2022年教师培训工作总结15篇

2022老师培训工作总结（精选15篇）2022老师培训工作总结（精选15篇）

2022老师培训工作总结篇120__年9月19日，江宁区20__新老师齐聚上元小学报告厅，进行了入职后的首次培训。将军山小学的__校长给我们带来了一场轻松愉快的讲座：谈新老师如何与家长进行有效沟通。于校长列举了一个接一个的生动事例，并用幽默风趣的语言为我们剖析讲解，给我留下了非常深刻的印象，也给我们作为一名班主任的新老师如何跟家长沟通点亮了一盏明灯。

半个月前刚开学的时候，面对班主任会议上布置的任务，头绪多如牛毛。班主任工作不仅多而繁杂，再加上各个学科任务，结合自己所带班的实际情况，时不时就会想要抓狂一次。与此同时，面对五班级的孩子和一些家长，我也产生了困惑之情，实在是没有多余的精力去想解决的方法。刚工作的我也实在理不清问题到底出现在哪里。

__校长从四个方面对新老师进行了指导：新老师的自我表现、家长的类型、沟通的基本规章及方式和四个案例分析。这些要点条理清晰明确，对于刚刚工作半个月的我来说很是珍贵。让我对工作有了新的`想法：

首先，从自己的身上入手，给自己诊诊脉。俗话说“对症下药”，只有找到问题的关键所在，才能有效的解决各方面的事情。对应于校长说的新老师的表现，我找出了自己是哪一种类型：妄自菲薄与盲目迁就。这就是我的缺点所在。这让我明确了接下来自己做事：要为自己树立一定的自信，要有一定的教学原则。先要克服自己心理上的缺点，然后对学生的常规，要严格地根据要求执行。

其次，能认清并大致的划分出家长的各种类型，做好充分的心理打算。在对孩子有逐步的了解过后，渐渐地接触到各个样的家长，为后面处理学生事务、请求家校合作打好坚实的基础。

再次，与家长应该用什么样的方式去沟通：注意细节。于校长提供了给予敬重、擅长倾听、勤于联系、适距等距等九种方法。但是展开来说白了，我认为最重要的事情可以用一句话来概括：细节决定成败。在与家长学生沟通的时候，一个称呼，一句请坐，一次倒水，一回礼仪，一个手势，一份态度，一种语气都可以给人一种不同的感觉，渐渐地积少成多，这些“一次一个”就会成为家长学生对你的评价，成为你的教育姿态，教育习惯，教育气质。就是这些细节的东西，最能打动人，最能虏获家长孩子的心，最能拉近沟通时心与心之间的距离。

最后，是老师最少不了的：爱。一切为了孩子，一切从孩子的角度动身，关心爱惜他们的成长。每个孩子的成长只有一回，希望我能真诚不留遗憾的去面对每一个孩子的成长。

从细节做起，从心做起，从身边的一点一滴做起。说起来容易，但是要做到，需要的更是一份长期的坚持。20__新老师，我们一起加油!

2022老师培训工作总结篇2本学年本人坚持以新课程理念为目标，切实提高教学质量，促进老师专业进展，全面推动素养教育的使命，努力把自已打造成为一个能把握现代教育教学理念，具有时代气息老师。从自已的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习和自我反思的习惯。课改和读书相结合，不断提高自身素养和业务水平，以讨论的眼光批阅、反思、分析和解决自已在教学实践中遇到的实际问题，提高教育教学质量。现对本人一学年来的培训情况做个小结：

一、20年参加省县基地培训的项目有：

20年2月至4月学习了《老师法治教育读本》及考核20年3月至5月乐观参加了《治理“庸懒散贪奢”教育活动》的学习，20年3月至11月参加了《师德师风》的学习，20年10月至12月，乐观参加初中“国培”计划培训。

二、成果与收获：

一、增强师德理念

老师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的老师，我时刻留意修养自己的人格师德。

二、乐观对待教育事业

回首这一年的老师培训，真是内容丰富，形式多样。新课程的教育教学理念和治学精神深深地烙印在我的心中。让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。作为老师，我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态乐观面对学生，才能有良好的教学效果。

三、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名老师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生进行对话?如何与时俱进地把握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名老师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要老师不断刷新，而不是复制。特殊是现在的新教材新理念，为我们老师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位老师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。

四、要做创新型、讨论型的老师

通过培训，我得以反思自我，寻找自己与“名老师”之间的距离。我常常会思考：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?

