护理专业人才培养方案和教学大纲0420

+护理专业（运动康复方向）人才培养方案及主干课程教学大纲黑龙江冰雪体育职业学院目录一、护理专业（运动康复）人才培养方案…………1二、护理专业（运动康复）主干课程教学大纲（一）《护理学基础》教学大纲……………………18（二）《运动解剖学基础》教学大纲………………29（三）《运动疗法技术》教学大纲…………………40（四）《内科护理学基础》教学大纲………………59（五）《外科护理学基础》教学大纲………………67（六）《康复护理学基础》教学大纲………………87（七）《康复医学基础》教学大纲…………………96（八）《运动损伤的治疗与康复》教学大纲……105（九）《运动训练》教学大纲………112（十）《急救护理技术》教学大纲………………124一、康复治疗技术专业人才培养方案根据教育部《关于制定高职专业教学计划原则性意见》的通知精神，结合护理专业（运动康复方向）的特点，按照培养护理专业（运动康复方向）高素质技术技能人才的需求，制定本专业的人才培养方案。就业方向与职业岗位(一)就业方向本专业毕业生主要面向卫生系统、残联、民政系统下属各级医院（包括社区医院、儿童医院、专科康复医院）的康复部门（科、病房、门诊），以及老年公寓、社会福利院、全民健身活动中心、特殊学校从事临床护理、社区护理及特殊学校教师等工作；竞技体育行业运动队从事专业队护士、按摩师；各类体育健身场所从事专业急救人员、运动防护师、健身指导人员；医疗器械公司从事医疗产品营销、医疗器械服务等工作。（二）职业岗位护理专业（运动康复方向）职业岗位群职业范围职业岗位典型工作任务临床护理护士面向医疗卫生行业，可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。康复治疗保健按摩师病、伤、残者身心健康与“功能恢复”的治疗、理疗、运动治疗。运动防护运动防护师运动环境的安全评估、运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动贴扎术、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的中医传统疗法。二、培养目标与基本规格（一）招生对象本专业招收普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生或具有同等学力的人员。（二）学制本专业的基本学制为三年，实行学分制与弹性学制教学管理，学生在二至五年内完成学业。（三）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、运动队、家庭保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构、竞技体育行业运动队从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的高端技能型护理人才。（四）毕业生基本规格思想品德规格：具有良好的思想品德，热爱思想政治教育事业，熟悉我国有关的法律法规、方针政策以及制度，遵纪守法，团结诚信。掌握必要的科学知识、科学精神、科学思维方法和科学研究方法。比较系统地掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能等。科学知识规格：具有与本专业相关的基础医学知识；具有与本专业相关的康复基础知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。专业规格：掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效的运用于护理工作中。身心素质：学生身体和心理健康，具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成锻炼身体的良好习惯，具有健康的心理和乐观的人生态度，积极向上、奋发进取，善于处理突发性问题。知识、能力和素质结构知识结构、能力结构、素质结构分析表课程类别模块名称知识、素质、能力要求主要课程技能证备注公共基础课程文化基础课程模块热爱祖国，知法守法，树立正确的价值观，具备一定的人文素质，能运用英语进行一般性对话。大学语文、思想道德修养与法律基础、大学英语普通话等级证（二级乙等以上）素质教育课程模块领会毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的基本思想，并能指导实际工作，能熟练运用计算机获取并处理相关信息能力，确立正确的就业观和择业观。计算机基础、心理健康教育、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、应用写作、大学生就业与指导计算机应用能力考试等级证专业课程专业基础理论课程模块使学生掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识。康复医学基础、运动解剖学基础、药理学基础、护理学基础、运动训练专业技术课程模块对学生进行学科知识和技能教育，是提高科学素质和专业素质的课程，通过学习使学生既能够掌握一定的专业知识，又具有分析问题和解决问题的能力。内科护理学基础、外科护理学基础、急救护理技术、康复护理学基础、常见疾病康复学基础、运动治疗技术、运动损伤治疗与康复专业实践课程模块群方向一病、伤、残者身心健康与“功能恢复”的临床护理技术。内科护理学基础、外科护理学基础、急救护理方向二运动环境的安全评估、运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动贴扎术、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的中医传统疗法。运动损伤的治疗与康复、运动治疗技术职业课程职业岗位（资格）课程模块群岗位一掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。护士培训护士执业资格证岗位一必考，岗位二、三自选。岗位二熟悉运动创伤及亚健康退行性病变治疗的整个流程，精通推拿按摩各种手法及各部位伤病的按摩、理疗等操作技能。运动伤病的康复相关技术，能综合应用现代康复方法，制定康复治疗方案。保健按摩师培训保健按摩师证岗位三熟悉运动环境的安全评估、运动参与者身心状况与运动能力评估、运动伤病风险评估与控制、运动贴扎术、运动护具与支具、运动场上的紧急事件、运动损伤的评估与处理、运动损伤的手法治疗、运动疲劳恢复的手段应用、运动损伤的中医传统疗法。运动防护师培训运动防护师证职业拓展课程模块掌握科学的健康知识和健康生活方式，提高社区居民的健康水平，改善健康状况。运动治疗技术专业主干课程设置（一）护理学基础主要讲授护理学的基本概念、护士素质及其行为规范、护理程序、护士与法、医院内感染的预防和控制、病区护理管理新模式及基础护理技术操作等。（二）运动解剖学基础通过对运动解剖学的学习，培养学生掌握人体细胞、组织、器官等基本知识和能力。本课程主要讲授人体细胞、组织、器官、系统的形态结构和人体生长发育的规律，体育锻炼对人体形态结构的影响。（三）运动疗法技术通过对运动疗法技术的学习，培养学生掌握运动疗法的操作等基本知识和能力。本课程主要讲授学习掌握运动疗法的基础知识、原理、方法和临床具体实际操作。（四）内科护理学主要讲授人体呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液系统、内分泌代谢性疾病、风湿病、神经系统疾病人的护理。（五）外科护理学主要讲授各系统常见的外科疾病病因、病理和临床表现的基础上，重点强调外科常见病、多发病病人手术前后的护理和健康指导。为了突出护理专业特色，护理部分采用护理程序的方式进行授课，强调对外科手术病人的整体护理和专科护理。（六）康复护理学主要讲授康复医学基本理论、基本知识、基本技能，使学生了解康复医学在医学中的重要性，掌握康复护理学与临床医学的区别，重点掌握一定的康复治疗手段及常见病的康复。