艺术设计专业人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案一、专业名称及代码艺术设计(650101)二、入学要求普通高中、中职毕业生及同等学历者。三、修业年限标准学制3年，修业年限3-5年。四、职业面向艺术设计专业职业面向一览表所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）专业对应的职业资格证书或技能等级证书54650101E2022100室内设计师、制图员、家具设计师、灯光设计师等室内设计师、制图员、材料员、监理员、建筑装饰工程师等五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和人文素养，掌握艺术设计和施工与管理的知识，具备室内外设计的能力和一定的施工管理技能，能从事室内设计、软装设计、灯光照明设计、家具设计、施工监理、操作及管理等工作的复合型技术技能人才。（二）培养规格1.素质=1\*GB3①具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。=2\*GB3②具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。=3\*GB3③具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识（1）公共基础知识=1\*GB3①具有必要的文化基础知识、一定的人文社会科学知识；=2\*GB3②具有本专业必需的计算机基础理论知识；=3\*GB3③具有必要的专业英语知识；=4\*GB3④具有一定的美学修养和艺术造型能力。（2）专业知识=1\*GB3①具有本专业必需的绘画、制图、构成等艺术设计基础理论知识；=2\*GB3②具有掌握和运用现代技术，熟练应用AutoCAD、SketchUp、3DMAX、Photoshop软件的能力；=3\*GB3③掌握装饰材料、构造与工程施工工艺理论知识；=4\*GB3④掌握软装设计理论知识；=3\*GB3③掌握家具设计理论知识；=5\*GB3⑤掌握照明设计理论知识；=6\*GB3⑥初步掌握施工组织与管理基础知识；=7\*GB3⑦掌握建工程概预算知识；=8\*GB3⑧初步掌握建筑装饰工程法规方面的知识。3.能力（1）通用能力=1\*GB3①具备较高的美学修养与艺术造型能力；=2\*GB3②具有装饰工程制图与识图能力；=3\*GB3③具备装饰装修材料运用与管理的能力；=4\*GB3④具有中小型方案图设计、施工图绘制能力和编制投标设计文本的能力；=5\*GB3⑤具备室内设计工程的测量和施工放线能力；=6\*GB3⑥具有装饰工程清单计量与计价能力、装饰工程预结算能力；（2）专业技术技能=1\*GB3①具有室内外装饰设计能力；=2\*GB3②具有建筑装饰施工技术管理的能力；=3\*GB3③具有较强的装饰工程施工安全管理和质量检验的能力；=4\*GB3④能够自学和获取新知识的能力，有一定的创新能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课程课程名称教学学时教学目标及教学要求教学内容思想道德修养与法律基础48本课程帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。主要内容是政治、思想、道德、心理素质和学习成才等方面的修养，树立科学的世界现、人生观和价值观。其中，政治修养是核心，思想修养和道德修养是重点，心理修养是基础，学习成才修养是出发点和落脚点。毛泽东与中国特色社会主义64本课程帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系（邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和中国梦）产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位；指导学生运用马克思主义的世界观和方法论去认识和分析问题，正确认识中国国情和社会主义建设的客观规律，确立建设中国特色社会主义的理想信念，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；本课程全面概述了毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义思想的科学涵义、形成发展过程、科学体系、历史地位、指导意义、基本观点以及中国特色社会主义建设的路线方针政策。