平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有专心去探究和思考，因此，我觉得自己还有很多不足：

1、教研分离。“老师在行动讨论中成长”，要想成为一名优秀老师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论教育教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。培训使我熟悉到一个老师不仅要具有一定的教学阅历，还应该从阅历型逐步向讨论型转变，教育科研是老师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少课堂上展现自己才华多，给学生参加的机会少。通过培训，我清醒地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。

老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。作为老师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教学中我要将培训中学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。

我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。

2022老师培训工作总结篇31.强化师德和心理素养的进展。

老师的职业理想、职业道德、职业情感和社会责任感，以及老师的人生观、世界观和价值观的进展。这几个要素缺一不行。职业理想是老师从事教育专业所要追求的最高境界和所要达到的最高预期目标，是老师对自己从事教育事业的价值的最理想化的期待。因此职业理想对于老师的专业成长来说，就是老师事业航程的风帆，是抵制平凡化状态的催醒剂。假如缺少了职业理想就失去了专业成长的动力。

职业道德是师德的灵魂，是老师在教育工作中应该遵循的职业行为规范，现在的职业道德已经被变成明文规定的显性的、详细的规章了，可实际上，职业道德大多还是属于隐性的，是无法明文规定的，只能靠老师的自我约束和自我规范。老师的工作大多被通俗地说成是良心活，实际就是这个意思。师德是老师进展的关键因素。

职业情感是老师对待教育职业，对待自己的本职工作，对待教育对象学生的主观情意，是一种职业情绪。当然，这里说的职业情绪不是我们平时所理解的那种临时波动的心理状态或情绪状态。我们是否热爱教育事业，是否热爱自己的本职工作，是否热爱自己的学生，是否自爱，这就是老师职业情感的真正涵义。

教育爱是教育的真谛，失去了爱的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。老师也是社会工，承担着社会教育的责任，教育的目的是培育造福社会的人才，因此老师也应具有强烈的社会责任感，要立志为祖国为社会培育出合格的有用的人才。

陶行知说过，捧着一颗心来，不带半根草去，说的就是老师的社会责任感的事。许多像陶行知一样的人之所以成为教育家，和他们强烈的社会责任感是分不开的。此外老师的人生观、世界观、价值观也是一个老师专业成长必不行少的要素，正确的人生观、世界观和价值观可以帮老师成为一个合格的教育人才，一个脱离了低级趣味的教育家。

老师的师德和心理素养不是与生俱来的，而是在后天的教育实践中逐渐形成的，一般都要经历一个由懵懂到彻悟，由肤浅到精深，由片面到全面的渐进的进展过程。当一个老师回首自己的职业生涯，感到无怨无悔无惑时，说明自己也就达到了教育家的境界了。

2.努力提高专业水平，乐观参加新课程改革。

新课程改革乃是我国基础教育的大的历史潮流，谁也不行能逆水行舟。新课程改革要求高水平的老师，业务能力强，专业理论高，实践再实践、。学生的老师和老师的学生都将不复存在，老师不再仅仅是教，学生在被教的同时也在教，师生在公平沟通、相互探讨的对话中共同成长。

每节课通过学生自学预习，将教材内容以问题的形式列出来，小问题自行解决，大问题、疑难问题通过课堂讨论、辩论、师生对话解决，这种开放式教学，能使学生意识到自己才智的价值，找到了自己在课堂上的位置，从而产生自豪感，起到了学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进的效果。

新课程改革呼唤，老师必须关注如何最大限度地开发学生学习的潜能，真正发挥学生的主体作用，使学生通过互动学习、合作学习、探究学习，找到学习的乐趣，激发探究的激情，获得深刻的体验和感悟。

《基础教育课程改革纲要》指出：老师在教学过程中应与学生乐观互动，共同进展，要处理好传授知识与培育能力的关系，也就是说，新课程改革把教学过程定位为师生交往，共同进展的互动过程。在互动的课堂教学过程中，老师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习的合、引导者、参加者，学生也不再是被动的知识接受者，而是新课程的开发者、讨论者和实践者。因此，老师在教学过程中，要乐观创设能引导学生主动参加，乐于探究、合作学习的教学环境。

百年大计，教育为本国运兴衰，系于教育。新课程改革正在日趋深化，其成败关系到民族的进展、国家的命运。新课程改革任重而道远，作为基层的教育工更要以乐观的态度学习新课程理念和转变自己的教育观念，并投身到自己的教育教学改革与实践中，为民族的振兴作一份自己的贡献。既然选择附中，就终生为之奋斗。我想说的是：待到山花烂漫时，我在丛中笑。

2022老师培训工作总结篇4今年我县各科老师在网上进行了培训，期间专心倾听优秀老师田华鑫等优秀老师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结：

