中考语文二轮专题复习：古诗词赏析训练

七年级古诗词赏析训练姓名：__________1.下列古诗赏析有误的一项是（）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A.“东临碣石，以观沧海”中的“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。B.“水何淡淡，山岛竦峙”是实写，描写了沧海的神奇壮观。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”是由近处看到的动景，展现出了大海波澜壮阔的气势。D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”诗人运用了夸张的手法，创造了开阔的意境。2.下列古诗赏析有误的一项是（）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.“杨花落尽子规啼”描写了“杨花”和“子规”两个意象，形象地表现出诗人的飘零之感以及浓郁的离愁别恨。B.这首诗运用寓情于景、借景抒情的手法，抒发了诗人对被贬友人的同情和关切之情。C.“我奇愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了比喻的修辞手法，生动地表达了诗人的优愁与无奈。D.诗中的“愁”字既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对现实的悲愤不平。3.下列古诗赏析有误的一项是（）次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.第一联运用对偶的修辞，表现了诗人漂泊羁旅的现状。B.第二联通过“风正一帆悬”这一小景，呈现了大江直流、波平浪静等大景。C.第三联蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出了新旧变化的过程。D.第四联借用“鸿雁传书”的典故寄托了诗人思念已去故人的哀愁。4.下列古诗赏析有误的一项是（）天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.“小桥流水人家”与后文作者的思乡之情形成鲜明的映衬凸显了作者的思乡之情和无法归家的愁苦。B.“古道西风瘦马”描绘出一幅冬季萧瑟、苍凉凄苦的意境图，形象地写出了游子归家的迫切心情。C.“夕阳西下”点出了时间，并照应上文的“昏”字，渲染了悲凉的气氛。D.“断肠人在天涯”抒发了作者思念家乡、羁旅漂泊的孤寂愁苦之情。5.下列古诗赏析有误的一项是（）登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！A.“前不见古人，后不见来者”写出了时间的绵长感慨自己生不逢时。B.“念天地之悠悠”中“悠悠”二字表现的是时间的久远和空间的广大。C.全诗直抒胸臆，语言质朴，格调欢快奔放，透露出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤。D.“独怆然而涕下”诗人思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。6.下列古诗赏析有误的一项是（）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高大巍峨。B.额联采用虚实结合的写法，上句虚写泰山的神奇秀美，下句实写泰山高大雄伟的气势。C.尾联写企盼登山之情，“会当”意为“一定要”，写诗人望岳而产生了登岳的想法，看似写登山，实为明志。D.全诗紧扣“望”字来写，由近到远，热情赞美了泰山的秀美景色和高大雄伟的气势，透露了诗人早年的远大抱负。7.下列古诗赏析有误的一项是（）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A这首诗借景说理，语意双关，抒发了诗人既有革新政治的雄心壮志，又想归隐山野的矛盾心理。B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人和一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D.“不畏”一词显示出作者的胆识，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。8.下列古诗赏析有误的一项是（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.这是一首游记抒情诗，抒写了江南农村的日常生活。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是选取游村的见闻来体现游玩的兴致。B.这首诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。C.诗的首联写了淳朴的农家人款待客人时尽其所有的盛情。D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了深刻的哲理，人们经常用它来激励在事业征途中一帆风顺、勇往直前的进取者。9.下列古诗赏析有误的一项是（）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A.“浩荡离秘白日斜”直接点明“离愁”，“浩荡”二字更加表现出离愁的深广，强化了“愁”意。B“吟鞭东指即天涯”是说自己一离开京师，从此便远走天涯，除了脱离侄楷的轻松愉悦之外，也有对廷的眷恋、对国事的忧念。C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中诗人借落花表明自己的心志，在形象的拟人中融人议论。D.诗中用“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。八年级古诗词赏析训练姓名：__________1.下列古诗赏析有误的一项是（）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇A.这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，表现了诗人惆怅、孤寂的情怀。B.领联总写秋色，是静景、近景；颈联写牧人与猎马，是动景远景。C.尾联由外物回归诗人自身，夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。