沪科版八年级物理上册第2章运动的世界课件

第1节动与静第二章

运动的世界第1节动与静第二章运动的世界1课堂讲解2课时流程机械运动参照物运动和静止的相对性课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程机械运动课后作业逐点课堂小结当堂检测飞奔的猎豹行驶的汽车飞奔的猎豹行驶的汽车知1－讲1知识点机械运动人们根据什么说这些物体是运动的?乙飞奔的猎豹甲哈雷彗星大约每隔76年就到地球附近造访一次丙缓慢爬行的蜗牛知1－讲1知识点机械运动人们根据什么说这些物体是运动的?乙知1－讲物理学里把物体位置的变化叫机械运动。定义机械运动的分类：根据运动路线的形状可把机械运动分为直线运动和曲线运动。转动也属于机械运动，如同步卫星绕地球转动，电扇的转动。即不同物体之间或同一物体不同部分之间，相对方位发生了改变，也属于机械运动。知1－讲物理学里把物体位置的变化叫机械运动。定义机械运动的分知1－讲认识机械运动物体位置的变化包括两个方面：(1)物体之间距离的变化；(2)物体之间方位的变化。知1－讲认识机械运动物体位置的变化包括两个方面：知1－讲下列描述的运动中不属于机械运动的是(

)A．地球绕着太阳转B．乌云遮住了太阳C．五四运动D．蚂蚁在地上爬行【例1】C知1－讲下列描述的运动中不属于机械运动的是()【例1】知1－讲运动是个多义词，在不同的地方，它的含义不同。物理学中运动的含义通常是指一个物体相对于另一个物体位置的改变。地球绕着太阳转、乌云遮住了太阳和蚂蚁在地上爬行，物体位置都在不断变化，所以属于机械运动。五四运动是群众性活动，不是机械运动。【解析】知1－讲运动是个多义词，在不同的地方，它的含义不同。【解析】总

结知1－讲

判断一个物体是否做了机械运动，关键是要把握住物体是否有“位置的改变”。总结知1－讲判断一个物体是否做了机械运知1－练关于机械运动，下列说法正确的是(

)A．地面上的树木静止不动B．珠穆朗玛峰静止不动C．地球静止不动D．一切物体都在不停地做机械运动1D知1－练关于机械运动，下列说法正确的是()1D知1－练如图所示，甲为奔腾的骏马，乙为天空中坠落的流星，丙为正在徐徐升空的氢气球。总结这三个实例，它们共同的规律是：位置随时间________(填“发生”或“没有”)改变，都在做______运动。2发生机械知1－练如图所示，甲为奔腾的骏马，乙为天空中坠落的流星，丙为知2－导2知识点参照物当你在路边站立时，你认为路边的树木是静止的；而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时，感觉路边树木在向后退，认为树木是运动的，为什么会有这样的感觉呢？知2－导2知识点参照物当你在路边站立时，你认为路边的树木是静知2－讲判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。定义知2－讲判断物体是运动和静止时，被选作标准定义知2－讲选取参照物的五个原则知2－讲选取参照物的五个原则知2－讲【例2】2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的“神舟”九号载人飞船，在酒泉发射升空。如图为“神舟”九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在舱内的情景。在“神舟”九号发射升空过程中，正确的说法是()A.以地面为参照物，航天员是静止的B.以地面为参照物，航天员是运动的C.以“神舟”九号为参照物，航天员是运动的D.以刘洋为参照物，景海鹏是运动的B知2－讲【例2】2012年6月16日18时56分，执行我国知2－讲【解析】判断一个物体是运动还是静止，应看这个物体相对于参照

物的位置是否变化。在“神舟”九号发射升空过程中，以地面为参照物，航天

员与地面的距离是变化的，所以航天员是运动的，选项A

错误，选项B正确；以“神舟”九号为参照物，航天员随之同时运动，两者之

间的位置没有变化，所以是静止的，选项C错误；以刘洋为参照物，景海鹏随之同时运动，两者之间的位置

没有变化，所以是静止的，选项D错误。知2－讲【解析】判断一个物体是运动还是静止，应看这个物体相对总

结知2－讲判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：总结知2－讲判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：知2－练1(中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是(

)A．电动自行车上的座位B．路旁的树木C．迎面走来的行人D．从旁边超越的汽车A知2－练1(中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈知2－练2(中考·黔东南)黔东南少数民族地区，有着丰富的传统文化，用各种方式庆祝自己的节日，如斗牛、斗鸡、斗鸟、赛马、唱山歌等活动，其中斗牛较为流行，男女老少都喜欢，如图是较为罕见的村花雷山苗寨女斗牛士李灵婷牵牛走进比赛现场的情景，以地面为参照物，牛是________(填“运动”或“静止”)的。运动知2－练2(中考·黔东南)黔东南少数民族地区，有着丰富的传统知3－导3知识点运动和静止的相对性知3－导3知识点运动和静止的相对性知3－讲判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。知3－讲判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参知3－讲1.运动和静止的相对性包含三层含义。(拓展)2.两个物体相对静止的条件：运动快慢和运动方向

都相同。这时它们的相对位置没有变化。知3－讲1.运动和静止的相对性包含三层含义。(拓展)2.知3－讲A【例3】随着我国航天技术的飞速发展，“嫦娥一号”卫星已成功发射。在火箭推动卫星上升阶段，卫星是被固定在火箭上的，如图所示。在这一阶段，下列正确的说法是（）A.以火箭为参照物，卫星是静止的B.以地面为参照物，卫星是静止的C.以火箭为参照物，卫星是运动的D.以卫星为参照物，火箭是运动的知3－讲A【例3】随着我国航天技术的飞速发展，“嫦娥一号”知3－讲【解析】火箭和卫星一起上升的过程中，卫星和火箭的运动速