（七）康复医学概论主要讲授有关人体功能障碍的预防、评定和处理等问题，促进病、伤、残者康复的一门医学，本课程全方位概括和论述了康复医学，分别阐述了康复和康复医学的概念、内容、地位作用、流程，包括流行病学、医学伦理学、科学方法研究等。（八）运动损伤的治疗与康复主要讲授进行现场急救处理时应该遵守的一些基本原则以及处理方法，突出了实用性的原则，在注意突出现场急救内容的同时，也涉及一些常见运动项目中常见损伤的现场诊断和处理方法。目的在于提高冰雪运动场馆救护人员在现场处理急性损伤的能力。（九）运动训练主要讲授运动训练的目的、任务、训练的原则、训练的基本内容、方法，以及训练过程的结构、组织、控制和训练计划的安排等内容。（十）急救护理技术是以挽救病人生命，提高抢救成功率，促进病人康复，减少伤残率，提高生命质量为目的，以现代科学和护理专业理论为基础，讲授急危重症病人抢救、护理和科学管理等内容。五、教学进程与学时分配表表1教学进程安排表学年学期课堂教学社会实践学期考核综合实习毕业论文入学教育军训毕业教育机动寒暑假总计一1141221626216121626二316121626416121626三512161626612151120合计6261231121530150表2学时与学分分配表课程模块顺序课程名称考试学期考查学期学分学时数学时分配按学年学期分配（学期/周数/周学时）课堂讲授课内实训123456141616161616公共基础01军事理论与训练12601248集中上2周02大学语文122828203思想道德修养与法律基础13.55656404大学英语1-23.560602205计算机基础213.56028322206心理健康教育423232207毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论32464642208大学生就业与指导4116162（后8周）09应用文写作42321616210体育与健康1-4710860482222（前8周）11形势与政策4116162（后8周）小计31.5532388144专业基础12康复医学基础24644420413运动解剖学基理学基础34644420415护理学基础146432324216运动训练3464644小计20320164156专业技术17内科护理学基础2-3812888404418外科护理学基础2-3812888404419康复护理学基础2-3812888404420急救护理技术32321616221常见疾病康复学基础32321616222运动损伤的治疗与康复32321616223运动治疗技术323216162小计32512328184专业选修24护理管理学基础122828225康复医学治疗师43483216426护理心理学基础33483216427卫生法律法规42322210228社区康复学基础22322210229社区护理学基础223222102小计1422015862公共选修30从学期公共选修课中选择一门41241242222小计4124124实训实习31社会实践618018032顶岗实习163843842433顶岗实习和毕业设计1648048030小计3810441044合计：139.5学分，2752学时（讲授课学时1162学时，实训实习1590学时）28282828表3专业素质与能力实训安排表实训类别序号实训项目各学期分配周数折合学时（1x30）学分第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期合计周数基本素质训练1军事训练226022计算机基础11322专业能力实训3运动损伤的治疗与康复111614运动疗法技术111615常见疾病康复学基础111616急救护理技术111617康复护理学基础1124028内科护理学基础1124029外科护理学基础112402毕业实习10毕业综合2260211综合实习16153193031合计2470161746126647备注：专业技能实训学分在课程学分中计算表4总学时分配比例表序号课程类别学时比例（%）备注1理论课1162422实践课159058包括岗位就业实习、校内实训、毕业设计合计2752100六、实训基地建设与产教结合方式（一）专业指导委员会专业指导委员会的职能是指导本专业建设和教学工作，开展科研活动，协调工研学合作，本专业指导委员会由教学实习医院的临床康复治疗专家、本专业教学专家和本院教师组成，主要的工作有：参与教学开发；指导和审定教学计划、岗位技能标准；提供专业发展的最新动态信息；指导专业实训工作；参与学生毕业前的考核及毕业设计答辩工作。表5专业指导委员会成员表序号姓名性别职称职务工作单位职务1方勇男教授本校主任2李国平男院长北京体育医院委员3王安利男教授北京体育大学委员4吕伟男教授黑龙江省医院委员5高文岳男主任医师黑龙江省体育局运动创伤医院委员6张敬哲女讲师本校委员（二）校内外实训条件表6校内实验室条件序号实验室名称面积（m2）设备总值(万元)备注1运动心电实验室6070,434.602运动生理解剖实验室3652,870.253运动生化实验室60193,030.004运动肌电实验室6054,950.005体质监测实验室5074,395.006放射免疫实验室5091,021.00合计536,700.85表7校内实训室条件序号实训室名称面积（m2）设备总值(万元)备注1中药制剂实训室5063,700.002针灸推拿技能实训室8074,540.003运动疗法实训室100602,339.004物理因子治疗实训室120329,800.005体质监测实训室110641,850.006身体成分评估实训室100404,000.007骨密度评估实训室110659,600.008脊柱机能评估实训室100268,000.009血管机能评定实训室1001,453,200.0010心肺功能评定实训室100260,000.0011高危运动项目急救实训室30226,800.0012医学影像实训室807,266,800.00合计15,211,629.00表8校内实习基地序号基地名称服务面向专业服务项目简要概况1康复治疗技术中心康复治疗技术以医疗保健技术为主要内容，提高学生康复技术实践能力。MTD多功能康复评估训练平台、上下肢主被动训练装置等。2理疗技术中心康复治疗技术以医疗保健技术为主要内容，提高学生理疗技术实践技能。自动律波治疗仪、碳素光治疗机、三维微波仪等。3国民体质监测中心康复治疗技术提高学生体质监测技术的实践能力。糖基化检测仪、动脉硬化检测仪、超声骨密度仪等。4亚健康调理中心康复治疗技术以国民体质监测为基础，增强学生康复治疗实践能力。MTD多功能康复评估训练平台、亚健康仪、健康管理数据平台、亚健康检测、CO检测仪等。5黑龙江体育运动创伤康复医院康复治疗技术是我省首家以治疗运动创伤性疾病和运动康复为特色的专科医院康复治疗仪、身体各部位训练器、体质监测仪器等143台。表9校外实习基地序号基地名称类型实训条件实训项目1校外医院占地面积13万平方米，实际开放床位728张，设有3个住院病区、1个门诊部、15个教研室、33个临床科室、22个辅助科室。现有核磁共振、螺旋CT、数字化X光机、数字减影机、全自动生化分析仪、电动脊柱牵引床、脉冲调制中频电疗仪、腹腔镜、彩色B超、气管镜、胃镜、肠镜等，固定资产总值1.9亿元，现代化诊疗、科研设备总值6800万元。中医内科中医骨科推拿按摩康复保健2校外是突出针灸、推拿、康复特色的综合性三级甲等中医医院。医院占地面积12632平方米，设有针灸、推拿、康复、骨伤、内、外、妇、儿等28个病房、10个门诊科室、13个医技科室、3个医疗中心、1个制剂中心、及一个分门诊、一个社区医疗中心。开放床位1058张。固定资产总值32.326万元，其中医疗设备总值8.973万元，配有1.5T核磁、16排螺旋CT、2台双板DR、5台IU22彩色超声诊断仪、贝克曼生化分析仪、GE骨密度仪、3D时差测距虚拟情景康复系统、KR-7功能电刺激等先进的诊断、治疗及康复设备。中医内科中医骨科推拿按摩康复保健3黑龙江省森工总医院校外医院设有23个临床科室，其中重点科室4个（泌尿外科、循环内科、神经内科、小儿外科），医技科室10个，各专业实验室4个，门诊部除设普通诊室外，还设有专科、专病、专家门诊共22个，医院先后购进了美国GE公司双层螺旋CT、数字减影血管造影机（DSA）、单光子断层扫描仪ECT等国外先进设备。