D.这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情——景——情这一反复的过程，诗的主旨更深化了一层。2.下列古诗赏析有误的一项是（）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁A.全诗描写了诗人登楼远跳的所见所想，表现了诗人的旷达胸襟。B.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出了空间的虚无和时间的邈远。C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦与思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人的孤独空寂之感。D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。3.下列古诗赏析有误的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A首联写诗人轻车简从，要去边境慰问将士，表现出关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。B.颔联直抒内心感受，诗人像“征蓬”一样飘转出关塞，又像“归雁”一般进入胡天，借景抒情，以景自比。C.颈联以孤烟、长河、落日刻画出奇特壮美的塞外风光图，是被王国维赞为“千古壮观”的名句。D.尾联中诗人行至萧关，探马来报都护杀敌已到燕然山，流露出对都护的赞赏之情。4.下列古诗赏析有误的一项是（）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.诗歌通过对旅途中所见景物的描写，抒发了作者的思乡之情。B.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物以及此行的目的。C.领联写景，从移动的视角来描写景物的变化，表达了诗人初出荆门时的喜悦激动的心情。D.尾联与首联遥湘呼应，用拟人的手法，写故乡的水送我到楚地还不忍分别的情义。5.下列古诗赏析有误的一项是（）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A本诗紧扣环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机无限。B.从写作的角度来看，额联写莺燕，着重表现诗人的主观感受；颈联写花草，是诗人所见的春景。C.“谁家新燕啄春泥”中“谁家”二字似问非问，灵巧俏皮使得诗歌更富情韵。D.尾联直抒胸臆，抒发了作者饱览湖光山色而生发的喜悦心情。6.下列古诗赏析有误的一项是（）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。A.“结庐在人境，而无车马喧”写出诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。B.“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，“心远”词回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神境界。C.“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的境界。D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表现出诗人辞官归隐后淡淡的忧伤。7.下列古诗赏析有误的一项是（）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛。诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。C.颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝、久盼而音讯不至时的迫切心情，这是人们心中共有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。D整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。8.下列古诗赏析有误的一项是（）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。A.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”既是写景，也是写事，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面渲染了战场的悲壮气氛和残酷的战斗场面。C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“临易水”表明交战的地点，“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀。9.下列古诗赏析有误的一项是（）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A“折戟沉沙铁未销”一句中“折戟沉沙”点出了这里曾经有过历史风云，“铁未销”暗含着岁月流逝而物是人非之感。B“自将磨洗认前朝”一句是说，铁戟经过磨洗干净并仔细辨认后引发了诗人联翩的思绪，为下文的抒怀做了铺垫。C.后两句直抒胸臆却并未从正面描摹东风如何帮助周郎取得胜利，而是从反面落笔，更具有表现力。D.诗人即物起兴托物咏史，点明了赤壁之战关系到国家存亡社稷安危的历史事实。同时，也是在暗指自己胸怀大志却得不到重用。10.下列古诗赏析有误的一项是（）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！A.词人以“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”作为开头，展现了一幅辽阔壮美的海天一色图，境界开阔。B.“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句”，“嗟”“漫”都写出了词人的仿徨和无助，表现了词人心中的苦闷。C.“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，表现了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。