度和运动方向都相同，以它们中的任何一个物体作为

参照物，另一个物体都是静止的。若以地面为参照物，两者都是运动的。知3－讲【解析】火箭和卫星一起上升的过程中，卫星和火箭的运动总

结知3－讲根据所选参照物判断物体的运动情况，可记住如下规律：若两物体之间的距离及相对方位都不变，则这两个物体就是相对静止的。

相对静止在生活中有着广泛的应用，如宇宙飞船只有和空间站相对静止，才能顺利对接。总结知3－讲根据所选参照物判断物体的运拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦，为了保证作业顺利进行，关于拖拉机和收割机的运动状态，下列说法正确的是(

)A．两者同向行驶，拖拉机的速度大于收割机的速度B．两者同向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度C．两者同向行驶，拖拉机的速度小于收割机的速度D．两者相向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度知3－练1B拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦，为了保证作业顺利进行，关中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示的是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景。以地面为参照物，加油机是________的，“歼—10”战斗机是________的；以加油机为参照物，“歼—10”战斗机是________的。知3－练2运动运动静止中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示的是我国自行研运动机械运动静止选作为标准的物体被研究物体参照物相对性运动机械运动静止选作为标准的物体被研究物体参照物相对性1.机械运动是指宏观物体相对位置的变化，位置的变化可能是两个物体之间的距离发生了变化，也可能是一

个物体相对于另一个物体的方位发生了变化，如一个

物体相对于另一个物体做圆周运动。2.若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运

动的；若物体相对于参照物位置未发生变化，则物体

就是静止的。3.分析多个物体相对运动的问题时，关键是找出其中一

个物体相对于地面(或地面上静止不动的物体)的运动

情况，然后由此依次分析其他物体的运动情况。1.机械运动是指宏观物体相对位置的变化，位置的变化（来自教材）小明在窗前做作业、抬头看见小狗花花正蹲在树下；不一会儿小明再向窗外望去，

发现花花已躺在院墙边(图)。小明笑了笑说“花花又动过了！”小明两次看见的都是不动(静止)的花花，可却说花花又动过了。这是为什么呢？原来，小明是以________________为参照物发现小狗花花运动了。1树（来自教材）小明在窗前做作业、抬头看见小狗花花正蹲在树下；不（来自教材）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。图描绘了诗中描写的意境。从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中人是

的；以小舟为参照物，舟中人是

的。2运动静止（来自教材）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参照物，他是

的；以车身为参照物，他是

的。3如图所示，空中加油机A正在对战机B进行空中加油。为了确保飞行安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应“同步”。此时，加油机A相对于_____是运动的，相对于_______是静止的。4运动静止地面战机B小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参照物，他是5(中考·泸州)如图所示是龙舟大赛的比赛场景。划水时运动员相对于龙舟是________(填“运动”或“静止”)的。静止5(中考·泸州)如图所示是龙舟大赛的比赛场景。划水时运动员相6(中考·邵阳)新邵县寸石镇的何芹姣同学，四年如一日，坚持背着患病女孩何颖慧同学上学，被誉为“最美少年”。在何芹姣同学背着何颖慧同学上学的途中，若以何芹姣同学为参照物，何颖慧同学是________(填“静止”或“运动”)的。静止6(中考·邵阳)新邵县寸石镇的何芹姣同学，四年如一日，坚持背第2节长度与时间

的测量第二章

运动的世界第2节长度与时间第二章运动的世界1课堂讲解2课时流程长度及其测量时间及其测量错误和误差课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程长度及其测量课后作业逐点课堂小结当堂检测AB长还是CD长？AB长还是CD长？中心的圆哪个面积大?中心的圆哪个面积大?用我们的感觉器官去感知是不可靠的。要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。

用我们的感觉器官去感知是不可靠的。知1－讲1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为

cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为

nm)。知1－讲1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握知1－讲它们同米的换算关系为：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.知1－讲它们同米的换算关系为：知1－讲拓展与综合(1)单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。(2)国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一

的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。知1－讲拓展与综合下列长度的单位换算正确的是(

)A．96nm＝96×10－3＝0.096μmB．96cm＝96×10mm＝960mmC．96cm＝96÷100m＝0.96mD．96nm＝96×10－8m＝9.6×10－7m知1－讲【例1】B下列长度的单位换算正确的是()知1－讲【例1】B知1－讲【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单位”进行等量代换，以选项A为例(如图)：显然选项A换算中第二步漏掉“目标单位”μm；对于选项C换算中的最终单位是

，而不是m，96cm＝96×m＝0.96m；对于选项D未能把“原单位”nm和“目标单位”m进行等量代换，正确的换算过程是96nm＝96×10－9m＝9.6×10－8m。知1－讲【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标总

结知1－讲

对于物理学中所有的单位换算类题目都可以用“数字不变单位变”的规律。换算过程中要有单

位，且单位不能重复。总结知1－讲对于物理学中所有的单位换算知1－讲1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工具知1－讲1.刻度尺是测量长度的基本工具。常用的长度测量工知1－讲比较精确的长度测量工具知1－讲比较精确的长度测量工具知1－讲2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。(1)会认：单位零刻度线量程分度值知1－讲2.正确使用刻度尺使用前认清刻度尺的单位、零刻度线知1－讲刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。

(2)会放：0cm12345678910

0cm12345678910

0cm12345678910

×√×知1－讲刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体，(2)会放知1－讲(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm12345678910

××√(4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。知1－讲(3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。0cm知1－讲图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“B”)。物体的长度为_________________cm。【例2】【解析】B视线正对刻度线，所以B正确；刻度尺的分度值是1mm，应估读到分度值的下一位，