康复保健4哈尔滨市中医医院校外设有16个医疗科室、11个医技科室、28个专科门诊及专家门诊，固定资产8600万，年门诊量160000人次，年住院病人6000人次。被评为中医肛肠病学科、中医脑病学科、小儿推拿学科、肛肠病物理检测实验室、针灸生理实验室、肛肠病继续教育基地、小儿推拿继续教育基地、中医药高血压病防治继续教育基地。中医内科推拿按摩康复保健5北京大学第三医院校外是卫生部部管的集医疗、教学、科研和预防保健为一体的现代化综合性三级甲等医院。医院设有34个临床科室、11个医技科室。骨科、康复医学科、运动医学科等二十个学科入选国家临床重点专科建设项目。唯一的中国奥委会和国家体育总局指定的运动员伤病防治中心，多年来为国家各级运动员、各类体育赛事及全民健身提供高质量的医疗服务和健康保障。运动创伤运动康复6国家体育总局运动医学研究所所属体育医院校外体育医院是北京市医疗保险定点医疗机构，是具有运动医学特色的专科医院。设置床位60张，设有运动创伤外科、康复医学科、运动医学科、中医科等8个科室。目前配备了大量与运动医学专业相关的大型先进医用设备。运动创伤运动康复7四川省骨科医院校外集医、教、研为一体的三级甲等中医骨科医院。医院占地26亩，建筑面积5万平方米，设有11个综合职能处室、15个临床科室和4个医技科室。医院编制床位600张，拥有一流的医疗仪器设备和先进的制剂室。有全国重点学科中医骨伤、全国重点专科运动创伤、儿童骨科、运动康复，有四川省重点专科（专病）运动创伤、儿童骨科、运动康复等。康复运动创伤与保健中医骨科（三）产教结合的具体形式充分利用附属医院（黑龙江体育运动创伤康复医院）的有利条件，定期聘请专家来院讲学，学院派教师到校外实训基地进行培训。学院和政府部门、医院共同组织科研课题的规划和研究。七、成绩考核（一）理论课程考核每学期确定三门课程为考试科目，按百分制评定成绩，其余必修课和选修课采取五级分制（优秀、良好、中等、及格、不及格）评定。成绩合格者可得规定的学分，不合格者不得学分。（二）实践技能考核本专业的实践技能考核采取学校考核与行业考核相结合的方式进行。学生在校期间必须参加国家人力资源与劳动社会保障部职业资格考试，至少取得1门以上资格证书，才能取得毕业资格。学生取得的高级职业资格证书每个计3学分，取得中级职业资格证书每个计2学分。八、毕业本专业学生在全学程必须修满138学分才能取得毕业资格，其中专业学习136学分，职业资格（技能）证书考核2学分或以上。二、康复治疗技术专业主干课程教学大纲（一）《护理学基础》教学大纲《护理学基础》（050315）教学大纲（适用于护理专业运动康复方向）一、课程性质与任务《基础护理学》是护理专业本科生必修课程，是护理专业主干学科之一，是护理患者所必须掌握的一门基本理论、基本知识和基本技能的重要专业基础课。课程主要内容包括满足患者清洁、舒适、休息活动、营养排泄等需要的基本知识与技能；用药知识与技能；常用抢救知识与技能。通过本课程的学习，培养护生良好的职业道德，热爱护理事业的情感，掌握评估和满足患者各种基本需要所需的基本知识和技能，具有敏锐的观察、分析问题和解决问题的能力，并通过情景式模拟实验和综合性设计性实验培养学生创新能力及评判性思维能力，使学生能运用护理程序科学化管理病人，满足服务对象整体护理的需要，为后期临床各专科护理的学习和临床护理实践打下重要基础。二、课程目标通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标：1.知识目标：（1）熟知基础护理的起源和发展历史；（2）熟知当今基础护理的发展状态及传播；（3）熟知基础护理专业技术；（4）熟知护理程序科学化管理。2.能力目标：（1）具有优良的人文素质；（2）能够将护理知识融入日常行为规范之中；（3）具有从事护理行业的能力；（4）具有良好的专注力和团队合作精神。3.素质目标：（1）具有较为全面和系统地掌握基础护理知识；（2）能够认真遵守行业法规，理解关怀力强；（3）具有较强的沟通能力、组织协调能力、创新精神；（4）具有良好的职业道德与行为操守。三、教学内容第一章绪论（一）教学目标1．掌握基础护理学的基本任务；2．熟悉基础护理学的学习内容及目的；3．了解基础护理学的学习方法及要求。（二）教学重点与难点重点：基础护理学的基本任务。难点：基础护理学的学习方法。（三）教学内容第一节基础护理学的基本任务第二节基础护理学的学习内容及目的第三节基础护理学的学习方法及要求第二章环境（一）教学目标1.掌握医院环境的特点；住院患者对物理环境的需求和护理方法；住院患者对社会环境的需求和护理方法；医院规则；2.熟悉环境中影响健康的因素；3.了解人类环境的范围；护理与环境的关系。（二）教学重点与难点重点：住院患者对物理环境及社会环境的需求和护理方法；医院规则。难点：住院患者对社会环境的需求和护理方法；医院规则。（三）教学内容第一节环境概述第二节环境因素对健康的影响第三节护理与环境的关系第四节医院环境第三章患者入院和出院的护理（一）教学目标1.掌握患者入院、出院护理工作的主要内容；分级护理的护理级别、适用对象和护理内容；轮椅、平车、担架搬运法；三种铺床法；2.熟悉患者单位的设置；3.了解人体力学原理与护理操作。（二）教学重点与难点重点：患者入院、出院护理；分级护理；各种搬运法；各种铺床法。难点：分级护理；铺床法。（三）教学内容第一节患者入院的护理第二节铺床法第三节分级护理第四节患者出院的护理第五节运送患者法第四章舒适与安全（一）教学目标1.掌握疼痛、舒适、不舒适及主动、被动、被迫卧位的概念；疼痛患者的护理措施和护理评价；卧位的性质和常用卧位的目的和方法；2.熟悉疼痛的原因和影响疼痛的因素；疼痛患者的护理评估和护理诊断；影响患者安全的因素和保护患者安全措施；3.了解导致不舒适的原因；疼痛的机制。（二）教学重点与难点重点：本章概念；疼痛患者的护理；常用卧位的目的和方法。难点：疼痛的评估及各种卧位的方法。（三）教学内容第一节舒适的概述第二节患者的卧位与舒适第三节疼痛患者的护理第四节患者的安全第五章预防与控制医院感染（一）教学目标1.掌握医院感染、清洁、消毒、灭菌、无菌技术、隔离技术的概念；物理消毒灭菌法及注意事项；化学消毒灭菌法；常用化学消毒剂的名称、作用原理、使用范围及注意事项；洗手与手的消毒技术；无菌技术的操作原则；无菌技术基本操作方法；隔离的种类及原则；隔离技术；2.熟悉清洁、消毒、灭菌的效果评价；医院感染的预防与监控；医院感染的类型；医院日常清洁、消毒、灭菌工作；隔离的目的、隔离病区的管理；3.了解医院感染的分类、原因及条件。（二）教学重点与难点重点：本章概念；物理、化学消毒灭菌法及注意事项；无菌技术；隔离技术。难点：无菌技术；隔离技术。（三）教学内容第一节医院感染第二节清洁、消毒、灭菌第三节无菌技术第四节隔离技术第六章患者的清洁卫生（一）教学目标1.掌握皮肤护理、口腔护理、卧床患者更换床单操作方法及注意事项；压疮的预防及护理；2.熟悉常用漱口溶液的作用；皮肤、口腔、眼、耳、鼻、头发、手脚及会阴的评估内容；头发护理的方法和头虱、虮的除灭法；晨晚间护理的内容；3.了解皮肤及附属器的生理功能；满足患者清洁卫生需要的意义。（二）教学重点与难点重点：皮肤护理、口腔护理；压疮的预防及护理。难点：皮肤护理、口腔护理。（三）教学内容第一节口腔护理第二节头发护理第三节皮肤护理第四节会阴部的护理第五节晨、晚间护理第七章休息与活动（一）教学目标1.掌握休息、睡眠、ROM练习、等长练习、等张练习的概念；各期睡眠的特点；促进患者睡眠的护理措施；指导和协助患者活动的方法；2.熟悉协助患者休息的措施；睡眠的分期；影响睡眠的因素、睡眠的评估；患者活动受限的原因及对机体的影响；患者活动的评估；3.了解休息的意义、满足休息的条件；睡眠的原理、睡眠的需要；活动对生理功能的影响。（二）教学重点与难点重点：本章概念；各期睡眠的特点；促进患者睡眠的护理措施；指导和协助患者活动的方法。难点：指导和协助患者活动的方法。（三）教学内容第一节休息第二节睡眠第三节活动第八章生命体征的评估与护理（一）教学目标1.