琴法课儿童歌曲即兴伴奏《小红帽》1课件_第1页
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文档简介

幼师科组黄淑玲琴法课儿童歌曲即兴伴奏《小红帽》Page

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3说课内容概括说教材01说教学目标02说教学教法04说教学反思05说教学重点难点03Page

5说教学目标认知目标：初步了解儿歌即兴伴奏中半分解和弦的编配；能力目标：通过学习、练习，引导学生有创造性的用不同的伴奏型为儿歌编配，从而为儿童歌曲即兴伴奏的学习打下扎实的基础；情感目标：在儿歌作品自弹自唱过程中，感受钢琴的趣味性，从而增强自身对钢琴的喜爱，在学习过程中增强自己的自信心。Page

6说教学重点难点

对于儿童歌曲的学习，重点在于使学生掌握好歌曲风格的伴奏编配，本课歌曲是活泼的类型，运用的是半分解和弦的编配，学生通过本课的学习较好的掌握个人及分小组流畅的弹唱《小红帽》。Page

7说教学教法一、律动表演导入课堂二、即兴伴奏编配的学习三、创编活动、拓展延伸四、实训Page

8一、律动表演导入课堂

根据幼儿园常用的音乐课教学方法，为了营造一种愉快、欢乐的气氛，教师引导学生在儿歌《小星星》的音乐中自由地做律动，通过律动调动学生的积极性，引领学生步入音乐的殿堂。也为以后的实习和工作做好准备。Page

104、半分解伴奏型的连接1=C2/4555666555555555

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IIVVV7I5、演示引导法：以老师示范弹奏教学手段，激发学

生学习的兴趣，引导学生观察

老师的弹奏，然后自己练习，

完成本课的探究任务。Page

126、弹唱学法：（1）老师引领学生边弹边唱，带动手指在琴键上“歌唱”；（2）进行分手练习中老师弹左手伴奏、学生弹右手旋律的形式，或者两者交换的形式加深学生掌握歌曲伴奏风格。Page

14三、创编活动、拓展延伸（1）《小红帽》编配中是否能运用全分解和弦编配进行弹唱？（2）引导学生运用本节课学习的半分解伴奏型为其他儿童歌曲进行编配、弹唱。（如：《赛船》、《数鸭子》、《两只老虎》等）Page

15全分解和弦伴奏型Page

16四、实训（1）内容：儿歌即兴伴奏弹唱的入门、协调、基础、技巧及应用能力。（2）要求：首先要树立一定的指法意识、弹法意识、准确意识、动作意识、声音意识、音乐表达意识等。然后建立一定的标准体系，如准确、完整、流畅的表现。Page

17（3）实训过程：

入门——集中在钢琴性能与操作、乐谱的学习与运用、动作的正确与规范等。

协调——集中训练身体各器官的协调、双手的协

调、人琴的协调。

基础——全面建立弹奏技术基础、奠定音乐演奏基础。

技巧——集中在手指的流畅自如。

应用——集中在儿歌作品表演弹唱和即兴伴奏。Page

18说教学反思

通过教学与改革，实现了教学、能力一起抓，这样一

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