《涉江采芙蓉》课件-统编版高中语文必修上册

一二三四五六七八九十百千万万千百十九八七六五四三二一

——司马相如司马相如进京考取功名后，久居京城，看尽名媛美女，竟对文君萌生嫌弃之心,于是就写了封信给卓文君。聪明的卓文君马上领略到夫君的暗示，两行数字都少了一个“亿”，就是暗指夫君对自己“无意”，意为我们从头开始到现在，可环境变了，我们应该从现在回到起初的样子。卓文君伤透了心，就以他的信的内容展开回了封信。一别之后，两地相思，只说是三四月，谁知过五六年。

七弦琴无心弹，八行字无可转，九连环从中折断，

十里长亭望眼欲穿，百相思，千系念，万般无奈把郎怨。

万语千言说不完，百无聊赖十依栏，

重九登高看孤雁，八月中秋月圆人不圆，

七月烧香秉烛问苍天，六伏天人人摇扇我心寒，

五月石榴如火偏遇阵阵冷雨浇花端；四月枇杷未黄我欲对镜心意乱。

急匆匆，三月桃花随水转；

飘零零，二月风筝线儿断。

噫！郎呀郎，

巴不得下一世你为女来我为男！——卓文君涉江采芙蓉古诗十九首汉代无名作家的作品合集

惯常以诗的第一句为题，五言诗成熟的标志，被誉为“五言之冠冕”以平浅质朴的文字展深情南朝萧统合收于《文选》中古诗十九首第一个也是最重要的意义:提供完整成熟的五言诗。诗歌在字数上主要有四种排列方式:1.以《诗经》为首的「四言诗」2.以「汉魏古诗」为代表的流及魏晋的「五言诗」3.以「唐宋律诗」为代表的影响后世的近体「七言诗」4.以《楚辞》、「乐府诗」为代表影响后世歌行等诗体的奇语浪漫的「杂言诗」。中国诗歌发展至唐，外在形式定型。诗歌字数上，大致从四言、杂言、五言、六言、三言、七言到以五言、七言为主。《古诗十九首》的思想内容:1、失志伤时、人生无常的感慨。2、世态的炎凉与人情的冷暖。3、游子思妇们离别相思之苦。涉江采芙蓉涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁？所思/在远道。还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。wèishuíhuán大意……………

渡过江去采摘荷花，…………生有兰草的沼地长着香草。……………采摘荷花送给谁呢？…………所思念的人在遥远的长道。……………回头看那故乡啊，………漫长的道路无边无际又渺渺。……………感情深厚却两地分居，……………在愁苦忧伤中慢慢变老。

涉江采芙蓉————《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

本诗的诗眼是什么？

思考：忧伤析意象1.下面请找出本诗中的意象有哪些？分析形成了什么样的意境？兰泽、芳草、芙蓉、长路、旧乡2.其中哪个意象是最重要的？

芙蓉3.这个意象有什么特征？

这对全诗意境的营造有什么作用？仪表庄重姿态优美气质优雅品质高洁——（侧面烘托人物）

荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏[hàndàn]、净友、芰荷等。周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。

丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。

李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

此以荷花喻意境之静谧悠闲。

由此可见：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。

荷的意象以荷花喻君子圣洁之风范。以荷花喻美好纯洁的女子。以荷花喻爱情之坚贞真挚。由以上几例分析可以看出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表达一种纯洁、坚贞与宁静的意味，为全诗营造了高洁清幽的意境。

颔联两句具有怎样的表达作用？

采之欲遗谁？所思在远道。运用了设问的修辞手法，写了采芙蓉送给谁呢？可我思念的人却在远方。“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。

所见之景，实写颈联里“还顾”“漫浩浩”两词运用巧妙，请简要分析，谈谈这样写有什么作用。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。“还顾“一词动作感和画面感很强，让人仿佛看到主人公孤单、忧愁、怅惘地立在船头，徒劳地往故乡的那个方向张望，他看到了什么？是他不敢去仔细计算的迢迢的路程！“漫浩浩”一词，读起来给人以路途绵延无尽的感觉。故乡在哪儿？“所思”在哪儿？抒情主人公感情痛苦到极点。这两句并没有直接点明主人公的痛苦，这样，给读者留下了很大的想象的空间，具有含蓄不尽的效果。

想象之景，虚写

一边是一个女子，正手拈芙蓉、仰望远天，身旁的密密荷叶、红丽荷花，衬显得她孤独而凄清；

一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后的密密荷叶、红丽荷花，衬显得她孤独而凄清；

一边是云烟缥缈的远空，返身回望家乡的游子，那一闪即隐的面容，竟那般愁苦！双方都茫然相望，当然谁也看不见对方。在这静寂中，天地间响起了一声凄伤感叹：“同心而离居，忧伤以终老”！这感叹无疑发自

俩主人公心怀，撼人心魄。整首诗歌你们想象一下画面？天地之间两处叹息同心而离居，忧伤以终老。一边是云烟缥缈的远空，返身回望家乡的游子，那一闪即隐的面容，竟那般愁苦！尾联表达了主人公怎样的心情？从眼前想到此后的生涯，主人公更深的担忧是：如果两个相爱的人此生都不能相聚相守，那就只能是“忧伤以终老”了。

对写手法：从对面入手，展开联想想象，借彼写己，曲折表意

诗人借用芙蓉意象，运用对写手法将一个人的思念，化为两个人的忧伤。表达了远隔两地的爱人，对所思之人绵延无尽的思念与哀伤之情明手法王维的《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。诗人想象故乡兄弟们因佳节缺少一人未能完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人自己的遗憾；故乡的兄弟思念自己，也正是诗人自己渴念着故乡的兄弟们。这里的对写，使得普通的思乡之情抒发得曲折有致，也更为浓烈。读完这首诗，你认为这首诗的主要表达了什么思想感情？

抒写了主人公漂泊他乡，与思念的人分隔两地的怅惘与无奈之情。古典诗歌表达技巧表达技巧又叫艺术手法，包括：1.修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等2.表达方式：叙述、描写（描写方式：细节、动静结合、虚实结合等）

、议论、抒情（抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志等）3.表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑4.结构技巧：首尾照应、层层深入、先总后分、铺垫等。这首诗的作者是采莲的女子？还是另有其人？观点争鸣

此诗的主人公应该是位女子，全诗所抒写的，乃是故乡妻子思念丈夫的深切忧伤。但倘若把此诗的作者，也认定是这女子，那就错了。马茂元先生说得好：“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟。”因此，《涉江采芙蓉》最终仍是游子思乡之作，只是在表现游子的苦闷、忧伤时，采用了“思妇调”的“虚拟”方式：“在穷愁潦倒