掌握体温过高、体温过低、稽留热、驰张热、间歇热、不规则热、间歇脉、脉搏短绌、高血压、低血压、氧气吸入疗法、潮式呼吸、库斯莫式呼吸的概念；体温过高与过低患者的护理措施；生命体征测量方法及注意事项；氧气吸入疗法、吸痰法、痰标本的采集方法及注意事项；2.熟悉正常生命体征及其生理波动；生命体征的评估；缺氧分类和氧气疗法的适应症；缺氧程度的判断、氧疗评价；促进呼吸功能的护理措施；3.了解体温的形成、产热与散热及体温调节；脉搏形成过程；血压的形成及影响因素；呼吸的过程及调节。（二）教学重点与难点重点：本章概念；体温过高与过低患者的护理措施；生命体征测量方法及注意事项；氧气吸入疗法、吸痰法及痰标本的采集方法。难点：生命体征测量方法及注意事项；氧气吸入疗法、吸痰法及痰标本的采集方法。（三）教学内容第一节体温的评估与护理第二节脉搏的评估与护理第三节血压的评估与护理第四节呼吸的评估与护理第九章冷、热疗法（一）教学目标1.掌握热效应、继发效应的概念；冷疗与热疗法的作用、禁忌症；冰袋、冷湿敷、温水擦浴、酒精擦浴、热水袋、烤灯、热湿敷及热水坐浴的方法及注意事项；2.熟悉冷、热疗法的效应；影响冷、热疗法效果的因素；应用冷、热疗法的评估内容；3.了解冷、热疗法的作用机制。（二）教学重点与难点重点：本章概念；冷、热疗法的作用、禁忌症；各种用冷、热的方法及注意事项。难点：各种用冷、热的方法。（三）教学内容第一节概述第二节冷疗法的应用第三节热疗法的应用第十章饮食与营养（一）教学目标1.掌握基本饮食、治疗饮食、试验饮食、鼻饲法及要素饮食的概念；医院饮食的种类、适用范围、原则及要求；患者饮食的护理；管饲饮食的目的、方法及注意事项；2.熟悉治疗饮食及试验饮食的种类、原则、适用范围及要求；患者营养状况的评估内容；影响饮食的因素；要素饮食及肠外营养的目的、用法、注意事项；3.了解人体对营养素的需要以及饮食、营养与健康的关系。（二）教学重点与难点重点：本章概念；医院饮食的种类、原则、适用范围及要求；患者饮食的护理；鼻饲饮食的方法。难点：鼻饲法；肠外营养。（三）教学内容第一节概述第二节医院饮食第三节营养状况的评估第四节患者一般饮食护理第五节患者特殊饮食护理第十一章排泄（一）教学目标1.掌握尿失禁、尿潴留、导尿术、留置导尿术、膀胱冲洗、腹泻、便秘、肠胀气、排便失禁的概念；排尿异常的护理；导尿术、留置导尿术、膀胱冲洗法及注意事项；排便异常的护理；各种灌肠法及肛管排气法；尿及粪标本的采集方法；2.熟悉排尿、排便异常的评估内容；影响排尿、排便的因素；尿及粪标本的采集目的；3.了解与排尿、排便有关的解剖与生理。（二）教学重点与难点重点：本章概念；排尿、排便异常的护理；导尿术、留置导尿术、膀胱冲洗法、各种灌肠法及肛管排气法。难点：导尿术；灌肠法。（三）教学内容第一节与排尿、排便有关的解剖与生理第二节排尿、排便的评估第三节排尿、排便异常的护理第四节与排尿、排便有关的护理技术第十二章给药（一）教学目标1.掌握雾化吸入疗法及超声雾化吸入疗法的概念；药疗原则；注射原则；肌内注射定位法；口服给药法；皮下注射法；皮内注射法；肌内注射法；静脉注射法；各种注射法的注意事项；血标本采集的方法；药物过敏试验法与过敏反应的处理；2.熟悉护士在给药过程中的责任；病区药物管理；小儿头皮静脉注射法、股静脉注射法；局部给药法；血标本采集的目的；3.了解给药的重要意义；影响药物作用的因素；有关药物的药理学知识；动脉注射法。（二）教学重点与难点重点：本章概念；药疗原则、注射原则、肌内注射定位法；各种注射法；血标本采集法；药物过敏试验法与过敏反应的处理。难点：各种注射法；血标本采集法；药物过敏试验法。（三）教学内容第一节概述第二节口服给药法第三节吸入给药法第四节注射给药法第五节药物过敏试验法第六节血标本采集法第十三章静脉输液与输血（一）教学目标1.掌握输液微粒概念；周围静脉输液法及注意事项；输液故障的排除；输液反应与防治措施；输血前的准备工作；密闭式静脉输血方法；输血反应与防治措施；2.熟悉静脉输液目的；临床补液原则；静脉输液护理评估；输液点滴速度与时间的计算；锁骨下静脉、颈外静脉及静脉留置针输液法；输液微粒污染；输液泵的应用；输血护理评估；3.了解静脉输液的原理；常用溶液的种类与作用；血液制品的种类；自体输血和成分输血法；血型与交叉相容配血试验；PICC穿刺技术等。（二）教学重点与难点重点：输液微粒概念；周围静脉输液法及注意事项；输液故障的排除法；输血前的准备工作；密闭式静脉输血方法及注意事项；输液、输血反应与防治措施。难点：周围静脉输液法；密闭式静脉输血方法；锁骨下静脉、颈外静脉及静脉留置针输液法。（三）教学内容第一节静脉输液的适应证和目的第二节常用溶液的种类第三节静脉输液的部位与方法第四节输液反应与防治第五节血液制品的种类及其作用第六节输血的方法第七节输血反应与防治第十四章病情观察及危重患者的抢救和护理（一）教学目标1.掌握嗜睡、意识模糊、昏睡、昏迷、心肺复苏、基础生命支持术的概念；对生命体征、意识状态及瞳孔的观察内容；危重症患者的护理；心肺复苏术、基础生命支持技术；洗胃的目的、适应症及禁忌症；洗胃的操作方法及注意事项；简易人工呼吸器的应用；2.熟悉抢救工作的设备及组织管理；呼吸、心跳骤停的原因及临床表现、应用人工呼吸机的要点与护理；各种药物中毒时的灌洗溶液（解毒剂）和禁忌药物；3.了解病情观察的意义及护理人员应具备的条件。（二）教学重点与难点重点：掌握本章概念；危重症患者观察要点及护理；心肺复苏术、基础生命支持技术；洗胃的目的、适应症及禁忌症；洗胃的操作方法及注意事项；简易人工呼吸器的应用。难点：心肺复苏术、基础生命支持技术；洗胃术；人工呼吸机的应用。（三）教学内容第一节病情观察第二节危重患者的管理第三节常用抢救技术第十五章临终护理（一）教学目标1.掌握临终关怀的概念、组织形式和理念；临终患者心理变化及护理；尸体护理方法；2.熟悉临终患者生理变化及护理；临床死亡的分期及死亡判断标准；临终患者家属的护理；丧亲者的护理；3.了解濒死及死亡意义。（二）教学重点与难点重点：临终关怀的概念、组织形式和理念；临终患者心理变化及护理；尸体护理方法。难点：临终患者生理及心理变化；尸体护理方法。（三）教学内容第一节濒死与死亡的定义第二节临终关怀第三节临终患者及家属的护理第四节死亡后的护理第十六章医疗与护理文件记录（一）教学目标1.掌握长期医嘱、临时医嘱及备用医嘱的概念；医嘱的种类、医嘱的处理；体温单、医嘱单、特别护理记录单、出入液量记录单及病室报告的书写记录方法；2.熟悉护理记录的原则；医疗和护理文件的管理；3.了解记录的意义；计算机在医嘱处理中的应用。（二）教学重点与难点重点：本章概念；医嘱的种类、医嘱的处理；体温单、医嘱单、特别护理记录单、出入液量记录单及病室报告的书写记录方法。难点：本章概念；医嘱的处理；病室报告的书写。（三）教学内容第一节医疗与护理文件的记录和管理第二节体温单第三节医嘱单第四节出入液量记录单第五节特别护理记录单第六节病区交班报告及护理病历四、课时分配序号教学内容理论学时实践学时小计1绪论22环境23患者入院和出院的护理、铺备用床法、铺麻醉床法264舒适与安全25预防与控制医院感染、无菌技术、隔离技术226患者的清洁卫生、口腔、皮肤、头发护理227休息与活动28生命体征的评估与护理、T、P、R、BP测量及绘制、鼻导管吸氧法229冷、热疗法210饮食与营养、鼻饲法2211排泄、女患者导尿术、灌肠法2312给药、摆发口服药法、肌内注射法、静脉注射法、皮下注射法、皮肤过敏试验法2513静脉输液与输血、周围静脉输液法2414病情观察及危重患者的抢救、基础生命支持技术和护理2415临终护理216医疗和护理文件记录、处理医嘱22总计3232五、实施建议1.教学模式和方法选用本课程在教学中采用理论联系实际，鼓励学生参与的教学形式。在教学过程中，针对不同的教学内容，主要采用讲授法，辅助以四步法、小组讨论、演讲法、示范法，激发学生学习兴趣，在教学中要突出重点，精讲多练，要启发和鼓励学生自主学习、自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。2.教学环境与教学条件要求本课程分为理论授课和实践教学两部分，理论授课一般在普通教室，根据教学内容适当选择多媒体教室，具体多媒体教学设备；实践课的教学在实训室进行，辅助多媒体教学设备。