母亲节亲子游戏活动策划方案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——母亲节亲子游戏活动策划方案5篇一份好的亲子活动计划方案中，能够让孩子在亲子活动举办期间中得到良好的成长与进步。而在拟制方案过程中，要尽量制止可能发生的问题，从而使方案更趋完善。你是否在找正打定撰写“母亲节亲子嬉戏活动方案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

#178865母亲节亲子嬉戏活动方案1

为了激发孩子感受美、表现美、创造美的情感，体验自由表达和亲子创作的喜悦，培养孩子“从小讲文明，喜悦成长”的意识，传递共建“创造文明城市”的理念，结合我区亲子共读的特色课堂，制定“文明家园喜悦成长”活动方案。概括如下：

一、活动时间

x月x日(周日)，上午9：00

二、签到时间

上午8：30

三、活动地点

宫红领巾广场

四、活动对象

子路班的亲子、协会会员亲子共40对，后勤志愿者20人。

亲子报名方式：请编辑短信“小孩姓名+家长姓名+手机”至手机，号码x;

后勤志愿者报名：请登陆志愿时

活动领队：，电话：x

辅助领队：、

绘画主题：“文明家园喜悦成长”

本次活动，以下文具由亲子自备：

1.油画棒、水彩笔、水粉

2.剪刀、胶棒

3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、实时贴

4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等

五、附：活动细那么

1、参赛画纸规格：3050白纸(一张报纸大小)，作品正面右下角务必贴上参赛卡(便条写上亲子姓名、年龄);

2、参赛作品由孩子与家长共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等;

3、亲子需以“勤俭俭约，变废为宝”为主;

4、进入活动场地家长把手机调为静音，不肆意走动，以免影响亲子绘画;

5、作品要在六特别钟内完成。

温馨提示：

1、亲子们要带上足够的饮用水和食物，实时为孩子补充体力;

2、本次活动在室外，请做好防晒打定;

3、安好第一，如遇暴风雨天气，活动将改期，概括请留意信息;

4、全体亲子和志愿者要按照组织安置，不得擅自离队，如有特殊处境可向领队请假。

#246014母亲节亲子嬉戏活动方案2

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书空气，让书香飘满校园。

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成喜欢读书的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生摄取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、通过活动，促进学生学识更新、思维活跃、综合实践才能的提高。

三、活动领导小组：

组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员

四、营造浓浓的书香校园空气：

1、第三周升旗仪式启动读书活动。通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，提议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推举好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

5、利用红领巾播送站播放“中外经典名篇赏识”。

五、主要读书活动：

(一)教师读书活动

1、“书海导航”。推举教师阅读书目。

2、“溜达书海，品评人生”。每位教师精读1—2本教导教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4、“我为孩子诵经典”。每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。

(二)学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每节语文课开头几分钟诵读古诗或名篇。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“语阅课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并鼓舞学生喜悦读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个挚友”、“好书推举”、“学识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

3、“聪慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人专心阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品评;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精华，字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

4、“聪慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、、页数、阅读时间等根本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两片面。

六、读书活动的落实

1、做好读书登记簿

(1)每个学生结合个人实际，打定一本读书登记簿，概括格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。

(2)每个班级结合学生的筹划和班级实际处境，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，干脆领略，易于操作。

(3)学校语文科组和大队部将组织一次“读书交流会”表示同学们的读书登记簿并做出相应评价。

2、举办读书展览：

各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最热爱的___”、“好书推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的片面内容交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书空气。

3、出读书小报：

(1)每个班级的学生在老师或家长的扶助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。

(2)每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

4、参与读书实践活动：

(1)读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。

(2)积极加入广州市、天河区和学校有关的读书竞赛活动。

5、激励学生结合读书笔记自建读书成长册：

(1)学生可以在老师、家长的扶助下，建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句以及每学期制定的读书登记表，加入读书实践活动的作品，获奖处境等记录下来。

(2)学校定期组织师生参观、评比“读书成长册”。

6、分别开展读书活动老师、学生阅历交流会。

六、读书活动的管理与赏赐：

(1)各班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组赋予班级读书活动检查评价。

(2)评比书香班级，对班级读书空气创办好、读书活动开展得好的班级每月由年级组长赋予加分，记入文明班考核。期末评比优秀读书班级和优秀指导老师，赋予表彰。

(3)每月班级评比“小书虫”“小书迷”“读书博士”等，全校大会赋予表彰;期末评比“读书明星”，赋予赏赐。

#178842母亲节亲子嬉戏活动方案3

亲子活动主要是亲缘关系为主要维系根基，以孩子跟家长的互动嬉戏为核心内容，全方位开发孩子的多种才能，扶助孩子们初步完成自然人向社会人的过渡的一种活动。孩子的早期教导尤为重要，要对孩子举行智力开发和情商的培养。为了推动计生早教导，做好优生优育宣传工作，扶助家出息一步学习亲子嬉戏的方式、方法，我系抉择开展亲子运动会来为孩子们带来一份美好的回忆。

