中班幼儿园优质标准教案

—中班幼儿园优质标准教案在平平淡淡的学习中，大家或多或少都参与过一些主题班会吧？主题班会必需有明确的教育目的，自始至终贯穿，浸透着极强的教育性。你明白什么样的主题班会才是好的主题班会吗？下面是由给大家带来的中班幼儿园优质标准教案7篇，让我们一起来看看!中班幼儿园优质标准教案篇1活动目标：1、学习手推车的本事，在活动中提高动作的协调性。2、初步学会发现问题，探究解决问题的方法，懂得合作的重要性。3、喜爱民间游戏，体验游戏过程中的欢乐。4、培育幼儿团结合作的观念。5、通过活动锤炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到锤炼。活动准备：1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。活动过程：一、在轻松快乐的游戏情境中自然导入活动1、幼儿自主选择民间游戏，老师随机参与。2、简洁沟通对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？二、学习游戏“手推车”1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？2、幼儿分组尝试，探究游戏的玩法，老师观看并激励幼儿训练。3、相互沟通游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点把握两人手托伙伴膝盖向前协调推行的方法。5、幼儿分组连续训练，结束后沟通感受、总结经验。三、游戏：“运粮食”1、引起爱好：农夫伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧!2、探讨规章：要想运得快，三个人应当怎么做？粮食掉了怎么办？3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规章和合作的重要性。4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的竞赛。5、沟通第一次运粮食的感受，总结经验。6、幼儿再次进行游戏，老师为幼儿加油。四、放松游戏，结束活动1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。2、小结：今天玩得开心吗？为什么？活动反思：幼儿园教育应以游戏为根本活动，同时，游戏也是幼儿最喜爱的活动。我设计的这节社会活动，采纳了几个比拟典型的、幼儿感爱好的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿主动性很高，特别是平常比拟胆小、害羞的幼儿也能主动参与。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我依据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不行能完全把握，需要在不断的、反复的训练中才能真正体会合作的要领，因此，在平常的生活活动、体育活动中也应当贯穿这方面的训练，让幼儿在轻松、自主的环境中充足尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。中班幼儿园优质标准教案篇2设计意图：孩子们赶紧就要进入小学了，在进入新的环境，和伙伴互相介绍自己的是不行少的，而用演唱的形式把自己的名字介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。唱歌活动《好听的名字》节选自巴赫所做的《康康舞曲》，此乐曲节奏明快，流畅，歌词内容既有规律又好玩味性，很简单调动幼儿参与的主动性。在整个过程中，我通过多种形式的艺术教学手段，使孩子的求知欲和爱好得到满意。以激发爱好呈现自我沟通共享情感体验为主线，营造轻松快乐，自由的活动气氛，为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的欢乐。活动目标：1.能用欢快的声响演唱歌曲，唱准高音部分，并能自如地接唱。2.能依据歌曲的心情特点，创编好玩的动作自由的表现歌曲。3.在演唱自己名字的过程中产生骄傲感和愉快感，体验与伙伴互动演唱的欢乐。4.感受旋律的气氛以及和伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动准备：1.与歌曲内容相关的课件、歌曲图谱一张2.幼儿已了解过自己名字的寓意。活动过程：一、情境入场，感知歌曲的旋律。1.谈话导入：说说我的名字。2.创设情境，感知旋律。今天要来两位外国小客人，让我们听音乐跳用热情的掌声欢迎他们吧!二、结合课件，感知歌曲的特点。1.播放课件，引出歌词内容。第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完好范唱，感知歌曲特点。汤米和卡秋沙要合作演唱，认真听!唱的最多是什么字？他们唱歌的声响听起来怎么样？用唱歌的形式向大家介绍自己的名字心情是怎样的？我们一起试着说说他们好玩的介绍吧!三、利用图谱，感知音阶上下。1.依据图谱，幼儿朗诵歌词。2.观看图谱，训练唱准音高。为什么这些小气球有的高有的低？哪一个气球飞得最高？怎样演唱？我们来试试。唱完米字紧接着唱的是什么？3.完好演唱，表现歌曲心情。四、参与游戏，体验演唱欢乐。1.探究仿编，唱唱自己的名字。2.欢乐游戏，体验唱歌的乐趣。游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕显现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。老师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时分，你们的心情是什么样子的？3.接唱游戏，感受歌曲和游戏带来的欢乐活动反思：由于我们小好友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。让幼儿在介绍自己的名字的同时也明白每个人都有个好听的名字。不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你容许的环节。