一、加强了学习

以前培训也较多，对新课改也有一定的熟悉，但通过这次培训，我才发现自己的熟悉不系统、不全面。

二、找到了差距

培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。

三、解决了一些不惑

当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟悉，解决了很多怀疑。

四、作了反思

通过培训，我熟悉到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长一定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的不足，反思也让我熟悉到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为思想品德老师，不是只懂一些政治理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上老师要培育学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与，学生与老师，老师与及学生与学生的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，老师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指老师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，思想品德老师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。好的思想品德老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是知识的载体，学生是猎取语文知识的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中猎取知识，并把这些知识迁移，运用到自身进展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟悉强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生思考代替言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材沟通。也就是说，老师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，老师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师如何能扮演好桥的角色呢?我想，首先，要提起学生对教材的爱好，由于爱好是学习的首要条件。只有激起了学生学习的爱好，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成果。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德老师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法猎取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。

总之，培训让我学习到了新知识，熟悉到新不足，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，转变观念，把握好人生。

2022老师培训工作总结篇5要做一个与时俱进的新型老师，提高专业水平，提高工作才智含量，乃当务之急。在这十分关键时刻，教指站、我校实行了一系列的措施，特殊是全员研教及学校的校本培训，对我们老师的建设和培育起着独特的作用。特殊是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了老师个人、老师集体等各方面的作用，给老师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为老师沟通信息、共享阅历、进展专业、展现成果提供平台。通过这种形式的活动，将老师凝聚在一起进行实实在在的学习和讨论，不断拓展了老师进展的空间，激励老师乐观主动地追求进展。通过培训和学习，我受益非浅。

首先，新的理念深入我心

课程的改革,从某种意义上说,不仅仅是变革教学内容和方法,而且也是变革人.要变革人,首先要重视老师的进展。老师的成长和进展，观念更新是前提，专业化成长是基础。新的教学观念中产生的。教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力来自于旧的教育观念的束缚。

因此，确立新的观念是教育改革的首要任务。

以前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是统一考试。通过专家讲座，了解到新课程教学要求老师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。新课程强调一切为了学生的进展，从学生的阅历动身，教学要向学生的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。

其次，调整和拓宽了我的知识结构

一位教育专家曾深刻指出，今日老师在教学过程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培育学科的专家。而将来教育将结束单科老师的历史使命，要求老师成为多面手，会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题。

初中科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。根据科学课程的特点和教学要求，科学老师必须具有系统的完整的科学专业知识科学老师要具备与科学教学相关的学科知识，诸如社会科学的基本知识等还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其进展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，形成较完整的基本知识。科学老师还应具有思维科学知识，这有助于老师通过教学进展学生的思维，培育学生的思维能力。科学老师还要具有参加社会生产、生活的知识，能以敏锐的眼光和头脑，留意观察、了解、搜集信息的能力。新教材的一个显著变化是，难度降低了，但知识面加宽了，这对老师提出了很高的要求。自身知识储备能否适应这一变化，能否满足学生的需求，这是新一轮课程改革对老师提出的第一道难题。

而现实是，我们科学老师都是由单科的物理、化学、生物或地理老师组成，与专业老师任职资格的要求有较大的差距。老师专业性知识的缺陷交极大地限制科学课程的实施。

一些老师反映，对新教材的把握有困难。很显然，老师的知识结构是制约老师驾驭新课程的瓶颈。因此，实施新课程，老师不仅要洗脑，还要充电

校本培训利用教学资源，以教学专家，学科带头人、骨干老师为核心，对全县科学老师开展学科的专业培训。开展了学科沟通，大家各抒己见，通过观点的交锋，强调知识的消化和汲取。再次通过活动的开展树立老师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。

其次促进了我对教学行为的反思

反思是指老师对自己的教学思想和教学行为进行批阅与思考。反思是一个人成长与进展的核心能力之一，新课改要求老师不断培育和进展自己的反思能力，成为反思型老师。孔夫子曾说：学而不思则罔。假如一个人只是一味地学习而不思考，那他就会陷入迷惘困惑。孟子亦云：思则得也。新课改要求老师常常思考和反思。面对各种新的教育思想、资源、手段和方法，老师不能简洁地拿来复制粘贴一下就OK了，而要做出科学分析，结合自己学校和班级的实际情况及自身优势，为我所用，以改进自己的教育教学。

老师需要在反思中成长。在新课程改革实施的过程中，还有不少的困惑和困难，这是不争的事实。但平时许多老师只有期末或年终学校进行教学评价时，才会系统反思自己的教学行为。而校本活动的开展在很大程度上可以扭转这种现象。说课、上课、评课活动的开展能促进老师把反思当成常规工作。与同行面对面的沟通，在沟通活动中细心体会，乐观思考，专心揣摩，让思想的火花在碰撞中闪烁。通过追踪说课、上课的过程，批阅教学环节，总结教学得失，从中会产生许多感悟。

