班级文化建设方案

班级文化建设方案一、指导思想具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2、发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。4、建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。二、具体内容：班级名字：追赶太阳077班魂：优、雅、勤班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿傲、勿暴、勿急，颜色宜静、宜庄、宜和。班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方文明守信心胸宽广表里如一尊师爱友团结互助自立自强知恩图报静净敬竞永不言弃班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏看我七班气势磅礴三、形式内容：公告栏：课程表、班级考核分数、报刊杂志名单，临时通知等。生日栏：张贴每月的小寿星照片。追赶太阳077班：班级整体面貌，班级口号、班级形象，班级公约。雏鹰争章：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一个竞争的氛围。心语心愿：孩子的心愿卡。读书驿站：孩子们读过文章，书，电影等之后写出自己的感受，或者给大家推荐好书等等。书画天地：孩子自己满意的字、画、作业展示。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）四、具体内容安排：1、每月主题：4月，自信月，组织活动开展，提高学生自信心5月，目标月，根据考试成绩，制定人生、长短期目标6月，练字月，开展各种活动，促使学生把字迹写好，洗好自己的脸，为假期练字做准备7月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期的继续学习做准备2、主要抓手：①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课下养成良好行为习惯；③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；④和各任课老师紧密结合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现并和学生中不良行为斗争。班级文明是指环抱班级滴教导、教学运动所建树起来滴一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等滴集合体。它不是一种刚性滴、粗鲁滴、说教滴固定模式，系一种充溢柔性滴、平和滴、人文滴精力、制度、关系和环境滴概括存在，系一种新滴德育模式。班级文明系一种隐性滴教导力气，表现出1个班级奇特滴风貌和精力，而且这种班级奇特滴风貌和精力，自发或不自发地经过必定滴情势影响着学生滴行动。（1）确立新班级文化建设滴目的。1.班级口号：偶学习，偶快活；偶自信，偶胜利。2.班风：诚信、团结、勤恳、进取3.把营造热喜欢学习滴风尚放在班级文化建设滴首位。4.才干滴发展，建树切实可行滴班级制度。5.使用课堂滴板快特性来为学生创设1个良好滴文明空气。6.展开丰富多彩滴班级运动和实践运动，打造班级精力。（两）建设新班级精力文明以为要激发1个集体，首先一定形成大伙儿一同拥有滴渴望和追求，正是这种追议和渴望，能团结大伙儿、激发大伙儿、使大伙儿心往一处想，劲往一处使。当这种局势形成时，这个集团就有昂扬滴斗志、很满滴精力和勇往直前滴毅力。因此在教导时，咱们可以思虑从以下几方面下手，一同繁盛班级精力文明。1．把握学生滴需要，找准切入点。学生滴每一个成长阶缎全有各自滴心理需求、发展需要。教员把握学生该阶缎滴需要，找准教导切入点，激励他们身上潜在滴勤恳和执着，有利于学生认同感滴发生。2．发掘教材人文因素，激昂学生。在我们的新课程教材中，洋溢着浓浓的人文气味。教员应充沛使用教材，让学生去感想爱，感想关心，并且让这种漂亮滴关心在教室中洋溢，在生涯中滋生。3．丰厚班内滴评价，学会赏识。在传统滴班级中，学生在校主要从教师那里得到评价，长此以往，会减弱了学生独立评价才干滴培植。在新班级文明建设中咱们增强“一事1评”，阶缎推出班内多种“明星。”可以系体育、写字、演出、协助同窗、尽力提高等各方面。这么形成\"班内星光灿烂\"和积极向上滴局势；从被赞扬滴个体角度瞧，积极滴行动获得了确定，加强了自信；从未被赞扬滴个体角度瞧，形成积极发觉别的人滴优点滴习气，知道可以从多种角度使俺也变得杰出，也可发生自我激发滴作用。经过赏识评价，引导学生在发觉他人长处滴同时，自我反思和自我完善，还有效地转变人际关系。4．洞悉每个学生思想动向，及时个体教导。在班级精力文明建设中，要努力做到集体教导和个体教导相结合。既要把握好班级发展滴大方向，又要悉心洞悉每个学生思想动向，及时对学生个体教导。有时候1个人会带头1大片，因而，对个体中浮现滴有些好滴苗头要积极予以辅导推行，力求把好事办得更好；对个体中浮现滴有些不太好滴苗头教员要极力引导，把坏事变好或者把祸害降落到最小水平；关于个别学生浮现滴心理毛病教员要积极予以开导，让学生心情愉快地投汝到学习中。5．言传身教，以用辽阔滴胸襻，做真挚滴教导。在班级文明建设中，师生关系这对抵触，始终处于首要地位。教员要以辽阔滴胸襻，真正把学生提到具备独立人格滴性命个体滴角度去包容、接收。学生可以自私，学生也可以自我，咱们有义务去影响他们，可是无权去吩咐他们按你滴模式去生涯。在工作中，有时当师生矛盾激化时，教员应苏醒地认识到：师与生滴很多念头不是对等滴，学生浮现故障就理论上系肯定滴，教员去引导施教系天职，因而，不能去顶、去争、去压，而应以辽阔滴胸襻、协调滴包容，去做真挚滴教导。用爱去教会学生爱，用宽恕去教会学生宽恕。要是说士气系部队滴魂灵，那么，班级精力文明滴建设则是整体班级文化建设滴魂灵。在班级精力文明滴建设中，咱们该当可以感受到感情文明系良好班级文明滴根基。因此，教员要将学生滴感情发展作为班级文化建设滴首要目的之一，使班级成为培植学生感情文明滴场合，让学生在学校、班级里开端积蓄做人滴情理。（三）建设新班级物资文明班级物资文化建设是指课堂环境建设。它是班级精力文明滴表示，系师生证明，生生证明沟通交换滴平台，系班级舆论导向滴载体。1.课堂环境部署。新课程教学表示滴系一种动向和静态相结合滴学习过程，教室和生涯紧紧相连滴一种学习情态。它需要师生、生生证明有动向和静态滴交换；需要时常地有大批信息滴弥补；需要同窗证明滴协作竞争和交换等。因此咱们要充沛使用每1面墙，让每1面墙全说话。（1）美文荟萃。