短歌行优秀课件

短歌行优秀课件短歌行优秀课件1在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格导入：

初中学过曹操的什么诗词作品阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣《观沧海》在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格导入：初2曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。

“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”——《蒿里行》

②抒发个人的政治理想和抱负。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”——《龟虽寿》曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:①反映当时社会动乱3短歌行优秀课件4短歌行优秀课件5短歌行优秀课件6建安文学

三国时期,曹操广纳贤才,组成了以曹氏三父子为首的文化集团。开创了一种全新的文化局面——建安文学,形成了一种全新的文化风格——建安风骨。建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，慷慨悲壮，具有鲜明的时代特征。诗歌中慷慨悲壮的阳刚之气就是建安风骨。建安文学三国时期,曹操广纳贤才,组成7

赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。创作背景赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事8如何去读一首诗歌？

1、通过意象分析诗歌情感或志向！

2、找出诗歌中感情色彩最浓词句！喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊、忧……如何去读一首诗歌？1、通过意象分析诗歌情感或志向！9初读课文——准确、流利要求：1、学生试读。2、欣赏影片。影片初读课文——准确、流利要求：10短歌行对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔyàn短歌行pìjīnwèiyōum11慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

诗眼：忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？

慨当以慷，忧思难忘。诗眼：忧12诗人为何而忧？诗人为何而忧？13

对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

运用了哪些修辞手法？①设问，表达诗人对人生的思考。

②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。

一忧——人生苦短

对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难14

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。讨论：忧——人生短暂，因而作者借酒消愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是15

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

诗人如何表达对人才的渴盼的？

①用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹16

“青青子衿,悠悠我心”语出《诗经.郑风.子衿》，原文为:“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?这里用来比喻渴望得到有才学的人。“青青子衿,悠悠我心”17

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。

此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。“呦呦鹿鸣，食野之苹。18

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

诗人如何表达对人才的渴盼的？

①用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》二忧——求贤不得

用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹19

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。前四句诗仍是写“忧”，渴望贤才。后四句诗仍是想象贤才归已时的欢快场面。天下五分月色三分尽在曹家

二忧——求贤不得

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相20渴望贤才青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。渴望贤才青青子衿，悠悠我心。21

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？

以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深22山不厌高，水不厌深。这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。周公吐哺，天下归心。作者以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。山不厌高，水不厌深。23“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。三忧——功业未就

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗人的愁思24忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤不得25

人生为何苦短？因为功业未就。功业因何未就？贤才难得！诗人通过抒发忧思，同时试图排解，但是忧思不能排解，最终归结到贤才难得！

诗人在诗中感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。主旨把握人生为何苦短？因为功业未就。功业因何未就？贤才26青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。嗣（yí）音：传音讯。佩：这里指系佩玉的绶带。挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？27作业1、背诵《短歌行》全篇2、做练习册演练提升相关习题3、结合关于曹操的资料及《短歌行》中诗人的形象，以“曹公，我想对你说……”为题，在作文本上写一篇300字左右的文章，题材不限。作业1、背诵《短歌行》全篇28安全保障体系运维保障体系基础设备与网络用户终端用户治安交警消防禁毒...综合管理平台用户终端用户各级领导系统管理员便民服务公众用户开发平台用户第三方开发公司展示应用终端应用综合查询便民服务办公OA...110接处警警务微信PGIS应用警务提醒智能采集信息比对交通执法视频监控综合管理平台活跃度统计流量统计设备管控智能采集个人云备份系统运维远程控毙移动办公警用物资管理成效分布分析安全管理...桌面工具......应用接入平台开发管理应用接入运营分析......接口服务开放服务数据库公安业务信息系统网上办公系统违法犯罪人员系统重大案件信息系统综合信息查询系统交通违法信息查询系统视频指挥调度系统公安情报研判系统...人口信息库失踪人员信息库在逃人员信息库被盗机动车信息库机动车信息库驾驶员信息库被盗枪支信息库禁毒信息库全国信息资源库...综合管理平台数据库平台数据库...安运基础设备与网络用户终端用户治安交警消防禁毒...综合管理29安全保障体系运维保障体系终端应用综合查询现场执法后台资源公安业务信息系统网上办公系统违法犯罪人员系统重大案件信息系统综合信息查询系统交通违法信息查询系统视频指挥调度系统人口信息库失踪人员信息库在逃人员信息库被盗机动车信息库机动车信息库信息资源库...综合管理平台数据库平台数据库...人口查询车辆查询驾驶员查询案件查询交通执法视频调度信息比对智能采集日常办公协查通报警务提醒办公OA法律法规基础工具警务微信警务圈便民服务新闻咨询办理进度......应用组件（SDK+服务）移动通信网接入区接入鉴权业务中间件安全隔离与信息交换系统业务工具第三方综合管理平台应用开发平台PC端应用助手PC端警务微信下发适配工具第三方应用1第三方应用N...开放服务平台数据库。。。安运终端应用综合查询现场执法后台资源公安业务信息系统网上办公30短歌行优秀课件短歌行优秀课件31在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格导入：