形势与政策32本课程使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、正确分析形势的方法，理解政策的途径及我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。从整体上对学生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。心理健康教育32通过教学，使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法，提升心理素质，发展健全人格，从而为学生的全面发展提供良好的基础。教学内容由理论和实践两部分构成。涉及心理健康概述、入学适应与发展、自我意识、情绪管理、人际交往、和恋爱及性心理等学生实践生活所需。大学体育与健康120坚持以人为本，以学生为主体，培养全面发展的高素质人才，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身锻炼的意识。第一学期开设：田径第二学期开设：太极拳第三、四学期开设：篮球、排球、武术、乒乓球、健美操等。职业规划与职业素养12通过本课程学习加强学业和职业规划发展教育，培养大学生建立独立职业发展意识，树立正确世界观、人生观、做好就业准备。通过本课程教学大学生应当掌握如何规划大学生活、认识自我、做学业与职业规划，职业素养的培和正确的职业决策。本课内容主要为自我认知、专业认知、学业规划与实施、职业决策、职业生涯规划书写作等。创新创业教育16通过本课程学习使学生掌握创业的基本流程和基本方法，从而激发学生的创业意识，提高学生社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业和就业全面发展。通过本课程学生应掌握创业知识、培养创新思维、锻炼创业能力。本课程涉及创新精神培养、创业基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，以及创业、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业的开办和管理。职业发展与就业指导16通过本课程的学习，一方面让学生了解就业形势与就业政策法规，熟悉就业手续办理流程，掌握相关求职技巧，维护个人合法权益，为进入职场做好充分准备；另一方面促进学生全面就业。通过本课程学习，使学生了解目前就业形势，树立正确的择业观，熟知择业程序，掌握求职简历的撰写，了解求职技巧，以及相关就业政策和就业手续办理程序。优秀传统文化教育32通过本课程的学习，帮助学生深入了解中华民族文化的主要精神，从而培养他们对祖国的情感和爱国情操；帮助他们理解和认识中国传统文化的优秀要素和传统思维方式，以便帮助他们掌握多种认识方法，这在影响他们的人生、社交和工作态度以及养成良好的行为习惯方面，有所裨益。学习中国传统文化的目的与意义，文化的概念。分类及结构。学习中国历史与传统文化的必要性。中国历史与传统文化的基本内容。计算机应用基础48通过本课程的学习，使学生掌握在信息化社会中工作、学习所必须具备的计算机基本知识与基本操作技能，系统地建立计算机相关概念和微型计算机的操作技术；熟练地掌握在网络环境下操作计算机及常用应用程序的使用方法；具备在网上获取和交流信息的能力。本课程涉及计算机的基础知识、操作系统基础、多媒体技术基础、计算机网络基础与Internet技术、文字处理、电子表格和演示文稿软件等。应用文写作32了解应用文写作基本理论，熟悉应用文写作的材料搜集方法和写作规律，掌握各类应用文写作的基本格式、写作要求和方法技巧，能够熟练地写好与自己所学专业密切相关的常用应用文。应用文写作基本理论；行政公文的写作；日常事务文书写作；应用写作能力的综合运用。大学英语32课程旨在能够在日常生活和职场中用英语进行有效沟通的高素质技术技能人才，达到职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升。累计掌握2300-2600个单词。够用为度，查漏补缺，夯实语法基础。高等数学32本课程为相关专业课奠定基础。通过本课程的学习，使学生能够获得与专业相关的高等数学知识；使学生会用数学思维去分析、解决生活中遇到的实际问题。能够熟练计算一般函数间极限、导数与微分、积分；会利用定积分计算平面图形的面积和立体图形的体积。函数极限和连续，导数和微分，导数的应用。不定积分的积分法。定积分的积分法及应用。