不一样的春节语言教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——不一样的春节语言教案语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言学识和文化学识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字才能和学识，文化学识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是我整理的小学二年级语文《春节你不要走》原文、学识点及教案相关资料，梦想扶助到您。

（篇一）小学二年级语文《春节你不要走》原文

春节，我们终究把你盼来了！这是大人小孩都渴望的节日，这是一年中的节日，最高兴的节日，最喧嚷的节日，这是迎接春天的节日呀！

这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这一天，大人小孩都要穿新衣；这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了！春节真好，春节真好！

要是每日都这样就好了。春节呀，你不要走！

（篇二）小学二年级语文《春节你不要走》学识点

字：挂、贴、穿、扭、耍、舞、划、踩、敲、咚、锵、汇

词：渴望、高兴、喧嚷、锣鼓、春节

重点句子：

1、春节，我们终究把你盼来了！这是大人小孩都渴望的节日，这是一年中的节日，最高兴的节日，最喧嚷的节日，这是迎接春天的节日呀！

2、这一天，家家户户都要挂红灯、贴春联；这一天，大人小孩都要穿新衣；这一天，要吃饺子、吃汤圆……这一天，要扭秧歌、耍狮子、舞龙灯、划彩船、踩高跷……

3、这一天，我们小孩还要敲着小鼓小锣，走遍大街小巷——“咚咚咚”“锵锵锵”，新年的锣鼓声报告春天来到了。呵，什么好看的、好玩的、好吃的……都汇到一起了。啊，春节到了！春节真好，春节真好！

主要内容：

《春节你不要走》主要陈述了在春节的时候小挚友可以看好看的，玩好玩的，可以穿新衣服，总之是大人小孩都渴望的节日，是一年中的节日，最高兴的节日，最喧嚷的节日。

（篇三）小学二年级语文《春节你不要走》教案

教学目标：

1、熟悉12个生字。

2、结合图片、上下文理解片面词语，在有感情的朗读中积累词语。

教学重点、难点：

1、引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的高兴、喧嚷，感受孩子们渴望春节、爱春节、挽留春节的思想感情。

2、自主熟悉本课的12个生字。

教具打定：多媒体课件

教学课时：第一课时

教学过程：

一、引入新课

孩子们，今天我们要来学习一篇有关春节的课文。（出示课题，齐读课题）

二、创设情境，激趣学词、识字

1、你们热爱春节吗？现在老师就带你们去看一看小伙伴们是怎样过春节的，好不好？想去的孩子坐端正了，睁大眼睛留心看。（配乐《春节序曲》播放过春节的各种图片。）

2、春节喧嚷吗？你看到人们是怎样过春节的？细心的孩子还有什么新察觉？（根据生的回复随机点出11幅图和11个词及拼音。看图、理解认读）

3、过春节可真喧嚷，这些喧嚷的场面在咱们课文里也有，请大家带着这份好心情自读课文，留神读准字音、读通句子，并找到方才这些词娃娃多读几遍。

4、现在，课文里的生字娃娃跑到咱们卡片里来了，请小组长举起来在小组里考考大家，可以齐读、轮读、抢读，读得好，相互竖大拇指夸一夸，没读准的，当小老师教教他，小组开头。

5、读好了吗？你觉得哪个字娃娃最轻易念错，来给大家提个醒，当小老师教教大家。（课件出示本课生字）

6、方才指点的地方都记住了吗？这下子老师要考考你们。（稳定识字：师指屏幕随机抽查几个字，抽读，齐读。）

三、美读课文，体会品评

1、真了不起，这么快就把这些字全读准了，现在生字娃娃又藏回课文里了，你还能读准它吗？请大家再自己读读课文，边读边想，哪一自然段描写了我们方才看到的那些快乐的场面。

2、生自读、汇报（其次自然段）

3、该怎样读这一段才能表现小挚友们过春节的快乐与欣喜呢？大家试一试，自己练读练读这一段。

4、大家读得真起劲，谁来读读这一句，把你过春节的高兴、快乐和大家一起共享共享。（出示其次段第一句）其他孩子当小评委。

哪个小评委来评，他读得怎么样？

请生评，师作适当补充（你们觉得他读出过春节的欣喜劲了吗？嗯，还不够，还没穿上新衣、吃上饺子，谁再来试一试。）

抽生再读，评：有进步。

老师也想来读一读，接待吗？我请大伙儿都来给老师当当小评委，听留心了。（师范读）

生评：（做动作）师：真是个了不起的小评委。

师适当提示：觉得老师欣喜了吗？还带了表情，做动作，而且边想象边读。

你们还想读吗？一起来读，可以看大屏幕，可以看书，想读的站起来，咱们一起来表现过春节的快乐，可以做动作。（齐读第一句）

5、过春节真欣喜，真高兴呀！方才咱们用做动作读、边想像边读，带上丰富的表情读的方式呈现了春节的欣喜与高兴，现在大家运用这些方法，选择你热爱的方式自己练读这两个句子，开头。

6、谁想读读第一个句子？（抽生读）

师：有这么多好玩的，读得很欣喜！谁还想读？（再抽生读）

师：热爱玩的孩子，咱们一起来读读，可以站起来

7、真欣喜，还有咱们小孩更热爱的事情呢！谁来读读下面这个句子。（抽生读）

你们也想敲小鼓小锣吗？怎么敲（生做动作）

想敲的孩子，咱们一起来读一读，敲一敲（齐读）

8、（坐下）好玩吗？是啊！过春节，有那么多好看、好玩、好吃、好喝的。等等等等，你觉得过春节好不好？你觉得过春节高不欣喜？

那就让我们一起欣喜地说（课件出示）：啊，春节到了！春节真好，春节真好！（生齐读）师：再欣喜点（再次齐读）

9、春节真好，春节真喧嚷，你能用你的声音和表情把春节的喧嚷情景表现出来吗？（出示二自然段）就让我们随着音乐一起完整地读读这一段。读好了，老师就带你们一起去过春节，过咱们中国人所特有的中国年，好不好？

师配上音乐《春节序曲》，音乐起，起音读。

10、读得太好了，就让我们一起去欢庆这个喜悦的中国年吧。课件配乐播放：《快乐中国年》

音乐起，师：让咱们跟着她一起唱吧，跳吧！（师随音乐拍手，或做拉、贴、舞等动作，不用语言而以动作带动学生做，尽情体会过春节的喧嚷与高兴。）

11、孩子们，我们终究把春节盼来了，过得欣喜吗？

12、师领读第一段后面几句（课件出示）

是啊，这是大人小孩都（渴望的节日），这是一年中（的节日），这是最（高兴的节日），最（喧嚷的节日），这是迎接（春天的节日呀！）

13、带着对春节的爱好，再次齐读这一段。

四、小结：

1、方才我们在一起欢庆了一个喜悦的春节，现在，你最想对春节说点什么