3.课程资源课程资源包括各种形式的教材、教学参考书、科技图书、计算机教学软件、实训室、校外实训基地等。（1）图书文字信息资源教材：李小寒，护理学基础，第四版，人民卫生出版，2006年殷磊，护理学基础，第二版,人民卫生出版社1998年胡月娟，基础护理，台湾华杏出版社，1999年原著为Sorensen和Luckmann参考书：王克芳.《护理学实践技术》.山东科学技术出版社，第一版,2006年6月孙淑慧.《最新实用基本护理学》.台湾永大书局出版（上、下册）,1998年3月李小寒，尚少梅.《护理学基础视频教材》.人民卫生出版社，1996年6月专业期刊：中华现代护理杂志中国实用护理杂志技术手册和工具书：《护理学基础》（2）网上教学资源主要是其他网上精品课资源。如基础护理学重点复习笔记/link?url=wiPNlw20xkIMyMgtq-ZebqHEomTJ-PmYCYF92pwQwQNWMZqyAusFMOjmzw7dI2OfumRz6Yo7Grbe2c7JsBnpOjaTI-AZ8ttqxrVXnF-DgSy（3）多媒体资源网上与基础护理相关网站有大量的视频、音频、动画、图片、课件、素材库。（4）实训室资源实践教学建议在高尔夫实训室完成，配备有多媒体教学设备，配有专业术语表和参考书。听力在语音室完成。（5）社会资源主要有报刊、电视、网络、公共图书馆，以及科研单位、大专院校等。4.教学评价（1）本课程的考核，根据考试大纲所规定的考核内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，适当扩大或缩小考查范围。考察命题覆盖到各章，并突出重点章节，体现本课程的内容特点。（2）本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例，一般为：了解占20%；理解分析占50%；综合应用占30%。（3）试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份考核试题中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占20%、较易占30%、较难占30%、难占20%。（4）采用过程评价和目标评价相结合的考核方式，学生最终学习成绩由三部分构成：知识、技能、态度，权重为5：3：2。理论知识考试为闭卷考试，技能考核采取口语表达，态度考核包括出勤、课堂表现、学习意识、沟通协作能力等。（二）《运动解剖学基础》教学大纲《运动解剖学基础》（050313）教学大纲（适用于护理专业运动康复方向）一、课程性质与任务《运动解剖学》是康复治疗技术专业的必修课程。是人体解剖学的一个分支，以研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，是体育教育、运动训练、体育舞蹈、运动医学等专业的必修课程和先导课程。本课程的教学任务是使学生掌握人体细胞、组织、器官、系统的形态结构和人体生长发育的规律，了解体育锻炼对人体形态结构的影响，掌握人体环节运动规律及体育锻炼的解剖学依据。本课程为诊断学基础、康复功能评定、神经康复学、运动疗法技术、物理因子治疗技术等课程打基础。二、课程目标通过本课程的教学和培养，学生达到以下目标：1.知识目标（1）掌握人体的结构及生长发育的基本规律。（2）掌握运动对人体各器官系统的影响。（3）掌握人体运动的调控结构。（4）掌握肌肉工作的规律和力学特性。2.能力目标（1）应用运动解剖学的基本概念、原理、方法分析和解决实际问题。（2）能够运动解剖学知识对体育动作进行分析。（3）为更好的学习体育保健学奠定基础，在实际运动中预防和处理运动损伤。3.素质目标通过运动解剖学的学习，注重培养学生对人体形态结构和生长发育影响的认识，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系，富有强烈的责任心和进取心，充满爱心的职业素养，为就业打下坚实的基础。（1）能认真遵守行业法规和职业技术规程，环保意识强。（2）具有吃苦耐劳精神，具备良好的职业道德，爱岗敬业。三、教学内容基础知识（一）教学目标1.掌握运动解剖学的方位术语2.了解运动解剖学的研究内容和方法（二）教学重点与难点重点：研究运动对人体形态结构和生长发育的影响。难点：人体机械运动规律与体育动作技术关系。（三）教学内容1.运动解剖学的定义和地位2.学习运动解剖学的目的3.学习运动解剖学的基本观点和方法4.运动解剖的研究内容和方法5.运动解剖学发展简史6.运动解剖学基本术语（四）实践教学内容实验一通过模型了解人体的基本轴和基本切面第一章细胞和细胞间质（一）教学目标1.了解细胞的形态。2.掌握细胞的结构及主要细胞器的名称和功能。3.掌握细胞间质的概念，了解细胞间质的功能。（二）教学重点与难点重点：细胞间质的形态、成分。难点：细胞的结构及主要细胞器的功能。（三）教学内容第一节细胞1.细胞的形态2.细胞的结构第二节细胞间质（四）实践教学内容实验二显微镜下观察细胞结构第二章基本组织（一）教学目标1.了解组织的概念、分类、分布与功能。2.了解上皮组织和结缔组织的分类。3.掌握骨组织、骨骼肌组织和神经组织的结构特点。4.掌握骨骼肌纤维的超微结构。5.了解骨骼肌纤维的收缩和分型。6.了解神经元的分类和突触的概念与结构。（二）教学重点与难点重点：骨组织、骨骼肌组织和神经组织的结构特点。难点：骨骼肌纤维的收缩和分型。（三）教学内容第一节上皮组织1.被覆上皮2.腺上皮3.感觉上皮第二节结缔组织1.疏松结缔组织2.致密结缔组织3.网状组织4.脂肪组织5.软骨组织6.骨组织7.血液与淋巴第三节肌组织1.骨骼肌组织2.心肌组织3.平滑肌组织第四节神经组织1.神经细胞2.神经胶质细胞（四）实践教学内容实验三通过模型了解基本组织结构第三章运动系统（一）教学目标1.了解骨的分类、骨的发生、骨龄、骨生长的影响因素、骨的功能。2.掌握骨的结构、运动对骨的影响。3.掌握锁骨、肩胛骨、肱骨、桡骨、尺骨、手骨、髋骨、股骨、髌骨、胫骨、腓骨、足骨、颅骨、椎骨、胸骨、肋骨的骨性标志和体表标志。（二）教学重点与难点重点：骨的分类、骨的发生、骨龄、骨生长的影响因素、骨的功能。难点：骨的结构、运动对骨的影响。（三）教学内容第一节骨1.骨的基础2.各部位骨的形态特征3.体育运动对骨的影响第二节骨连结和骨骼肌1.骨连结和骨骼肌基础2.上肢骨连结和运动上肢的主要肌群3.下肢骨连结和运动下肢的主要肌群4.躯干骨的连结和运动躯干骨的主要肌群5.颅骨的连结和头肌6.体育运动对关节、骨骼肌的影响第三节体育动作的解剖学分析与应用1.动作分析的基本理论2.动作分析的内容和基本步骤3.人体姿势和动作的实例分析（四）实践教学内容实验四观察模型学习骨与骨的连结第四章消化系统（一）教学目标1.掌握消化系统的组成和功能。2.掌握胃和小肠的形态、位置、结构和功能。3.了解大肠的分部及各部的位置和功能。4.掌握肝的形态、位置、结构、体表投影和功能。5.了解胰的形态、位置和功能。6.了解口腔的构成、牙的形态与结构、三大唾液腺的位置和腺管开口部位。7.了解咽的位置及各部的交通、食管的位置和形态。8.了解体育运动对消化系统的影响。（二）教学重点与难点重点：胃和小肠的形态、位置、结构和功能。难点：肝的形态、位置、结构、体表投影和功能。（三）教学内容第一节基础1.消化系统的组成和功能2.消化管的结构3.消化腺的结构第二节消化管1.口腔2.咽3.食管4.胃5.小肠6.大肠第三节消化腺1.肝2.胰3.唾液腺第四节体育运动对消化系统的影响1.适量运动和锻炼对消化系统的影响2.过度运动对消化系统的影响（四）实践教学内容实验五通过模型和挂图学习消化系统结构第五章呼吸系统（一）教学目标1.了解呼吸系统的组成概况。2.了解肺的形态、位置和结构。3.了解肺的血管。4.掌握肺小叶的微细结构与气血屏障的概念5.了解体育运动对呼吸系统的影响。（二）教学重点与难点重点：肺的形态、位置和结构。难点：肺小叶的微细结构与气血屏障的概念。（三）教学内容第一节基础第二节呼吸道1.鼻2.咽3.喉4.气管和主支气管第三节肺1.肺的位置与形态2.