（二）专业（技能）课程本专业共开设《环境艺术设计制图与识图》《三大构成》《设计素描》《计算机辅助设计1（CAD）》《计算机辅助设计2（SU）》《计算机辅助设计3（3Dmax）》《计算机辅助设计4（PS）》《公共空间设计》《模型设计与制作》《家具设计》《风景速写》《展示设计》《灯光照明设计》《设计装饰材料实景应用》《软装设计》《手绘效果图表现技法》共16门专业（技能）课程，其中《公共空间设计》《手绘效果图表现技法》《家具设计》《灯光照明设计》《软装设计》《展示设计》《模型设计与制作》《设计装饰材料实景应用》共8门课程为专业核心课。1.专业基础课①《环境艺术设计制图与识图》课程教学学时：24学时教学目标及教学要求：通过本课程的教学，使学生掌握制图的基本原理，掌握建筑室内装饰设计工程图的绘制方法、要求、标准及步骤，能够识读和绘制建筑室内装饰设计工程图。教学内容：本课程主要室内设计制图基础知识；了解投影绘制的基本概念；了解室内设计制图标准；学习室内设计工程制图的绘制方法；了解室内设计工程图纸的识读方法及步骤。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和期末试卷评定成绩，平时作业占60%，期末试卷占40%。②《三大构成》课程教学学时：48学时教学目标及教学要求：通过本课程的教学，使学生掌握平面、色彩、立体造型的构成方法，并提高对平面立体构成中形式美法则的认识，从而提高设计能力和审美能力，进一步打开设计思路和启发形象性思维，发挥学生的创造性。教学内容：本课程的主要内容是现代构成的形式美法则、平面秩序构成和非秩序构成、色彩三要素、色彩的对比与调和、色彩情感、立体构成的表现形式等。课程的教学部分加强学生动手能力和创新意识培养，提高学生的审美能力，以保证具备扎实的专业知识，为后续设计课程打好基础。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。=3\*GB3③《室内设计基础》课程教学学时：60学时教学目标及教学要求：通过本课程的教学，使学生掌握室内设计概论；熟悉室内设计原理的空间、造型、色彩、家居风水、人体工程学的基本内容；根据各种不同场所的性质、功能及要求，按室内设计的基本原理和方法设计出有创意的、符合场所个性特征的室内设计方案。教学内容：本课程主要学习室内设计的原则、方法、步骤和基本技巧；了解室内设计人体工程学、环境心理学、风水学等知识；学习综合运用色彩、照明、材料、家具、绿化、陈设等设计要素进行装饰设计；了解家具设计基础。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。④《计算机辅助设计1（CAD）》课程教学学时30学时教学目标及教学要求：通过本课程的学习和相应的实践性教学环节，教会学生掌握CAD的基本操作方法及绘制工程图纸的方法和技巧，让学生具有解决实际问题、培养实际的动手能力和创新能力。使学生掌握在实践中能熟练运用所学知识快速绘制和编辑施工图的能力。教学内容：本课程主要学习CAD的环境配置及日常错误修正；了解CAD的绘图工具及修改工具；了解CAD的绘图图纸标准；学习CAD出图及打印不同格式尺寸的方法；应用CAD绘制各种室内设计图。考核方式：本课程是考试课。通过平时作业和结课考试评定成绩，平时作业占40%，期末上机考试占60%。⑤《计算机辅助设计2（SU）》课程教学学时：30学时教学目标及教学要求：通过本课程的学习，理解与掌握sketchup软件的基础知识，提高表现力和审美能力，学习运用光影、线条等手段，结合审美意识的引导，渗透设计意识和理念，促进学生创造性表现意识和思维理念的形成。学习本课程目标是让学生真正把软件当做工具，以软件服务设计，完整表的设计思想，利用软件去实践设计的造型。为以后专业学习打下良好的基础。教学内容：本课程主要学习界面认识和控制；学习基本工具使用技法；掌握材质贴图；了解实体家具建模、实体建筑建模；后期渲染及创建动画。考核方式：本课程是考试课。通过平时作业和结课考试评定成绩，平时作业占40%，期末上机考试占60%。⑥《计算机辅助设计3（3Dmax）》课程教学学时：52学时教学目标及教学要求：要求学生了解3dsmax软件的特性及功能性，熟练其操作技法，并结合专业知识进行方案设计和方案完整的室内效果图表达。教学内容：本课程主要学习3dsmax基础知识与操作；三维建模与修改；二维图形及二维图形生成三维模型的方法；高级建模与三维对象的修改；材质与高级材质；贴图；灯光；摄像机；渲染与后期制作。考核方式：本课程是考试课。通过平时作业和结课考试评定成绩，平时作业占40%，期末上机考试占60%。⑦《计算机辅助设计4（PS）》课程教学学时：30学时教学目标及教学要求：通过本课程的教学，使学生掌握工作界面、文件的操作和各种工具使用的方法，利用Photoshop可以对图像进行平面处理和排版，并能够熟练进行建筑和室内效果图的后期处理。