一年级防溺水安全教育教案3篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级防溺水安全教育教案3篇教案是教师为了调动学生积极性事前编写的应用文种，教案在编写的过程中，你们确定要考虑规律思路明显。在这里我今天就为您带来了一年级防溺水安好教导教案3篇，相信确定会对你有所扶助。

一年级防溺水安好教导教案1

教学目标：

在同学们遇到他人溺水等危机处境下如何举行快速回响。并且还要加强安好的游泳意识。

学识目标：

对防止溺水留神安好的观念举行加强，从而更加提防同学们各自的安好问题。

教学过程：

一、得以一场适合的开场白开头这一课

同学们在假期尤其是暑假的时候，通常都会结伴到游泳池，小溪，海边去游泳。但是大片面同学对游泳的安好是对比轻视的，而重在玩上了。今天这堂课，同学们将学习的主题就是举行防溺水的教导。

二、新授

1、同学们在假期到临的时候去游泳所要留神的问题，在没有家长和老师的同意下，不要去游泳；假设没有熟谙水性的成年人陪伴的话，不要去游泳；尤其同学们需要留神的是不要去水深的地方，还有池塘江溪，也是同学们不能去的地方。

2、通过在互联网上的案件实例，先让学生们举行互动，议论为什么会酿成悲剧的.发生，然后再由老师举行总结。溺水的理由主要包括：

1.不熟谙水性。

2.由于过长时间的游泳而导致身体上的疲乏。

3.在游泳存档过程中突发急性病，譬如心脏病，抽筋等等。

3、遇到溺水者我们所该做的

（1）当察觉有人溺水的处境下，理应如何将其拉上岸边脱离危害。

同样，先由同学们议论方法并发言然后再由老师举行总结

在遇到溺水者的时候千万不要恐慌，探索一切的可漂泊物并将其扔向溺水者，这可以为溺水者争取很对的时间；假设你的水性好，也可以直接跳下水举行施救。施救时所要留神的是在接近溺水者的时候理应使其使其后面向着自己然后采用仰泳和侧泳的方式向岸上拉运。

假设是未成年人察觉了危害，那么不理应贸然下水营救，理应大声呼救，寻求成年人的协助的同时探索一切的可漂泊物扔向溺水者，为其争取时间。

（2）溺水者上岸后理应做什么

这里主要由老师举行讲解

第一：当溺水者被拉到岸上以后，通常意识都会对比模糊，这个时候应立刻除掉口腔内部的异物。假设溺水者的牙咬得很紧的话，这是候就理应以食指和中指向下推下颌骨，将牙关搬开。

其次：排水，施救者要采取一腿跪地一腿屈膝的模样，将溺水者的腹部放在弯曲的膝盖上，然后一手撑着头一手撑着背，这样可以摈弃溺水者腹内的积水。

第三步：假设溺水者展现了呼吸微薄，甚至心跳中断的话，那么就需要立刻举行人工心肺复苏术。老师在这个时候放关于心肺复苏术的教学视频。

一年级防溺水安好教导教案2

教学目的:

1.提高安好意识，学习溺水安好的有关学识，在学习中巩固与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安好的有关内容，要求每一个学生都要提高安好意识。

3.自己能变更生活中不遵守溺水安好的不良习惯，提高对生活中违反安好原那么的行为的分辩才能。

教学重点:学习溺水安好的根本学识,培养有关防范力。

教学过程:

一、老师谈话引入

同学们，你们好!今天我们学习溺水安好学识。我们是一年级的小学生了,从今天开头,我们要知道是21世纪的仆人、是祖国的未来、民族的梦想。我们爱学习、爱劳动，是弥漫活力的新一代。我们在党的和暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一每日长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢?

二、活动设计

1.老师先向学生讲几点防溺水的学识要点

(1)教导学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能自身或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教导学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

(3)我们是小学生，好多同学都不会游泳，假设察觉有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼叫成年人箭来相助或拨打“110”。

2.老师谈谈事例，并由学生扮演小品

本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个凄凉的事实报告我们了什么?这几个同学违反了哪些安好规矩?我们应如何遵守安好规矩。

(1)议一议:

这几个小挚友违反了哪些安好规矩?

我们应如何遵守安好规矩?

(2)把小挚友的错误校正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

3.说一说

说说日常生活中理应怎么防范溺水事故的发生。

三、小结:

(1)通过这节课的学习,你懂得了什么?

(2)教师小结:人的生命只有一次，幸福喜悦掌管在你的手里，梦想同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安好原那么的好习惯。

一年级防溺水安好教导教案3

教学目的:

1、初步了解溺水安好的.有关内容，要求每一个学生都要提高安好意识

2、让学生了解和掌管防溺水和自救的常识，如何预防溺水时间的发生。

3、自己能变更生活中不遵守溺水安好的不良习惯，提高对生活中违反安好原那么的行为的分辩才能。

教学重点：学习溺水安好的根本学识,培养有关防范力。

教学过程:

一、谈话引入课题

课件出示近几年来儿童溺水伤亡统计图。让学生起来发表感想。教师加以引导。引入课题并板书：预防溺水

二、新授

1、游泳中要留神的问题。

组织学生观看安好教导专题片中学生游泳的整个画面。

学生议论：在游泳时要留神哪些问题?

总结：游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、组织学生分析事故的理由，教师作总结。

溺水理由主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲乏过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

三、教导学生如何预防溺水。

1、不要自身一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或对比危害且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等处境)要了解领会。

2、务必要有组织并在老师或熟谙水性的人的率领下去游泳。以便彼此照管。假设集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安好养护。

3、要领会自己的身体健康状况，平日四肢就轻易抽筋者不宜加入游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的打定，先活动活动身体，镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能彼此打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

5、在游泳中假设突然觉得身体不安逸，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立刻上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要恐慌，可用力蹬腿或做腾跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

四、教导学生掌管遇险后根本的自救处理常识

1、实时呼救：遇到意外或危害时应急速实时发出求救信号，以取得别人的救助。

2、争取时间：时间就是生命;危急关头要保持镇静，在水中尽量采用仰卧位，呼吸要做到深吸、浅呼，争取更多时间等待获救。

3、靠岸意识：在有才能的处境下，努力向岸边靠拢，靠岸越近获救的机遇越高。

五、教导学生遇到他人溺水时如何施救

1、大声呼救。向邻近的成人大声呼喊，尽量引起大人留神，请大人开展营救。

2、简明扼要地向施救人员讲清落水人数、地点，便于开展营救工作。

3、可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;若没有救治器材，可以入水直接救治。未成年人察觉有人溺水