关于语文新课标学习心得体会范文最新2篇

精品文档关于语文新课标学习心得体会范文最新2篇关于语文新课标学习心得体会范文最新1《新课程标准》是《语文教学大纲》修订之后，教育部公布的《新课程标准》)，作为一线老师学习了新课程标准以后，我最大的感受就是教学目的更明确了。就语文学科而言，新的课程标准明确提出了要培养学生的语文才能，一是主张实现教学上的主体性，一是强调开展学生的个性特长。这将能更好的使学生的语文学习落到实处。那么，在施行新课程标准时，我们的语文教学应注意些什么呢?我认为首先就是要由单纯传授知识向目的整合转变，弘扬人文精神。要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与练、学与用的辩证关系;语文教学过程(优秀教育资网斐.斐.件.园)中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，实现知识才能的不断迁移。提醒自己做一名好老师。那么如何做一名好老师呢?如何做一个学生喜欢的好老师，这个问题好难。我想首先要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的'。不爱学生，就称不上敬业，不爱所有的学生，就谈不上敬业。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，不要因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师，有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的承受才能差，我们要不厌其烦地一次又一次为他们讲解。让这些后进生不断获得进步，渐渐跟上班集体前进的脚步。而且，通过学习我知道学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有让学生自己去主动介入，自己去亲自考虑体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，老师应充分理解学情，营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进展学法训练，进步学法指导的自觉性;适时引导学生自我领悟的才能，有意识地强化活用，加强才能迁移。另外，这就提醒我们必须继续由封闭向开放转变，坚持生活化、社会化、信息化的大语文教育观。要把教材作为培养学生语文才能的一个范例，坚持得法于课内、得益于课外的教学方式;同时以课堂教学为主，开拓第二课堂，融通学校、社会、家庭多种语文教育渠道，形成立体式、网络化的语文教育环境。总之，课程的革新，还必须落到理论当中去，在探究中前进，愿我们的小学语文教学在新课程改革的大道上能走得更好。关于语文新课标学习心得体会范文最新2首先，新课标让我对语文教学理念有了崭新的辉煌。新《语文课程标准》突出了四个理念，但贯穿整个语文课程的新理念却是以学生为本、以促进学生的开展为本的理念。终究是以传授知识为本，或是以学生的开展为本；是以老师为中心，或是以学生为中心；是以被动承受性学习为主，或是以自主学习为主。这是新旧教学理念的分水岭。《语文课程标准》第一次提到“工具性和人文性的统一是语文课程的根本特点。”这是语文教育界思想解放的重要成果。关于语文的工具性，过去我们讲得很多。语文是交流思想、沟通感情的工具，是人脑思维的工具，是学生学习其他学科的工具，是人类传承文化、积累文化、传达社会价值观的工具。假如认识到此为止，语文就可能陷入“纯工具论”的误区或“工具理性”的泥潭。只是工具，就可以因为某种需要而转换职能、失却本我，嬗变为和其他工具等同的工具，语文就异化了。语文作为工具，是和人、人的生命，详细的人、社会历史的`人紧紧地联在一起的。从这个意义上说，分开了人，语文就不复存在，就没有存在的价值。语文离不开人，它富于人性、包括人的自然属性和社会属性。语文为个体的人所掌握，又显示个性、具有灵性，是智慧之泉，是创造之。语文反映社会历史的变迁，积淀社会文明的精粹，散发民族文化思想的光芒。因此，语文又是民族之根、国家之魂。综上所述，语文课程的人文性、是以人为本、以促进学生开展为本的新理念在语文课程中的表达，是依托“文”来表达人的人生观、审美观、价值观的课程。因此，语文教学过程就是工具性、人文性统一的过程，是人实现自我成长的过程，是激发人的生命力、创造力的过程，是在特定的时空中老师与学生双向生命运动的过程。所以《语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人”“学生是学习和开展的主体。”主体──主人决定学习语文的过程是自主学习的过程，老师那么是“学习活动的引导者和组织者”。新理念确实立，给老师提出了更高的要求。要求老师更新课程观、学生观、质量观，要求老师进步自身素质，掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。由于旧观念的痕迹很深，教育观念的转变是很困难的、有时甚至是很痛苦的。人们常说，在历史的转折关头，有人被奔驰的时代列车抛弃；同样，在教育理念的转变时刻，也有人由于因循守旧而被时代洪流所淘汰，这就是历史开展的