教学内容：本课程主要学习界面的认知与色彩模式、图层的应用、通道和蒙版的使用、路径的运用、图像的后期处理、建筑室内外效果图后期处理、综合案例实训。考核方式：本课程是考试课。通过平时作业和结课考试评定成绩，平时作业占40%，期末上机考试占60%。⑧《设计素描》课程教学学时：48学时教学目标及教学要求：通过本课程的学习，要求学生理解与掌握造型的基础知识，提高素描的造型能力（透视、结构、空间），学习运用光影、线条等手段，结合审美意识的引导，渗透设计意识和理念，促进学生创造性表现意识和思维理念的形成，利用素描去实践设计的造型，为以后专业课程学习打下良好的基础。教学内容：本课程以“静物素描、结构素描、创意素描”为主要内容，以实践教学为主，课程内容体系构成一个包含“从平面到立体再到空间”的能力结构训练系统，设定课题总目标与子目标，让学生动手绘制表达创意，把前面所学各种概念应用到实际的绘制中。考核方式：本课程是考试课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占40%，结课大作业占60%。专业核心课①《公共空间设计》课程教学学时：52学时教学目标及教学要求：通过本课程学习是使学生了解商业及公共空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等综合知识，掌握商业卖场设计、酒店空间设计、餐饮和娱乐等专题空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的公共空间设计新观念，掌握现代公共空间设计的知识前沿。教学内容：掌握公共空间设计基本原理；了解公共空间的功能与划分；了解公共空间设计图纸排版构图设计。考核方式：本课程是考试课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占40%，结课大作业占60%。②《家具设计》课程教学学时：52学时教学目标及教学要求：本课程通过对家具设计教学，让学生掌握家具的发展历史、风格样式及特点，了解家具设计流程及材料构造工艺及市场等相关知识。教学内容：本课程主要学习家具设计概述；家具设计简史；家具与人体工程学；家具材料与架构家具色彩与外形；家具设计流程；家具设计训练。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。③《手绘效果图表现技法》课程教学学时：60学时教学目标及教学要求：本课程以培养具有手绘快速表现技法，富有想象力和手绘能力的实战型室内设计人才，满足社会对专业室内设计人才的需求，全面掌握各种线条与单体的画法，整体空间的透视布局，在不借用铅笔稿和尺子情况下，快速完成大中小型空间的任意角度表现，熟练掌握色彩理论与马克笔等绘图工具的表现，灵活应用笔触表现质感，快速地完成各种设计公司要求常见手绘效果图，培养学生对相关岗位的应有的能力。教学内容：通过一点透视、两点透视和平角透视快速而准确的表现出室内设计或者小景观的大体效果；学会用钢笔绘制各种室内效果图；熟练应用马克笔、水溶性彩色铅笔等上色工具完成色彩表现。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课卷面考试评定成绩，平时作业占60%，卷面成绩占40%。④《软装设计》课程教学学时：60学时教学目标及教学要求：本课程主要使学生通过对软装产品进行设计与整合，最终对空间按照一定的设计风格和效果进行软装搭配与工程施工，使得整个空间和谐、漂亮。教学内容：本课程主要学习软装的搭配原则；软装的布置技巧；图案装饰应用；装饰风格与配色方案；家具设计与布置；观赏绿植布置；灯饰搭配与灯光运用。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。⑤《设计装饰材料实景应用》课程教学学时：60学时教学目标及教学要求：通过本课程的教学，使学生认识设计中常用装饰材料、掌握构造的基本原理和构造作法，熟悉各种常见的分项工程施工构造组成；能够根据不同的环境条件、不同的材料，结合建筑装饰施工技术和工艺，合理地选择材料、正确地布置构造结构、确定切合实际地建筑装修构造设计方案；能够熟练进行建筑装饰构造设计和绘制建筑装饰构造施工图。教学内容：本课程主要学习各种装饰材料的基本性能，规格及它们的构造节点和搭接方法；了解各种饰面材料接合时界面处理的关系；掌握节点设计及图纸绘制。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。