让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进老师和孩子之间的亲切感。激励幼儿在这个环节中大胆说话和主动应答。在认识名字的内容上，我们感到内容比拟简洁，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培育孩子良好的生活习惯。我们这次是借班上课，由于原来这样的课程应当放在刚进幼儿园的第一周里进行。自己班级的孩子我们都已经非常熟识了。所以我们只能借班上课。在活动中，我发现孩子都很愿意并大声地介绍自己的名字。在我点名你容许的环节中，孩子能举手表示，但是大声应答还不够，经过我的提示，孩子们的大声应答有所改善。他们很愿意上来和老师抱抱，这也反应了小班孩子独有的特性。在介绍小名意义的时分，有几位幼儿都能大声的说出自己小名的含义。在活动结束后，我也发现了一些缺乏的地方：活动后半部分，学习良好行为习惯的时分，感觉动起来还不够，可以恰当地让孩子多学一学，动一动。还有哪些缺乏的地方，希望大家多给我点看法。中班幼儿园优质标准教案篇3活动设计背景在一次游戏活动中我发现小好友之间不会主动的去关怀帮忙别人，自私心理较严峻，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会相互关怀，相互帮忙，团结合作的精神。活动目标1、在轻松的游戏环境中学会互相帮忙，团结合作。2、激发幼儿的思维力量、想象力量和自己解决问题的力量。3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的欢乐。4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。教学重难点重点：培育幼儿自己的思维力量、想像力量和自己动脑解决问题的力量。难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。活动准备1、录音机，磁带，动感歌曲。2、椅子若干把。3、布置场地活动过程一、开头环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。（附：人数比凳子多两个）二、根本环节幼儿听老师讲解并描述游戏规章，再进行游戏。步骤如下：1、音乐响起后，小好友们围绕边唱边跳，音乐一停，小好友们赶紧去抢椅子，抢不到的小好友就会被淘汰出局。2、每轮出局两位小好友之后，则凳子就会被再撤掉两把。游戏连续进行。3、进行若干轮之后，被淘汰的小好友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照料每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个方法，让全部的小好友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小好友都能有地方做。（附：不能做到地板上）后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小好友和已经抢到凳子的小好友两个人结伴而坐，还有的小好友坐在了其他小好友的腿上。结果，所以小好友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。这时分老师的目的到达了。三、结束部分老师讲解并描述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。最终，再让幼儿说一说做此项游戏时的心情，体验相互帮忙的欢乐，伴随音乐声游戏结束。教学反思本次游戏活动本身就是孩子们喜爱的一项活动。通过抢椅子的游戏，激发了幼儿的思维力量和想象力量。使孩子们自己在游戏中体验到团结互助的乐趣。也让孩子在游戏中明白主动的去关怀别人，帮忙别人也是一件很欢乐的事。总体效果较好。一节游戏课看似简洁，但要上出质量上出效果，则离不开老师的细心备课和有效的组织。因此，任何活动课只要专心去组织，细心备课，肯定会收到预期的效果。中班幼儿园优质标准教案篇4教学目标1.理解歌曲内容。2.能够依据歌曲的内容进行对唱。3.在对唱的过程中留意倾听伙伴的声响，按时接唱。4.经过舞蹈活动促进全身运动。重点难点：理解歌曲内容。环境与材料：1.晚上和家长到户外看星星、数星星。2.音乐录音带重点指导：能够依据歌曲的内容进行对唱。活动过程：一次备课复习儿歌--请幼儿一起朗诵儿歌《我和星星打电话》。赏识歌曲--播放歌曲录音，幼儿赏识。--老师弹唱，幼儿跟唱。学一学--幼儿分成两组，一组扮星星，一组扮小好友，在老师的提示下试着学一学小好友和小星星的对话。然后互换角色。--老师播放歌曲。幼儿在音乐的引领下。跟唱歌曲。演一演--老师引领幼儿为每一句歌词加上动作，尝试进行表演唱。--将幼儿分成两组，前两个乐句由两搭配唱。从第一个喂开头，幼儿分别扮星星和小好友，分组演唱。--引导幼儿体验角色的心情，并用歌声和表情将其表现出来。活动反思：精致的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、快乐的学习气氛。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时训练幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锤炼幼儿与人交谈的力量以及打电话的根本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既标准、适用，又给幼儿带来无穷的欢乐。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延长环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了很多宇宙方面的学问。整节课思路清楚、趣味深厚、教具精致。幼儿学习主动、主动。老师一直是一个玩伴的角色，给幼儿创设了一个想学、争学、会学的宽松气氛，很好的完成了本课的教学内容。