D.“风休住，蓬舟吹取三山去”表明海中仙山为词人的归宿，表现了词人消极避世的思想。11.下列古诗赏析有误的一项是（）关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A.《关雎》为我们描绘了三幅优美的画面：雎鸠和鸣图，缠绵悱恻相思图，琴瑟悠扬、钟鼓和鸣浪漫幻想图。B.“关关维鸠，在河之洲”运用了比喻和拟人的手法，使人由此联想到淑女是君子的佳偶。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子对淑女的深深思恋，十分生动形象。D.这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。12.下列古诗赏析有误的一项是（）蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。A.这是一首爱情诗，描述了主人公追寻一种人的情景，由于意中人的行踪飘忽不定，主人公最后放弃了追求。B.诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛。C.“为霜”“未晞”“未已”的变换，描绘出朝霞成霜而又融为秋水的渐变情状，形象地写出了时间的发展轨迹。这首诗大量运用重章叠句的形式，反复吟咏，语言显得婉转缠绵、滋味隽永。13.下列古诗赏析有误的一项是（）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！A.“风怒号”三个字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮；一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的情感色彩。B.“归来倚杖自叹息”一句写出了诗人的衰老形态和投诉无门的困窘之状。其中“倚杖”又与“唇焦口燥呼不得”相互照应。C.“俄项风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句诗，诗人用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。D.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句表现了诗人对天下寒士的无限关怀，洋溢着济世救人的情怀。14.下列古诗赏析有误的一项是（）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。A.这首诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但却不敢反抗的人物形象。C.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出官吏如狼似虎般的蛮横掠夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。九年级古诗词赏析训练姓名：__________1.下列古诗赏析有误的一项是（）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.“金、清、玉、珍”和“停、投、顾、拔”形成鲜明对比，反衬出诗人内心的苦闷。B.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”表现了诗人对现实处境不满的叹惋。D.最后两句突出表现了诗人准备冲破一切阻力，不断追求理想的乐观积极的心态。2.下列古诗赏析有误的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，奠定了全诗的感情基调。B.颔联运用“烂柯人”的典故，写出了诗人长期贬谪在外，乍回京城，仿佛有隔世之感，惆怅的心情不言自明。C.颈联以“沉舟”“病树”自比，暗示身世凄苦却依然充满昂扬的精神，同时蕴含事物新陈代谢的哲理。D.诗人的情感变化由被贬谪的无限辛酸和愤懑不平，到人事全非的悲痛惆怅，最后归于乐观旷达之情。3.下列古诗赏析有误的一项是（）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.上片写词人在“天上”“人间”的徘徊和矛盾；下片写中秋对月思念亲人，因而心情极为忧郁伤感。B.“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫和徘徊。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔，作达观之想的心理变化。D.“但愿人长久，千里共婵娟”一是对兄弟不能团聚的安慰，二是对自己政治遭遇的安慰。4.下列古诗赏析有误的一项是（）渔家傲秋思范仲淹下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A．词的上阕描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异于内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，正面揭示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。5.下列古诗赏析有误的一项是（）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、西夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老、免去罪名的愿望。D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。6.下列古诗赏析有误的一项是（）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A.这首词描绘了闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜等壮阔的场景,表达了词人誓要恢复中原的豪情壮志。B.“醉里挑灯看剑”一句,连用几个富有特征性的动词,使得词人渴望早日奔赴杀敌战场的急切心情跃然纸上。C.“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵”这三句生动地描述了词人曾经的军营生活,形象地表达了词人渴望再次从军杀敌、建功立业。D“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。”这两句描写了战斗场面,快弦急说明战斗的激烈和顺利。7.下列古诗赏析有误的一项是（）满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！