⑥《灯光照明设计》课程教学学时：60学时教学目标及教学要求：通过本课程的学习，系统学习、了解、熟悉各种常用及最新光源基本特性、特征、规格；理解和掌握根据不同的空间类型和功能要求，利用自然照明和人工照明，在各种室内外类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境，懂得将光源、空间、创意融为一体，形成整体的设计。从而全面提高学生空间设计表现的能力。教学内容：本课程主要学习照明设计概述；照明设计基础；照明设计基本原理与程序；光效设计；室内外照明设计的应用。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。⑦《展示设计》课程教学学时：60学时教学目标及教学要求：通过本课程的学习，学生了解展示空间设计的流程及各个主要环节的工作内容和要求，能初步具备布置会场的基本能力。教学内容：本课程主要学习展示设计概述；展示设计的准备；展示设计的主题策划；展示设计的规划设计；展示设计的构成及要素；展示设计的设计表现；专题设计案例。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。⑧《模型设计与制作》课程教学学时：52学时教学目标及教学要求：通过本课程的学习让学生掌握模型的特点、设计与制作模型的材料、技巧。教学内容：本课主要学习模型的设计与制作；模型的设计原理与模型的意义；模型制作的材料与运用；制作出完整的景观模型。考核方式：本课程是考查课。通过平时作业和结课大作业评定成绩，平时作业占60%，结课大作业占40%。3.专业实践课①室内设计基础课程设计学时：30时间安排：1周实训目标及要求：通过学习提高学生对立体空间的视觉传达能力和动手能力，掌握一般建筑室内模型基本制作知识、基本造型规律和建筑室内模型的基本制作技巧。培养学生建筑空间概念和创造能力，提高学生设计专业程度和审美意识。实训内容：组织学生集中学习，参观宜家家具室内空间样板房；讲解平面布局设计、模型材料的特性；讲解并演示模型制作的基本步骤，学生设计模型图纸，并在模型实验室学习使用雕刻机；对学生模型评比并打分，同时总结实训成果。考核方式：本课程是考查课。指导教师根据学生居住空间模型作品和实践学习期间的综合表现评定成绩。②风景写生学时60时间安排：2周实习目标及要求：使学生通过参观南方不同风格古建筑造型，优秀城市建筑装饰设计实例等途径学习和借鉴优秀传统文化，提高学生的见识和审美能力，为今后进一步学习专业技能打下基础。实习内容：参观古徽州建筑及精湛的雕刻技艺；参观古园林设计；参观一线城市优秀建筑案例。考核方式：本课程是考查课。根据学生在外出实习期间纪律表现及撰写考察报告质量评定成绩。③艺术设计综合训练学时：30时间安排：1周实习目标及要求：通过实训使学生受到一次商业空间设计实践训练，帮助学生掌握商业空间的基本设计方法和能力，为今后从事室内商业空间设计奠定基础；学生能通过实训掌握商业空间设计的规律，总结和分析与其他空间设计方法的异同，结合自己所学做出实用方案。实习内容：组织学生参观郑州商业中心，并写参观总结；讲解商业空间设计模型制作的要求和基本知识点，并检查学生模型方案构思进度；指导学生制作设计方案模型；对学生模型评比并打分，同时总结实训成果。考核方式：本课程是考查课。指导教师根据学生制作模型效果以及学生实践学习期间的综合表现评定成绩。=4\*GB3④顶岗实习学时：780时间安排：26周实习目标及要求：学生通过建筑装饰工程专业顶岗实习，掌握建筑装饰设计方法、处理建筑装饰工程信息、控制施工质量、施工进度的工作方法，总结所需知识，在实践中学习检验设计创新表达能力，在工程师和实践指导教师指导下，获得与本专业有关的装饰工程设计与表现、施工技术和组织管理技能，巩固和运用理论知识，达到理论与实际相联系的目标。实习内容：了解建筑装饰专业工作的主要流程；参与室内外建筑装饰设计方案与表现；深入施工现场，参与装饰装修施工技术与监理工作；参与建筑装饰工程概预算的制作；参与建筑装饰材料的供应与检测工作；参与装饰工程招投标与合同管理工作。考核方式：本课程是考查课。指导教师根据学生实习报告完成情况以及实习期间综合表现评定成绩。七、教学进程总体安排（一）教学活动时间分配1．教学活动时间分配表（单位：周）环节学期理实教学集中实践教学环节考试入学教育军事技能军事理论国庆节教学总周数实验实训认识实习跟岗实习顶岗实习其他一1234116二151316三1323116四151316五18119六8210合计5542614431032.