张贴学生自写或摘录誊写工整滴美文和优异作业。让学生学会观赏别的人滴长处，随时养成良好滴学习习气。（3）百科海洋。张贴学生搜集滴各种小常识，小材料。让学生学会搜集，学会判断，拓展他们的知识面。（4）书画园地。揭示学生俺动手创造滴剪贴画、书法美术做品等，熏染学生滴脾气。（5）图书角。书籍系人类滴精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生滴知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧52本，让图书流动起来滴运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。（6）成长脚印——谁是最亮滴那颗星。对班上滴每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮滴一颗星。（7）你追我赶。为培植学生滴小组协作精力，咱们以小组为单位开展竞争。从各方面进展评比，1周一评，优异小组奖赏一面小红旗。2．展开丰富多彩滴班队运动。班队运动系对学生进展思想品德教育滴根本道路。一次用心设计滴班队运动滴教导作用远胜于1百次空泛滴说教。展开班会可以充分发挥学生滴主动性和积极性，让每一个学生经过运动，在思想上受到教导，在行动上获得改良。班会滴情势可以系议论、演说、小品、相声、歌曲、争辩、侦罕汇报等，内容以培植良好滴行动习气、人民公德建设、文化守信、节日祝贺运动等为主。还要注意挂钩本校本班滴实际情况，尽可能发掘身边滴教导资源。（四）建设新班级制度文明。班级制度系班级文化建设滴保证，也只要在制度滴规范下，学生才气更好滴发展。那么怎么样建设咱们班级滴制度文明，让班级活而有序，在有序中而不呆板呢？要害是要基于民主、平等、—切为了学生发展滴原则和学生一起磋商拟定班规，让学生认同所拟定滴有些制度。1.强化学生滴规范意识，让学生在规范中成长。咱们该当让学生知道，做所有一件事务全是有规则滴，如在大街上走路有交通规则，要是不遵守交通规则，就轻易发生交通事件；和小朋友做游戏，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习，也要遵从学习滴限定，不然你滴学习修养就会受到影响。同时还可充沛使用教材资源，强化其规范意识，培植良好滴行动习气。2．建树切实可行滴班规班规系全班一同遵从滴制度，包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面，系班级运动滴行径指南。班规滴拟定和完美要激发每一位学生加入，普遍听取每一位学生滴观点和提议，再通过民主表决肯定，这么可得到学生滴心理认同，进而内变成其追求滴目的，才能使他们以积极滴态度去履行，才气促成学生进展自主倌理。班级还相应地拟定了品行平分细则，根据班规进展有效滴束缚。3．建树有效滴班干部队伍（1）班委：班委成员由2名大队委和7名中队委组成，从学习、纪律、干净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，办好教师滴小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员滴品行记录。同时，对班干部滴工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。（2）干部值日制为了培植学生滴主人翁恣意感和班级凝聚力，执行干部值日制，即1个班干部加1个小组长轮番值日，对每天学生各方面滴体现状况进展记载，在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈，从不同角度建立班级范例，尽量做到全方位调换学生滴积极性。在每天滴“部署——鞭策——检讨——总结”中，不断成长。在班级制度文明滴建树上，应牢记1个限定，有部署必定要有检讨，不然长此以往，所谓滴制度便会成为一纸空文。班级制度滴实行教员要把握好实行滴力度，点到为止，别伤了学生滴自尊。在班级倌理中经过讲制度、讲条例来规范学生滴行动，一视同仁，营造1个人人遵从限定滴空气。班级文化建设促进学生心理健康发展案例班级文化建设指导思想及目标：通过开展班级文化建设活动，把校园文化、传统美德文化相结合，引导学生勤奋读书、刻苦努力，促进学生心理见棵健康发展。班级文化建设对象：全班学生班级学习文化建设：硬件建设：班级环境文化建设：通过相应的教室环境布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心。适当的环境美化既给教室增加温馨感又可以培养学生的爱心。软件建设：正确的学习态度，良好的学习习惯的养成是学生学习取得成效的基础。通过开展读书活动，培养学生初步养成读书意识，让学生好读书、读好书。建立良好的班级学习文化，渲染营造学习氛围，让学生想学、会学、乐学。班级文化建设措施：1、墙面布置：自主墙：各类学习格言，名人在我心中书海拾贝：我们的榜样——学习成果展示：学生优秀作业，学生自制名人勤学小报。标语：标语可以体现班魂。独特的口号如同战场上的冲锋号，能够唤起学生们奋发向上。标语的内容可以涉及团结、学习、惜时等等，但一定要有班级特色。板报：板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感2、读书角建设设立图书角，每个学生带一本学习类或科普类的书籍。每周两位同学做好书推荐。开展每人读一本好书，每人写一篇好文章活动。开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读比赛。开展读一本书、写一段感想活动。3、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热情，使学生的各方面都得到很大发展。4、营造班级学习成果展台，巩固学生的学习成果。充分利用班级教室后墙板报，及时将学生的学习成果学习心得展示出来，表扬先进，激励后进。每月举办一次学习成果学习心得交流。主题活动：第一次：“与书作伴，其乐无穷”主题队会（1）介绍一本好书，阅读一本好书。（2）记一句阅读名言，并在交流自己的阅读心得。（3）作文小竞赛《我与书为伴》第二次：我能行——评比优秀小队、优秀个人以资鼓励（1）通过主题班会小结班级活动。（2）期末开展一次展示活动：用演讲、作品、作业、平时积累的照片、卡片等展示一学期的收获、进步。第三次：我长大了——我的理想：让学生阐述自己的远大理想，激励学生树立为自己的远大理想奋斗的恒心和动力。象山小学班级文化建设方案一、指导思想根据新一轮学校德育工作规划，结合时代特点和班级实际管理需要，以班级文化建设优化班集体的建设，提升班主任班级管理效能。