中班秋季开学初教师随笔

—中班秋季开学初教师随笔在日常学习和工作中，大家对随笔应当很熟识吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比拟短小。为了让大家在写随笔的时分更加简洁便利，下面是由给大家带来的中班秋季开学初老师随笔7篇，让我们一起来看看!中班秋季开学初老师随笔篇1《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮忙家长提高教育本领。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在相互信任、尊重、支持的基础上完成家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。各班老师也做了细心准备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的根本情景作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情景，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活布置，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些提议和要求。本次家长会不仅仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了进取的促进作用。中班秋季开学初老师随笔篇2刘平是我们班的“小公主”，不仅仅长得洁净漂亮，并且聪慧懂事，深得老师们的宠爱，异样是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清晰这是老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。这天早上，我看到宁宁的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来问：“你为什么不梳头发？”宁宁说：“老师我是有意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只给刘平梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们心中却造成了不公平的感觉这样对谁都不好。我想起，有好几次上课宁宁在扯自我的头发，我还批判他，他却不动声色，假如这是我主动给她梳梳头发，就能满意孩子心理的需求，不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳光的暖和，我们做到了吗？中班秋季开学初老师随笔篇3我们班的X小好友是一个非常聪慧的孩子，特别是在汉字学习方面表现非常杰出，课堂上教的汉字，他没读几遍就能全部认出来，记忆力真的很不错。可是他有一个不好的习惯，就是爱抢嘴，叫别的小好友念的时分，他在下面念的很响，叫到他名字的时分，他又不愿站起来好好念。为此，我们老师为了让改掉他的坏习惯，费了不少的脑筋。后来，我们对他用了冷处理鼓励法，效果还不错。冷处理就是当幼儿不良独特发生时，将他置于一边，不予理睬，使他得不到关注，久而久之这种不良独特就可能消退。我记得有一次我们周六爱好班的认字课上，由于小好友来得比拟少，孩子们学得很快，差不多每个孩子都能把教的汉字认出来了。于是，我让孩子们一个个站起来念，看看他们都真正把握了多少。小好友们念的时分，X又在下面喊了，我没有理睬他，只是让其他小好友接着念，只要站起来念了，不会念的老师提示一下也会念了，都奖了一个大苹果。轮到X了，他又不愿站起来了，僵在那里，怎么叫也不起来。我其实明白这些汉字他已经都认识了，但我有意说，“只在站起来念的，不抢嘴的，念得洪亮的小好友才有大苹果。我们再来念一遍好不好？”其他孩子都说，“好。”于是，我让其他孩子们又念了一遍，每人再奖一人一个大苹果。孩子们都很开心。只有X，有点懊丧。课间休息的时分，X跑过来问我，老师：“为什么我没有大苹果呢？”我让他自己好好想一想，他哪里错了。于是，我和他一起分析原因，今天，你抢嘴了吗？老师叫到你的名字为什么没有站起来？上课的时分不遵守规章的小好友能奖到大苹果吗？他缄默了一会儿，点点头，跑开了。后来，下午我们做完游戏，复习汉字的时分，我看见X的小手举得高高的，我有意大声地叫了他的名字。这一次他英勇地站了起来，不但全部汉字都认出来了，而且念得相当洪亮。我大大地表扬了他，还当场嘉奖给他一个大苹果。通过这次的鼓励方法，让他懂得了倔强是达不到目的的，并学会掌握自己的行为。中班秋季开学初老师随笔篇4《纲要》中指出“教育幼儿爱清洁、讲卫生，留意保持个人和生活场所的干净和卫生”。我们除了提示孩子吃完自己的一份饭菜，也应当对孩子进行餐桌卫生教育。最近我发现孩子吃过饭以后，桌面上都是米饭。我就用盖章嘉奖的方法鼓励孩子们留意桌面卫生：就是碗里、桌面、地面、衣服上干洁净净的就可以盖一颗五角星印章。刚开头一周，孩子们很留意，饭粒一不当心掉下来赶紧就捡起来了放在盘子里。可好久不长，吃得快的孩子们很主动，吃得慢的孩子桌上又是一片狼藉。我想了想，光靠嘉奖不行，老师每天提示也不是个方法，我们应当查找一下原因。通过观看我发现有的孩子光临埋头吃饭，没有意识到桌子上掉了饭粒；有的孩子嫌饭粒太脏，手去拿起来的时分粘糊糊的，不情愿捡；有的孩子掉的实在太多了，一粒粒捡起来，会铺张许多吃饭的时间。如何解决这些问题呢？应当教他们一些科学合理地整理桌子的方法，让孩子变被动为主动。