中班教案详案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班教案详案5篇对于课堂而言，最关键的还是教案的打定，教案在完成的时候，大家务必要强调联系实际，那么你这么的会写吗。以下是在这里我用心为您推举的中班教案详案范文5篇，供大家参考。

中班教案详案范文1

活动目标：

1．积极想象，大胆用画笔表现自己热爱的太阳。

2．学会用多种颜色的涂画法，感受色调美，提高大胆运用色调的才能。

3．能根据需要自由地选择绘画材料举行作画，体验喜悦的情感。

4．训练幼儿的绘画太阳的才能。

活动打定：

1．阅历打定：了解关于太阳的粗浅学识，赏识过有关太阳的美术作品。

2．物质打定：油画棒、幼儿操作材料。

活动过程：

1．讲故事，导入课题。

师：今天我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《太阳的颜色》。

附故事：小白兔每次望见太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。"小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：方才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳毕竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯展现了一道彩虹。

小白兔想彩虹阿姨住在天上，确定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔高兴地说：“我明白了!我明白了!”。

【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也热爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟谙太阳的形象，更能激发幼儿参与活动的兴趣和积极性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去斟酌、去倾听，更能培养幼儿的倾听才能。】

2．议论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。

师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳毕竟是什么颜色的呢?(幼儿自由回复。)

师：嗯!你们可真聪明。(哎呀，原来太阳有这么多美观的颜色啊!)那请你们再想一想，假设没有太阳会怎么样呢?

幼：没有太阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。

小结：嗯，你们说的真好!假设没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也轻易生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最美观的太阳啊?

【评析：此环节主要是为幼儿创造一个自由议论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，容许在集体面前大胆的说出自己的想法。不仅培养了幼儿的语言表达才能，更能磨练幼儿的胆子。让幼儿在说的过程中，理解假设没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】

3．教师讲解，请幼儿示范太阳的画法。

师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿查看议论画法。

师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对色调表现力的熟悉。

师：这两个小挚友画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?

【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机遇留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机遇。这样幼儿的自信仰和胆子都得到了提高。教师简朴的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉；为接下来的绘画活动作了铺垫。】

4．幼儿作画，教师指导。

师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸诞、越拟人化越好。

【评析：幼儿的绘画水平才能是在不断的练习过程中逐步进展起来的，教师应为幼儿供给自由表现的机遇，激励幼儿大胆、大胆的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，教师只是充当一个引导者，扶助幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，实时给与扶助，提升幼儿的艺术创造才能。】

5．引导评价、彼此赏识。

(1)表示作品彼此赏识。

师：可请画好的小挚友把画表示给其他的幼儿看，彼此说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。

(2)教师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。

【评析：此环节为幼儿创设了彼此表示作品、交流的机遇，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为教师，应当崇敬幼儿在进展水平、才能、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得得志感、告成感，从而不断激发幼儿对美术活动的兴趣和热心。】

活动反思：

活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去斟酌、了解太阳毕竟是什么颜色的?这个过程充分表示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。

接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受色调美，通过太阳的七种颜色的美和色调带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色调美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而扶助幼儿感受到艺术活动的夸诞性，体验艺术活动中大胆想象、创作的喜悦、好玩，萌发对艺术创作的兴趣。

中班教案详案范文2

活动目标：

1、让幼儿熟悉蚂蚁。

2、让幼儿亲近大自然。

3、让幼儿感知蚂蚁的身体组织和生活习性。

4、培养幼儿的查看才能。

5、提高幼儿思维的灵巧性。

6、使小挚友们感到喜悦、好玩，在不知不觉中应经学习了学识。

活动打定：

幼儿每人打定一只小玻璃瓶，一块水果糖，少量馒头渣，一根小树枝。

活动过程：

一、引入课题

小挚友们，想不想熟悉一位动物挚友？你们熟悉小蚂蚁吗？

今天，老师带你们去幼儿园外面的田里找这位动物小挚友吧！

二、探索小蚂蚁

小挚友们在家有美丽的房子，在幼儿园有美丽的教室，小蚂蚁住在哪呢？他们有美丽的教室吗？老师报告小挚友，小蚂蚁穿着黑色的衣服，我们边走边找，看看谁先察觉小蚂蚁。

三、探索小蚂蚁窟窿

当察觉第一只小蚂蚁时，报告小挚友小蚂蚁热爱湿湿的、暗暗的房子—窟窿，启发小挚友就在邻近找小蚂蚁的窟窿。

四、分组查看小蚂蚁的身体组织

将小挚友分成几个小组，每组四人，启发小挚友专心查看，小蚂蚁有没有跟自己一样的头、上身、手、腿等，头上有没有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍远处放一些馒头渣，看看小蚂蚁能不能找到。