如在活动中，一位老师在说《焦耳定律》的教学设计时，他为了让学生自主构建知识，采纳实验探究法。详细教学过程如下：1、老师通过演示实验来创设情景来引入新课。演示实验：用相同的导线分别给电灯和大功率电炉供电，让学生触摸导线，建立同一电路电灯和导线发热忱况不同和不同电路中导线发热忱景。2、突出学生的主体地位。启发引导学生进行讨论，猜想电流产生的热量Q与哪些因素有关?3、增加自主探究的开放性和培育学生实验的设计能力。根据学生的猜想结果，分组设计实验并进行实验。4、培育学生自我猎取知识的能力。汇报实验结果并讨论评析实验结果。阅读教材形成焦耳定律。

如原来为了落实双基，我常采纳的教学模式是先给出结论或通过简洁的例子得出结论，然后化大量的时间解释结论并加以巩固。通过校本活动的开展，我才了解到先前所采纳的教学模式是认知主义理论指导下的一种教学模式。它不利于学生创新能力的培育和学生的健康进展。理想教学模式应该是：通过情景的创设，激发学生探究的欲望，然后让学生通过自主探究、同学间的合作沟通得出结论。同时我也体会到新课程教学的核心理念是全面培育每一个学生的科学素养。如何让每一个学生在每一堂课中都有所收获?这是每一个老师都应该关注的问题。教学设计中必必要留意这一点。尤其表现在问题的设置中，必须考虑到各个层次的学生。设置的问题首先要有梯度，有易有难，且要从简到难。让全部的学生的思维都有所启发，尽可能调动全部学生的乐观性。切不行设置的问题高深莫测，只有使一小部分的学生打开思维。假如这样，时间长了势必影响大部分学生学习的乐观性。

总之校本培训为老师搭建了沟通和沟通的平台，在增强凝聚力的同时，努力营造老师乐观参加学科建设、投身教学、课程改革的良好氛围为优秀老师的脱颖也制造了条件，搭建舞台。但是，老师的自身条件不同，特点不同，老师的进展是不平衡的，老师后续进展的目标也应该不同。因此，在推动老师培训工程建设过程中，提倡更切合实际的进展规划和个性进展目标，努力激发老师追求进展的内驱力培训形式多样性和开展活动的有效性，是以后老师培训首要考虑的问题。

2022老师培训工作总结篇6对于新入职的老师，学校在我们身上花了很多精力，分别进行了多次系统培训，让我们更加了解了学校的历史，学校的文化以及学校的精神。其中包括：学院进展历史和现状的概况讲座教学流程各环节的要求讲座课堂教学试讲入职培训总结与座谈会等等形式多样，内容全面，生动深刻的培训环节。每一个环节都使我受益匪浅，这些培训为我将来的老师工作道路打下了坚实的基础，为我们事业的进展做出了重要的铺垫。总体回顾思考这次老师培训，我感受最深的是以下三个方面：

一、老师的知识结构

老师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为将来培育人才的过程。在知识逐渐信息化的今日，作为一个老师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好老师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

二、老师的个人行为

作为一个老师，一个“传道授业解惑”的人民老师，要想“教书育人要想你的理论在讲台上有劝说力，我们是否应该从小处着眼，处处留意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”

虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的老师，假如他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢?

三、能够设身处地为学生着想

作为一个老师，今日能够站在讲台称作老师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不行思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包涵，去处理和解决。作为一名好老师，优秀老师，我们必须具备道德高尚，品行优秀，谦虚、好学、热忱、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

总的来说，学校及学院这次系统的新进老师培训工作，给我带来了巨大的提升。让我真正的意识到了作为一名光荣的教育工肩上的重任，我会不辜负学校的期望，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的老师。也同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助我们老师提升自身素养，有效促进学校的建设。

2022老师培训工作总结篇7每一次也都会是用新的开头来做最先的开端。一点也不华丽却的的确如此。在20__年新学期的教育教学中，根据班级老师们的商讨决定根据一下工作进行我对班级中的协作做到以下工作。

一：平安方面：

平安教育是幼儿园中一项最最不行缺少的活动。只有在平安的环境下，才能进行良好的教育，平安最为重要。

1、幼儿必须在老师的视线范围内。

2、每日检查班内的平安隐患，准时发现、准时排解。

3、每月进行两次防震、防火、防踩踏的演练，让孩子多加了解平安意识。

4、每星期开展平安、健康的活动。

5、利用每日的过渡环节中，从电脑中搜寻有关保护牙齿、过公路、独安闲家、轻轻走路、熟悉包装食品的生产日期、上下楼梯等等相关的平安食品。

二:教育教学活动：

1.多在教学中不断提高自己的教学水平。让每一次的教学活动都有它的价值，让孩子们真正受益。

2、重视每一节活动的开展，专心组织好游戏活动。提前打算好活动开展需要的教具、材料。

4、学会利用身边的一切资源，来进行沟通、共享利用好每一天的一日环节活动，注意每一个活动的教育、多学习一些有价值的、新鲜得事物、激发幼儿的探究欲望、吸引幼儿。

5、每一次的组织活动都要尽自己的所能去带好孩子们。

幼小连接

根据大班孩子的特点即将进入小学生，我们将进行了多个小活动进行从生活中的自理能力的培育，例如：叠衣服，整理物品，正确的书写姿势及握笔姿势进行教学活动。协作好班级两位老师一同完成幼小连接，为孩子们即将进入小学打下一个较好的基础。