发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。二、总体目标为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立宽松、清新、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。三、具体要求1、提出“班训”。各班“班训”要围绕年级组班级文化建设主题，根据本班班情和特点提出。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。2、制定“班规”。“班规”在班主任、辅导员老师的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。3、“四表”上墙。（作息时间表、课程表、班级服务岗位及人员分工表、清洁值日表。）4、布置“文化墙”。“文化墙”的布置要符合学生年龄特征和心理特征；主题鲜明，彰显班级个性；激发学生主动参与，体现学生的主人翁意识；经常更新，保持对学生的激励作用。5、建立“队角”。“队角”的栏目由辅导员组织队员创造性地设计、布置。要充分发挥队员的自主能动性，展示队员们的创意，并能体现其育人功能。6、全校交流评估。各班自主申报，要求以学生或教师解说的形式、参观访问的形式呈现班级环境建设形态。（可从班级文化建设主题、班训的提出、班规的形成、文化墙的布置等方面进行解说。）四、实施时间1、申报表上传时间：9月22日前2、教室布置图片上传时间：9月30日前3、学校集体参观评估时间：9月15日——9月30日自行申报（上传路径：学校总服务器——德育处）附1：年级组班级文化建设主题（仅供参考）：一年级：着眼细节培养习惯二年级：学会尊重诚实守信三年级：富有同情表达善意四年级：加强责任具备良知五年级：为人谦逊做人公正六年级：善于自律培养公民意识附2：班级环境布置的几点说明1、“班训”张贴于黑板正上方。2、课程表、作息时间表贴在黑板的右边墙（教室门后），班级服务岗位及人员分工表、班级清洁值日表贴在黑板的左边墙（电视机下方），以白色墙面瓷砖边缘为底边。左右两边表格距离黑板十厘米。（表格均以色卡纸为底。）3、“班规”张贴在正对教室前门的北墙上。4、“队角”的字样及其标志，请班主任、辅导员查看学校总服务器德育处文件夹，张贴在正对教室后门的北墙上，标志的底部距离瓷砖40厘米。“队角”标志正下方贴队干部岗位及分工情况，教室后墙的瓷砖部位，除“图书角”外，其余均为“队角”栏目空间。5、“图书角”标志由各班自行设计、制作，贴在教室后墙西面瓷砖上。6、教室后墙瓷砖以上部位为“后文化墙”。“后文化墙”的背景采用喷绘或写真材质，大小以遮住上次背景的粘贴痕迹为益，背景内容要有一定的持久性，由各班自主设计。“后文化墙”栏目的文字、图片等内容采用粘贴的形式，不得直接喷绘于背景上。7、各班可根据班情进行一些个性设计，如：班级报栏、班级公告栏、绿色植物等。小学班级文化建设方案一、指导思想：班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。本学期，为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，我校结合少先队活动计划，开展班级文化建设评选活动。通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、活动主题：彰显个性炫团队风采三、总体目标：让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的家。四、具体内容：Ø班级静态文化氛围布置活动1.布置好四个“角”①“中队风采角”告诉学生我们的中队充满智慧；②卫生角”有序整洁，告诉学生我们的教室整洁、干净；③“图书角”告诉学生班级有个小书库，这里有最新的读物和你见面，和朋友们去交流；④“绿化角”告诉你我们正在茁壮成长……让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，在班级文化建设中起到独特的浸染作用。2.办好一个“评比台”，激励学生不断进步。3.规范张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容；（必须统一张贴在班级工作一栏表内）4.班内墙壁张贴物需具有教育意义。Ø班级动态文化教育活动（1）有班委会，实行民主管理，并能定期召开小干部例会；（2）每周三下午班队会课要设计有班级文化特色的主题班队会；（3）选一种课间活动游戏。鼓励学生多参加体育、艺术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。Ø“1”1.“班级成长故事”包括“班级轶事”、“班主任心得”、“文化建设心得”、“闪光的一角”、“班级活动体会”；2.“精彩瞬间”照片系列包括“个性的一角”、“阳光课间”、“读书使我成长”、“特色班队会”，记录班级、学生成长的足迹，最终形成班级文化记录。五、时间安排：第一阶段：1.各班完成“班级文化建设方案”；（上交表格）2.布置教室的“四角”；3.开展大课间游戏活动。第二阶段：活动按照常规进行，同时积累“班级成长故事”。各班保存“班级成长故事”和“精彩瞬间”照片系列的材料。（最好配有电子稿）（上交时间：4月21日之前）第三阶段：评选出特色班级（评选时间：4月底）六、评比“特色班级”的标准及办法：1.班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展；2.学生整体精神面貌好、班级日常管理好、班级学生读书气氛浓；4.充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育义意，深受学生喜欢；5.按照“一看材料，二到班随访，三常规管理检查”的操作程序审核评定。黄姑小学班级文化建设方案一、意义社会学研究表明，凡是有人群的地方都有自己的文化。每个社会群体或社会都是一个文化共同体。我们所说的班级文化，是指依托并通过班级这个载体来反映和传播的文化现象。它的形态包括以班风、校风和学风为主要内容的班级精神文化，以班级组织与规章制度为主要内容的班级组织文化和以教室环境为主要内容的班级物质文化。班级文化建设对学生健全人格具有广泛而显著的影响：班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课程；班级组织文化是影响学生健全人格的重要途径；班级物质文化始终陶冶着学生的思想品德。班级文化对学生健全人格的影响具体表现为以下三个特点：１、弥散性。班级文化对学生健全人格的影响不同于正面灌输，它创造了一个无形的潜移默化学生心灵的“场”，弥散于学生之中，无处不在，无时不有。２、指向性。