五、捉小蚂蚁

用小树枝往小玻璃瓶中赶小蚂蚁，看看能不能赶进去，把自己带的水果糖放一点到小玻璃瓶中，开启瓶盖，放在地上，看看能不能捉到小蚂蚁。把捉到的小蚂蚁带回家里，给家里人说说通过你今天的查看，知道的小蚂蚁的学识，并让家长把小挚友说的写下来，拿给老师看。

六、嬉戏“我是小蚂蚁”

让小挚友扮演小蚂蚁表演，加深对小蚂蚁的熟悉。

七、活动终止

教学反思：

整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿热爱多动，爱好嬉戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个查看活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的查看事物的才能。假设有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的学识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。

另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织查看不是更加领会，假设有放大镜的话，会查看的更领会一些。以后的查看课，理应选择轻易查看领会的动物会更好。

中班教案详案范文3

活动目标

1、初步了解一些医生的工作和才干，知道医生对人们健康的重要性。

2、通过开展角色嬉戏，体验做医生的喜悦。

3、了解生病的'病症，知道感冒后身体不安逸要实时报告大人，要实时看医生。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动打定

1、多媒体课件“看病”

2、一名医生教导资源

3、“娃娃医院”的材料

活动过程

1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。”（医生）

2、提问：

医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们热爱医生吗？

师：“报告你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。瞧！她来了！”

3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿举行健康教导。

师：“小挚友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小挚友总是生病，那我们理应怎样做才不轻易生病呢？

4、播放课件“看病”，幼儿观看。

师：“小挚友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？

提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？

5、播放流程图片，幼儿观看。

提问：你们去过医院吗？你们哪里不安逸的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个大胆的孩子，那我们平日理应怎样做才不会轻易生病呢？

6、嬉戏“看病”

率领幼儿参观场景，并对场景举行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同嬉戏

中班教案详案范文4

活动目标：

1、初步尝试为节奏儿歌自编相应节奏动作，根据音色配器并为节奏儿歌伴奏。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

3、感受节奏儿歌的韵律之美，能积极地投入到活动中。

活动打定：

1、打击乐器若干、节奏图谱等

2、图片5张

活动过程：

一、教师陈述故事引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子，它呀最爱吃萝卜了……

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

1.小兔子做了哪些事情？说了什么？

拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|

洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|

切萝卜|切萝卜|切切|切0|

炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|

吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|

2.出示节奏图谱，让幼儿知道儿歌是有节奏的。

3.幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”结果大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习。

4.引导幼儿为“拔、洗、切、炒、吃萝卜”创编身体动作，并在老师的指挥下练习。

三、为儿歌配乐器，演奏。

1.熟悉乐器（铃鼓、小铃、圆舞板、沙球）

2.教师引导幼儿为每一句配乐器。

3.看指挥、图谱演奏。

4.交换乐器演奏。

四、自编儿歌节奏词。

1.出示图片

教师提问：他在干什么？能不能用这个节奏说一说。

2.请小挚友想一想还可以编哪些事情可以编成有节奏的话。

幼儿创编。

五、跳《摘果子》出教室。

中班教案详案范文5

活动目标：

1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危害性。

2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。

3、大胆说出自己的理解。

4、热爱参与嬉戏，体验。

活动打定：

1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程：

一、阅历陈述——知道在走廊和楼梯上戏闹的危害性。

1、谁在走廊或楼梯上摔到过?

2、为什么会摔到?

3、结合图片让幼儿陈述：图中小挚友在干什么?发生什么处境?

4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又对比狭窄，来往的人更加多，假设在这些场所打闹、跑跳，会发生大量危害，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。

二、组织幼儿议论——在走廊和楼梯上理应怎样做。

1、议论：在走廊和楼梯上理应怎样做?

2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。

三、嬉戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。

出示画有大量幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿辨识哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。

幼儿园中班教案6活动目标

1.初步感受秋天水果丰收的景象；

2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；

3.情愿用普遍话大胆、领会地朗诵儿歌。

活动打定

1.盘子一个，各种水果。

2.图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份。

活动过程

一、赏识秋天的音乐

二、知道秋天是丰收的季节

1.提问：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）

教师：秋天是一个丰收的季节，我今天就给小挚友们带来了大量秋天的水果。

小挚友们看一看有什么水果？

2.教师小结：秋天就像是一只大盘子，