版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
类的继承练习类的继承练习类的继承练习资料仅供参考文件编号:2022年4月类的继承练习版本号:A修改号:1页次:1.0审核:批准:发布日期:继承练习1-继承:定义一个父类person,该类包含2个属性(name,age),2个方法吃饭、睡觉;2)设计两个子类Student和Teacher2)让学生类继承Person类,老师类也继承Person。4)编写测试类Test1,测试Student类和Teacher是否继承了Person类的成员。定义父类Person,实现继承关系,代码如下:classPerson{ Stringname;intage; voideat(){ "吃饭"); } voidsleep(){ "睡觉"); }}classStudentextendsPerson{ intsid;//学号}classTeacherextendsPerson{ inttid;//工号 voidteach(){ "老师教课"); }}2、定义测试类Test1,代码如下:publicclassTest1{ publicstaticvoidmain(String[]args){ Students=newStudent(); (); (); "----"); Teachert=newTeacher(); (); (); (); }}运行结果如图4-1所示。运行结果总结:1、在Java中,多个类可以继承一个父类,但是一个类不能直接继承多个类,一个类只能有一个直接父类。2、父类是由子类不断抽取而来的,不断地抽取就形成了体系结构,这个结构称为继承体系结构。3、子类在继承父类的时候,会自动拥有父类所有的成员。4、继承的好处是划分了类的层次性,实现了代码重用、扩展了程序功能。
练习2-重写父类方法Student类继承了person类的所有属性和方法,在student类重写person类中的eat()方法。classPerson{ Stringname;intage; voideat(){ "吃饭"); } voidsleep(){ "睡觉"); }}classStudentextendsPerson{ intsid;//学号voideat(){ "今天吃了锅包肉,真香啊!");}publicclassTest2{ publicstaticvoidmain(String[]args){ Students=newStudent(); (); }
练习3-super访问父类成员变量1)编写一个Fu类,在类中定义无参构造方法和一个初始值为20的num成员变量。2)Zi类继承Fu类,在子类中对num值进行了修改,同时在子类中定义无参构造方法和一个无返回值的method()成员方法,method()成员方法中使用super关键字调用了Fu类的num成员变量。3)定义测试类Example03。二、案例实现1、编写Fu类及其子类Zi,在Zi类中使用super关键字调用Fu类成员变量,代码如下classFu{ Fu(){} intnum=20;}classZiextendsFu{ Zi(){} intnum=30; voidmethod(){ "method"); "Fu类中num值为:"+; "Zi类中num值为:"+num); }}2、定义测试类Example03,代码如下:classExample03{ publicstaticvoidmain(String[]args){ Ziz=newZi(); (); }}运行结果如图4-3所示。运行结果
练习4-super访问父类成员方法1)编写一个Fu类,在类中定义无参构造。2)Zi类继承Fu类,子类中也定义无参构造方法,在构造方法中使用super关键字调用Fu类的构造方法。3)定义测试类Test5。1、编写Fu类及其子类Zi,在Zi类构造中使用super关键字调用Fu类构造方法,代码如下:classFu{ Fu(){ "Fu类构造方法!"); }}classZiextendsFu{ Zi(){ super();//在子类构造方法中调用父类构造方法 "Zi类构造方法!"); }}2、定义测试类Test5,代码如下:publicclassTest5{ publicstaticvoidmain(String[]args){ Zizi=newZi(); }}运行结果说明:通过super调用父类构造方法的代
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年重庆市普通高中学业水平选择性考试高考模拟调研卷地理(四)
- 2024届湖南省永州市高三第二次模拟考试化学试卷(含答案解析)
- 高中模拟试卷:概率模拟题
- 小学武术测试试题
- 小学自然灾害防护模拟试卷
- 消费品质量分级导则 笔类产品 征求意见稿
- 二级学院分团委工作考核内容
- 2024年一级造价工程师《建设工程计价》真题及答案解析
- 干果加工建设项目可行性研究报告
- 2024年秋季开学第一课直播观后感(50篇)
- 医院护理培训课件:《VAP的预防》
- 《新能源汽车维护与故障诊断》课程标准
- 扬州市工程建设领域简易劳动合同
- 一次性使用负压护创材料产品技术要求广州市快康医疗
- 保安各岗位操作程序流程
- 高速公路收费站转岗申请书
- 第七版apa格式参考文献模板
- 工程索赔表格正式版
- 3.1《让小车运动起来》优质课件
- 通用版浙江“千万工程”经验案例微课PPT
- 《基于核心素养高中物理实验教学实施素质教育的研究》结题总结报告
评论
0/150
提交评论