班级文化一旦形成又具有明确的指向性，规范着班级中学生的观念和行为。我们常常可以看到一个原来道德品质较差的学生，调入一个生气勃勃奋发向上的班级后，现任班主任并没有对他采取特殊的教育措施，他的散漫言行却逐步有所收敛，渐渐改正，以致跟上集体的步伐。这实质就是班级文化的指向性在起作用。３、凝聚性。良好的班级文化像一块“磁石”，学生通过班级和谐的心理氛围，良好的人际交往，得到鞭策和鼓舞，强化道德认同感，增大集体组织强度。二、目标：让班集体焕发出生命活力，让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育，自我成长，主动发展，不断完善健全的人格。三、实施构想：班级文化建设是一项复杂的系统工程，需要从多方面入手，通过多种渠道，多种方法进行综合治理，使之协调发展，切忌片面性。然而，目前许多学校班级文化建设存在“三重三轻”（即注重显性文化，忽视隐性文化；注重课外文化，忽视课内文化；注重物质文化，忽视精神文化。）的不良倾向。班级文化的显著特征之一是整体性。它是多种教育因素的有机合成。因此，农村小学的班级文化建设的基本思路在于从整体的角度分别加强班级文化四个不同层面的构建。（一）构建班级物质文化，营造育人氛围。高品位的班级物质文化，对小学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。班主任在学校给班级提供的良好教育设备基础上(如宽敞明亮、空气流通、视听效果佳的教室等)，组织全班学生对教室进行精心“包装”。洋溢着人性光辉的教室文化能让学生时时感受到自然的抚慰、艺术的熏陶和大师的召唤，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源。具体可从以下几个方面入手：１、班级教室的布置，体现出班集体的奋斗目标与特色。班集体奋斗目标，是维系班级师生为之奋斗的纽带。各班集体奋斗的目标言简意赅，张贴在教室的醒目之处。还可在教室一角设置“生物角”，养些虫鱼，在窗台放几盆鲜花，使教室充满生机活力；在黑板报上开辟“文学天地”“每日一诗”等栏目，令教室充满浓浓的书香气息与诗化氛围。在这样的氛围中学习、生活，不仅可以陶冶学生的情操，还可以启迪学生对美好事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。2、办好黑板报。班级内的黑板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。黑板报要做到内容丰富、各具特色。文字编辑、版面设计要放手全由学生们八仙过海，各显神通，为培养他们的想象力和创造力，以及设计、选材、写作的能力提供舞台。3、建好图书角。引导和鼓励每一位学生把自己最喜爱看的书和杂志贡献出来，建立班级图书馆，与他人交流，可以培养学生的奉献精神，对他们进行集体主义教育。开展争当读书“佼佼者”活动，每学期举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛和交流会，引导学生与好书交友，与伟人对话；开设荐书栏，由班上学生轮流撰写，充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。（二）构建班级行为文化，促进自主发展。班级行为文化建设，就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。班主任要善于组织学生开展丰富多彩的集体活动，且活动形式和内容应充分体现学生的主体地位，尊重学生的意愿，力求贴近学生生活和已有经验，让学生在活动中体验、感悟、发展。健康有益的班级活动力求内容丰富，形式多种多样：１、开展主题班会活动：

主题班会是班级最常见的活动之一，形式可以是讨论、演讲、小品、相声等，内容以培养学生良好的行为习惯、公民道德建设、阶段性班级工作、重大节日纪念活动等为主。在开展主题班会时，要注意联系本班学生的实际情况，尽可能挖掘身边的教育资源，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改进。例如，针对学生中出现的种种不良行为习惯，可以组织一次题为“向陋习告别”的主题班会活动。活动时可以先借助图片、文字、录像等手段，向学生列举国人在言行举止上存在的种种陋习，再让学生联系本校、本班和自己的实际，说说身边人或自己有没有这些陋习，最后展开讨论，谈谈如何帮助人们改掉陋习，并付诸行动。２、开展文体活动：轻松活跃的文体活动有利于愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。班主任可以结合节日或学习阶段，有计划地组织学生开展拔河、跳绳等比赛，或在平时经常举行唱唱跳跳、说说笑笑的文娱活动等等。此外，班主任还应积极组织学生参加全校性的文体活动，如歌咏比赛、广播操比赛、田径运动会、校园能手等，以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验，又进一步发展了特长。３、开展评比和竞赛活动：

榜样的力量是无穷的。可以通过开展评选“优秀学生”、“发言大王”、“书写大王”、“朗读大王”、“看书大王”等树立典型。评选时要充分发扬民主，善于抓住每个学生的闪光点，要用发展的眼光看待学生，设立各种“进步奖”，“放大”后进生的点滴进步，增强他们不断进取的自信心。4、开展社会实践活动：班级活动也可以和综合实践活动中的社区服务、社会实践相结合，适时引导学生走出课堂，参加社会实践活动，为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件，培养学生的实践能力和社会责任感。(三)构建班级制度文化，实行人本管理。如果说学校是一个大家庭，班级就是一个小家庭，班级管理是直接关系到班中每个学生能否健康快乐成长的大事，班级管理与学校管理和谐与否也在相当程度上影响着学生健全人格的养成。１、让学生参与班级决策、制度的制订：对学生进行科学有效的管理，离不开决策、制度的制订。让学生参与制度决策的制订，先让每个学生思考应该制订哪些制度，应有哪些具体内容；然后由班干部协助老师将同学们意见汇总，形成建立班级制度初稿；接着学生分组讨论制度初稿，补充修改；最后根据实际执行情况，定期对制度进行调整、补充、修改。这样的班级管理制度让学生感觉“人性化”，遵守起来也更为自觉自愿。２、学生参与班级管理：人本化的班级管理是让每个学生都参与到班级管理中来，班中“人人有事做，事事有人做”。如实行班干部轮换制，让每个学生都有机会去体会管理的酸甜苦辣，真切的感受到在管理中遭受挫折的痛苦、解决问题后的喜悦，形成主人翁的意识。