身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！A.“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙”中“终破楚”指的是词人想冲破家庭的牢笼。B.“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”写词人虽然过着贵妇的生活,但她并不留恋,反而加以蔑视。C.“英雄未路当磨折。莽红尘何处觅知音?青衫湿”词人想到离家之后知音难觅,心中顿生后悔之情,禁不住伤心落泪。D.这首词格调高昂,语言刚健清新,通过层层表述,曲折地反映了词人参加革命前的复杂矛盾心情。8.下列古诗赏析有误的一项是（）十五从军征《乐府诗集》十五从军征⑴，八十始得归⑵。道逢乡里人⑶：“家中有阿谁⑷？”“遥看是君家⑸，松柏冢累累⑹。”兔从狗窦入⑺，雉从梁上飞⑻。中庭生旅谷⑼，井上生旅葵⑽。舂谷持作饭⑾，采葵持作羹⑿。羹饭一时熟⒀，不知饴阿谁⒁。出门东向看⒂，泪落沾我衣⒃。A.本诗围绕老兵归家的境况进行叙写，运用了语言描写、动作描写、心理描写和环境描写。B.“道逢乡里人：‘家中有阿谁？”一句以问话展开，是老兵对家中亲人是否健在的询问，表现了其急切而又害怕知道的矛盾心理。C.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”中，选取了“兔“雉”“旅谷”“旅葵”等景物，描绘了人亡园荒的凄凉景象D.“出门东向看，泪落沾我衣”将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生。9.下列古诗赏析有误的一项是（）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折⑵，胡天八月即飞雪⑶。忽如一夜春风来，千树万树梨花开⑷。散入珠帘湿罗幕⑸，狐裘不暖锦衾薄⑹。将军角弓不得控⑺，都护铁衣冷难着⑻。瀚海阑干百丈冰⑼，愁云惨淡万里凝⑽。中军置酒饮归客⑾，胡琴琵琶与羌笛⑿。纷纷暮雪下辕门⒀，风掣红旗冻不翻⒁。轮台东门送君去⒂，去时雪满天山路⒃。山回路转不见君⒄，雪上空留马行处。A.诗人以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营生活的艰苦。B.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”一句正面写出了北方天气的奇寒。C.“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句承上启下，“愁”“惨”二字写出了诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情。D.“山回路转不见君，雪上空留马行处”这两句表达了诗人送友人归去时的不舍之情以及思乡之情。10.下列古诗赏析有误的一项是（）南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州⑶？满眼风光北固楼⑷。千古兴亡多少事⑸？悠悠⑹。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪⑺，坐断东南战未休⑻。天下英雄谁敌手⑼？曹刘⑽。生子当如孙仲谋⑾。A.调的上片写了作者登高望远，借景抒情，慨叹千古兴亡之事皆已逝去，唯余滚滚长江东流去。B.下片通过攒美年轻的孙权雄踞江东，与曹操、刘备抗衡，表达了词人怀古伤今的感慨。C.“何处望神州？”中“神州”指的是长江以南大片的美丽河山。D.“悠悠”兼指时间的漫长久远和词人的思绪无穷。“不尽长江滚滚流”，借用了杜甫《登高》中的诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。11.下列古诗赏析有误的一项是（）过零丁洋文天祥辛苦遭逢⑵起一经，干戈⑶寥落四周星。山河破碎风飘絮⑷，身世浮沉雨打萍⑸。惶恐滩⑹头说惶恐，零丁洋里叹零丁(7)。人生自古谁无死？留取丹心(8)照汗青(9)。A.首联，诗人回顾一生的两件大事：一是通过科举人仕；二是在起兵抗元中度过了四年。B.诗人用“风飘絮”“雨打萍”来比喻国势和身世，将国家局势与个人命运交织在一起。C.“说惶恐”“叹零丁”诗人通过讲述自己的遭遇来抒发凄苦之情，使全诗都笼罩在悲愤、压抑的氛围中。D.颈联用谐音、双关的手法，将诗人当时的艰难处境与惶恐孤苦的心情巧妙地表现出来。12.下列古诗赏析有误的一项是（）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚⑵，波涛如怒⑶，山河表里潼关路⑷。望西都⑸，意踌躇⑹。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土⑺。兴，百姓苦；亡，百姓苦⑻！

A“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”“怒”二字分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。B.“望西都，意踌躇”写出作者驻马远望、感慨横生的样子。C.“官阙万间都做了土”没有直接提到战争，但改朝换代的战争惨烈图景跃然纸上。D.最后两句为全曲点睛之笔，是作者对以往的历史所做的概括与批判。答案解析：七年级古诗词赏析训练姓名：__________1.下列古诗赏析有误的一项是（C）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A.“东临碣石，以观沧海”中的“观”字统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。B.“水何淡淡，山岛竦峙”是实写，描写了沧海的神奇壮观。C.“秋风萧瑟，洪波涌起”是由近处看到的动景，展现出了大海波澜壮阔的气势。D.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里”诗人运用了夸张的手法，创造了开阔的意境。2.下列古诗赏析有误的一项是（C）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.