三：保育方面

1、重视幼儿的各项习惯培育(自己整理衣物、整理书包、叠衣服、系鞋带、物归原处等等)

2、保证幼儿每日的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。

3、每日做好班内的消毒工作。

4.继续为孩子们讲睡前故事给孩子以好氛围进行午睡。

四：家园活动：

1、记录好家长一切交代的事情，并在下午后在反馈给家长，让家长放心。

2、准时和家长反馈孩子在幼儿园发生的好玩的事情，进步的事情，及不好的习惯等，真正的做到家园共育。

三月份：

1、根据班级开展调查活动《护眼小明星》，促进幼儿的护眼意识。利用餐前时间进行渗透。

2.了解《三八妇女节》的由来及意义，并进行手工制作康乃馨，爱心贺卡送给妈妈。

3、3、12日《植树节》让幼儿学会爱惜小树，保护环境，并进行绘画活动

四月份：

1、4、2日开展《国际儿童图书日》的活动，引发幼儿的乐观性

2、4、5日请幼儿了解《清明节》的来历

3、4、7日《世界卫生日》带领幼儿一同了解卫生日的意义

3、邀请部分家长志愿者参加---与幼儿一起共享故事

4、图书区活动材料的添加，并开展图书借阅活动。

5、进行《我是护眼小明星》的评比活动，激发幼儿的乐观性。

五月份：

1、结合节日“五一”劳动节的到来，开展《爱劳动的我》活动

2、五月第二个星期日《母亲节》抓住教育契机，让幼儿了解妈妈的辛苦，并疼爱自己的妈妈。投放区域材料让幼儿自己动手进行手工制作。

3、筹备“六一儿童节”的节目，进行编排孩子们喜欢的节目。

六月份：

1、开展节日“六一”活动，让孩子们充分感受节日带给自己的快乐。

进行好班级的老师分工，做好每块节目的精心编排。

2、6.17父亲节》为此让幼儿自己叙述爸爸对自己的爱，更好的体现父亲节的含义。

6、6.19“端午节》让幼儿知道端午节的由来。

7、邀请家长志愿者一起参加我们的《六一儿童节》活动

七月份：

1、即将来临的假期生活。多和孩子们进行观看一些关于平安的视频或者小故事，让幼儿知道平安的重要性。

2022老师培训工作总结篇8通过这次的培训学习我有了很多收获，我在今后的班级工作中一定会受益非浅这是我终生受用不尽的财宝。同时我认为要做好学校平安工作要做好以下几点。

一、领导重视，措施有力

为进一步做好平安教育工作，切实加强对平安教育工作的领导，学校应把平安工作列入重要议事日程，学校校长直接抓，分管副校长详细抓，政教处、门卫室详细分工负责组织实施。

二、制度保证，措施到位

1、建立平安保卫工作领导责任制和责任追究制。由校长负责，将平安保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要严格追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。学校班主任签订责任书，明确各自的职责。学校还应与学生家长签订平安责任书，明确家长应做的工作和应负的责任。将平安教育工作作为对教职员工考核的重要内容，执行一票拒绝制度。贯彻谁主管，谁负责的原则，做到职责明确，责任到人。

3、不断完善学校平安保卫工作规章制度。建立学校平安保卫工作的各项规章制度，并根据平安保卫工作形势的进展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的平安管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火平安管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁老师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校平安保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校平安意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导中组，制定意外事故处置预案制度。

三、齐抓共管，群防群治

学校平安教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的亲密协作。要乐观与派出所等部门通力合作，做好学校平安保卫工作，并组织开展道德、法制教育活动。

四、加强教育，促进自护

要确保平安，根本在于提高平安意识、自我防范和自护自救能力，抓好平安教育，是学校平安工作的基础。我们以平安教育周为重点，常常性地对学生开展平安教育，特殊是抓好交通、大型活动等的平安教育。