我们先进行集体教学，教育孩子怎么整理桌子：吃完饭后看看桌子发现有饭饭就按时用小勺子刮到碗里。为了便于孩子记住，还把它编成儿歌“吃完啦，看一看，刮一刮，洁净啦!”便于孩子记忆。那天我发现蒋承霖桌子上还有饭粒他没整理就想站起来走了。我提示他“把碗放桌子下面拿小勺子把饭粒刮到碗里”。他听了把碗放在地上，用小勺子刮饭粒对得不准都掉地上了。我一看愣住了。他怎么放地上呢？后来一想，原来这就是他理解的桌子下面。那天讲解的时间我亲自示范过了，可能他没留意或者遗忘了。是不是其他孩子也和他一样呢？我赶紧拿了小碗小勺在每张桌子上都亲自示范了一下。一周下来，孩子们渐渐养成了餐后自己整理桌子的习惯，桌子比从前洁净多了。小班是培育习惯的重要时期，常规的培育是需要坚持的，老师要进行常常性的催促检查和必要的个别教育。其中对于有些孩子不理解如何做时，老师的讲解示范就是进行常规培育的根本方法。老师擅长观看，发现问题，按时指导，对孩子的行为习惯养成有很大的帮忙。餐桌卫生习惯的培育有助于培育孩子良好的生活规律，对孩子以后的进展意义也是长远的。中班秋季开学初老师随笔篇5《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并主动支持、帮忙家长提高教育力量。”为了让各位家长能更多地了解幼儿园，能与幼儿园更好的互动，制造出家园共育的有利环境，常家幼儿园于10月9日上午召开了全体幼儿家长会。会上王园长与家长们在我园对幼儿的教育方式上和家长们进行了沟通，发放了家长问卷调查表，真诚地希望在相互信任、尊重、支持的基础上完成家园共育，真正为孩子制造整体和谐的教育环境。各班老师也做了细心准备，热忱接待每一位家长。会议结束前，各班班主任把班级的根本情况作了简要的介绍。其次具体的介绍了本学期的教育教学、卫生保健、目前的班级状况等重点工作。最终，就家园如何协作更好的教育好孩子做了具体的探讨。会后，家长们又参观了幼儿园各个活动室，班主任分析了每一位幼儿的特点和学习生活情况，还重点介绍了本学期开设的课程、教学目标及一日生活布置，使家长更加了解孩子的幼儿园生活。同时也向家长提出了协作幼儿园工作的一些建议和要求。本次家长会不仅拉近了幼儿园与家庭之间的距离，促进了家园共育，还对幼儿园本学期的教育教学工作顺当开展起到了主动的促进作用。中班秋季开学初老师随笔篇6今天早上，我在清扫卫生时，李明小好友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊讶地问：“李明在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，如今在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，终于明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧!”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好!”从这件事上，我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强，那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多考虑以下孩子们的感受!孩子喜爱玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。今天户外活动时，原来是布置滑滑梯，可是泽乾却跑到我面前对我说：“老师咱们能不能玩沙子呀？”我想：何不借这次时机去看看他们究竟在干什么呢!于是我领着孩子们来到沙地里，这时他们象一群放飞的小鸟，“飞”到沙地里忙了起来，一会儿工夫，子哲对我说：“老师你看我画的村庄。”有的在画树和小鸟，画得不好没有关系，用手一抹，重新开头，有的两人一伙在堆小山，瞧孩子们那股认真劲儿，没想到一块小小的沙地，却成了孩子们的乐园。通过这件事，我转变了从前的看法：总以为玩沙脏幼儿不喜爱。但是如今我觉得孩子们在这块沙地里能够充足发挥自己的想象力，玩儿得非常尽兴。中班秋季开学初老师随笔篇7今天早上，我在清扫卫生时，李明小好友的母亲跑来对我说：“老师，你把李明领进来好吗？”我惊讶地问：“李明在哪？他怎么不进来？”妈妈着急地说：“他今天早上不愿来幼儿园，如今在幼儿园门口，就是不进来。”我放下手中的活跟着李明的妈妈来到幼儿园门口，只见李明在车上边哭边喊：“我不上幼儿园，我不上幼儿园!”我过去问他：“你为什么哭？”他看了我一眼，更悲伤地哭了起来。我好不简单、哄他来到活动室，让他坐下，等他母亲走后，我蹲下身子，抚摸着他的头说：“李明，你能不能静静地告知老师，你为什么哭吗？”他满眼泪水地说：“老师，我想跳舞，你能不能跟舞蹈老师说一声，让我跳舞吗？”我一听，终于明白了，原来舞蹈老师在排节目时，嫌他动作不到位，昨天把他裁了下来。我说：“咱们不跟舞蹈老师练舞蹈了，老师看你走的模特步很棒，那你就参与咱们班的节目吧!”他说：“老师，我能行吗？你会不会又不用我了？”我说：“不会的!”只见他的脸上露出了笑容，趴在我的身上说：“老师你真好!”从这件事上，我们可以看出孩子们的自尊心是多么的强，那我希望各位老师在处理孩子们每件事情上，能多考虑以下孩子们的感受!孩子喜爱玩沙我们幼儿园地处农村，幼儿的户外活动场地很大，就在院子的一角有一块沙地，平日我们都不太留意，但是最近课下活动时，我发现总有三三两两的幼儿蹲在沙地里玩沙子，有的还在堆沙子，有的不只在地上画什么，直到上课铃响，才恋恋不舍的离去。今天户外活动时，原来是布置滑滑梯，可是泽乾却