“杨花落尽子规啼”描写了“杨花”和“子规”两个意象，形象地表现出诗人的飘零之感以及浓郁的离愁别恨。B.这首诗运用寓情于景、借景抒情的手法，抒发了诗人对被贬友人的同情和关切之情。C.“我奇愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了比喻的修辞手法，生动地表达了诗人的优愁与无奈。D.诗中的“愁”字既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对现实的悲愤不平。3.下列古诗赏析有误的一项是（D）次北固山下王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A.第一联运用对偶的修辞，表现了诗人漂泊羁旅的现状。B.第二联通过“风正一帆悬”这一小景，呈现了大江直流、波平浪静等大景。C.第三联蕴含着旧事物中已孕育新事物的哲理，揭示出了新旧变化的过程。D.第四联借用“鸿雁传书”的典故寄托了诗人思念已去故人的哀愁。4.下列古诗赏析有误的一项是（B）天净沙·秋思马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.“小桥流水人家”与后文作者的思乡之情形成鲜明的映衬凸显了作者的思乡之情和无法归家的愁苦。B.“古道西风瘦马”描绘出一幅冬季萧瑟、苍凉凄苦的意境图，形象地写出了游子归家的迫切心情。C.“夕阳西下”点出了时间，并照应上文的“昏”字，渲染了悲凉的气氛。D.“断肠人在天涯”抒发了作者思念家乡、羁旅漂泊的孤寂愁苦之情。5.下列古诗赏析有误的一项是（C）登幽州台歌陈子昂

前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！A.“前不见古人，后不见来者”写出了时间的绵长感慨自己生不逢时。B.“念天地之悠悠”中“悠悠”二字表现的是时间的久远和空间的广大。C.全诗直抒胸臆，语言质朴，格调欢快奔放，透露出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤。D.“独怆然而涕下”诗人思绪进一步拓展，由个人遭遇想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而人生有限。6.下列古诗赏析有误的一项是（D）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A.首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高大巍峨。B.额联采用虚实结合的写法，上句虚写泰山的神奇秀美，下句实写泰山高大雄伟的气势。C.尾联写企盼登山之情，“会当”意为“一定要”，写诗人望岳而产生了登岳的想法，看似写登山，实为明志。D.全诗紧扣“望”字来写，由近到远，热情赞美了泰山的秀美景色和高大雄伟的气势，透露了诗人早年的远大抱负。7.下列古诗赏析有误的一项是（A）登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A这首诗借景说理，语意双关，抒发了诗人既有革新政治的雄心壮志，又想归隐山野的矛盾心理。B.“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人和一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D.“不畏”一词显示出作者的胆识，表达了诗人不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。8.下列古诗赏析有误的一项是（D）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A.这是一首游记抒情诗，抒写了江南农村的日常生活。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是选取游村的见闻来体现游玩的兴致。B.这首诗生动地描绘了优美的农村风光，充满了浓郁的生活气息。C.诗的首联写了淳朴的农家人款待客人时尽其所有的盛情。D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含了深刻的哲理，人们经常用它来激励在事业征途中一帆风顺、勇往直前的进取者。9.下列古诗赏析有误的一项是（C）己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。A.“浩荡离秘白日斜”直接点明“离愁”，“浩荡”二字更加表现出离愁的深广，强化了“愁”意。B“吟鞭东指即天涯”是说自己一离开京师，从此便远走天涯，除了脱离侄楷的轻松愉悦之外，也有对廷的眷恋、对国事的忧念。C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中诗人借落花表明自己的心志，在形象的拟人中融人议论。D.诗中用“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来。八年级古诗词赏析训练姓名：__________1.下列古诗赏析有误的一项是（B）野望王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇A.这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，表现了诗人惆怅、孤寂的情怀。B.领联总写秋色，是静景、近景；颈联写牧人与猎马，是动景、远景。C.尾联由外物回归诗人自身，夕阳下景色的宁谧，农人们归家的喜悦，都冲淡不了诗人心头的忧郁。D.这首诗首尾两联抒情言事，中间两联写景，经过情——景——情这一反复的过程，诗的主旨更深化了一层。2.下列古诗赏析有误的一项是（A）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁A.全诗描写了诗人登楼远跳的所见所想，表现了诗人的旷达胸襟。B.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出了空间的虚无和时间的邈远。C.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦与思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人的孤独空寂之感。D.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。