读作2.45cm；用cm作单位，小数点后第二位数字是估

读的，允许不同人有不同的估读，故2.44cm或2.46cm

都算正确。B

2.45(或2.44或2.46)知1－讲图中，读数时视线正确的是_______(填“A”或“总

结知1－讲精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量结果的单位，数字部分是小数点后只有一位数字的形式。当估计数字为0时，也不要漏掉。以本题为例说明，物体的长度表示为24.5mm，其中24称为准确值，0.5称为估计值，因此测量值＝准确值+估计值。也可表达为：测量结果由准确值、估计值和单位组成(如图)。总结知1－讲精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测知1－讲长度测量的特殊方法知1－讲长度测量的特殊方法知1－讲续表知1－讲续表知1－练(中考·恩施)据观察，教室的宽度最接近于(

)A．60mmB．8dmC．8mD．60m1(中考·常德)如图所示，木块的长度是________cm。2C2.45知1－练(中考·恩施)据观察，教室的宽度最接近于()1(知2－导2知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？时间单位之间的换算关系是怎样的？知2－导2知识点时间及其测量你知道的测量时间的工具和时间单位知2－讲(1)时间单位

在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、分钟(符号min)。它们之间的换算关系是：1h＝60min1min＝60s1h＝3600s知2－讲(1)时间单位知2－讲(2)计时工具在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。知2－讲(2)计时工具知2－讲机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和实验室常用的机械停表、电子停表。石英钟电子手表电子停表知2－讲机械停表生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和石知2－讲活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走一周为60min知2－讲活动学会使用机械秒表秒针分针走一周为60s走知2－讲小盘的分度值：大盘的分度值：秒表读数：1h=60min=3600s30s0.1s1min41.0s知2－讲小盘的分度值：大盘的分度值：秒表读数：1h=6观察如图所示停表。停表大表盘一周量度的时间是________，分度值是________；小表盘一周量度的时间是________，分度值是________。知2－讲30s【例3】0.1s30min0.5min观察如图所示停表。知2－讲30s【例3】0.1s30min知2－讲【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s，大表盘中每一小格表示0.1s，即分度值是0.1s；停表短针(分针)转动一整圈为30min，小表盘中每一小格表示0.5min，即分度值是0.5min。知2－讲【解析】停表长针(秒针)转一整圈为30s，大表盘中每总

结知2－讲秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的步骤：①读出停表分钟数；②判断分针是否已过半刻度；③读出秒数。总结知2－讲秒针转一圈的时间为30s的机械停表读数的知2－练12下列工具不能用来计时的是(

)(中考·江西)如图所示，该手表显示的时刻为上午__________，它的分度值为______。C10：07：381s知2－练12下列工具不能用来计时的是()(中考·江西)如知3－导3知识点错误和误差测量时最后一位是估计的，由于不可能估读得非常准确，会出现什么情况？测量值与真实值之间存在差异。知3－导3知识点错误和误差测量时最后一位是估计的，由于不可能知3－讲测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。误差的来源(测量工具、测量方法、测量者)1.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确2.仪器本身不准确3.环境温度、湿度变化定义知3－讲测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。误差的来源(测知3－讲1.误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽

量的减小。2.减小误差的办法：多次测量取平均值，使用精密的测量工具，改进测量方法。3.误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器

的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心

等原因造成的。错误是不应该发生的，是可

以避免的。注意知3－讲1.误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽注意知3－讲【例4】关于错误和误差，下列说法正确的是

(

)A．误差的产生于测量工具有关

B．测量时多估计几位数字就可以减小误差C．多次测量求平均值可以消除误差D．随着科学的发展，人们将能完全消除误差A知3－讲【例4】关于错误和误差，下列说法正确的是()知3－讲【解析】误差的产生原因有三个方面：仪器、测量者和测量

方法。减小误差的方法也有三个：采用精密的仪器、利用

科学的测量方法和多次测量求平均值。在测量时，在第一个估计数字的基础上再进行估计，

没有任何意义，不能减小误差。另外，采取任何做

法，误差将伴随测量的存在而存在，而无法消除。知3－讲【解析】误差的产生原因有三个方面：仪器、测量者和测量总

结知3－讲减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法。错误与误差不同：错误是指不按实验操作的有关规定的做法，是不正确的测量方法产生的，所以只要严格按要求去做，错误是可以避免的，而误差是不可避免的。总结知3－讲减小误差的方法：多次测量求平均值，选用精密下列做法不能减小测量误差的是(

)A．采用科学的测量方法B．选择精密的测量工具C．多次测量取平均值D．测量时多估计几位数字知3－练1D下列做法不能减小测量误差的是()知3－练1D测量s长度减小误差时间m国际单位刻度尺停表测量工具测量工具国际单位测量s长度减误差时间m国际单位刻度尺停表测量工具测量工具国际1.刻度尺的使用：(1)选：根据测量要求选择量程、分度值适当的刻度尺；(2)认：认清刻度尺的量程和分度值，以及零刻度线是否磨损；(3)放：刻度尺沿着被测物放置，与被测物紧贴，与被测长

度平行，不利用磨损的零刻度线；(4)看：视线与刻度尺的刻度面垂直；(5)读：估计到分度值的下一位；(6)记：测量值＝精确值＋估计值。1.刻度尺的使用：2.减小误差的方法：(1)使用精密的测量工具；(2)改进测量方法；(3)多次测量取平均值。2.减小误差的方法：（来自教材）请给下列长度填上合适的单位。(1)某同学的身高是165_____；(2)一支铅笔的长度是1.8_____；(3)一枚一角硬币的厚度约为2.4_____；(4)某教学楼每层楼高为3200_____。1cmdmmmmm（来自教材）请给下列长度填上合适的单位。1cmdmmmmm（来自教材）请换算下列单位：1.2h=

min=

s;12cm=

m=

mm=

nm。2请用刻度尺测量你走两步的距离约为多少，请你以此为长度标准，估计一下你们教室或篮球场的长和宽。37243200.121201.2×108（来自教材）请换算下列单位：1.2h=小明按照图2-22所示方法测量一金属条的长度，该金属条的长度为