在班中设立多种岗位：值日班长、午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员……班中“人人都是官”，每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验，发展自我。３、让学生参与活动组织：开展活动是增强班级凝聚力，培养学生活动能力和良好个性的有效措施。人本化的班级管理要充分发挥每个学生的特长优势，一方面让学生参与活动的组织、管理、实施，如让体育特长的学生组织课外体育活动，让文艺特长的学生组织文艺活动等，让学生在参与中施展才能、丰富体验、发展人际关系；另一方面最大限度的调动全体学生的活动积极性，在活动中增强责任感，在与集体的积极互动中展现各自个性，相互间达成统一、和谐和默契。如此，学生活动逐步由他律改为自律，由外在约束转化为内在需要，班集体充满成长的气息，真正体现了“以人为本”。（四）构建班级精神文化，培育班级精神。班级精神文化对人的感染力是巨大的，它使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。班级精神文化是指班级所形成的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意识所表现出的文化形态，它是班级文化建设的核心内容和深层结构要素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。班级精神文化的主体是班风，优良的班风能在班级成员的心理上产生一种内在的激励因素，从而增强班级集体的向心力和归宿感。优良班风的形成与班级管理目标达成密切相关。它是在实践中，即在由班级组织的各种活动或班级日常管理中培养和形成的。因此，在现代班集体建设中，必须树立“每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。班级文化一旦形成，就构成了班集体进一步发展最稳固、最有活力的基础，学生们在这样一个具有共同的价值取向、共同的奋斗目标、共同的素质要求、共同的作风态度等精神的班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。四、预期效果：

１、班级环境大为改观，脏、乱、差现象从根本上消失，地面做到“三无”（无纸屑、无瓜皮果壳、无痰迹），墙上做到“三有”（有班风、有名人名言、有内容丰富的黑板报），与此同时，鲜花、小小动植物、科技制作等走进教室，使教室真正成为学生自己的“乐园”、自己的“家”。２、学生良好的行为习惯逐步养成。这些习惯诸如见了老师主动问好，见垃圾主动打扫，见不文明言行主动制止，见别人困难主动帮助等等。３、班级凝聚力进一步增强。学生逐步认识到集体荣辱与个人荣辱的关系，每天关心“班级星级竞赛”情况，人人努力为班级争光添彩。学生集体主义观念得到加强和巩固。４、班级管理进入自动化状态。学生大都能自己管好自己，班级管理进入制度化轨道，班主任从繁重的事务堆中解脱出来，将更多的精力投入教育教学，班级管理的科技含量不断提高。学生的班级主人翁意识得到增强，偶发事件极少发生。５、学生思品素质得到提高。不知不觉中学生变得文明礼貌、严于律己、乐于学习、整洁卫生，班级德育工作也随之进入一个全新的境界。龙凤镇中心小学班级文化建设方案一、指导思想班级文化建设具有班级特色，书香氛围浓厚。渗透班级、校园文化的教育化功能，美化、净化校园环境

，营造校园文化氛围，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争创州级文明单位。二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让每一堵墙都“说话”，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围，培养班级的凝聚力和集体荣誉感，形成班级良好的物质文化环境。2、建立健全的班级制度，以此约束学生的言行。建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。努力打造书香文化校园。三、形式内容：班训：凸显儿童年龄特点，具有强烈的感染力和激励性。班级形象：活泼开朗压境文明班级公约：严谨治学文明做人公示栏：呈现课程表、作息时间表，学生值日表，班级公约等荣誉榜：呈现荣获的各类奖状或荣誉证书等，展示出来给大家，营造竞争的氛围。行为规范：约束每个学生的言行，做到有章可循。读书驿站：展示孩子们读过的文章，书籍；展示看过的电影，电视等写出的感受；展示自己爱好的绘画、书法等作品。名人名言：激励学生奋发读书，自学成才。（一些板块的内容会不定期的更换，让更多的孩子都有展示自己的机会。）四、活动主题与工作措施：（一）、活动主题：9月，自信月，构思班级文化建设，提高学生自信心10月，展示月，展示班级文化布置，营造和谐的育人环境。11月，诵读月，开展各种读书活动，促使学生多读书，读好书，努力打造书香文化校园。12月，冲刺月，结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为新学期的继续读书做准备（二）、工作措施：1、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”3、开展班级责任认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，让全班同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。4、设立评比台，形成正确舆论。形成正确舆论是班级文化建设的一个主要方面，只有在班级里形成了正确的舆论，学生才能分辨是非。首先，利用德育早餐时间结合学生的思想实际进行道德教育谈话，对学生进行道德行为规范教育，提高学生的认识。其次，及时表扬好人好事，批评不良的思想行为，促使学生的良好行为习惯得以保持和发扬，不良的言行得以改正。最关键的是开展评论，提高学生明辨是非的能力。每周一次评论活动，大家对每名同学本周完成认领任务情况进行评价，好的在评比台上加星，不好的不加，并指出应该怎样改进。这样不仅促使学生关心班级的每一件事，以便有据可说，也有利于形成班级公平、公正竞争的良好班风。5、借助特色活动，提高学生精神文明建设①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网络中引出来；②抓班级考核，利用学生会干部的力量，做好班级考核，定期和家长结合，促进学生上课主动思考、积极学习，促使课下养成良好行为习惯；③充分利用好家长学校这个招牌，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上进行教育，促使学生良性成长；④班主任和各任课老师和谐配合，多表扬，扬良好行为习惯，多关注，发现学生中不良行为予以矫正。