2023年六年级上册英语第六单元第一课时PEPUnit6表格式教案教学设计ALetslearnListenmatchandsay（全文完整）

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教学目标1.学识目标：纯熟掌管表示心绪的单词angry,afraid,sad,worried和happy并能听、说、认读单词ill；能正确使用"be+表示心绪的形容词'描述自己或他人的心情和感受。

2.才能目标：会用所学的形容词来描述人物和动物的心绪。

3.情感目标：教导学生学会关切周边人的感受，做一个关怀友善的人。

教学重点纯熟掌管Let"slearn片面的词汇。

教学难点能生动运用所学语言来表达人物和动物的心绪。

教学打定课件、录音和相关视频。

教学过程批注Step1Warm-up

播放歌曲，让学生跟唱并做动作，激发学生的学习兴趣。

Singasong.1.课件播放歌曲"Ifyouarehappy'，教师率领学生一起唱。

2.教师说指令，学生做出相应的动作。

Teachersays,"happy'Studentsclaptheirhands.Teachersays,"angry'Studentsstamptheirfeet.3.再次播放歌曲，学生做出相应的表情。

T:Whocanmakeahappyface?

S1:...T:Whocanmakeaangryface?

S2:...Step2PresentationPractice

Leadin

2课件呈现各种表情的图片，并让学生尝试做出这些表情，引出本单元的主题Feelings。

T:Inourlife,peoplehavedifferentfeelings.Canyouexpressthese

feelings?

T:Todayweregoingtolearnhowtodescribefeelings.Presentation1.Letslearn.A.呈现Letslearn板块的第一张图片，学习词汇"angry,afraid'。

T:Thecatbrokethecup.HowdoesSarahfeel?

Ss:Shesangry.T:Howdoesthecatfeel?

Ss:Itsafraid.B.呈现Letslearn板块的其次张图片，学习词汇"ill,sad'。

T:Whatswrongwiththecat?

Ss:Thecatisill.T:HowdoesSarahfeel?

Ss:Sheissad.

C.呈现Letslearn板块的第三张图片，学习词汇"worried'。

T:Look,whereisthecat?

Ss:Itsinthetree.

T:Canitgetdownfromthetree?

Ss:No,itcant.

T:Howdotheyfeel?

Ss:Theyreworried.D.呈现Letslearn板块的第四张图片，学习词汇"happy'。

T:Thecatisinthetree.Sarahandthecatareworried.Whocanhelpthem?

Ss:Thefirefighters.T:Twofirefighterssavedthecat.Howdotheyfeel?Ss:Theyarehappy.2.课件呈现五个表情词汇，教师带读，学生跟读。

Practice1.Fastreaction.(小狗吃骨头转盘嬉戏)A.学生快速说出单词，比一比谁读的快。

通过嬉戏让学生合理运用所学语言，激发学生的英语学习动力。

3B.教师操作转盘并提问，学生根据指针所指的图片回复问题，比一比说的快。

2.Listenandrepeat.教师播放音频，学生跟读。

3.Fillintheblanks.学生根据课件呈现的图片，补全句子。

4.Describethepictures.(P59Letslearn板块的四张图片)教师请学生代表上台描述Sarah和thecat的心绪或状态。

通过补全句子的练习，检测学生是否能正确理解Letslearn板块的词汇。

Step3ConsolidationExtension

让学生运用所学语言询问并描述他人的心绪，培养学生语言综合运用才能。

1.Writeandsay.A.课件呈现"Writeandsay'板块的图片，学生先查看图片然后回复问题。

T:Whatishedoing?Ss:Heisdoinghishomework.

T:Isitdifficultoreasyforhim?

Ss:Itsdifficultforhim.

T:Howdoeshefeel?Ss:Heisworried....B.学生完成练习，然后师生一起核对答案。

2.Askandanswer.

学生根据所给图片和文字信息，利用所学句型表达人物心绪。

T:Howdoyoufeel?

S1:Im_______.T:Howdotheyfeel?

S2:Theyre______.T:Howdoeshe/shefeel?

S3:He/Shes________.3.课件呈现更多的表示心绪的词汇，拓宽学生的学识面。

4.Exercise.(根据句意和首字母提示，补全句子。)

4Step4SummaryHomework

小结：师生共同回想本课时所学的心绪类的形容词及表达人物或动物心绪的句型。

作业：1.背诵Letslearn片面的词汇。

2.完本金课时对应的练习。

板书设计Unit6Howdoyoufeel?第一课时happy

angry

afraid

sad

worried

ill