。45设计一种方法，用刻度尺测出物理课本一张纸的厚度。2.70cm小明按照图2-22所示方法测量一金属条的长度，该金属条的长度如图所示的是小明佩戴的电子表，其显示的时刻是____________。610：09：36如图所示的是小明佩戴的电子表，其显示的时刻是________7两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示，其中正确的操作是________，不正确的操作的错误原因是_________________________________________________________________。乙利用厚刻度尺测量时，没有让刻度线紧贴被测的长度7两位同学分别利用厚刻度尺测量一长方体的长，测量方法如图所示1课堂讲解2课时流程怎样比较运动的快慢匀速直线运动与变速直线运动课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程怎样比较运动的快慢课后作业逐点课堂小结当沪科版八年级物理上册第2章运动的世界课件知1－导1知识点怎样比较运动的快慢如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？知1－导1知识点怎样比较运动的快慢如图所示是“森林动物”运动归纳知1－导观众的方法实际上是在相同时间内比较路程的

长短来判断运动快慢；裁判的方法实际上是物体运动相同路程比较时

间的长短来判断运动快慢。归纳知1－导观众的方法实际上是在相同时间内比较路程的知1－讲比较物体运动快慢的方法：1.相同的时间，比较运动的路程。2.相同的路程，比较所用的时间。知1－讲比较物体运动快慢的方法：知1－讲思考：如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体运动的快慢呢？2s内运动了100m3s内运动了900m知1－讲思考：如果时间、路程都不相同，又怎样比较物体2s内运知1－讲物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比称为速度定义用来表示物体运动的快慢物理意义公式v表示速度，s表示路程，t表示时间。s=vt变形知1－讲物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间的比知1－讲单位：基本单位

m/s

或m·s-1

读作米每秒常用单位

km/h

或km·h-1读作千米每小时

汽车速度表知1－讲单位：汽车速度表知1－讲【例1】〈山东烟台，图文信息题〉比较物体运动快慢的方法通常有两种(如图甲、乙)，其中甲是__________________________________；乙是________________________________。相同的时间内比较通过的路程相同路程内比较所用的时间知1－讲【例1】〈山东烟台，图文信息题〉比较物体运动快相同知1－讲甲图中，运动员是同时起跑的，均没有到终点，运

动了相同时间，经过路程越长，运动越快，故是利

用了“相同的时间内比较路程”来比较运动快慢的；乙图中，运动员均通过了相同的距离，但是所用时

间不同，所用的时间越短，运动越快，故是利用了“相同路程内比较时间”来比较运动快慢的。【解析】知1－讲甲图中，运动员是同时起跑的，均没有到终点，运【解析】总

结知1－讲

物体运动的快慢与路程和时间两个因素有关，比较物体运动快慢的简单方法是利用控制变量法，或比较相同时间通过的路程，或比较通过相同路程所用的时间。而如果运动时间和路程均不相同，则可计算出各自的速度来比较他们运动的快慢。总结知1－讲物体运动的快慢与路程和时间知1－讲一辆公共汽车以45km/h的速度匀速直线前进，由第一站牌到第二站牌时用了4min，问两站相距多少m？已知：v=45km/h=12.5m/st=4min=240s求：ss=vt=12.5m/s×240s=3000m答：两站相距3000m。在已知中统一单位写出原始公式带单位计算【例2】解：由可得：知1－讲一辆公共汽车以45km/h的速度匀速直线前进，由第总

结知1－讲1.解答时要有已知、求、解、答，且要上下对齐。2.用公式解题，在解中写出所依据的公式，公式如

需变形，还应写出变形公式，代入数据和单位。总结知1－讲1.解答时要有已知、求、解、答，且要上下知1－练在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞。关于运动的快慢，有如下几种说法，其中正确的是(

)①观众用“相同的时间比路程”的方法比较运动的快慢②终点裁判用“相同路程比时间”的方法比较运动的快慢③物理学上用观众的方法来比较运动的快慢④物理学上用裁判的方法来比较运动的快慢A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④1A知1－练在男子百米短跑比赛中，运动员们快步如飞。关于运动的快知1－练2为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的比赛。小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km。则(

)A．小张速度最大B．小王速度最大C．小李速度最大D．三人速度一样大D知1－练2为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景知2－导2知识点匀速直线运动与变速直线运动列车沿直线运动过山车沿曲线运动知2－导2知识点匀速直线运动与变速直线运动列车沿直线运动过山知2－讲0010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m

沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？知2－讲0010s20s30s40s300m600m900m知2－讲1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲

线运动。2．在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动

和变速直线运动。知2－讲1．按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲知2－讲物体运动速度保持不变的直线运动。定义匀速直线运动特点在任何一段相等的时间内，通过的路程是相等的。知2－讲物体运动速度保持不变的直线运动。定义匀速直线运动特点知2－讲物体运动速度发生变化的直线运动。定义变速直线运动对变速运动做粗略研究时，也可以根据来描述物体运动快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。平均速度计算式知2－讲物体运动速度发生变化的直线运动。定义变速直线运动知2－讲【交流与讨论】(1)物体做匀速直线运动时,速度v与通过的路程s和时间t有什么关系?(2)物体做匀速直线运动时,某一段的速度能不能代表全

程的运动情况?(3)物体做匀速直线运动时,路程s与时间t有什么关系?