3.下列古诗赏析有误的一项是（D）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A首联写诗人轻车简从，要去边境慰问将士，表现出关塞迢迢，山高路远，烘托孤寂的心境。B.颔联直抒内心感受，诗人像“征蓬”一样飘转出关塞，又像“归雁”一般进入胡天，借景抒情，以景自比。C.颈联以孤烟、长河、落日刻画出奇特壮美的塞外风光图，是被王国维赞为“千古壮观”的名句。D.尾联中诗人行至萧关，探马来报都护杀敌已到燕然山，流露出对都护的赞赏之情。4.下列古诗赏析有误的一项是（B）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。A.诗歌通过对旅途中所见景物的描写，抒发了作者的思乡之情。B.首联叙事，直扣诗题，交代了送别的时间、地点、人物以及此行的目的。C.领联写景，从移动的视角来描写景物的变化，表达了诗人初出荆门时的喜悦激动的心情。D.尾联与首联遥湘呼应，用拟人的手法，写故乡的水送我到楚地还不忍分别的情义。5.下列古诗赏析有误的一项是（B）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。A本诗紧扣环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的钱塘湖描绘得生机无限。B.从写作的角度来看，额联写莺燕，着重表现诗人的主观感受；颈联写花草，是诗人所见的春景。C.“谁家新燕啄春泥”中“谁家”二字似问非问，灵巧俏皮使得诗歌更富情韵。D.尾联直抒胸臆，抒发了作者饱览湖光山色而生发的喜悦心情。6.下列古诗赏析有误的一项是（D）饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。A.“结庐在人境，而无车马喧”写出诗人没有隐居在深山，而是身居闹市，却不受世俗烦扰。B.“问君何能尔？心远地自偏”运用设问的修辞手法，“心远”词回答了“无车马喧”的原因，反映了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的精神境界。C.“采菊东篱下，悠然见南山”是妙手偶得之笔，可谓浑然天成，达到了物我合一的境界。D.“此中有真意，欲辨已忘言”写出了诗人面对良辰美景迷惘的情形，也表现出诗人辞官归隐后淡淡的忧伤。7.下列古诗赏析有误的一项是（A）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A首联写春望所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛。诗人感慨万千，禁不住赞美眼前明媚的景象。B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗通过对“花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，淋漓尽致地表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。C.颈联中的“家书抵万金”一句，写出了消息隔绝、久盼而音讯不至时的迫切心情，这是人们心中共有的想法，很自然地使人共鸣，因而成了千古传诵的名句。D整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。8.下列古诗赏析有误的一项是（C）雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。A.“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”既是写景，也是写事，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。B.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉两方面渲染了战场的悲壮气氛和残酷的战斗场面。C.“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”中“临易水”表明交战的地点，“鼓寒”指战鼓的声音低沉重浊，“不起”指战士们在这样沉重的鼓声中斗志难振。D.“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”运用典故，表达了诗人忠君报国的爱国主义情怀。9.下列古诗赏析有误的一项是（C）赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。A“折戟沉沙铁未销”一句中“折戟沉沙”点出了这里曾经有过历史风云，“铁未销”暗含着岁月流逝而物是人非之感。B“自将磨洗认前朝”一句是说，铁戟经过磨洗干净并仔细辨认后引发了诗人联翩的思绪，为下文的抒怀做了铺垫。C.后两句直抒胸臆却并未从正面描摹东风如何帮助周郎取得胜利，而是从反面落笔，更具有表现力。D.诗人即物起兴托物咏史，点明了赤壁之战关系到国家存亡社稷安危的历史事实。同时，也是在暗指自己胸怀大志却得不到重用。10.下列古诗赏析有误的一项是（D）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！A.词人以“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”作为开头，展现了一幅辽阔壮美的海天一色图，境界开阔。B.“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句”，“嗟”“漫”都写出了词人的仿徨和无助，表现了词人心中的苦闷。C.“九万里风鹏正举”借用庄子《逍遥游》中大鹏的形象，表现了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。D.“风休住，蓬舟吹取三山去”表明海中仙山为词人的归宿，表现了词人消极避世的思想。11.下列古诗赏析有误的一项是（B）关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。A.《关雎》为我们描绘了三幅优美的画面：雎鸠和鸣图，缠绵悱恻相思图，琴瑟悠扬、钟鼓和鸣浪漫幻想图。B.“关关维鸠，在河之洲”运用了比喻和拟人的手法，使人由此联想到淑女是君子的佳偶。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子对淑女的深深思恋，十分生动形象。