1、专心做好平安教育周工作。学校平安教育周以校园平安为主题，在平安教育周期间，学校组织学习平安教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员平安意识与平安技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、人防课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展平安预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及进行主题班会、讲座、平安征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的平安教育。学校乐观推行一周平安提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，中结上周平安工作，强调平安事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的平安意识。通过教育提高广阔学生的平安意识、平安防范能力和自我保护能力。

五、加强检查，准时整改

开展常规检查。每学期开学以后，学校把平安教育工作作为重点检查内容之一。汛前，学校对校舍进行全面的平安检查。同时，乐观协作市卫生局对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校对电线和家属区进行防火平安检查。当然学生是有思想的可以自由活动的，所以不行能什么都提前考虑到要详细问题详细对待，要尽可能把工作做的细致，要准时把握学生动向，管住了学生我们的平安工作就成功了一大半。这次的培训让我难忘，让我有了很多收，获希望今后还能有这样的机会。

2022老师培训工作总结篇9根据教育局工作布署，我校全体老师进行分散与集中培训学习，共有28余名老师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下：

一、专心制定培训计划，确保计划的可行性

凡事预则立，不预则废。面对全校区老师暑期培训班，如何让各位老师在这几天的培训中能在理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：敬重实际，讲求效果。敬重我校区教育教学的实际情况，结合我校区新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线阅历丰富老师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从学员的反馈信息中能清晰地感知到。

二、立足课改，加强教学反思研讨

教学工作是学校工作的根本，此次培训我们在教学方面花费了相当大的力气：各学科老师根据自己屡次考试成果、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，专心分析、总结、讨论教和学中的得与失：老师们谈的很详细，他们结合自己的教学实践，围绕详细内容讲解如何驾驭课堂?如何培育学生学习爱好，提高课堂教学效果?乐观地与同头课老师沟通教学技能，详细地谈自己对新课标的熟悉、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受，受到了良好效果哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过大家的沟通，统一了思想，统一了方向，使广阔老师对新课程标准又有了更高层次的理解与熟悉。

三、加强德育队伍的建设，提高老师队伍德育水平

师德是教育的灵魂，随着现代化步伐的日趋加快，对老师队伍的要求也越来越高。针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素养高、有敬业精神、有科学管理方法的老师队伍，这对培育新世纪的人才有着不行低估的意义。

因此这次培训我们把建设高素养的老师队伍放在工作的重要地位。

本次暑假培训，给广阔一线老师提供了一个沟通、讨论的机会本次培训，给广阔一线老师搭建了一个切磋教学技能，展现课改成果的平台。通过这次培训全体老师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，把握了课程改革和教学改革的动态，提高了广阔老师的师德水平、教育教学素养和业务能力，大大加快了广阔老师适应实施素养教育的时代需求。

2022老师培训工作总结篇10办好一所学校，关键在于拥有一支高素养、稳定的老师队伍。这是提高学校办学水平的基本保证。这一年来，我校主要从以下几个方面来做好老师培训的工作。

一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个老师队伍。

教务处坚持在老师例会时间专心组织全体老师学习有关文章。通过学习，进一步帮助老师提高熟悉，树立正确的人生价值取向。此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。由于大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。作为学校管理者，能够常常深入到老师中间，参加各种大小活动，通过相互沟通、沟通，彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避开和消除许多工作上的不理解和误会，对于学校整个老师队伍的稳定工作起着十分重要的作用。

二、专心抓好老师的业务学习、培训及工作，努力促进老师个人专业成长。

上半年：一是继续开展多媒体示范课教学

通过这一活动的开展，增进了老师间的相互了解，各位老师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校老师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。全部示范课老师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精美，注意了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度展现了自己的教学风采。特殊是王璐老师讲解的《神奇的货币》，深入浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。

二是加强对新老师的培育

3月份教务处新进6名青年老师，绝大多数都没有教学阅历。为此，教务处要求各教研室开展“一帮一”活动。针对每位老师自身实际和不足，制定听课计划，请指导老师帮助解决。担任“一帮一”活动的导师自觉履行培育青年老师的职责，毫无保留地向青年老师传授知识、教学阅历和方法，尽职尽责地帮助青年老师提高教学水平。5月份，教务处对6位老师进行了上岗前的讲课考核，大部分老师通过了考核

三是师生谈话活动

师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，沟通情况，讨论问题，交换意见，拉近师生间距离，有16位老师不仅针对学生存在的问题乐观寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进行了专心的反思和总结，并运用到实践中，有效地提高了课堂管理水平。

下半年：一是加强理论学习，提升教育理念

为培育新世纪所需人才，任课老师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，教务处实行自学和集中学习的方式组织老师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断提高老师业务素养。12月每位老师根据一学期的学习体会结合自己的教学实践撰写一篇有关教学与管理的论文。