知2－讲【交流与讨论】知2－讲答案：(1)速度v与路程s和时间t无关。(2)能够代表,因为做匀速直线运动的物体在任一时刻和

任何一段路程的速度都是相等的。(3)由公式s=vt可知,速度不变,时间增大几倍,路程也增

大几倍(路程与时间成正比)。知2－讲答案：知2－讲匀速直线运动与变速直线运动的运动情况比较。知2－讲匀速直线运动与变速直线运动的运动情况比较。知2－讲【例3】从匀速直线运动的速度公式v＝s/t可知(

)A．速度和路程成正比B．路程增大时，速度也增大C．路程和时间成反比D．速度不变，路程和时间成正比D知2－讲【例3】从匀速直线运动的速度公式v＝s/t可知(错解：A或B

错解分析：只从数学角度理解公式v＝s/t是造成错解的主要原因。本题要抓住“匀速”的含义，匀速就是运动快慢不变，即速度不变，不能根据v＝s/t直接理解为速度与路程成正比，与时间成反比。因为做匀速直线运动的物体，运动的时间增大到原来的多少倍，通过的路程也随着增大到原来的多少倍，通过的路程和所用的时间比值不变，即速度不变。正确答案：D【解析】知2－讲错解：A或B【解析】知2－讲知2－练(中考·泰州)下列物体的运动可近似看成匀速直线运动的是(

)A．正在进站的火车B．离开脚后在草地上滚动的足球C．站在商场自动扶梯上顾客的运动D．绕地球匀速转动的“北斗”卫星1C知2－练(中考·泰州)下列物体的运动可近似看成匀速直线运动的知2－练(中考·北京)如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通过AB和BC所用时间均为0.1s。水滴由A位置下落到C位置运动的距离是________cm，则这个过程中水滴下落的平均速度是________m/s。该水滴下落过程是________(填“匀速直线”或“变速直线”)运动。220.01变速直线知2－练(中考·北京)如图是一个水滴下落过程的示意图，水滴通大小或方向改变速度变速运动路程大小和方向不变时间匀速直线运动大小或方向改变速度变速运动路程大小和方时间匀速直线运动1.运用公式v＝s/t进行计算时要注意：(1)公式中v、s、t三个物理量必须是同一个物体在同一

个运动中的速度、路程及时间；(2)公式中物理量的单位要统一，如果不统一要进行换算。2.平均速度不是速度的平均值。1.运用公式v＝s/t进行计算时要注意：一辆在高速公路上以108km/h行驶的汽车，它的速度为

m/s。1一辆行驶速度为72km/h的汽车与一列行驶速度为28m/s的火车，谁更快?230火车更快一辆在高速公路上以108km/h行驶的汽车，它的速度为用激光测距仪(图2-29)测量从地球到月球的距离，激光的传播速度为3×108m/s。在激光从地球发射到月球后再发射回地球的过程中，所需时间为2.56s，求地球到月球的距离。3图2-29激光测距仪已知：v＝3×108m/s，t＝2.56s/2＝1.28s，求：s。解：s＝vt＝3×108m/s×1.28s＝3.84×108m。用激光测距仪(图2-29)测量从地球到月球的距离，激光的传播我国已成为“高铁王国”，拥有了世界上最快、系统最复杂的高速铁路体系。高铁最高运行速度可达420km/h，表示的含义是__________________________________________________________________________________________。4高铁每小时通过的距离是420km我国已成为“高铁王国”，拥有了世界上最快、系统最复杂的高速铁5(中考·娄底)如图是我国自主研发的战略重型运输机“运­20”，它能跻身全球十大运力最强运输机之列，它对于推进我国经济和国防现代化建设，应对抢险救灾，人道主义援助等紧急情况，具有重要意义。该机的最大速度约为700km/h，从我国广州到澳大利亚珀斯的距离大约为6160km，该机从广州飞到珀斯至少需要的时间是________h。8.85(中考·娄底)如图是我国自主研发的战略重型运输机“运­206双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有一个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示；该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数如图乙所示，则：(1)汽车的速度为多少？(2)这段时间内汽车通过的

路程为多少？(3)汽车行驶的时间为多少？6双休日自驾车外出郊游，在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看【解】(1)汽车的速度v＝80km/h。(2)汽车通过的路程s＝13601km－13561km＝40km。(3)汽车行驶这段路程所用的时间

t＝s/v＝40km/(80km/h)＝0.5h。【解】第二章

运动的世界第4节科学探究：

速度的变化第二章运动的世界第4节科学探究：1课堂讲解2课时流程平均速度的测量探究速度的变化课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程平均速度的测量课后作业逐点课堂小结当堂检小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越往下运动速度越快。小明想：车在斜坡上向下运动的速度究竟有没有变化呢？能否设计一个类似实验来研究呢？小明放学回家骑车行驶在斜坡上，感觉车越知－讲1知识点平均速度的测量从公式可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以算出物体在这段时间内运动的平均速度。2知识点探究速度的变化知－讲1知识点平均速度的测量从公式实验原理：实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片实验目的：用刻度尺和停表测小车的平均速度需要测量的物理量是路程和时间。实验知－讲实验原理：实验器材：斜面、小车、刻度尺、停表、金属片实验目的知－讲实验装置组装：如下图注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车从静止释放，

可加速下滑即可，并且不会滑落斜面。知－讲实验装置组装：如下图注意：调整斜面呈较小的坡度，使小车讨论：怎样测小车运动的时间？(2)上半段路程的时间怎样测？

方法：t1=tB(3)下半段路程的时间怎样测？(1)秒表的使用方法方法：t2=tC

－tB思考：能让小车从B点开始运动吗？能让小车运动到B点时开始计时吗？计时复位讨论：实验中应记录哪些数据？s1、s2、tB

、tC、t1

、t2、v1、v2知－讲讨论：怎样测小车运动的时间？(2)上半段路程的时间怎样测？((1)在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和

s2，并标记A、B、C

；(2)将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时

间tB，则t1=tB

；(3)将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC

，则t2=tC

－tB

；(4)计算出s1、s2两段的速度v1、v2。实验步骤：知－讲(1)在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和实验步骤：知知－讲设计实验数据表格：t1=tBt2=tC–tB

s1=t1v1s2=t2v2知－讲设计实验数据表格：t1=tB知－讲1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上