中班幼儿园优质标准教案篇5【设计意图】在幼儿熟识《鲤鱼跳龙门》的故事以后，为了让幼儿体验小鲤鱼跳过龙门以后的欢乐之情，通过此游戏的训练，训练幼儿的双脚跳动肯定高度的力量，进展幼儿的弹跳力，从而让幼儿体验到游戏的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作力量。【活动目标】1、幼儿训练进行双脚跳越和助跑跨跳。进展幼儿的下肢弹跳力量。2.在幼儿跳过肯定高度的过程中，进展幼儿身体的协调性和灵敏性。3.让幼儿体验游戏中的欢乐，培育幼儿的合作意识及合作力量。4.喜爱参与游戏，体验。5.能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。【活动准备】：鲤鱼头饰泡沫垫、呼啦圈、录音机，【活动过程】：1、老师带幼儿进入场地随音乐进行热身运动。2、玩法：全体幼儿当小鲤鱼，老师当鲤鱼妈妈。3、幼儿成六路纵队站好，原地摆放呼啦圈、泡沫垫4、老师示范助跑跨跳龙门的动作。5、幼儿戴头饰训练动作。游戏开头：幼儿戴小鲤鱼头饰跟在老师后面做小鲤鱼游水动作，边游边说儿歌：鲤鱼，鲤鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，游来游去真快乐，我们都是好好友。鲤鱼妈妈说：钻到河底找一找。幼儿弯腰做找食的样子。妈妈又说：伸出头来瞧一瞧。幼儿踮起脚做向上游的动作。妈妈说：龙门到了，跳过去!幼儿跑到泡沫垫设置的龙门或呼啦圈设置的龙门前，依次双脚跳过去。然后，幼儿自由做小鲤鱼游水动作。6、激励幼儿在守规章的前提下，争取小组第一名。7、放松整理：听音乐，自由放松。【活动延长】：幼儿回家后与爸爸妈妈合作训练鲤鱼跳龙门的游戏。【活动反思】：小鲤鱼跳龙门的故事可以说是家喻户晓，用儿歌的形式激发幼儿的游戏爱好，可是对于幼儿来说要跳过肯定的高度则需要进行下肢弹跳力的训练，在游戏过程中注意培育幼儿的合作意识及合作力量，从而让幼儿体验游戏的欢乐。中班幼儿园优质标准教案篇6活动目标1、进展幼儿的语言表达力量，完好地用语言表达自己的想法。2、感受、理解诗歌中美丽的意境，学会朗诵诗歌。3、启发幼儿大胆奇怪地绽开想象，尝试制造性地创编诗歌。活动准备课件《假设我有翅膀》，音乐：《绿野仙踪》活动过程一、谈话：以赏识课件中的第一张幻灯导入谈话。“孩子们，今天曹老师给你们带来了一幅动漫图画，咱们看看图上有谁？这些小天使都有一个什么共同特点？”“你们想有一对翅膀吗？为什么？”运用动漫图片激发幼儿学习爱好，孩子通过赏识图片，对有翅膀能处处翱翔的小天使充满艳羡之情，让孩子们不自觉的想“假设我有一双翅膀那该多好啊!”很好地为下一环节的开展作了铺垫。二、引导幼儿绽开遐想，假设我有翅膀——1、假设你有翅膀，你会怎样飞？“谁来试试，飞给我们大家看看？”“我们一起来飞飞!好，一起飞到座位上吧!”让孩子们闭上眼睛，想象着能展翅翱翔、腾云驾雾的那种自由的感觉，使孩子们的感情得到升华，很自然地引到下一步骤，为目标一的完成打下基础。2、围绕“假设我有翅膀，我会飞到哪？去干什么？”绽开想象，启发幼儿用语言完好地表达自己的想法。是特地为完成目标一而设计的，充足调动幼儿思维的主动性，让幼儿以“假设我有翅膀，我会飞到哪？去干什么？”绽开联想，让孩子们互相之间先沟通，然后用语言完好的表达自己的想法。进展了幼儿的想象力，语言表达力量及表现力量。三、赏识诗歌，朗诵诗歌。“你们的想法太好了，老师也希望有一双翅膀，想不想明白老师有什么想法啊？”1、播放课件，加动作朗诵诗歌。2、幼儿跟读。3、师幼有表情朗诵诗歌。在课件的活泼演示下，幼儿很快对诗歌的内容有了初步了解，并能初步体验诗歌中的美丽意境。老师提问“假设我有翅膀我会去干嘛啊？”幼儿能用诗歌中的语言来答复。接着通过幼儿跟读，填词训练、接句训练等多种形式帮忙幼儿稳固对诗歌内容的把握，幼儿能完好地朗诵诗歌。师幼的接句训练让活动掀起了。四、创编诗歌以上内容“我们每个人都有自己奇怪的想法，这些想法都太美了，老师有一个建议，我们一起来编一首‘假设我有翅膀’的诗歌。1、老师启发以“假设我有翅膀，我要——”的形式，把自己的想法变成一句完好、美丽的话说给小好友听。老师作记录。2、赏识集体创编的诗歌，并学着读一读。3、集体朗诵，结束活动。在幼儿把握诗歌内容的基础上，大胆想象、创新，以“假设我有翅膀，我要——”的形式进行创编诗歌。我给幼儿创设了一个极大的自由想象空间，幼儿的思维活泼，参与热忱高，使活动又推向了另一个。中班幼儿园优质标准教案篇7活动目标1、简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动重、难点重点：简洁了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传播途径、预防方法。难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动准备1、大眼睛胸饰两个；红色颜料2、教学ppt。活动过程1、活动导入：出示课件图片。老师出示课件图片，并提问：小好友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小好友在干什么？他们怎么了？（幼儿观看并描述）老师：图上画的是医院，医院里那么多小好友一起打点滴，由于他们得了传染病。2、活动绽开：商量什么是传染病，常见传染病有哪些。（1）伴着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们明白什么是传染病吗？（幼儿商量、答复）老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小好友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小好友简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？以红眼病为例，演示传染。请两名幼儿（A、B）戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌（或病毒），涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了红眼病，B幼儿眼睛健康；A用手揉眼睛将细菌（或病毒）带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌（或病毒）传