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文档简介

《货仓能手》教课反省各位领导，各位老师：大家上午好！下边我就本节课做以下反省。本节课我讲解的是超脑麦斯课程中的《货仓能手》这部分知识中的“内容三”环节，孩子们经过对内容一、内容二的学习，已经初步认识了麦斯金塔学具，并知道一套麦斯金塔共有一个红色、两个蓝色、三个黄色、四个绿色和五个白色15个学具构成，初步掌握了货仓的方法：一定能够拿起来而且能够平放在桌面上。鉴于学生的活动经验和认知规律，我将本课的教课目的定为：1、能够用黄、蓝、红三种颜色的学具拼搭出十种不一样的状况；2、能够做到有序思虑，不重复不遗漏的拼出全部的状况。本节课教课的重难点为:学生能够想到、并说出依据必定的摆列次序去进行拼搭。本节课我主要从以下四个环节进行活动:一、课前组织定规则为了更好地进行地进行讲堂活动，我在讲堂活动前与学生进行了交流，要修业生做到:1.当别当他人回答下列问题的时候，其余同学举手会被扣分，这个是出于对回答者和聆听者个人学习成效的考虑;2.在上课的过程中，由于孩子们都在动学具，因此一定和学生商定好，在这里我用了王圣昌老师的口号：“一号坐姿，面向老师”。二、课前回首在课前回首这里，我设计了2个问题。第一个问题是：请同学们回想麦斯金塔的构成因素，对本课活动的学具要熟习；第二个问题是回想货仓成功的方法，自由货仓，所达成的作品一定能够拿得起来，能够平放在桌面上，必定要保持均衡，要稳固，这样的作品才算成功，为新课的学习做好铺垫。三、新课活动本节课我主要设计了两个活动，活动一要求同学们取出一个蓝色、一个黄色和一个红色，并把其余用不到的学具放回袋子，并把它放到桌兜里，培育学生养成整理学具的优秀习惯；不动学具思虑：如何拼搭才能穷尽全部的拼搭方式，尽可能地做到不重复、不遗漏，使你们小组获取加分得时机？这样设计的目的是让孩子们理解一个小组就是一个集体，集体在活动时要有组织，要团结，相互帮助，同时也要有方法，思虑最快的方法，体验分类的必需性，即能够依据必定的次序去达成，逐渐培育孩子有序思虑的思想方式。在这里孩子们很简单想到组内合作，因此在有序思虑方面我进行了许多的指引。当孩子能说道能够先以此中的一种颜色为最下边的一层时，我让这个孩子给大家选择一种颜色，一方面是关于孩子有序思想的一种必定，另一方面也为其余孩子做好带头作用。第二个活动搭一搭。第一给出2张图片，要修业生能看懂它们的摆列次序，并说一说。以后，我设计了一个小练习，要修业生按所给的次序搭一搭，领会摆列次序与所搭图形之间的关系，为挑战环节做好准备。最后的挑战环节是本节课的热潮部分，为了稳固孩子所学并激发孩子们学习的热忱，我设计了挑战闯关，为了各个小组的荣誉，大家都倾尽全力。四、设计奖赏方式本节课我采纳了转盘游戏的加分方式，孩子们感觉很存心思，都想

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