滑下，不能太快。2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。进行实验知－讲1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上进行实验知－讲注意事项1.小车的前端对齐起始线，静止释放。2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰撞时

马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，

熟练之后会使测量的数据更准确。3.斜面要长一些而且要保持较小的坡度,可使小车在下坡

时运动得慢些,运动的时间长些,以便于较准确地测量小

车运动的时间。知－讲注意事项1.小车的前端对齐起始线，静止释放。2.开[实验探究题]小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度(分度值为1cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子停表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)。【例1】知－讲[实验探究题]小华在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图(1)该实验是根据公式________进行速度计算的；(2)实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________(填“大”或“小”)；(3)请根据图中信息回答：sAB＝_____cm；tBC＝_____s；vAB＝________m/s；vBC＝________m/s；(4)由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越________，

是在做___________运动；(5)实验前必须学会熟练使用电子停表，如果让小车过了A

点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏________(填“大”或“小”)。小40.010.20.5大变速直线大知－讲(1)该实验是根据公式________进行速度计算的；小40【解析】(1)速度的计算公式为：v＝s/t；(2)斜面坡度越大，小车运动到底端所用的时间越短，越

不易计时；(3)sAB＝100.0cm－60.0cm＝40.0cm，sBC＝60.0cm－10.0cm＝50.0cm，tAB＝2s，tBC＝1s，AB段的平均速

度vAB＝sAB/tAB＝40.0cm/2s＝20cm/s＝0.2m/s，BC段的

平均速度vBC＝sBC/tBC＝50.0cm/1s＝50cm/s＝0.5m/s;(4)vBC＞vAB，小车速度越来越大，是在做变速直线运动;(5)当小车过了A点后才开始计时，相当于缩短了小车通

过相同的距离所用的时间，会使速度值偏大。知－讲【解析】(1)速度的计算公式为：v＝s/t；知－讲【方法规律】在“测小车的平均速度”的实验中，应学会用图析法读出路程和时间，用公式法按平均速度的定义式v＝s/t算出平均速度。易错点：对于长度测量通常要求要估读到分度值下一位，测量距离时往往不注意这个要求。知－讲【方法规律】在“测小车的平均速度”的实验中，应学会用图析法知小大于路程时间v=s/t刻度尺停表知－讲小大于路程时间v=s/t刻度尺停表知－讲高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立了距离确认牌。从确认牌开始，沿路分别竖有50m、100m、200m标志牌。小明为了估测所乘汽车的速度，他用手表测出汽车从确认牌开始到200m标志牌的时间为8s，则汽车的平均速度为(

)A．6.25m/s

B．12.5m/s

C．25m/s

D．25km/h1知－练C高速公路上为避免发生汽车追尾事故，有关部门在路边竖立了距离确知－练小明想探究自己骑自行车上学的速度变化情况，他肯定不需要收集的证据是(

)A．上学途中的各段路程的长短B．小明家到学校的距离C．小明通过各段路程所用的时间D．小明的体重2D知－练小明想探究自己骑自行车上学的速度变化情况，他肯定不需要器材测量平均速度刻度尺原理停表器材测量平均速度刻度尺原理停表1.探究物体速度变化的方法：将物体运动时所经历的时间或路程分成若干段，分

别测出每一段的路程和所用时间，测得各段的速度

加以比较，从而确定物体的运动状态是否发生改变，

以及如何变化。2.实验原理：根据v＝s/t计算出各段的平均速度。3.实验器材：刻度尺、计时器。1.探究物体速度变化的方法：如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1，树下睡觉用时t2，醒后跑完剩下的路程用时t3，兔子跑完全程的平均速度v＝________。1如图所示，兔子和乌龟在全程为s的赛跑中，兔子跑到树下用时t1如图所示，是某汽车启动和到达的时间以及对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。由图可知，汽车行驶的里程数为________km，平均速度为______km/h。212040如图所示，是某汽车启动和到达的时间以及对应的里程表(盘面指示一辆卡车在平直马路上行驶，启动后，第1s内经过的路程是2m，第2s内经过的路程是4m，第3s内经过的路程是6m，第4s内经过的路程是6m，由此可知，卡车(

)A．在最初1s内做匀速直线运动B．在最初2s内做变速直线运动C．在最初4s内做匀速直线运动D．第3s和第4s内一定做匀速直线运动3B一辆卡车在平直马路上行驶，启动后，第1s内经过的路程是2(中考·乌鲁木齐)如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实验器材有：木板(长为120.0cm，底端有金属挡板)、小车(长15.0cm)、停表、木块。(1)实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量________(填“路程”或“时间”)时造成的误差。4时间(中考·乌鲁木齐)如图，在“测量平均速度”的实验中，提供的实(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其平均速度越________(填“大”或“小”)；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越________(填“大”或“小”)。(3)一次实验中，小华测得小车从静止开始运动到两个车长的距离所用时间为1.2s，则小车的平均速度为________m/s。(4)若保持斜面倾角不变，利用本实验提供的器材最多可测出________组小车由静止释放到撞击金属挡板过程中的平均速度。大大0.257(2)斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程越长，其5(中考·苏州)“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小球运动时每隔0.1s的频闪照片，A、B、C是小球运动过程中连续的三个位置，由图可知小球从A位置运动到C位置通过的路程是______cm，此过程中小球运动的平均速度是______cm/s。3.8419.25(中考·苏州)“频闪照相”常用来研究物体的运动，如图是某小第1节动与静第二章