初中学过曹操的什么诗词作品阴险、残忍、狡诈、狠毒、白脸奸臣《观沧海》在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格导入：初32曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:

①反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。

“白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。”——《蒿里行》

②抒发个人的政治理想和抱负。“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”——《龟虽寿》曹操的诗歌现存20余首，大致分两类:①反映当时社会动乱33短歌行优秀课件34短歌行优秀课件35短歌行优秀课件36建安文学

三国时期,曹操广纳贤才,组成了以曹氏三父子为首的文化集团。开创了一种全新的文化局面——建安文学,形成了一种全新的文化风格——建安风骨。建安诗人大都经历了汉末的离乱，所作诗歌主要是因事而发，慷慨悲壮，具有鲜明的时代特征。诗歌中慷慨悲壮的阳刚之气就是建安风骨。建安文学三国时期,曹操广纳贤才,组成37

赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士。致力于建功立业，并写下了这首诗《短歌行》。创作背景赤壁大战。时曹操已５3岁，面对战乱连年，统一中国的事38如何去读一首诗歌？

1、通过意象分析诗歌情感或志向！

2、找出诗歌中感情色彩最浓词句！喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊、忧……如何去读一首诗歌？1、通过意象分析诗歌情感或志向！39初读课文——准确、流利要求：1、学生试读。2、欣赏影片。影片初读课文——准确、流利要求：40短歌行对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔyàn短歌行pìjīnwèiyōum41慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝。

诗眼：忧请你找出这首诗歌中感情色彩最浓的字眼？

慨当以慷，忧思难忘。诗眼：忧42诗人为何而忧？诗人为何而忧？43

对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。

运用了哪些修辞手法？①设问，表达诗人对人生的思考。

②比喻。用“朝露”为喻，表达年华易失的感慨。

③借代。以造酒的杜康代酒，形象突出。

一忧——人生苦短

对酒当歌,人生几何！譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷,忧思难44

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。讨论：忧——人生短暂，因而作者借酒消愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？

“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是45

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

诗人如何表达对人才的渴盼的？

①用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹46

“青青子衿,悠悠我心”语出《诗经.郑风.子衿》，原文为:“青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？”这原是一首情诗,诗句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠长.纵然我没有去你那里,难道你就不能和我保持联系?这里用来比喻渴望得到有才学的人。“青青子衿,悠悠我心”47

“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”

语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原是周代宴请宾客的诗句。写求贤既得，故尽礼娱宾。

此处表达贤才若来，对贤才的礼遇。“呦呦鹿鸣，食野之苹。48

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

诗人如何表达对人才的渴盼的？

①用典，起兴。《诗经·郑风·子衿》《诗经·小雅·鹿鸣》二忧——求贤不得

用典：是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹49

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。

运用了比喻的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。前四句诗仍是写“忧”，渴望贤才。后四句诗仍是想象贤才归已时的欢快场面。天下五分月色三分尽在曹家

二忧——求贤不得

明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相50渴望贤才青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。渴望贤才青青子衿，悠悠我心。51

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？

以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深52山不厌高，水不厌深。这里暗喻曹操自己像山一样不厌其多容纳土壤，像水一样不厌其大而容纳众水，表明要宽宏大量，广纳人才。周公吐哺，天下归心。作者以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。

反复倾诉了求贤若渴的迫切心情，表明了为完成统一大业而不遗余力的真诚态度。山不厌高，水不厌深。53“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗人的愁思。那么，本句有没有更深刻的内涵呢？①以“乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。三忧——功业未就

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

“月明星稀”句本为景物描写，正是此景触动了诗人的愁思54忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤不得青青子衿，悠悠我心。

但为君故，沉吟至今。

明明如月，何时可掇？

忧从中来，不可断绝。功业未就山不厌高，海不厌深。

周公吐哺，天下归心。志一统天下英雄的慷慨悲歌忧人生苦短对酒当歌，人生几何！

譬如朝露，去日苦多。求贤不得55

人生为何苦短？因为功业未就。功业因何未就？贤才难得！诗人通过抒发忧思，同时试图排解，但是忧思不能排解，最终归结到贤才难得！

诗人在诗中感慨光阴易逝，功业难成，抒发了作者求贤若渴的急切心情，表现出建功立业的强烈愿望和积极进取的人生态度。主旨把握人生为何苦短？因为功业未就。功业因何未就？贤才56青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。嗣（yí）音：传音讯。佩：这里指系佩玉的绶带。挑（táo）兮达（tà）兮：独自走来走去的样子。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！

青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？57作业1、背诵《短歌行》全篇2、做练习册演练提升相关习题3、结合关于曹操的资料及《短歌行》中诗人的形象，以“曹公，我想对你说…