作文观摩课课件

111WELCOME!222WritingForReview湛江市第二中学唐艳3GoalsHowtomakeupacompositionaswellaspossible?Howtotryyourbesttogethigherpointsinwriting?555思路点拨：体裁：说明文（exposition）人称：we（mainly）

时态：一般现在时结构：开头（beginning）

正文（mainbody）

结尾（conclusion）666高分模板：话题引出→It’simportantforustoknowhow（Beginning）togetonwellwithothers.↓↓↗…oftensmile，beactive，be↓friendlytoothers…↓↗…talkwithpeoplehappily…

方法介绍→We（can）→…beagoodlistener…（MainBody）↘…bewillingtohelpothers…↓↘…learnfromothers…↓↓

总结概括→Theycanhelpustoliveahappy（Conclusion）life.6集思广益TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.Makedifferentexpressionsaroundthecentermeanings.Atmost3minutes.

Themore,thebetter!7888WritingTimeDothewritingaccordingtothekeypoints.Atmost5minutes.Tryyourbest!101010精益求精认真检查，改正错误。具体分五步：1.查内容是否完整、有无遗漏要点、提示词或误解；2.查格式是否正确；3.查语法是否正确，有无句式或用语错误，尤其要注意时态、语态、主谓一致、名词单复数、词组搭配；4.查卷面书写是否规范，有无单词拼写、大小写、标点及符号的笔误；5.查字数是否符合要求。121212第三档9—12分（good）：漏掉一个要点或只是简单说明要点，内容不够丰富、具体，字数较少。语言表达过于简单，句子不够通顺，行文不够连贯，有部分语言错误。第四档5—8分（bad）：漏掉两个要点或所写内容明显偏离要点，内容过少。语言不规范，句子无条理，行文不连贯，语言错误较多。第五档0—4分（worse）：未完成所规定的任务或所写内容与要点几乎无关，内容杂乱，不知所云。语言很不通顺，用词很不准确；错误过多，几乎难以读懂。

141414Enjoyyourandyourpartner’scompositionsKeypoints方式说明15分结论看法2分人称时态1分句子衔接

1分卷面情况1分总分自评互评151515EnjoyTimeMarkthegoodplaces.Pointoutmistakes.Youcandiscusseachother.Giveascore.16文章升华常用连接词或短语andbutsobecausewhenhoweverifwhat’smoreinthiswayafterthatinordertosothat亮点句1.Wehavealargecircleoffriends.2.Kindnessisthemostwidelyunderstood

language.3.Smileisanattitudetolife,anditcanhelpusto

getclosertoothers.4.It’seasytohaveagoodopinionofpeoplewhotalkcheerfullyandhumorously.171717Sample：

Inourlife,it’simportantforustoknowhowtogetonwellwithothers.Whenwemeetpeople,smilecanshowthatwearefriendly.Peoplelikefriendstobeactive.Talkwiththemhappilyandtrytobeagoodlistener.Theymay

makepeoplefeelcomfortable.Whenpeoplehaveproblems,theythinkwearenicebecausewearehelpful.What’smore,it’sbettertolearnfromothers.Thenwecan

getimproved.Ithinkthosearegoodwaystomakefriendswithothers.Theycanhelpustoliveahappylife.181818高分亮点：语言表达清晰明了，语法使用准确，情态动词can、may多次使用，符合介绍的语言风格。好的复合句大量使用，如“when…”引导的时间状语从句，“that…”引导的宾语从句，“because…”引导的原因状语从句和“It’sbetter……”的形式主语句型等。许多如“makefriendswith，getimproved，liveahappylife”等短语、词组的运用使文章通俗易懂又语言丰富多彩，于简洁处见功底。全文采用的“引出”、“介绍”、“总结”框架使文章结构完整