二是以多媒体为中心，提高教育教学能力

随着多媒体教学技术的进展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高老师整体素养的重要手段。为了适应新的教育教学形式，校党委7月份建成三个备课室。如何利用好这一平台，如何让备课室成为提高老师教学能力的主渠道，教务处分三步走制定了老师多媒体教学培训计划。

1、专题讲座

教务处组织了多媒体应用相关知识的专题讲座，窦跃武老师主讲了《网络资源查询、下载》；彭红英老师主讲了《Powerpoint知识讲座》、朱志荣老师主讲了《Word知识讲座》，各教研室针对各教研室学科特点，组织本教研室有多媒体教学阅历的老师在教研室内进行了培训，基础教研室胡永顺老师主讲了《phtoshop图像处理》，法律教研室李雪松老师主讲了《如何利用网络资源制作案例视频》。基础教研室还在教研室内进行了多媒体教学展现课。

2、计算机word能力考核

根据科研处制定的信息技术应用能力培训考核方案的要求，教务处、科研处于10月22日下午对非计算机专业老师进行了计算机WORD模块的技能考核，共有34名老师参加了本次考核，考核达标率是100%，达优率是59%。考核成果均是监考老师当场登记得分，评分公开、公平，准时正确。此次考核不仅检查了老师培训效果，达到了提高老师计算机应用水平和提高老师运用信息技术意识的目的，而且使老师真正将学到的知识和技能结合起来，用于解决实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实的基础。

3、多媒体示范课教学

教务处发挥骨干老师的示范带头作用，每周六下午都有一名骨干老师进行多媒体示范课教学，骨干老师充分展现自己的教育才能和教学风采，通过课件生动的画面、鲜活的表现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷的气氛，将一些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味化，有效地提高了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校老师涌跃听课，从骨干老师身上汲取先进的教育理念和教学方法。

教务处通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大提高了课堂教学的有效性。

三、充分利用各种资源，实行“走出去，请进来”的方法，努力拓宽老师学习的渠道，为老师全面提升自身素养制造条件。

大家知道，由于老师这一特殊的工作岗位，对于绝大多数老师来说，平时外出学习的机会极少，因此我们就充分挖掘资源，在“走出去”的同时，实行“请进来”的方式，努力为老师制造学习的机会。

以上所说的，是近年来我校在老师培训工作方面所做的一些实践与探究。面对新的形势和要求，我们仍然感到还存在许多的问题和困难。比如，有些老师对“终身学习”的观念熟悉不足。再比如，学校办学资金紧缺，严重影响师资队伍建设的工作全面铺开等等。因此要真正做好这项工作，还需要花很大的力气。今后我们将继续努力把老师培训工作做得更好，为学校的进展多做一些实实在在的事情。

2022老师培训工作总结篇11为了提高新老师的业务能力，尽快地适应新角色，成为一名合格的人民老师，根据教研活动安排，本学期对新岗老师进行了富有成效的培训。

一、加强理论学习，提升新岗老师的理论水平

作为新老师，没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，通过学校集中学习，加深了对教育学、心理学、美学等的理解，基本上能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把握了教改方向，坚定了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意识，熟悉到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家。

二、加强集体备课，乐观展开教研

针对本校新岗老师较多的实际，加强了集体备课，各个教研组乐观开展教研活动，每次教研活动都有自己的教研主题，通过多次听评课活动，让新上岗老师明白了各科的教学流程，以及如何进行听、评、说课，初步了解了各科教学策略的运用。每次活动结束后，学校对新上岗老师提出了新的要求，要求新上岗老师热爱学生，热爱本职工作，不断加强业务理论学习，虚心向老老师学习，准时总结自己工作中的“得”与“失”，争取用最短的时间，成为一名优秀的老师。

三、通过联谊活动及“青蓝工程”不断提升老师的专业素养

本学期10月份，组织老师参加了西小与四小的联谊活动，学习兄弟学校老师的先进方法和超前的教育理念，加上老师们的平时的`教后反思，对老师的成长进步作用很大。引发了老师对课堂教学行为的重新熟悉与思考：

1、要准时反思自己的教学

传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少批阅自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不全都的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后准时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到准时调控学生的情绪，引导学生乐观参加课堂教学的目的，使学生获得更好的进展。

2、要留给学生思考的空间和时间

学生猎取知识的结果，远远比不上他猎取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和讨论知识的过程中主动思考与乐观探究的时间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。

3、要学会欣赏学生

老师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、制造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，老师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上乐观表现，快乐愉快地去学习。