教学日历周次学期12345678910111213141516171819一＊＊△⊙○★★★★★★★★★★★☆☆二★★★★★★★★★★★★★★★◆☆☆三★★★★○★◆◆★★★★★★◆★☆☆四★★★★★★★★★★★★★★★◆☆☆五●●●●○●●●●●●●●●●●●●●六●●●●●●●●☆☆入学教育△理实教学★实验实训◆认识实习×跟岗实习※顶岗实习●考试☆假期○军事技能训练＊军事理论教育⊙教学进程与学时比例课程时数和教学环节的比例课程类别课程性质学时分配学分分配必修选修理论学时比例实践学时比例学分比例公共基础课程1536455%29845%3026.1%专业（技能）课程专业基础课814846%17454%15.513.5%专业核心课840889.5%4810.5%28.524.7%专业实践课400900100%3026.1%素质拓展课程49639%15061%119.6%合计39101637.8%167062.2%115100%2.专业课程设置与教学进程表（见附表）八、实施保障（一）师资队伍教学团队是专业人才培养方案实施的关键，应适应艺术设计专业人才培养模式和专业教学模式要求。艺术设计专业生师比不大于40:1，师资队伍主要为艺术设计（室内设计、环境艺术设计）、建筑学、土木工程、工程管理或相近专业毕业。目前专任教师9人，其中中级以上职称的教师2名，专业课老师9名，校外兼职老师6名。本专业的专业理论课以具有专业背景的专职教师主讲为主，专业实践课主要以企业行业专业技术骨干及能工巧匠担任的兼职教师讲授为主，企业兼职教师承担的专业课程及学时比例不少于35%。（二）教学设施艺术设计专业按照260人规划，要满足集中统一实训实习要求，现有校内实训基地4个，分别是建筑模型实训室、建筑装饰材料实训室、专业课实训室、机房实训室，需要建设校内装饰工艺展示实训室，校外实习基地6个。1.现有校内实训室情况序号实训室名称主要仪器设备实训室功能面积一次可容纳学生数可共享专业1建筑模型实训室激光雕刻机1台、多功能操作台4台、线锯3台、空压机1台、抛光机1台、电钻2个、电锯1个、砂轮1个、3D打印笔4个等。1、制作建筑装饰设计模型；2、演示激光雕刻机操作技法90²60人环境艺术设计、艺术设计2建筑装饰材料实训室百种建筑装饰材料主、副材料。1、装饰材料展示；2、走水电施工工艺展示；3、防水施工工艺展示；4、地砖、墙砖、包立管工艺展示；5、铺地暖工艺展示；6、吊顶工艺及木工工艺展示；7、铺石材工艺展示；8、刷墙工艺展示；9、软包工艺展示；10、贴壁纸工艺展示；11、集成吊顶工艺展示；12、木地板工艺展示。90²60人环境艺术设计、艺术设计3专业课实训室3个专业实训室共有成套桌椅240张，移动投影仪2台，高配置移动电脑1台。学生在学习专业课时，随堂操作实践练习。180²260人环境艺术设计、艺术设计4机房实训室58台高配置专业电脑。提供专业软件学习训练。90²58人环境艺术设计、艺术设计2.计划新增校内实训室情况序号实训室名称主要仪器设备实训室功能面积一次可容纳学生数可共享专业预算1建筑装饰工艺展示实训室气压钉枪2台展示装饰工艺90²40人环境艺术设计、艺术设计3万3.现有校外实习基地情况序号实习基地名称地域可提供的实习岗位能接纳学生数量可共享专业设立时间1郑州庄美装饰工程有限公司郑州室内设计师、监理员、市场经理30环境艺术设计、艺术设计2015年2郑州简美装饰设计有限公司郑州室内设计师、监理员、市场经理40环境艺术设计、艺术设计2018年3浙江嘉兴装饰工程有限公司嘉兴室内设计师、监理员、市场经理30环境艺术设计、艺术设计2018年4郑州水平线装饰工程有限公司郑州室内设计师、监理员、市场经理30环境艺术设计、艺术设计2018年5郑州大自然装饰工程有限公司郑州室内设计师、监理员、市场经理40环境艺术设计、艺术设计2019年6郑州紫帆装饰工程有限公司郑州室内设计师、监理员、市场经理40环境艺术设计、艺术设计2020年4.新增校外实习基地建设方案序号实习企业行业属性实习岗位名称能接纳学生数量实习岗位要求说明1建筑业室内设计师30能进行一般设计项目客户接待、业务洽谈；对客户意图进行分析；进行装饰空间分类分析；进行装饰空间功能规划。2建筑业装饰工程监理60能参与编制施工组织设计和专项施工方案；能够识读施工图和其他工程设计、施工等文件；能够编写技术交底文件，并实施技术交底。3建筑业软装设计师30具有较高的色彩搭配和造型能力。注：实习企业行业属性按照《国民经济分类》填写。（三）教学资源1.教材教材能较好地体现课程标准的科学性、思想性和实践性，反映艺术设计行业企业最新技术发展水平，符合学生的接受能力。2.图书及数字化资料=1\*GB3①有建筑装饰类的专业书籍4500册（含电子图书），生均20册以上，种数220种。=2\*GB3②有建筑装饰类的专业期（报）刊10多种。=3\*GB3③有齐全的建筑装饰类的法律法规文件资料和规范规程，并能及时更新、充实。=4\*GB3④与企业合作整理了丰富的专业技术资料，有专业教学必备的教学图纸。3.网络资源=1\*GB3\*ME