三年级语文教案人教版 三年级上册语文教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——三年级语文教案人教版[三年级上册语文教案《总也倒不了的老屋》教学设计教材分析

《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2022年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，陈述了一间老屋与一只小猫、一只老母鸡和一只小蜘蛛之间的故事。每当老屋打定倒下的时候，小猫、老母鸡和小蜘蛛就依次展现，苦求老屋不要倒下以扶助他们，老屋一一允许了他们的苦求，一向没有倒下。故事塑造了一个慈祥的乐于助人的老屋形象。

学情分析

三年级是小学阶段学习的一个转折点，语文学科尤为重要。所以在教学过程中要侧重在读中领悟，让学生尽情的读，适当的说话指导，重视语言的转化和内化。通过学习本课后爱上阅读，并从中积累运用。

教学目标

1.

理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋的美好精神品质。

2.

学会预料的根本方法，续编故事。

教学重难点：

学会预料的根本方法，续编故事。

教学活动

一

、猜谜语导入

老师：同学们，在讲新课前我们来猜一个谜语：有门有窗，有墙有床，家人同住，幸福安康。

学生：屋子

老师：老师在屋字的前面加一个老字，（板书：老屋）此刻在你的脑海中呈现出怎样的一幅画面?

学生：破旧的，很老的屋子

老师：老师也带来了一座老屋，这是怎样的一座老屋？

学生：年迈的，慈祥的老屋

老师：这么慈祥的老屋假设倒下去了，你的心情是什么样的？

学生：凄怆，忧伤，心疼

老师：你们真是良善的孩子，不过不用惦记，由于老师带来的是一座总也倒不了的老屋。(粘贴板书：总也倒不了的)，老屋为什么总也到不了呢？把你们的答案写到练习纸上。

【设计意图】通过猜谜语的形式，激发学生的学习兴趣，用谈话的方式揭开文题，让学生在谈话中感受到老屋的吸引力，进而导入课题。

二、教学活动

1.

走进故事，体会老屋的品质

老师：老屋为什么总也倒不了？

学生：由于有大量小动物来找老屋协助

师：都有谁来了？

学生：小猫，老母鸡，小蜘蛛

老师：谁先来的？提出了怎样的苦求？老屋是怎样回复的？

学生：小猫是先来的，它想在这住一个晚上躲避暴风雨

老师：你能读一读小猫的话吗?

学生：“等等，老屋！”“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”

老师：同学们觉得他读得怎么样？

学生：很有感情，他读出了小猫那种需要扶助的感情

老师：谁在来试试?今天晚上

暴风雨就要来了，可怜的小猫却无家可归，谁再来读一读?面对小猫的苦求，老屋允许了么？

学生：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。”

老师：老屋多少岁了?你几岁？理应用什么语气读出来

学生：消极，缓慢

老师：你们留神到老屋的动作了么?

学生：老屋低下头，把老花的眼睛用力往前凑。

老师：为什么用力往前凑?我们来试着做一做，然后说一说老屋的话。老屋扶助了小猫到了该倒下的时候了，这个时候又遇到了谁?

学生：老母鸡

老师：老母鸡有什么苦求？

学生：“等等，老屋！”“再过二十一天，行吗?仆人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。

”

老师：这是一只老母鸡，还是小鸡吗?是一个已经有了蛋宝宝的老母鸡，谁在来试试?此时老母鸡更多的是？

学生：悲伤，无助，不舍，畏缩

老师：我们分角色朗读一下好不好？老屋会不会允许老母鸡的苦求呢?

学生：会，由于老屋是个良善的老屋，乐于助人的老屋（板书：良善，乐于助人）

老师：根据前文的内容我们知道老屋扶助了小猫，那我们预料老屋也会扶助接下来的小动物，老屋公然允许了老母鸡的苦求，谁来读一读？

学生：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”

老师：此时的老屋不仅是眼睛看不清了，而且墙壁也发出来吱吱呀呀的响声，说明它到了要倒下的时候了，这个时候的老屋依旧在扶助小动物们，你们想怎样的夸一夸他?

学生：老屋你真好，老屋你真良善，你真是个乐于助人的老屋

老师：是啊，就是这样的老屋又一次的扶助了老母鸡，接下来又会遇到谁，提出怎样的苦求？老屋又是怎样回复的呢？同桌之间分角色朗读小蜘蛛和老屋的对话。结果老屋倒了么?

2、学习预料的方法

表示课前的答案，总结预料方法:生活阅历，阅读阅历，题目，文章内容，插图

【设计意图】通过有条理的学习三个故事，感悟老屋的良善和乐于助人的品质，并通过边读边想像，学会预料的方法，找到预料的依据。

三、预料故事，总结方法

白板出示古希的故事。古希是一只小小的、黄色的、热爱穿鲜红色

雨靴的鹅宝宝。古希每天都穿着红色的雨靴。它吃饭的时候穿，睡觉的时候穿，玩骑马嬉戏的时候穿，玩跳河的嬉戏时候也穿。它穿着红雨靴向上走，穿着红雨靴向下走，穿着红雨靴在雨中漫步，穿着红雨靴在雪中漫步。可是有一天，古希的红雨靴不见了，红雨靴会去了哪里？

学生：可能掉到了河里，可能玩骑马嬉戏的时候丢了，可能掉颜色了，可能被妈妈拿去修理