运动的世界第1节动与静第二章运动的世界1课堂讲解2课时流程机械运动参照物运动和静止的相对性课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程机械运动课后作业逐点课堂小结当堂检测飞奔的猎豹行驶的汽车飞奔的猎豹行驶的汽车知1－讲1知识点机械运动人们根据什么说这些物体是运动的?乙飞奔的猎豹甲哈雷彗星大约每隔76年就到地球附近造访一次丙缓慢爬行的蜗牛知1－讲1知识点机械运动人们根据什么说这些物体是运动的?乙知1－讲物理学里把物体位置的变化叫机械运动。定义机械运动的分类：根据运动路线的形状可把机械运动分为直线运动和曲线运动。转动也属于机械运动，如同步卫星绕地球转动，电扇的转动。即不同物体之间或同一物体不同部分之间，相对方位发生了改变，也属于机械运动。知1－讲物理学里把物体位置的变化叫机械运动。定义机械运动的分知1－讲认识机械运动物体位置的变化包括两个方面：(1)物体之间距离的变化；(2)物体之间方位的变化。知1－讲认识机械运动物体位置的变化包括两个方面：知1－讲下列描述的运动中不属于机械运动的是(

)A．地球绕着太阳转B．乌云遮住了太阳C．五四运动D．蚂蚁在地上爬行【例1】C知1－讲下列描述的运动中不属于机械运动的是()【例1】知1－讲运动是个多义词，在不同的地方，它的含义不同。物理学中运动的含义通常是指一个物体相对于另一个物体位置的改变。地球绕着太阳转、乌云遮住了太阳和蚂蚁在地上爬行，物体位置都在不断变化，所以属于机械运动。五四运动是群众性活动，不是机械运动。【解析】知1－讲运动是个多义词，在不同的地方，它的含义不同。【解析】总

结知1－讲

判断一个物体是否做了机械运动，关键是要把握住物体是否有“位置的改变”。总结知1－讲判断一个物体是否做了机械运知1－练关于机械运动，下列说法正确的是(

)A．地面上的树木静止不动B．珠穆朗玛峰静止不动C．地球静止不动D．一切物体都在不停地做机械运动1D知1－练关于机械运动，下列说法正确的是()1D知1－练如图所示，甲为奔腾的骏马，乙为天空中坠落的流星，丙为正在徐徐升空的氢气球。总结这三个实例，它们共同的规律是：位置随时间________(填“发生”或“没有”)改变，都在做______运动。2发生机械知1－练如图所示，甲为奔腾的骏马，乙为天空中坠落的流星，丙为知2－导2知识点参照物当你在路边站立时，你认为路边的树木是静止的；而当你乘坐在正在行驶的公共汽车上时，感觉路边树木在向后退，认为树木是运动的，为什么会有这样的感觉呢？知2－导2知识点参照物当你在路边站立时，你认为路边的树木是静知2－讲判断物体是运动和静止时，被选作标准的物体叫做参照物。定义知2－讲判断物体是运动和静止时，被选作标准定义知2－讲选取参照物的五个原则知2－讲选取参照物的五个原则知2－讲【例2】2012年6月16日18时56分，执行我国首次载人交会对接任务的“神舟”九号载人飞船，在酒泉发射升空。如图为“神舟”九号发射升空过程中，乘员景海鹏、刘旺、刘洋固定在舱内的情景。在“神舟”九号发射升空过程中，正确的说法是()A.以地面为参照物，航天员是静止的B.以地面为参照物，航天员是运动的C.以“神舟”九号为参照物，航天员是运动的D.以刘洋为参照物，景海鹏是运动的B知2－讲【例2】2012年6月16日18时56分，执行我国知2－讲【解析】判断一个物体是运动还是静止，应看这个物体相对于参照

物的位置是否变化。在“神舟”九号发射升空过程中，以地面为参照物，航天

员与地面的距离是变化的，所以航天员是运动的，选项A

错误，选项B正确；以“神舟”九号为参照物，航天员随之同时运动，两者之

间的位置没有变化，所以是静止的，选项C错误；以刘洋为参照物，景海鹏随之同时运动，两者之间的位置

没有变化，所以是静止的，选项D错误。知2－讲【解析】判断一个物体是运动还是静止，应看这个物体相对总

结知2－讲判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：总结知2－讲判断物体的动与静，一般采用如下四步来分析：知2－练1(中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈提醒小婷“坐好，别动！”。这个“别动”的参照物是(

)A．电动自行车上的座位B．路旁的树木C．迎面走来的行人D．从旁边超越的汽车A知2－练1(中考·贵港)妈妈用电动自行车送小婷上学，途中妈妈知2－练2(中考·黔东南)黔东南少数民族地区，有着丰富的传统文化，用各种方式庆祝自己的节日，如斗牛、斗鸡、斗鸟、赛马、唱山歌等活动，其中斗牛较为流行，男女老少都喜欢，如图是较为罕见的村花雷山苗寨女斗牛士李灵婷牵牛走进比赛现场的情景，以地面为参照物，牛是________(填“运动”或“静止”)的。运动知2－练2(中考·黔东南)黔东南少数民族地区，有着丰富的传统知3－导3知识点运动和静止的相对性知3－导3知识点运动和静止的相对性知3－讲判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。知3－讲判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参知3－讲1.运动和静止的相对性包含三层含义。(拓展)2.两个物体相对静止的条件：运动快慢和运动方向

