高中生化学阅读影响因素的调查研究课件

高中生化学阅读影响因素

的调查研究1课题的提出化学是一门中心的实用学科，要培养学生解决化学问题的能力，首先要培养学生的化学阅读能力。只有读得懂，理解得透，抓住问题的本质，问题才能得到解决，由此可见化学阅读能力的重要性。本论文从高中生化学阅读的现状出发，通过问卷调查和个别访谈的方法考察不同年级学生的阅读情况，并在调查结果的基础上探讨高中生化学阅读的影响因素。2课题研究相关的理论基础化学阅读指从文字、化学符号、化学专用术语、化学图表等化学材料中提取信息，获得化学知识，并且用这些知识解决问题。化学阅读的题材常取自生活生产实际和最新的科技成果，在化学试卷中常表现为信息给予题。

2.1对化学阅读含义的辨析2.2化学阅读的意义阅读是人类接受知识的最高形式，也是“学会学习”的基本方式。化学学科的特点、学生发展需要、高考试题容量的增加以及科学技术发展，都要求重视学生阅读能力的培养。4调查分析4.1数据分析4.1.1社会背景因素对化学阅读的影响4.1.2家庭环境因素对化学阅读的影响4.1.3家庭成员因素对化学阅读的影响4.1.4学生自身个性因素对化学阅读的影响4.1.5教师教学风格因素对化学阅读的影响4.1.6课堂师生关系因素对化学阅读的影响4.1.7学校图书质量因素对化学阅读的影响

A书籍B报刊杂志C电视广播网络D其他

高一(%)46.1517.3134.611.93高二(%)50.9833.3315.690高三(%)72141044.1.1社会背景因素对化学阅读的影响表1在社会环境中获取材料的途径表2在社会环境下喜欢阅读的材料类型A教材类B习题类C课外知识类D随意，没有具体的那一方面高一(%)252528.8521.15高二(%)23.539.8054.9011.77高三(%)1067014A市区B郊区C乡镇上D农村高一(%)3.8513.4619.2363.46高二(%)9.807.8411.7670.6高三(%)4424684.1.2家庭环境因素对化学阅读的影响表3家庭所处地区表4社区（周围）环境A靠近学校，附近有大型书店B靠近学校，但附近没有大型书店C不靠近学校，但附近有大型书店D不靠近学校，附近也没有大型书店高一(%)9.6226.929.6253.84高二(%)11.7725.4911.7750.97高三(%)6166724.1.3家庭成员因素对化学阅读的影响表5家长受教育程度A大学文化（及以上）B大专文化C中学（及中专）D小学（及以下）高一(%)7.6913.4667.3111.54高二(%)3.929.8074.5111.77高三(%)487216表6对学生化学阅读的态度A认为化学阅读很重要，非常支持B比较支持，认为应该适当增加知识C不关心D不支持，认为学好课本知识就可以高一(%)26.9215.3838.4619.24高二(%)35.2935.2921.587.84高三(%)22502624.1.5教师教学风格因素对化学阅读的影响

表9教师开设课外阅读专题的情况A经常这样B有时会C很少这样D从来没有高一(%)19.2319.2317.3144.23高二(%)21.5749.0215.6713.74高三(%)1654264表10教师以成绩评价学生成绩的情况A绝对是B基本是这样的C不是D绝对不是高一(%)21.1546.1523.089.62高二(%)7.8454.9029.427.84高三(%)26028104.1.6课堂师生关系因素对化学阅读的影响表13师生的关系A我很喜欢老师,老师也喜欢我B我很喜欢老师，可是老师不注意我C老师挺喜欢我，但我不太喜欢老师D不知道高一(%)19.2311.5415.3853.85高二(%)52.9421.5713.7311.76高三(%)5422420表14教师在课堂安排阅读的情况A经常会B有时会C很少这样D从来没有高一(%)13.4621.1538.4626.93高二(%)11.7647.0627.4513.73高三(%)62838284.1.7学校图书质量因素对化学阅读的影响表17图书馆化学资料的数量

A数量很多几乎可以每个人都借阅到B数量不足经常几个人借一本C数量不多很少有人可以借到D没有高一(%)11.5421.1538.4628.85高二(%)17.6531.3737.2513.73高三(%)12264814表18图书馆化学资料的种类A非常齐全B不太齐全C种类很少D几乎没有高一(%)7.692538.4628.85高二(%)5.8945.1037.2511.76高三(%)1252288表19图书馆发开放程度A开放程度很好，经常去借书B不太好，借书次数不多C不开放，老师或者学生代表去借书D对学生不外借高一(%)11.5453.8426.927.7高二(%)27.4558.8213.730高三(%)18621284.2调查结果

4.2.1阅读环境对于学生的化学阅读有一定的影响4.2.2学生的自身因素是影响化学阅读的主要因素4.2.3化学教师与学生的化学阅读有着重要的相关5讨论与建议5.1营造良好的化学阅读环境5.2加强化学阅读学习目的教育以及阅读方法指导5.3激发学生的