五年级科学(人教版)《壶是怎样传热的(二)》【教案匹配版】 课件

小学科学五年级上册壶是怎样传热的

（第二课时）年级：五年级学科：科学（人教/鄂教版）主讲人：学校：小学科学五年级上册壶是怎样传热的

（第二课时）年级：五年1

小学科学五年级上册五年级科学聚焦研究问题小学科学五年级上册五年级科学聚焦研究问题2

小学科学五年级上册五年级科学

各种材料的导热性能是一样的吗？小学科学五年级上册五年级科学各种材料的导热性能是一3

小学科学五年级上册五年级科学比较不同材料的导热性能小学科学五年级上册五年级科学比较不同材料的导热性能4

小学科学五年级上册五年级科学塑料

木头

铜

铁小学科学五年级上册五年级科学塑料5

小学科学五年级上册五年级科学

怎样通过实验验证我们的观点？对比实验小学科学五年级上册五年级科学怎样通过实验验证我们的6

小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较条形材料的导热性能小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较条形材料的导热7

小学科学五年级上册五年级科学你观察到了什么现象？小学科学五年级上册五年级科学你观察到了什么现象？8

小学科学五年级上册五年级科学

怎样设计“比较片状材料的导热性能”的对比实验？小学科学五年级上册五年级科学怎样设计“比较片状材9

小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较片状材料的导热性能小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较片状材料的导热10

小学科学五年级上册五年级科学记录单

用热水给材料加热3分钟后，用手去触摸。哪些材料容易传导热，哪些材料不容易传导热？

木头、塑料不容易传导热

铜、铁容易传导热小学科学五年级上册五年级科学记录单用热水给材料加11

小学科学五年级上册五年级科学怎样更准确地感知温度？小学科学五年级上册五年级科学怎样更准确地感知温度？12

小学科学五年级上册五年级科学用温度计测量、比较片状材料的导热性能木头塑料铁铜小学科学五年级上册五年级科学用温度计测量、比较片状材料的13

小学科学五年级上册五年级科学小学科学五年级上册五年级科学14

小学科学五年级上册五年级科学木头塑料铁铜加热1分钟加热2分钟加热3分钟初始温度28.9℃28.6℃28.5℃28.3℃

31.1℃32.3℃34.1℃40.6℃

34.5℃35.4℃38.4℃45.7℃

36.5℃37.4℃39.9℃47.2℃

温度数据小学科学五年级上册五年级科学木头塑料15

小学科学五年级上册五年级科学

我们可以根据材料的导热性能将它们分为两类。

像铁棒、铜丝等容易传导热的物体，是热的良导体。

像木棒、塑料棒等不容易传导热的物体，是热的不良导体。

金属材料基本上都是热的良导体；非金属材料很多是热的不良导体。小学科学五年级上册五年级科学我们可以根据材料的导热性16

小学科学五年级上册五年级科学巩固与练习

根据不同材料的导热性能，将下列材料分为两类。A玻璃棒B陶瓷棒C橡胶棒D铝棒E铜棒F竹棒热的良导体：热的不良导体：A、B、C、FD、E小学科学五年级上册五年级科学巩固与练习根据不同材料的17

小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用

观察做饭的锅、烧水的水壶，它们大多是用金属材料制作的，这样做有什么好处？小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用18

小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用

观察锅铲、勺子。它们的柄大多是用橡胶、塑料和木头等做成的，这是为什么？小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用19

小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用为什么冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉？小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用为什么冬天用手摸金20

小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用从热传导的角度分析这个锅好用吗？小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用从热传导的角度分析21小学科学五年级上册壶是怎样传热的

（第二课时）年级：五年级学科：科学（人教/鄂教版）主讲人：学校：小学科学五年级上册壶是怎样传热的

（第二课时）年级：五年22

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小学科学五年级上册五年级科学

各种材料的导热性能是一样的吗？小学科学五年级上册五年级科学各种材料的导热性能是一24

小学科学五年级上册五年级科学比较不同材料的导热性能小学科学五年级上册五年级科学比较不同材料的导热性能25

小学科学五年级上册五年级科学塑料

木头

铜

铁小学科学五年级上册五年级科学塑料26

小学科学五年级上册五年级科学

怎样通过实验验证我们的观点？对比实验小学科学五年级上册五年级科学怎样通过实验验证我们的27

小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较条形材料的导热性能小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较条形材料的导热28

小学科学五年级上册五年级科学你观察到了什么现象？小学科学五年级上册五年级科学你观察到了什么现象？29

小学科学五年级上册五年级科学

怎样设计“比较片状材料的导热性能”的对比实验？小学科学五年级上册五年级科学怎样设计“比较片状材30

小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较片状材料的导热性能小学科学五年级上册五年级科学用手感知、比较片状材料的导热31

小学科学五年级上册五年级科学记录单

用热水给材料加热3分钟后，用手去触摸。哪些材料容易传导热，哪些材料不容易传导热？

木头、塑料不容易传导热

铜、铁容易传导热小学科学五年级上册五年级科学记录单用热水给材料加32

小学科学五年级上册五年级科学怎样更准确地感知温度？小学科学五年级上册五年级科学怎样更准确地感知温度？33

小学科学五年级上册五年级科学用温度计测量、比较片状材料的导热性能木头塑料铁铜小学科学五年级上册五年级科学用温度计测量、比较片状材料的34

小学科学五年级上册五年级科学小学科学五年级上册五年级科学35

小学科学五年级上册五年级科学木头塑料铁铜加热1分钟加热2分钟加热3分钟初始温度28.9℃28.6℃28.5℃28.3℃

31.1℃32.3℃34.1℃40.6℃

34.5℃35.4℃38.4℃45.7℃

36.5℃37.4℃39.9℃47.2℃

温度数据小学科学五年级上册五年级科学木头塑料36

小学科学五年级上册五年级科学

我们可以根据材料的导热性能将它们分为两类。

像铁棒、铜丝等容易传导热的物体，是热的良导体。

像木棒、塑料棒等不容易传导热的物体，是热的不良导体。

金属材料基本上都是热的良导体；非金属材料很多是热的不良导体。小学科学五年级上册五年级科学我们可以根据材料的导热性37

小学科学五年级上册五年级科学巩固与练习

根据不同材料的导热性能，将下列材料分为两类。A玻璃棒B陶瓷棒C橡胶棒D铝棒E铜棒F竹棒热的良导体：热的不良导体：A、B、C、FD、E小学科学五年级上册五年级科学巩固与练习根据不同材料的38

小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用

观察做饭的锅、烧水的水壶，它们大多是用金属材料制作的，这样做有什么好处？小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用39

小学科学五年级上册五年级科学拓展与应用

观察锅铲、勺子。它们的柄大多是用橡胶、