四、加强新岗老师的教学基本功训练

组织学校青年老师学习一般话，加强钢笔字粉笔字的练习，观看课堂实例，增强老师的施教能力。

总之，教育无小事，办好一所学校，老师素养是关键，在老师培训的工作我们会更加努力。

2022老师培训工作总结篇12一年来，我校校本培训工作能专心落实区教育局有关文件精神，能按计划组织进行且富有特色。本年度校本培训工作以提升老师整体素养，自觉遵循教育教学规律，把握现代教学方法和现代教学手段，培育创新精神和实践能力为目标，坚持从实际动身，统筹安排、分类指导、按需施教、注意质量和效益的原则，进一步明确目标，强化管理，确保该项工作正常开展，收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下：

一、更新理念，明确目标。

我校将老师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分熟悉到全面实施老师校本培训是更新老师知识结构，转变老师教育理念，提高老师业务素养的重要举措。为了更好地落实学校老师队伍建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定我校老师校本培训工作计划，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障，明确校本培训目标。学校领导高度重视老师校本培训，并成立专门的领导小组，确保老师校本培训工作扎实、有效地开展。

二、狠抓常规，注意落实。

为了更好地开展校本培训工作，学校要求全体老师必须参加校本教研，以教研组为单位，同时设立备课组，为了整体提高全体老师的三项基本功，我校于本学年着后重于训练老师的三项基本功，定于每周三的这个时间进行集中研讨和培训。教研组每周四进行研讨，组织老师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：即在每次培训前定时间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度上保证了培训的严格性和重要性。同时各教研组根据老师们对学习内容的需要，在开学初广泛征求老师的意见，有针对性的安排培训内容，确保内容是老师们需要的能在教学中产生实效的东西，避开了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。为了加大教学常规管理，学校行政分别下到各教研组、班级组详细指导。教育处进行随堂听课，不定时检查老师的备课、上课和作业批改情况，同时要求各教研组长常常深入各班听课，评课，参加各备课组的教学研讨活动。

三、强化管理，创新模式。

老师校本培训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本年度突出以下培训重点：

一是突出对新课程内容的培训。随着新课程改革的不断深入和进展，老师的自身素养面临着前所未有的挑战。为此，我们每个教育工都必须专心扎实地学好新课改理论，提高对新课改的熟悉，转变教育教学理念，转变教学行为。课程转变学生的学习方式，同时也将转变老师的教学方式。为此，我们这个学期对青年老师们进行了大量的新课程培训，学习新课标，进行教材解读。

二突出老师三笔字的培训。为了整体提高我校老师的素养，本学年我们着重培训老师的三笔字，学习三笔字的各种理论的同时，要求全体老师多多学习各种书法，通过一学年的训练，全体老师整体的三笔字有了一个很好地提高。

三是实行“走出去，请进来”的灵活培训形式

“走出去，请进来”使老师汲取新的信息，开阔眼界，树立新的教育理念。本学期，校本课程和综合实践课程培训外。同时学校多方制造机会，让老师多接触、多学习，乐观组织老师参加、省、市区各级各类观摩、培训等教研活动。

本年度我校的校本培训工作取得了一些成果，但离领导和老师们的要求还有一定差距，今后我们将始终抓住创新这一主旋律，扎实有效地开展老师培训工作，争取更好成果。

2022老师培训工作总结篇13今年是新课程实施以来，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践能力为重点，着力促进老师专业进展，乐观组织并专心开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，专心讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织

执行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。

第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。

1、首先开展以树行风、促进展、塑形象、做主人为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。

通过开展此项活动，老师们专心自觉地学习老师行为规范，并重新批阅自己的师德水平，自发制定了一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生的行动目标，使老师们真正熟悉到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，

2、专心学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗

首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习计划，然后，每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习计划，人人备有学习笔记，有的老师的学习非常专心细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。

3、刻苦学习专业知识，大多数老师的文化专业知识水平有大幅度提高。

通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20xx年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深入钻研本学科文化知识及相关科知识的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化知识水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名第二、第三的好成果。

4、扎实开展把新的教学理念转化为教学行为专题活动，人人树立新的教学观念，讨论新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深入开展。

①进一步专心组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能专心学习新课标、研读新课标。使大多科老师能正确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。在全县的新课程教学展现活动中取得优异成果，受到高度赞誉。

②以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深入扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，根据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的四步教学讨论，收效良好。

③结合把新的教学理念转化为教学行为专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。

我校成功开展了把新的教学理念转化为教学行为专题教学竞赛，根据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。

5、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深入开展。

在新课程师资培训工作中，我们还根据本校的实际情况，每周设立一个新课程研讨日，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深入剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新情况、新问题，并乐观探求解决问题的新方法，新途径

6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。

2022老师培训工作总结篇14今年是新课程实施以来，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践能力为重点，着力促进老师专业进展，乐观组织并专心开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结：

一、领导重视，组织到位。

首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，专心讨论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。执行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。

第二，学校召开了全体老师会，宣传布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。

二、理清思路，扎实工