作坚固本所学知布置

-让每个人相同地提高自我猜一猜早中晚的候，回答。在游中Bombgame，加学生坚固。的掌握。1.PPT出示小找1.猜小怎么家的画面，交代找回家的路。言情境，引学生猜小将会什么人。2.PPT出示小与2.与老互，其余物的，会句型的运与学生互演示小用的，引入句型：Whattimeisit?It’s⋯分小，小3.以小位，与小熊，小狗，行故事表演，小猫的。坚固学会运用新句型知。提学生故事中的4.理解字母的大小角色，入新学字写。学会写Aa，母：Aa，Bb。学Bb.生在堂上学会写。快速出示片学5.学生复坚固26生回答。个字母。Who’swin