都相同。这时它们的相对位置没有变化。知3－讲1.运动和静止的相对性包含三层含义。(拓展)2.知3－讲A【例3】随着我国航天技术的飞速发展，“嫦娥一号”卫星已成功发射。在火箭推动卫星上升阶段，卫星是被固定在火箭上的，如图所示。在这一阶段，下列正确的说法是（）A.以火箭为参照物，卫星是静止的B.以地面为参照物，卫星是静止的C.以火箭为参照物，卫星是运动的D.以卫星为参照物，火箭是运动的知3－讲A【例3】随着我国航天技术的飞速发展，“嫦娥一号”知3－讲【解析】火箭和卫星一起上升的过程中，卫星和火箭的运动速

度和运动方向都相同，以它们中的任何一个物体作为

参照物，另一个物体都是静止的。若以地面为参照物，两者都是运动的。知3－讲【解析】火箭和卫星一起上升的过程中，卫星和火箭的运动总

结知3－讲根据所选参照物判断物体的运动情况，可记住如下规律：若两物体之间的距离及相对方位都不变，则这两个物体就是相对静止的。

相对静止在生活中有着广泛的应用，如宇宙飞船只有和空间站相对静止，才能顺利对接。总结知3－讲根据所选参照物判断物体的运拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦，为了保证作业顺利进行，关于拖拉机和收割机的运动状态，下列说法正确的是(

)A．两者同向行驶，拖拉机的速度大于收割机的速度B．两者同向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度C．两者同向行驶，拖拉机的速度小于收割机的速度D．两者相向行驶，拖拉机的速度等于收割机的速度知3－练1B拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦，为了保证作业顺利进行，关中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示的是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景。以地面为参照物，加油机是________的，“歼—10”战斗机是________的；以加油机为参照物，“歼—10”战斗机是________的。知3－练2运动运动静止中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。如图所示的是我国自行研运动机械运动静止选作为标准的物体被研究物体参照物相对性运动机械运动静止选作为标准的物体被研究物体参照物相对性1.机械运动是指宏观物体相对位置的变化，位置的变化可能是两个物体之间的距离发生了变化，也可能是一

个物体相对于另一个物体的方位发生了变化，如一个

物体相对于另一个物体做圆周运动。2.若物体相对于参照物位置发生了变化，则物体就是运

动的；若物体相对于参照物位置未发生变化，则物体

就是静止的。3.分析多个物体相对运动的问题时，关键是找出其中一

个物体相对于地面(或地面上静止不动的物体)的运动

情况，然后由此依次分析其他物体的运动情况。1.机械运动是指宏观物体相对位置的变化，位置的变化（来自教材）小明在窗前做作业、抬头看见小狗花花正蹲在树下；不一会儿小明再向窗外望去，

发现花花已躺在院墙边(图)。小明笑了笑说“花花又动过了！”小明两次看见的都是不动(静止)的花花，可却说花花又动过了。这是为什么呢？原来，小明是以________________为参照物发现小狗花花运动了。1树（来自教材）小明在窗前做作业、抬头看见小狗花花正蹲在树下；不（来自教材）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。图描绘了诗中描写的意境。从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中人是

的；以小舟为参照物，舟中人是

的。2运动静止（来自教材）“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参照物，他是

的；以车身为参照物，他是

的。3如图所示，空中加油机A正在对战机B进行空中加油。为了确保飞行安全，在加油时加油机A和战机B的飞行应“同步”。此时，加油机A相对于_____是运动的，相对于_______是静止的。4运动静止地面战机B小明坐在向前行驶的汽车中，以路旁的楼房为参照物，他是5(中考·泸州)如图所示是龙舟大赛的比赛场景。划水时运动员相对于龙舟是________(填“运动”或“静止”)的。静止5(中考·泸州)如图所示是龙舟大赛的比赛场景。划水时运动员相6(中考·邵阳)新邵县寸石镇的何芹姣同学，四年如一日，坚持背着患病女孩何颖慧同学上学，被誉为“最美少年”。在何芹姣同学背着何颖慧同学上学的途中，若以何芹姣同学为参照物，何颖慧同学是________(填“静止”或“运动”)的。静止6(中考·邵阳)新邵县寸石镇的何芹姣同学，四年如一日，坚持背第2节长度与时间

的测量第二章

运动的世界第2节长度与时间第二章运动的世界1课堂讲解2课时流程长度及其测量时间及其测量错误和误差课后作业逐点导讲练课堂小结当堂检测1课堂讲解2课时流程长度及其测量课后作业逐点课堂小结当堂检测AB长还是CD长？AB长还是CD长？中心的圆哪个面积大?中心的圆哪个面积大?用我们的感觉器官去感知是不可靠的。要进行测量，就要有一个人们公认的测量标准——测量单位。

用我们的感觉器官去感知是不可靠的。知1－讲1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为

cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为

nm)。知1－讲1知识点长度及其测量为了更准确的认识周围的世界，把握知1－讲它们同米的换算关系为：1km＝1000m＝103m；1dm＝0.1m＝10－1m；1cm＝0.01m＝10－2m；1mm＝0.001m＝10－3m；1μm＝0.000001m＝10－6m；1nm＝0.000000001m＝10－9m.知1－讲它们同米的换算关系为：知1－讲拓展与综合(1)单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。(2)国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一

的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。知1－讲拓展与综合下列长度的单位换算正确的是(

)A．96nm＝96×10－3＝0.096μmB．96cm＝96×10mm＝960mmC．96cm＝96÷100m＝0.96mD．96nm＝96×10－8m＝9.6×10－7m知1－讲【例1】B下列长度的单位换算正确的是()知1－讲【例1】B知1－讲【解析】在进行单位换算时，关键是把“原单位”用“目标单位”进行等量代换，以选项A为例(如图)：显然选项A换算中第二步漏掉“目标单位”μm；对于选项C换算中的最终单位是

，而不是m，96cm＝96×m＝0.96m；对于选项D未能把“原单位”nm和“目标单位”m进行等量代换，正确的换算过程是96nm＝96×10－9m＝9.6×10－