结束语：“近朱者赤，近墨者黑”，班级文化建设影响甚至会改变学生的成长方向，所以班级文化建设一定秉承科学性、人文性、教育性真正地为教育学生服务。目录一、工程概况…………1二、编制依据…………2三、应急机构及职责…………………21、现场安全防护应急组织机构成员…………22、安全防护应急救援小组组成情况及联络电话……………23、生产安全事故应急救援程序………………34、应急领导小组职责…………55、现场应急救援器材、应备药品清单………66、发生应急事故处理流程……………………8四、安全防护专项措施………………91、临边及洞口的安全防护……………………92、高处作业防护措施………123、防止坠物打击的防护措施………………124、脚手架的安全防护设施…………………12五、高处坠落事故应急救援及预防措施……………151、高处坠落事故预防措施…………………152、发生高处坠落事故应急救援措施………16六、物体打击事故应急救援及预防措施……………171、物体打击事故预防措施……………………182、物体打击应急措施…………18七、恢复生产及应急抢险总结………19八、事故的预防及采取应急措施的演练计划………20工程概况1、工程概述⑴对原有的五栋建筑的室内外装修改造，约2256㎡；住院楼新建部分，约3017㎡、住院楼新建空中连廊，约70㎡；门诊大楼新建约1955㎡，新建污水处理130㎡，新建太平间100㎡，院区内新建10m*10m的简易桥一座。项目总装修改造面积约27969㎡。本项目包含以下内容：建筑物外立面更新改造；建筑物门、窗、地面、墙面、天花改造；室内外给排水管线、设施改造；供电系统改造（低压配电柜、配电箱、线路、开关、照明、插座）；信息化改造（含综合布线）；消防系统改造；新建钢结构四层建筑与空中连廊及大堂；增设10台电梯（住院楼7台、宿舍楼3台）；门诊部与住院部之间设桥梁；室外道路、绿化、围墙；病房设太阳能热水系统；新建污水处理站。新建高压氧罐，新建太平间，新建10m*10m的简易桥一座。工程工期：240日历天。⑵本工程由深圳市龙华股份有限公司建设；中国华西工程设计建筑有限公司设计；深圳市合创建设工程顾问有限公司监理；中国十九冶集团有限公司承建。2、施工现场安全防护危险因素概述在施工过程中，经常在高处的“四口、五临边“进行作业，容易造成高处坠落、物体打击等安全事故。为避免发生高处坠落、物体打击等事故，我项目部将加强监控管理。对职工进行预防高处坠落、物体打击的技术知识教育，使他们熟悉作业时必须使用的工具和防护用具。同时在技术上采取有效的防护措施。施工现场可能发生高处坠落的危险源如下：1地基与基础工程施工高处坠落、物体打击、坍塌2模板工程施工高处坠落、物体打击、触电3钢筋工程施工高处坠落、物体打击、火灾4混凝土工程施工高处坠落、物体打击5砌体工程施工（临边、洞口）高处坠落、物体打击6装饰工程施工（脚手架）、物体打击7设备安装施工(水电、通风）高处坠落、物体打击、触电8高处坠落、物体打击编制依据1、广东省建设厅关于《建筑工程预防高处坠落事故若干规定》(建质[2003]82号)；2、《建筑施工安全检查标准》(JGJ59-2011)；3、《建筑施工高处作业安全技术规范》(JGJ80-2011)；4、关于印发《广东省生产安全轻伤事故报告及处理办法》的通知(粤安监[2004]126号)；5、《施工现场临时用电安全技术规范》(GJG46-2012)；6、《龙门架及井架物料提升机安全技术规范》(JGJ88-2010)；7、《建设工程施工重大危险源辩识与监控技术规程》[DBJ13-91-2007（J11064-2007）]；8、《建设工程施工现场消防安全技术规范》(GB50720-2011)。应急机构及职责1、现场安全防护应急组织机构成员为了保护本企业从业人员在经营活动中的身体健康和生命安全，保证本企业在出现高处坠落、物体打击事故时，能够及时进行应急救援，从而最大限度地降低生产安全事故给本企业及本企业员工所造成的损失，并做到确实有效的处理突发事故，成立项目部安全防护事故应急救援小组。2、安全防护应急救援小组组成情况及联络电话2.1、应急救援小组组长：周英联系电话组长：陈亚军士边组成员：罗冰军遵华鹅志端杨少武：137510665692.2、应急救援联络电话：报警中心110急救中心120广东省安全生产监督管理全防护应急救援小组组织机构图中国十九冶集团有限公司中国十九冶集团有限公司龙华妇幼保健院住院部改造施工工程应急救援小组组长：周英 技术资料施工技术施工测量工程试验组员陈鹅组员杨少武组员许遵华组员李志端外部协调人事劳资总务后勤治安保卫材料采购材料设备管理设备维修装饰装修施工班组交通疏解管理组员罗冰、刘军安全管理质量控制文明施工经营计划财务管理成本核算机电安装班组土建施工班组副组长洪士边副组长陈亚军3、生产安全事故应急救援程序3.1、应急准备和响应工作程序图应急准备和响应工作程序图危险源及环境因素辩识、评价危险源及环境因素辩识、评价编制应急预案成立抢险领导小组组建抢救、抢险队配备应急物资、设备定期评审应急知识教育培训实施应急预案进行评审、修订未发生发生⑴公司及工地建立安全值班制度，设值班电话并保证24小时轮流值班。⑵如发生生产安全事故立即上报，具体上报程序如下：现场第一发现人→现场值班人员→现场应急救援小组组长→公司值班人员→公司生产安全事故应急救援小组→向上级部门报告。⑶高处坠落安全事故发生后，应急救援组织立即启动如下应急救援程序：①现场发现人：向现场值班人员报告②现场值班人员：控制事态保护现场组织抢救，疏导人员。③现场应急救援小组组长：组织组员进行现场急救，组织车辆保证道路畅通，送往最佳（最近）医院。④公司值班人员：了解事故及伤亡人员情况⑤公司生产安全应急救援小组：了解事故及伤亡人员各简况及采取的措施，成立生产安全事故临时指挥小组，进行善后处理事故调查，预防事故发生措施的落实，并上报上级部门。3.2、紧急情况发生及上报程序⑴施工过程中施工现场发生无法预料的需要紧急抢救处理的危险时，事发现场由应急小组组长或副组长主持紧急情况处理，会议、协调，派遣和统一指挥，包括所有的车辆、设备、人员、物资等实施紧急抢救。事发项目除马上组织应急小组扑救外，必须马上报公司工程部或公司其他主控部门。⑵项目现场和附近医院建立密切联系，配齐必要的医疗器械，一旦出现意外的工伤事故，可立即进行抢救。⑶内部报告制度项目部在生产过程中，一但发生高处坠落事故时，马上向公司承建总部汇报。⑷外部报告制度当项目现场发生高处坠落事故时，事发项目现场无法控制或可能会造成严重后果的，必须打电话向市有关部门求助，发生高处坠落等事故，造成人员受伤的，应送伤员到医院救治或拨打120市急救中心电话求助。