七年级优秀班会教案

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活动目的：使学生爱校、爱班如爱家，巩固班级凝结力，提高学生关切集体、创办集体的积极性和热心。

活动地点：多功能室

活动人员：七(1)班全体学生

活动打定：

1、提前安置主持人，制定活动步骤。

2、提前安置交流学习方法的同学打定好发言稿。

3、搜集歌曲、照片，制作好课件。

活动过程：

一、导入

谭：道别天真童稚，迎着青春朝阳，我们迈进了中学新天地。

陈：由于有你，由于有我，才有了七(1)班这个荣誉的集体。

谭：有你相伴，有你同行，我们的初中生活定会绚丽无比。

陈：这里是我们和暖的家园。

谭：和暖的家园需要你，需要我，需要我们的共同呵护。

合：敬爱的老师，爱戴的同学们，大家好!我爱我家主题班会现在开头。

二、我爱我家

第一片面：温馨班级

陈：家，是一个弥漫亲情与爱的地方。

谭：家，是我们心灵的港湾，是我们疗伤的圣地。

陈：家，是我们感情的中心，四周边围着美好的祝愿。

谭：家，是以爱为圆心，一家人手牵手为半径走过的圆。

陈：七(1)班，就是我们的家，老师像父母般关切着我们，同学之间也像兄弟姐妹般建立起了深厚的情谊。

谭：在我们共同走过的一个学期里，身边发生了大量值得回忆的事情。还记得校运会、校庆日的情景吗让我们一起回想一下吧!

(播放照片)

陈：同学们，看着这些照片，你回忆起了班级上的什么事让你最感动和难忘呢下面先请同学们在小组内交流共享一下。

小组交流(略)

陈：小组交流先到这里，下面请小组上台汇报。

小组上台汇报(略)

谭：感谢同学们方才的精彩发言。这些事情，都让我们感动不已。正如一首歌中唱到：一个篱笆三个桩，一个豪杰三个帮;一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。

陈：一滴水只有融入大海才永远不会枯竭，一个人只有把自己的气力融入集体的事业中才更有意义和价值。

其次片面：我为集体添光辉

谭：在我们七(1)班这个和暖的大家庭里，每位同学都兴趣广泛，多才多艺，大家用自己的特长不断为我们的班级添加光辉。

陈：在绘画方面有特长的同学有：谭炜、刘珍琳、梁绮慧等，在舞蹈方面有特长的同学有：杨嘉仪，在唱歌方面有特长的同学有：陈汝、洪琪情等，在体育方面有特长的同学有：沈舒婷、陈钦伟、陈裕聪等。

谭：这些同学都能凭自己的特长，积极地为集体增光添彩。

陈：我们是集体的一员，我们理应喜欢我们的班集体，让我们的集体更优秀。

谭：那怎样为我们的班集体增光添彩呢现在请以组为单位，分组议论。小组交流(略)

陈：小组交流先到这里，下面请小组上台汇报。

小组上台汇报(略)

谭：感谢同学们方才的精彩发言。但是，在我们的班集体中也存在一些不良现象。有的同学学习态度不端正，不按时完成作业;有的下课打闹，玩的花招层出不穷;有的上课不潜心听讲等等。

陈：我们每个人都要力争改掉自己的坏习惯，这也是保护我们班集体的一个重要表现。

第三片面：团结友爱助学业

谭：一滴水怎样才能不枯竭同学们，你们知道吗答案是：把它放到大海中去。

陈：人无完人，每个人身上都有优点和缺点。我们只有取长补短，才能共同前进。

谭：下面有请上学期班里排前三名的同学为我们介绍学习方法。

(按照黄小婵、谭炜、洪琪情的次序举行发言)

陈：感谢以上同学为我们介绍的学习方法。梦想在座的同学们都能借鉴阅历，查缺补漏，共同迎接新一轮的挑战!

谭：我们曾互不相识，是育才把我们紧紧相连。

陈：一个美观的校园!一个温馨的教室!

合：能够凝结起全体同学的气力，能够使大家感受到集体的关切。我们爱我们的班级，我们更爱我们的校园。结果让我们一起许下我们的心愿吧!

谭：29双亮堂的眼睛，流露出渴求学识的热心。

合：我们努力!

陈：29颗真诚的心，鸣奏着一个嘹亮的声音。

合：我们真诚!

合：真诚待人，真诚对己，我们徜徉在学识的海洋里。激流涌进，刻苦钻研，我们飞行在聪慧的蓝天中。团结友爱，畅想未来，我们将拥有无限美好的明天!

(播放歌曲《明天会更好》

三、终止语

合：结果有请我们共同的家长朱老师发言。

朱：带着独特鲜明的天性，我们聚集在一起;为了共同的愿望，我们聚集在一起。俗话说：家和万事兴。和谐的班集体需要的是团结。一个团结的班级，理应是有一颗颗懂得感恩的心围拢而成的。相信通过这次主题班会，同学们能感受到我们的家七(1)班的和暖。在今后的生活中，我们的同学将会更融洽，集体将会更和谐，学习会更上一层楼。最好，我要感谢莅临指导的各位领导、老师以及为本次班会做打定的同学们。我提议，用行动证明言语，让我们每个人用一张小纸条写下一件自己要为同学、班级、学校做的事，在以后的日子里，为共同创办我们和谐的班级家园、育才家园而努力!

合：七(1)班我爱我家主题班会到此终止!感谢大家!