D.这首诗巧妙地运用了重章叠句，一咏三叹的形式，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。12.下列古诗赏析有误的一项是（A）蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。A.这是一首爱情诗，描述了主人公追寻一种人的情景，由于意中人的行踪飘忽不定，主人公最后放弃了追求。B.诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文，既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛。C.“为霜”“未晞”“未已”的变换，描绘出朝霞成霜而又融为秋水的渐变情状，形象地写出了时间的发展轨迹。这首诗大量运用重章叠句的形式，反复吟咏，语言显得婉转缠绵、滋味隽永。13.下列古诗赏析有误的一项是（B）茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！A.“风怒号”三个字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮；一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的情感色彩。B.“归来倚杖自叹息”一句写出了诗人的衰老形态和投诉无门的困窘之状。其中“倚杖”又与“唇焦口燥呼不得”相互照应。C.“俄项风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句诗，诗人用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。D.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”这两句表现了诗人对天下寒士的无限关怀，洋溢着济世救人的情怀。14.下列古诗赏析有误的一项是（D）卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。A.这首诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌但却不敢反抗的人物形象。C.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出官吏如狼似虎般的蛮横掠夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。九年级古诗词赏析训练姓名：__________1.下列古诗赏析有误的一项是（C）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。A.“金、清、玉、珍”和“停、投、顾、拔”形成鲜明对比，反衬出诗人内心的苦闷。B.诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”表现了诗人对现实处境不满的叹惋。D.最后两句突出表现了诗人准备冲破一切阻力，不断追求理想的乐观积极的心态。2.下列古诗赏析有误的一项是（A）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，奠定了全诗的感情基调。B.颔联运用“烂柯人”的典故，写出了诗人长期贬谪在外，乍回京城，仿佛有隔世之感，惆怅的心情不言自明。C.颈联以“沉舟”“病树”自比，暗示身世凄苦却依然充满昂扬的精神，同时蕴含事物新陈代谢的哲理。D.诗人的情感变化由被贬谪的无限辛酸和愤懑不平，到人事全非的悲痛惆怅，最后归于乐观旷达之情。3.下列古诗赏析有误的一项是（A）水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A.上片写词人在“天上”“人间”的徘徊和矛盾；下片写中秋对月思念亲人，因而心情极为忧郁伤感。B.“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”写出真要弃绝人世，飘然仙去，词人又有些犹豫和徘徊。C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”表现了词人由心中有所郁结到心胸开阔，作达观之想的心理变化。D.“但愿人长久，千里共婵娟”一是对兄弟不能团聚的安慰，二是对自己政治遭遇的安慰。4.下列古诗赏析有误的一项是（D）渔家傲秋思范仲淹下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。A．词的上阕描写边塞秋色，以一“异”字统领全部景物特点，突出了塞下秋景与中原的不同。B．“千嶂里，长烟落日孤城闭”一方面描写迥异于内地的独特景色，表现边塞的悲凉，同时也反映了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。C．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心，正面揭示了戍边将士思念家乡却又不甘无功而返的矛盾心理。D．“羌管悠悠霜满地”写出了将士们苦中作乐，夜深霜重之时仍在军营中奏乐欢闹的场面。5.下列古诗赏析有误的一项是（C）江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。A．此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、西夏侵略的爱国壮志。自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的境界。B．开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情；再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。C．用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老、免去罪名的愿望。D．结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。6.下列古诗赏析有误的一项是（A）破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！A.这首词描绘了闻角梦回、连营分炙、沙场点兵、克敌制胜等壮阔的场景,表达了词人誓要恢复中原的豪情壮志。B.