一、活动主题：大手牵小手，你我共成长——喜悦家庭日

二、活动时间：20年月日

三、活动场地：某大型商场或儿童游乐场

四、活动目标：

1、

2、社区亲子活动计划方案

3、通过孩子和家长的嬉戏，增加孩子的体质，增进家长与子女之间的情感交流。进展孩子动作的协调性和生动性。让孩子们体验活动带来的乐趣。

五、活动打定

1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地举行安置。

2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。

3、做好活动前的宣传工作。

4、设置奖品。

5、活动前鼓动打定会议，确定相关工作人员。

六、活动主要流程

社区成员入场。新开路苏主任等领导致词。主持人宣布活动留神事项并介绍嬉戏名称。每个家庭分别上台举行一分钟的自我介绍，并赋予每个家庭赏赐一包糖等小礼品。嬉戏开头。

(1)踩气球

(2)乒乓球拍托球快步走

(3)套圈圈

(4)运球

(5)贴鼻子

(6)跳圈圈

(7)拼图

(六)为孩子和家长颁奖

(七)主持人致词，活动终止

七、活动过程

以每个家庭为单位，活动均分为N组，每组4个家庭。(一)活动1踩气球(家庭中一大一小)

材料打定：气球、绑绳

嬉戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚后跟上绑的气球，直到嬉戏时间终止;一个小挚友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否那么视为违规，取消持续比赛堵的资格;在比赛时间内(5分钟)踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多得3个家庭获胜;获胜者分别获得一套家庭套装的洗发用品、家庭装洗洁精及牙膏和香皂作为赏赐。

(二)活动2乒乓球拍托球快步走(家庭中一大一小)

材料打定：乒乓球拍、乒乓球

嬉戏方法：家长和孩子各自站在标示线相对的两头，孩子利用乒乓球拍拖着球赶到家长那里;家长接住球拍持续托着球赶到小挚友的一端，交给本组的下一个家庭，全组跑完，嬉戏就终止;在比赛过程中球掉地上的须中断后托好球方可持续行走，如有违规者当输;以先跑完的队获胜，获胜那一组的每个家庭赏赐一套家庭套装的洗发用品。

(三)活动3套圈圈(孩子和双亲)材料打定：套圈数个、饮料数瓶(罐、盒)

嬉戏方法：把饮料排成两排，每排有10瓶(罐、盒);在比赛时间内(10分钟)家长和小孩在规定的距离外利用套圈圈饮料，圈中的饮料最多的前三个家庭分别赏赐牙膏和香皂。

(四)活动4、运球(家庭中一大一小)材料打定：篮球数个

嬉戏方法：4个家庭为一组，家长和孩子背对背，把一只球夹在两人身体中间，合作把球运到指定的地方，最先运到的家庭获胜。

规矩：在运球的过程中，手不许碰见球;途中如球掉下，那么捡起球返回起点，重新开头。

(五)活动5贴鼻子(家庭中一大一小)材料打定：动物贴图社区亲子活动计划方案

嬉戏方法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小挚友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的切实位置即获告成。

规矩：家长要将眼睛蒙好不能偷看，幼儿只能用语言指挥。

(六)活动6跳圈圈(家庭中一大一小)材料打定：呼啦圈数个

嬉戏方法：打定两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

规矩：孩子自己跳圈，家长不得推、抱孩子。(七)活动7拼图(孩子和双亲)

材料打定：拼图

嬉戏方法：家长和孩子把打散的拼块重新拼回原来的图形。最先拼完的前三个家庭获胜。获奖者分别赏赐一套家庭装沐浴用品和一大袋洗衣粉。

八、颁奖仪式

由主办方相关领导为获奖的孩子和家长颁发相应的赏赐。九、应急措施

为了我系举行亲子活动中发生一些特殊处境时，我们能够实时、有序、高效地作出相应处理，

限度操纵特殊处境造成的损害，维护本次活动的稳定和有序地开展，作出以下活动安置：

1、事先熟谙活动地点的环境，了解周边是否有安好隐患，若有应实时整改。

2、做好活动的组织工作，强化活动纪律，确定负责人，事先制订好筹划，照管孩子的安好，留神孩子活动时的安好。

3、活动时，要实时指点孩子安好第一，比赛其次。

4、随时供给孩子饮水，在活动过程中，安置孩子适当休息。

5、为了制止不必要的误会和伤害，每轮比赛之前都有相应的人员作出嬉戏示范。

#178820母亲节亲子嬉戏活动方案4

一、活动目的

家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，紧密亲子感情，紧密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合才能，巩固家长与孩子之间的通明度、信任度，更好地进展儿童的社会交往才能。扶助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的空气。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子嬉戏活动，使孩子在快乐的嬉戏中长身体、开心智。

二、活动时间：

三、活动地点：

四、活动流程：

一.热身大树与松鼠

活动目的：活跃气氛打破僵局

材料：无

时间：5-10分钟

活动程序：

1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员承担临时人员。

2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就务必离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就务必离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

二.主题活动

活动名称盲行之风雨人生路

活动目的：

增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：

1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍

2、以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑拣任意一人加入)

3、多组同时加入(根据现场道具抉择上场的组数)

4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开头时父母牵着子女的手从场地的启始点开头往终点行进，其间父母要率领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。

5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到结果一组成员会到起始点，活动终止

6、各组成员共享自己的活动感受。

7、共享终止，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。

8、总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上斟酌问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。

备注：组织者供给共享的方向：

一、父母为领路人

1、被领路者：

(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安好感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了)

(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么识别么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来抑制困难的时候你会有什么心情呢)2领路人

作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的扶助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是持续赋予子女无限的关切，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被：

(1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的才能了呢?，他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的观法呢?)

2、：

(1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感想?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程弥漫了坎坷很不轻易2.明白父母的艰辛，学会感恩和体谅他们)

3、广告剧的设计

活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，磨练语言表达才能。活动形式：由组织各小组举行设计活