4、应急领导小组职责㈠建设工地发生高处坠落安全事故时，负责指挥工地抢救工作，向各抢救小组下达抢救指令任务，协调各组之间的抢救工作，随时掌握各组最新动态并做出最新决策，第一时间向110、119、120、企业救援指挥部、当地政府安监部门、公安部门求援或报告灾情。平时应急领导小组成员轮流值班，值班者必须住在工地现场，手机24小时开通，发生紧急事故时，在项目部应急组长抵达工地前，值班者即为临时就援组长。⑴当项目现场发生各类事故时，应急小组开始启动；⑵项目负责人应组织应急小组进行扑救，防止事故扩大，减少人员伤亡和财物损失；⑶疏散员工，抢救伤员，转移贵重财物；⑷协助上级有关部门扑救高处坠落安全事故；⑸划定警戒范围，维持事故现场秩序，保护事故现场；⑹协助上级有关部门、公司有关部门调查事故原因；⑺做好事故善后工作。㈡应急小组成员分工⑴组长职责全面协调应急小组领导工作；协调应急小组扑救各类事故；向公司领导、承建总部、公司有关主管部门汇报各类事故情况；参加公司、有关主管部门召集的抢险工作会；协助上级有关部门扑救各类事故；协助上级有关部门，公司有关部门调查事故原因。⑵副组长职责全面具体组织指挥应急小组扑救各类事故；协助上级有关部门、公司有关部门调查各类事故原因。⑶材料组、保卫员、饮事班职责负责事故应急抢险工作；组织应急队员疏散员工，抢救伤员，转移贵重财物和化学危险物品；负责事故应急抢救工作；组织应急队员维持事故现场秩序，保护事故现场。⑷施工质安组职责负责高处坠落事故应急抢险工作；事故原因调查完毕后，组织有关人员对施工现场进行安全大检查，做好复工前准备工作。⑸资料组职责负责项目应急小组与上级有关部门、公司领导、工程部、公司有关主管部门的联系；协调应急小组成员之间应急工作。㈢定期组织应急救援的演练进行应急演练，提高应急救援能力，为了在出现险情时，处理迅速，不至于手忙脚乱，项目部对预设险情进行实地演练，由综治部负责组织安排，使所有人员均参与其中，并填写应急演练记录表，记录演练内容、人员分工、方案、处理程序等。㈣演练后对应急救援的实际效果进行评价在演练后，对本次应急救援演练的效果进行评价，确定今次演练是否成功，对演练的效果是否满意，是否有必要对日后的演练进行修订，主要是针对本次演练存在的问题，如灭火器材失效，人员抢救不及时等。5、现场应急救援器材、应备药品清单5.1、现场应急救援器材a、现场应急救援器材清单：绝缘手套、绝缘棒、电工绝缘钳、空压机、安全救援带(包括绳索)、药箱、水袋、纱布、棉花、木夹板、橡皮管、橡皮带、三角巾、毛巾、带状布条、帆布担架、常用药箱器械、现场已有的大、中、小型机具(汽车吊、切割机、气焊机、电焊机、手提电锯)、人力工具(手锯、铁锹、千斤顶)等。b、存放地点：工地现场医务室、工具及小型机具设置专用仓库c、使用与保管要求：eq\o\ac(○,1)现场应急救援器材为应急救援使用工具。eq\o\ac(○,2)人力工具及小型机具设置专用仓库保管，只能作为紧急救援使用。5.2、现场应备药品a、应备药品清单品名适应症品名适应症创可贴小创伤出血紫药水消毒防腐碘酊（2%）局部消毒酒精（70%）局部消毒红药水清毒止血清凉油驱暑醒脑棉垫、崩带外伤出血止血胶带外伤出血b、存放地点：工地办公室c、使用与保管要求：eq\o\ac(○,1)所有的药品必须有出品合格证，并在有效期限内使用；过期的药品必须更换。eq\o\ac(○,2)药品的贮藏必须放置于阴凉处、防潮且满足药品有关贮藏规定。eq\o\ac(○,3)所有的药品必须由现场的医护人员专人保管。5.3、应急器材清单序号名称器材1交通工具4防高处坠落应急器材5急救药物及器材5.4、应急服务信息序号名称电话1火警电话1192市急救中心电话1203交通事故处理中心电话1224保险公司电话955185市防疫监督所电话238224006市环保局电话123697市职业病监督科电话25582579、255916318煤气抢险电话855159209当地供电应急电话223330826、发生应急事故处理流程6.1、应急事故发生处理流程图紧急事故发生紧急事故发生上报综治部或应急小组组长进行抢险物资、设备到位抢险方案确定抢险领导小组现场处理送医院抢救上报监理业主抢险结束，恢复生产措施及善后处理，进行总结亡6.2、项目现场发生紧急情况后，现场要做好警戒和疏散工作，保护现场，及时抢救伤员和财产，并由在现场的项目部最高级别负责人指挥，在2分钟内电话通知综治部或值班人员。主要说明紧急情况的性质、地点、发生时间，有无伤亡是否需要派救护车、消防车或警力支援到现场实施抢救，如需可直接拨打120、119、110等求救电话。对外拨打电话，做到镇定，拨号清楚，并讲清施工现场的名称、地址、电话号码，并派专人在约定的路口作引导人。6.3、值班人员在接到紧急情况报告后，必须在2分钟内将情况报告到紧急情况领导小组组长和副组长。小组组长讨论后在最短的时间内发出如何进行现场处理的指令，分派人员、车辆等到现场进行抢救、警戒、疏散人群和保护现场，由综治部在20分钟内以小组名义打电话向上一级有关部门报告。6.4、遇到紧急情况，全体员工应特事特办，急事急办，主动积极地投身到紧急情况的处理中，各种设备、车辆、器材、物资等应统一调遣，各类人员必须坚决无条件服从组长或副组长的命令和安排，不得拖延、推诿、阻碍紧急情况的处理。安全防护专项措施㈠临边及洞口的安全防护1、临边防护⑴建筑物楼层临边四周，无围护结构时，必须设三道防护栏杆并立挂安全网。⑵楼梯踏步及休息平台处，必须设三道牢固防护栏杆或用立挂安全网作防护。回转式楼梯间应支设首层水平安全网，每隔四层设一道水平安全网。临边防护栏杆杆件的规格及连接要求，应符合下列规范：钢筋横杆上杆直径不得小于16mm，下杆直径不得小于14mm，栏杆柱直径不得小于18mm，采用电焊或镀锌钢丝绑扎固定。钢管横杆及栏杆柱均采用φ48的管材，以扣件连接。2、洞口的安全防护⑴对于边长小于250mm的洞口，必须用坚实的木板盖严，盖板应固定防止挪动移位，并进行标识警示。⑵对于边长大于250mm，小于1500mm的洞口，采用钢筋和木板防护，在洞口上加螺纹12钢筋网片，钢筋间距200mm，在钢筋上覆盖15mm木模板，用铁丝和钢筋绑扎牢固，铁丝的连接扣向下放置，防止绊人，模板和钢筋应超出洞口300mm。在木板边用水泥砂浆做成斜坡。⑶1.5m×1.5m以上的孔洞，四周必须设两道护身栏杆，中间支挂水平安全网。⑷墙面等处的竖向洞口，凡落地的洞口应加装开关式、工具式或固定式的防护门，门栅网格的间距不应大于150mm，也可采用防护栏杆，下设挡脚板。⑸下边沿至楼板或底面低于800mm的窗台等竖向洞口，如侧边落差大于2m时，应加设1.2m高的临时护拦。⑹电梯井口必须设高度不低于1.2m的金属防护门。电梯井内每隔两层并最多隔10m设一道水平安全网，安全网应封闭严密。未经上级主管技术部门批准，电梯井内不得作垂直运输通道和垃圾通道。