肺的结构3.肺的血管、淋巴管和神经第四节体育运动对呼吸系统的影响（四）实践教学内容实验六学习查阅胸片第六章泌尿系统（一）教学目标1.了解泌尿系统的组成基础。2.了解肾的位置、形态、结构和肾的血管。3.掌握肾单位的微细结构。4.了解球旁细胞、致密斑和滤过屏障。5.了解输尿管道的结构。6.了解体育运动对泌尿系统的影响。（二）教学重点与难点重点：肾的位置、形态、结构和肾的血管。难点：体育运动对泌尿系统的影响。（三）教学内容第一节基础第二节肾1.肾的形态和位置2.肾的结构第三节输尿管道1.输尿管2.膀胱3.尿道第四节体育运动对泌尿系统的影响第七章脉管系统（一）教学目标1.掌握心血管系统的组成与功能。2.掌握心的位置、形态和结构以及体育锻炼对心的影响。3.了解心传导系的组成与功能以及心的神经支配。4.了解动脉、毛细血管和静脉的结构特点以及分布规律。5.掌握体循环的途径、机能和主要大血管的名称和分布。6.了解肺循环的路径及主要大血管的名称和分布。7.掌握淋巴系统的概念。8.了解淋巴系统的组成及功能。（二）教学重点与难点重点：动脉、毛细血管和静脉的结构特点以及分布规律。难点：心传导系的组成与功能以及心的神经支配。（三）教学内容第一节心血管系统1.基础2.心3.血管第二节淋巴系统1.基础2.淋巴管道3.淋巴器官第三节体育运动对脉管系统的影响1.体育运动对心血管心态结构的影响2.体育运动对淋巴系统的影响第八章神经系统（一）教学目标1.掌握神经系统的组成。2.掌握灰质、白质、神经核、神经节、神经束、神经、网状结构、内脏神经、自主神经、交感神经和副交感神经等神经系统的术语。3.了解脑干的组成、主要的外部结构。4.掌握大脑的内部结构、大脑的分叶、主要皮质机能区的位置。5.掌握脑神经的名称、脊神经的组成。6.掌握脊髓的内部结构。7.了解脊髓的位置、外形及其功能。8.掌握内脏运动神经与躯体运动神经的区别。9.了解交感神经与副交感神经在结构上的主要区别。10.掌握躯干、四肢意识性本体感觉传导路、痛觉传导路、皮质脊髓束传导路。（二）教学重点与难点重点：大脑的内部结构、大脑的分叶、主要皮质机能区的位置。难点：交感神经与副交感神经在结构上的主要区别。（三）教学内容第一节基础1.神经系统的组成与功能2.神经系统常用术语3.神经系统的基本活动方式第二节中枢神经系统1.脊髓2.脑第三节周围神经系统1.脑神经2.脊神经3.内脏神经第四节神经传导通路1.感觉传导路2.运动传导路第五节体育运动对神经系统的影响1.体育运动对神经元的影响2.体育运动对脊髓的影响3.体育运动对脑的影响（四）实践教学内容实验七通过模型学习神经系统的组成第九章感觉器官（一）教学目标1.了解感觉器官、感觉器的概念以及感受器的分类。2.了解视器、前庭蜗器的组成和功能。3.掌握眼球的主要结构与功能。4.了解眼副器的组成与功能。5.了解光波在眼内的传导途径。6.了解外耳、中耳的组成和功能。7.掌握内耳的结构和功能。8.了解声音在耳内的传导途径。9.掌握肌梭、腱梭的结构和功能。10.掌握体育锻炼对感觉器官的影响。（二）教学重点与难点重点：感觉器官、感觉器的概念以及感受器的分类。难点：光波在眼内的传导途径。（三）教学内容第一节基础1.感觉器官与感受器的概念2.感受器的分类3.感受器的功能第二节视器1.眼球2.眼副器3.光信息在眼内的传导途径第三节前庭蜗器1.外耳2.中耳3.内耳4.声波在耳内的传导途径第四节本体感受器1.肌梭2.腱梭第五节体育运动对感觉器官的影响（四）实践教学内容实验八通过模型学习视觉、听觉器官的组成与结构第十章内分泌系统（一）教学目标1.掌握垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺的形态结构和位置。2.了解内分泌系统的组成与功能。（二）教学重点与难点重点：垂体、甲状腺、肾上腺、胰岛和性腺的形态结构和位置。难点：内分泌系统的组成与功能。（三）教学内容第一节概念第二节人体主要的内分泌腺和内分泌组织1.垂体2.甲状腺3.甲状旁腺4.肾上腺5.松果体6.胰岛7.胸腺8.生殖腺第三节体育运动对内分泌系统的影响第十一章生殖系统（一）教学目标1.掌握男性、女性生殖系统的组成概况。2.了解男性、女性内生殖器的形态结构。3.掌握睾丸、卵巢的位置、结构和功能。（二）教学重点与难点重点：男性、女性内生殖器的形态结构。难点：睾丸、卵巢的位置、结构和功能。（三）教学内容第一节男性生殖器1.男性内生殖器2.男性外生殖器第二节女性生殖器1.女性内生殖器2.女性外生殖器第十二章人体的发生与生长发育（一）教学目标1.掌握人体生长发育的一般规律和特点，以及影响生长发育的因素。2.了解人体生殖细胞形成和受精过程，人体胚胎的早期发生以及三胚层分化的各种组织和器官。3.了解体育运动对人体生长发育的影响。（二）教学重点与难点重点：人体生殖细胞形成和受精过程，人体胚胎的早期发生以及三胚层分化的各种组织和器官。难点：体育运动对人体生长发育的影响。（三）教学内容第一节人体的发生第二节人体的生长发育1.生长发育的一般规律2.生长发育的特点3.青少年的生长发育特点4.影响生长发育的因素第三节体育运动对生长发育的影响四、课时分配本课程总课时64学时，理论44学时，实践20学时，具体学时分配见下表：序号教学内容理论学时实践学时小计绪论221细胞和细胞间质2242基本组织2243运动系统4484消化系统4265呼吸系统4486泌尿系统447脉管系统448神经系统4489感觉器官42610内分泌系统4411生殖系统2212人体的发生与生长发育44总计442064五、实施建议1.教学模式和方法选用本课程在教学中采用理论联系实际，鼓励学生参与的教学形式。在教学过程中，针对不同的教学内容，主要采用讲授法，辅助以四步法、小组讨论、演讲法、示范法，激发学生学习兴趣，在教学中要突出重点，精讲多练，要启发和鼓励学生自主学习、自己探索，培养学生独立学习和创新的能力。2.教学环境与教学条件要求本课程分为理论授课和实践教学两部分，理论授课一般在普通教室，根据教学内容适当选择多媒体教室，具体多媒体教学设备；实践课的教学在实训室进行，辅助多媒体教学设备。3.课程资源课程资源包括各种形式的教材、教学参考书、科技图书、计算机教学软件、实训室、校外实训基地等。（1）图书文字信息资源教材：《运动解剖学》李世昌主编高等教育出版社2010年出版高职高专统编教材参考书：徐国栋袁琼嘉主编《运动解剖学》第五版人民体育出版社2012年顾德明缪进昌著《运动解剖学图谱》第三版人民体育出版社2013年沃克著罗冬梅译《运动损伤解剖学》北京体育大学出版社2013年专业期刊：中国学校体育、医学信息、中国运动医学杂志技术手册和工具书：人类学辞典、交叉科学学科辞典（2）网上教学资源主要是其他网上精品课资源。广西民族大学精品课程/kj-ydjpx/spzy.htm华东师范大学精品课程/0709/jiaocai.asp北京体育大学精品课程/details/methodology?uuid=8a833999-20a7dbd5-0120-a7dbd54d-02c3&courseID=S0600554&column=method（3）多媒体资源网上与康复治疗技术专业精品课程网站有大量的视频、音频、动画、图片、课件、素材库。（4）计算机软件系统Atlas、VisibleBody（5）实训室资源实践教学建议在康复实训室完成，配备有多媒体教学设备，配有专业技术手册和参考书。教师要利用仪器和设备先进行演示实验，适当讲解操作要点；要求学生要注意安全，规范操作，培养学生实事求是的职业素质。（6）社会资源主要有报刊、电视、网络、公共图书馆，以及科研单位、大专院校等。4.教学评价（1）本课程的考核，根据考试大纲所规定的考核内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，适当扩大或缩小考查范围。考察命题覆盖到各章，并突出重点章节，体现本课程的内容特点。（2）本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例，一般为：了解占20%；理解分析占50%；综合应用占30%。（3）试题难易度可分为易、较易、较难、难四个等级。