(二)

一、活动说明：

情谊是生活的一剂良药。同学们理应怎样建立情谊理应建立怎样的情谊对于这些问题，假设处理得当，它可以成为人生体验的一笔资产;假设处理不当，会给他们带来一生的痛楚，并且危害了自己，也影响了别人。本活动的目的是通过主题班会扶助学生彼此了解，懂得关切别人，将心比心地建立良好的人际关系，促进同学团结，和气相处，以促进学生身心健康的进展。

二、教学目标：

1、认知目标：让学生了解情谊的重要性，懂得珍惜情谊。

2、态度和情感目标：培养学生学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解他人。

3、才能目标：使学生乐于接近周边的人，做个受大家接待的人，并与他人建立和谐的人际关系。

三、教学重点：懂得关切别人，将心比心地建立良好的人际关系。

四、教学难点：通过活动使同学们熟悉到要建立怎样的情谊。

五、教导对象：七年级学生

六、教学方式：1、陈述与议论。2、多媒体、嬉戏活动、情境回复。

七、教学时间与场地：1、教学时间：1课时。

2、教学场地：课室或多媒体活动室。

八、教学过程：

1、出场(2分钟)

主持人：同学们，开学已经有两个月了，在班级中，你有自己的好挚友吗在我们的班会开头前，给大家2分钟，请和你的最要好的挚友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。(放臧天朔的《挚友》音乐开场。)

2、导入。(2分钟)

主持人：同学们有谁知道马克思与恩格斯之间的故事吗(生回复)

(马克思生活窘迫时，恩格斯竭尽全力扶助他，使马克思度过难关。恩格斯的著作《资本论》未完成时，马克思毅然放下手里的工作全力扶助他，他俩共同完成了这部世界瞩目的巨作。)

主持人：听了马克思与恩格斯的故事，你们有什么感想(生回复)

是啊，记得出名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。情谊之光将照亮你我他，共同创造美好的明天。今天我们班会的主题就是情谊之光照亮你我他

2、聊聊你和挚友的情谊故事。(6分钟)

现在，你的好挚友就在你的身边，你能介绍一下自己的好挚友，你们是怎么成为好挚友的你们之间有难忘的事情吗你可以和挚友交流一分钟。

(指明学生回复。)

主持人：听了这几位同学的诉说，让我们更加懂得了友情的难得。情谊是一缕花香，伴随你我成长的路，多少次，我都想对你说：感谢，感谢你的情谊。

3、情境回复：(10分钟)

情境1：一学生不提防踩了另一个学生的脚，两人在争执。

主持人：遇到这种处境，你觉得这两个同学理应怎么做

(踩到人的同学迅速说对不起，另一同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家都没事。两人欣喜地离开。)

主持人：情谊需要宽容和彼此理解。

情境2：一学生向另一个学生借笔，遭到拒绝，两人不欢而散。

主持人：假设你的挚友向你借笔，而且你的笔都价值不菲，你会怎么想，怎么做呢(我想：我忘却带东西的时候，同学也经常扶助我，现在别人有困难，我也理应扶助别人。我会把笔借给了他。)

主持人：情谊需要彼此扶助。在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实好多问题都很轻易解决的，并且还能增进双方的情谊呢

情境3:在期中考试前，小A同学把他的挚友们叫在一起说：你们帮一下我，到时给一份答案我，我请你们吃东西、上网。挚友们听了，觉得帮一下忙，没什么大不了的，就一口允许了下来。

主持人：你怎么对付他们的情谊呢请同学们以这件事议论两分钟，并发表自己的观法。学生议论，发表观法。

主持人：情谊不是盲目的哥们儿义气。情谊，像一朵鲜花，馥郁了你我的心灵;情谊，是一根纽带，拉紧了你我的双手;情谊，是一把钥匙，开启了你我的心扉;情谊，像一缕阳光，和暖了你我的心房。让我们团结友爱，携手奋进，共同走向人生的旅途。让我们来赏识诗朗诵《挚友》。

4、指明同学诗朗诵(3分钟)

5、活动人在旅途(10分钟)

抽签分成两人一组，先是一人用布带或毛巾把眼睛蒙上，由同伴在线外说出指令，S形来绕过障碍物。看哪一组往复的速度最快。

请加入活动的同学说说感受：

6、说说你知道的古今中外的情谊故事。(7分钟)

(1)俞伯牙和钟子期的故事。

俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。俞伯牙弹琴时，心里想到高山，钟子期说：好啊，我仿佛望见一座雄伟峻拔的泰山挺立在我眼前!俞伯牙心里想到流水，钟子期说：好啊，我仿佛望见了奔腾不息的江河!俞伯牙心里想的，钟子期确定能知道他的情意。钟子期死后，俞伯牙觉得世上再也没有知音了，就把琴摔坏，把弦拉断，一生不再弹琴。

后人将高山流水一词比作患难之交，情同手足的挚友。

(2)范仲淹和王质的故事。

北宋的范仲淹因看法改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他过从甚室的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员那么不然，他正生病在家，闻讯后，立刻抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一向送到城门外。在那一人犯罪株连九族的封建社会里，王质能做到不计个人利害得失，真诚待友，和那些见利忘义之徒相对比，实在是难能难得的。对范仲淹来说，谁是真挚友，谁是假挚友，此时此刻，也就一清二楚了。

7、活动：心灵点播(4分钟)

请同学们把平日的对挚友的心理话用纸和笔写下来，可以是共勉的话，可以是祈福的话，也可以是善意的警告。

(在周华健的《挚友》的歌声中，同学们写作。)

同学以点播的形式读出来。

主持人：字不多，情却深，同学的每一句话都是来自真心的，无论是赋予哪位同学的见解与批评，我们都理应坦诚