㈡高处作业防护措施1、临近施工区域，对人或物构成威胁的地方，必须支搭防护棚，确保人、物的安全。2、高处作业使用的铁凳和木凳应牢固，两凳间需搭设脚手板的，间距不得大于2m。3、高处作业严禁投掷物料。㈢防止坠物打击的防护措施1、本工程的控制难点在于对周边环境的影响，部分临建及加工场地处于塔吊的工作范围之内，防止物体的高处坠落是本工程整个施工过程的防护的重点，主要采取如下措施确保施工安全。2、规范塔司的操作行为，并设专人指挥起吊工作；每次塔吊工作之前均对钢丝绳及钓钩进行检查，并对绑扎牢固与否进行检查。3、建筑物外架张挂密目安全网进行全封闭防护。4、在各种材料加工场搭设防护棚。5、在塔吊覆盖范围内的临建，均用钢管搭设防砸棚，其上覆盖双层木模板。6、规定塔吊作业时间，严禁在工人收工、上工时间段，吊运材料。7、建筑筑物出入口处搭设长3~6m，宽于出入通道两侧各1m的防护棚，棚顶应满铺不小于50mm厚的脚手板，非出入口和通道两侧必须封闭严密。㈣脚手架的安全防护设施脚手架的防护设施主要包括了入口防护、垂直防护和机械防护。1、入口防护⑴各施工通道口、垂直运输机械入口，由于人流集中，是安全事故的高发点，需在各入口处设置安全平挡，以确保施工人员安全。⑵安全平挡的平面尺寸约为6.0m（长）×4.5m（宽），由Φ48钢管搭设，采用斜拉杆固定与上层立杆上；顶部设2层平挡，平挡间距约为0.3m，上面满铺密竹和密目安全网，具体构造如下图所示。入口防护立面示意图入口防护平面示意图入口防护侧立面示意图2、垂直防护为防止施工期间高空坠物伤人，考虑设置脚手架斜挡板作为垂直防护。每个立面拟设置一道斜挡板，设于各立面的中间位置，挡板的水平夹角约为30。，以钢管挑出，水平投影距离约为2.5m，钢管龙骨间距约为3.0m，面上满铺密竹，上面再铺密目安全网。垂直防护大样图3、机械防护⑴垂直运输机械，如施工升降机等，周边应满挂密目安全网，以防止材料运输过程中撒漏飞出机外，造成高空坠物伤人。⑵施工升降机与建筑物的连接通道应设1.2m高的安全护栏，两侧围密目安全网，通道下挂兜底网。⑶施工升降机的入口处应设6.0×4.5m的安全平挡，安全平挡的做法可参考上面的“入口防护”。4、拆卸要求在被保护区域的作业停止后，方可拆除安全网或防护栏杆、盖板。拆除前必须经质安员批准，并必须在质安员的严密监督下进行。拆除时应自上而下，同时要根据现场条件采取其他防坠落物击措施。高处坠落事故应急救援及预防措施1、高处坠落事故预防措施在施工过程中，高处作业的机会较多，经常在周边临空的高处进行作业，施工条件差，危险因素多。为避免发生高处坠落事故，我项目部将加强监控管理。对职工进行预防高处坠落的技术知识教育，使他们熟悉作业时必须使用的工具和防护用具。同时，在技术上采取有效的防护措施。㈠防止高处坠落事故的基本安全要求以预防坠落事故为目标，对于可能发生坠落事故的特定施工环境，在施工前，制订防范措施，并在日常安全检查中加以确认。⑴凡身体不适合从事高处作业的人员不得从事高处作业。从事高处作业的人员要按规定进行体检和定期体检。⑵严禁穿硬底等易滑鞋、高跟鞋。⑶作业人员严禁互相打闹，以免失足发生坠落危险。⑷不得攀爬脚手架及跨越阳台。⑸进行悬空作业时，应有牢靠的立足点并正确系挂安全带。⑹尚未砌筑封闭的框架工程楼层周边、屋面周边、尚未安装栏杆的阳台边、楼梯口、物料提升机与建筑物通道、跑道(斜道)两侧、卸料平台外侧边、基坑周边等，必须设置1.2m高且能随任何方向的1000N外力的临时护栏、护栏围密目式(2000目)安全网。⑺建筑物周边与脚手架之间，从首层开始张挂一道安全平网，以上每隔10m张挂一道安全平网。脚手架外侧全部用密目式(2000目)安全网封闭。平桥设档脚板。⑻边长不大于250mm的预留洞口采用贯穿于混凝土板内的钢筋构成防护网，面用木板作盖板加砂浆封固；边长大于1500mm的洞口，四周设置防护栏杆并围密目式(2000目)安全网，洞口下张挂安全平网。⑼电梯口(包括垃圾口)，施工用人货梯口，钢井架口必须设置规范化、标准化的层间闸(栅)门。⑽各种架子搭好后，项目经理必须组织架子工和使用的班组共同检查验收，验收合格后，方准上架操作。使用前，特别是台风暴雨后，要检查架子是否稳固，发现问题要及时加固，确保使用安全。⑾施工使用的临时梯子要牢固，踏步面宽距300～400mm，梯子与地面角度成60～70度，梯脚要有防滑措施，顶端捆扎牢固或设专人扶梯。2、发生高处坠落事故应急救援措施当发生高处坠落事故后，抢救的重点放在对休克、骨折和出血上进行处理。⑴发生高处坠落事故，应马上组织抢救伤者，首先观察伤者的受伤情况、部位、伤害性质，如伤员发生休克，应先处理休克。遇呼吸、心跳停止者，应立即进行人工呼吸，胸外心脏挤压。处于休克状态的伤员要让其安静、保暖、平卧、少动，并将下肢抬高约20度左右，尽快送医院进行抢救治疗。⑵出现颅脑损伤，必须维持呼吸道通畅。昏迷者应平卧，面部转向一侧，以防舌根下坠或分泌物、呕吐物吸入，发生喉阻塞。有骨折者，应初步固定后再搬运。遇有凹陷骨折、严重的颅底骨折及严重的脑损伤症状出现，创伤处用消毒的纱布或清洁布等覆盖伤口，用绷带或布条包扎后，及时送就近有条件的医院治疗。⑶发现脊椎受伤者，创伤处用消毒的纱布或清洁布等覆盖伤口，用绷带或布条包扎后。搬运时，将伤者平卧放在帆布担架或硬板上，以免受伤的脊椎移位、断裂造成截瘫，招致死亡。抢救脊椎受伤者，搬运过程，严禁只抬伤者的两肩与两腿或单肩背运。⑷发现伤者手足骨折，不要盲目搬动伤者。应在骨折部位用夹板把受伤位置临时固定，使断端不再移位或剌伤肌肉，神经或血管。固定方法：以固定骨折处上下关节为原则，可就地取材，用木板、竹头等，在无材料的情况下，上肢可固定在身侧，下肢与腱侧下肢缚在一起。⑸遇有创伤性出血的伤员，应迅速包扎止血，使伤员保持在头低脚高的卧位，并注意保暖。正确的现场止血处理措施。①一般伤口小的止血法：先用生理盐水（0.9%Nacl溶液）冲洗伤口，涂上红汞水，然后盖上消毒纱布，用绷带；较紧地包扎。②加压包扎止血法：用纱布、棉花等作成软垫，放在伤口上再加包扎，来增强压力而达到止血。③止血带止血法：选择弹性好的橡皮管、橡皮带或三角巾、毛巾、带状布条等，上肢出血结扎在上臂上1/2处（靠近心脏位置），下肢出血结扎在大腿上1/3处（靠近心脏位置）。结扎时，在止血带与皮肤之间垫上消毒纱布棉垫。每隔25—40分钟放松一次，每次放松0.5—1分钟。⑹动用最快的交通工具或其他措施，及时把伤者送往邻近医院抢救，运送途中应尽量减少颠簸。同时，密切注意伤者的呼吸、脉搏、血压及伤口的情况。物体打击事故应急救援及预防措施1、物体打击事故预防措施⑴进入施工现场必须戴好安全帽。⑵起重运输机械在作业运转中，起重臂下严禁站人。⑶楼层高度超过4m或二层以上的建筑物，安装和拆除模板时，周围应设安全网或搭设脚手架和加设防护栏杆，在临街及交通要道，应设警示牌，并设