每份考核试题中，不同难易度试题的分数比例一般为：易占20%、较易占30%、较难占30%、难占20%。（4）采用过程评价和目标评价相结合的考核方式，学生最终学习成绩由三部分构成：知识、技能、态度，权重为5：3：2。理论知识考试为闭卷考试，技能考核采取实际操作加口述，态度考核包括出勤、课堂表现、学习意识、沟通协作能力等。（三）《运动疗法技术》教学大纲《运动疗法技术》（050423）教学大纲（适用于护理专业运动康复方向）一、课程的性质与任务运动治疗技术以教给学生运动治疗基础知识和基本技能为主，是康复治疗技术专业的基础课程，是康复治疗技术的重要组成部分。运动治疗技术的基本内容分为总体了解和单独掌握两部分，总体了解主要讲述运动治疗的基本理论；单独掌握主要讲述常见运动疗法（被动运动、主动运动、关节松动术、神经发育促进技术等）的主要治疗技术。讲授内容主要以康复治疗技术专业常用的运动治疗技术为主；并介绍国内外运动治疗学新成果、新技术及临床应用。运动治疗技术的教学过程包括课堂讲授与实践。课堂讲授注重基础理论与临床相结合；实践包括实验室的操作实践以及课堂讨论等；通过实践，巩固和加深对基本理论知识的理解，强化基本操作技能。二、课程目标通过本课程的教学和培养，学生应达到以下目标：1.知识目标（1）具有与本专业相关的中医基础知识，较系统地掌握中医康复治疗技术的基本理论知识。（2）具有一定的言语治疗、心理治疗的基本知识。2.能力目标（1）能对患者进行牵引治疗。（2）能指导患者进行中国传统运动疗法和手法治疗。（3）能对患者进行平衡和协调训练。3.素质目标（1）具有良好的心理素质，对患者具有同情心和耐心。（2）具有务实、严谨的科学态度。（3）具有正确的专业思想，对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的认识，愿意以专业知识和技能为人民服务，提高群众的健康水平，促进患者康复。三、教学内容第一章基础知识（一）教学目标1.明确运动治疗在康复治疗中的地位和作用；掌握运动治疗技术有关的基本概念。2.熟悉运动治疗技术的主要内容；熟悉运动治疗的机理。3.了解运动治疗技术的发展简史；了解我国运动治疗的现状；了解运动治疗常用的仪器设备。（二）教学重点与难点重点：1.运动治疗技术有关的基本概念。2.运动治疗技术的主要内容。3.运动治疗的机理。4.运动治疗技术的发展简史；我国运动治疗的现状；运动治疗常用的仪器设备。难点：1.掌握运动治疗技术有关的基本概念。2.熟悉运动治疗技术的主要内容。3.熟悉运动治疗的机理。4.我国运动治疗的现状；运动治疗常用的仪器设备。（三）教学内容第一节基础理论1.关节运动的基础：（1）关节的构成；（2）关节的类型；（3）关节的运动；（4）影响关节活动度和稳定性的因素。2.关节活动范围异常的原因3.常用训练方法：（1）主动运动；（2）主动助力运动；（3）被动运动；（4）持续性被动活动。4.临床应用及注意事项：（1）适应证；（2）禁忌证；（3）注意事项。5.关节活动范围测量：（1）测量所使用的仪器设备；（2）不同量角器的测量方法；（3）各关节活动范围测量方法及正常参考值；（4）测量注意事项。第二节上肢关节活动技术1肩部关节：（1）解剖结构；（2）肩关节活动技术；（3）器械运动。2.肘关节：（1）解剖结构；（2）肘关节活动技术。3.腕关节：（1）解剖结构；（2）腕关节活动技术。4.手指关节：（1）解剖结构；（2）手指关节活动技术。第三节下肢关节活动技术1.髋关节：（1）解剖结构；（2）髋关节活动技术。2.膝关节：（1）解剖结构；（2）膝关节活动技术。3.踝及足关节：（1）解剖结构；（2）踝及足关节活动技术。第四节躯干活动技术1.颈部关节：（1）解剖结构；（2）颈部关节活动技术。2.腰部关节：（1）解剖结构；（2）腰部关节活动技术。第二章关节活动技术.（一）教学目标：1.掌握关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。2.掌握上肢、下肢各关节被动运动技术。3.熟悉关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4.熟悉上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。5.了解关节的构成和关节活动范围。6.了解上肢、下肢各关节的解剖及运动学基础。（二）教学重点与难点重点：1.关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。2.上肢、下肢各关节被动运动技术。3.关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4.上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。5.关节的构成和关节活动范围。难点：1.关节的运动方向、运动类型和关节活动范围训练原则。2.上肢、下肢各关节被动运动技术。3.关节的分类、改善关节活动的技术与方法。4.上肢、下肢各关节辅助主动运动和主动运动技术。5.关节的构成和关节活动范围。（三）教学内容第一节基础1.理论基础：（1）基本概念；（2）基本手法。2.手法分级3.操作程序：（1）患者体位；（2）治疗师位置；（3）治疗前评估；（4）手法应用技巧；（5）治疗反应。4.治疗作用及临床应用：（1）治疗作用；（2）临床应用。第二节上肢关节松动技术1.肩部关节：（1）盂肱关节；（2）胸锁关节；（3）肩锁关节；（4）肩胛胸壁关节。2.肘部关节：（1）肱尺关节；（2）肱挠关节；（3）肱尺近端关节。3.腕部关节：（1）桡尺远端关节；（2）桡腕关节；（3）腕骨间关节。4.手部关节：（1）腕掌关节牵引；（2）掌骨间关节滑动；（3）掌指关节；（4）指间关节。第三节下肢关节松动技术1.髋部关节2.膝部关节：（1）股胫关节；（2）髌股关节；（3）上胫腓关节。3.踝部关节：（1）下胫腓关节；（2）胫距关节；（3）距下关节；（4）跗骨间关节；（5）跗跖关节。4.足部关节第四节脊柱关节松动技术1.颈椎2.胸椎3.腰椎4.骨盆：（1）腰骶关节；（2）骶髂关节。（四）实践教学内容实验一上肢关节活动维持与改善技术实验二下肢关节活动维持与改善技术实验三关节活动度的测量第三章关节松动技术（一）教学目标1.掌握上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。2.掌握上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用。3.了解关节松动术的基本理论。（二）教学重点与难点重点：1.上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。2.上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用。3.关节松动术的基本理论。难点：1.上肢、下肢、脊柱关节松动技术的操作方法。2.上肢、下肢、脊柱关节松动技术的治疗作用。3.关节松动术的基本理论。（三）教学内容第一节基础1.理论基础：（1）基本概念；（2）基本手法。2.手法分级3.操作程序：（1）患者体位；（2）治疗师位置；（3）治疗前评估；（4）手法应用技巧；（5）治疗反应。4.治疗作用及临床应用：（1）治疗作用；（2）临床应用。第二节上肢关节松动技术1.肩部关节：（1）盂肱关节；（2）胸锁关节；（3）肩锁关节；（4）肩胛胸壁关节。2.肘部关节：（1）肱尺关节；（2）肱挠关节；（3）肱尺近端关节。3.腕部关节：（1）桡尺远端关节；（2）桡腕关节；（3）腕骨间关节。4.手部关节：（1）腕掌关节牵引；（2）掌骨间关节滑动；（3）掌指关节；（4）指间关节。第三节下肢关节松动技术1.髋部关节2.膝部关节：（1）股胫关节；（2）髌股关节；（3）上胫腓关节。3.踝部关节：（1）下胫腓关节；（2）胫距关节；（3）距下关节；（4）跗骨间关节；（5）跗跖关节。4.足部关节第四节脊柱关节松动技术1.颈椎2.胸椎3.腰椎4.骨盆：（1）腰骶关节；（2）骶髂关节。