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文档简介

《可爱的小猫》教学设计年级一年级学科数学课题可爱的小猫课时1课时备课人梁红娟学校圪塔营小学教材分析本课通过情境图，故事，创设问题，从不同角度逐步帮助学生探索和理解本节课的知识。学情分析对一年级学生而言，与0有关的减法是比较抽象的。教学目标1．通过给“小猫吃鱼”这个故事情节，培养学生学习数学的兴趣。2．通过小组合作，进一步体会减法的含义，理解得数是零的减法算式。3．能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。教学重难点重点计算和0有关的5以内数的加与减难点理解得数是零的减法算式实际意义教学准备课件、情境图教学过程一、活动一：创造情境（一）出示图片：小猫吃鱼教师谈话：猜谜语，引入“小猫吃鱼”故事图。（出示图片）二、活动二：观察思考学习新知识（一）教师提问：请同学们仔细观察画面，你们猜想到什么？（二）根据盘里鱼的条数和小猫吃的鱼，以小组为单位进行讨论，看哪个组列的算式多，并说一说每个算式的意思。（三）小结：我们通过猜想画面的意思列出了这么多的算式，那么这些算式都是减法算式，利用减法我们解决了还剩下多少的问题，这充分体现了你们善于思考问题的结果。（四）教师：每一组同学都有×-×=0这个算式，这个算式表示盆里没有一条鱼了．（五）教师谈话：这时小明和小朋友们下楼做游戏去了．（出示图片：套圈图）（出示图片：吹泡泡）教师：请同学们观察他们在做什么游戏？在这些游戏中你们发现了什么？教师：我们在玩游戏中也学到了一些数学知识，可见数学就在我们身边。三、活动三：结合实际巩固启发思维小朋友们正玩的高兴的时候，有一个小朋友想去打气球。从这幅画面中你发现了什么问题？你能解决这个问题吗？强化训练当堂达标现在我们去检查一下我们学得怎么样：5－2=3+2=4－4=5+0=4－0=5－3=4+1

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