（四）实践教学内容实验四上肢关节松动技术实验五下肢关节松动技术实验六脊柱关节松动技术第四章肌力训练（一）教学目标1.掌握肌力训练与全身肌力训练的概念和作用。2.掌握肌力训练与常用的全身肌力训练方法。3.掌握运动疗法的临床应用。（二）教学重点与难点重点：1.肌力训练与全身肌力训练的概念和作用。2.肌力训练与常用的全身肌力训练方法。3.运动疗法的临床应用。难点：1.肌力训练与全身肌力训练的概念和作用。2.肌力训练与常用的全身肌力训练方法。3.运动疗法的临床应用。（三）教学内容第一节基础1.影响肌力的主要因素及常见原因：（1）影响肌力的主要因素；（2）肌力减低的常见原因。2.肌力训练的基本原则与临床应用：（1）肌力训练基本原则；（2）临床应用。3.常用的训练方法：（1）按肌肉收缩形式分类；（2）按有无阻力分类。第二节上肢肌群肌力训练1.肩部肌群的肌力训练2.肘部及前臂肌群的肌力训练3.腕及手部肌群的肌力训练第三节下肢肌群肌力训练1.髋部肌群的肌力训练2.膝部肌群的肌力训练3.踝部肌群的肌力训练第四节头颈和躯干肌群肌力训练1.颈部肌群的肌力训练2.躯干肌群的肌力训练（四）实践教学内容实验七肌力训练与常用的全身肌力训练方法第五章牵伸技术（一）教学目标1.掌握被动牵拉与主动抑制的概念。2.掌握被动牵拉技术的操作方法。3.掌握软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项。4.掌握上肢、下肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。5.熟悉主动抑制的目的及方法。6.熟悉肌肉的特性。7.熟悉上肢、下肢各关节肌群自我牵拉技术的方法。（二）教学重点与难点重点：1.软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项。2.被动牵拉与主动抑制的概念。3.被动牵拉技术的操作方法。4.主动抑制的目的及方法。5.肌肉的特性。6.上肢、下肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。7.上肢、下肢各关节肌群自我牵拉技术的方法。难点：1.软组织挛缩及其类型、肌肉牵拉程序及注意事项。2.被动牵拉与主动抑制的概念。3.被动牵拉技术的操作方法。4.主动抑制的目的及方法。5.肌肉的特性。6.上肢、下肢各关节肌肉的被动牵拉技术及其操作方法。7.上肢、下肢各关节肌群自我牵拉技术的方法。（三）教学内容第一节基础1.基本概念：（1）肌肉及其辅助装置的解剖学及生理学特征；（2）软组织挛缩及其类型。2.原理及原则：（1）软组织对牵伸的反应和影响因素；（2）牵伸的治疗作用。3.牵伸技术及方法：（1）被动牵伸；（2）主动牵伸；（3）主动抑制；（4）其他方法。4.牵伸程序：（1）治疗前评估；（2）患者体位；（3）治疗师位置及操作手法；（4）牵伸技术参数；（5）合理加用关节松动技术。5.临床应用及注意事项：（1）适应证；（2）禁忌证；（3）注意事项。第二节上肢肌肉牵伸技术1.徒手被动牵伸：（1）肩部肌肉；（2）肘部肌肉；（3）腕及手部肌肉。2.自我牵伸：（1）肩部肌肉；（2）肘部肌肉；（3）腕及手部肌肉。第三节下肢肌肉牵伸技术1.徒手被动牵伸：（1）髋部肌肉；（2）膝部肌肉；（3）踝与足部肌肉。2.自我牵伸：（1）髋部肌肉；（2）膝部肌肉；（3）踝部肌肉。第四节躯干牵伸技术和机械被动牵伸1.徒手被动牵伸：（1）颈部肌肉；（2）腰部肌肉。2.自我牵伸3.机械被动牵伸（四）实践教学内容实验八上肢肌肉牵拉技术实验九下肢肌肉牵拉技术第六章牵引技术（一）教学目标1.掌握四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。2.熟悉四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的适应证、禁忌证和注意事项。3.了解四肢关节功能牵引的特点、颈椎牵引和腰椎牵引的作用机制。（二）教学重点与难点重点：1.四肢关节功能牵引的特点、颈椎牵引和腰椎牵引的作用机制。2.四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的适应证、禁忌证和注意事项。3.四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。难点：1.四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法。（三）教学内容第一节基础1.基本概念：（1）定义；（2）分类。2.牵引的治疗作用3.常用牵引装置：（1）颈椎牵引装置（；2）腰椎牵引装置。第二节颈椎牵引技术1.颈椎牵引的生理效应2.常用牵引方法3.临床应用及注意事项4.不良反应及预防措施第三节腰椎牵引技术1.腰椎牵引的生理效应2.常用牵引方法3.临床应用及注意事项4.不良反应及预防措施第四节四肢关节功能牵引技术1.牵引器具及基本方法2.临床应用3.注意事项（四）实践教学内容实验十四肢关节功能牵引、颈椎牵引和腰椎牵引的方法第七章平衡与协调训练（一）教学目标1.掌握平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。2.熟悉平衡功能训练的分类及影响因素。3.了解平衡功能训练的基本原理。（二）教学重点与难点重点：1.平衡功能训练的分类及影响因素。2.平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。难点：1.平衡功能训练的分类及影响因素。2.平衡功能训练的基本原则及具体训练技术。（三）教学内容第一节基础1.平衡2.协调第二节平衡功能训练1.平衡的影响因素2.平衡训练的原则3.平衡训练的方法4.特殊的平衡训练5.临床应用第三节协调功能训练1.协调的影响因素2.协调训练的原则3.协调训练的方法4.临床应用（四）实践教学内容:实验十一平衡功能训练技术第八章有氧训练（一）教学目标1.掌握医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法。2.熟悉医疗体操的适应证及禁忌证。3.了解医疗体操的应用目的及特点。（二）教学重点与难点重点：1.医疗体操的适应证及禁忌证。2.医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法。难点：1.医疗体操的适应证及禁忌证。2.医疗体操的编排要点、医疗体操的特点和编排方法。（三）教学内容第一节基础1.基本概念2.治疗作用第二节运动处方1.基本概念2.运动处方的类型3.运动处方的内容4.注意事项第三节新功能训练1.心功能评定2.康复训练方案第九章呼吸训练（一）教学目标1.掌握膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法。2.熟悉膈肌呼吸以及缩唇呼吸的作用机制。3.了解呼吸训练的适应证和禁忌证。（二）教学的重点与难点重点：1.膈肌呼吸以及缩唇呼吸的作用机制。2.呼吸训练的适应证和禁忌证。3.膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法。难点：1.膈肌呼吸以及缩唇呼吸的作用机制。2.呼吸训练的适应证和禁忌证。3.膈肌呼吸以及缩唇呼吸的训练方法。（三）教学内容第一节基础1.呼吸训练的基本原理2.呼吸训练的目标和适应证第二节呼吸训练的方法1.膈肌呼吸2.呼吸肌训练3.局部呼吸4.吹笛式呼吸5.胸腔松动练习6.咳嗽训练第三节体位引流1.体位引流的方法2.手法技巧3.临床应用（四）实践教学内容:实验十二呼吸训练技术第十章放松训练（一）教学目标1.掌握放松训练的方法。2.了解放松训练的治疗作用、适应证和注意事项。（二）教学的重点与难点重点：放松训练的方法。难点：放松训练的方法。（三）教学内容第一节基础1.基本概念2.治疗作用3.适应证和注意事项第二节放松训练的方法1.肌肉松弛法2.意念松弛法3.肌电生物反馈松弛法第十一章轮椅训练（一）教学目标：掌握轮椅的应用方法。（二）教学重点与难点重点：轮椅应用的方法。难点：轮椅应用的方法。（