三数上第3单元 测量 练习课(第1 2课时)课件

练习课（第1~2课时）R·三年级上册练习课（第1~2课时）R·三年级上册【学习目标】1.了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。2.组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识能力，培养学生简单推理的能力。【学习目标】1.了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算【学习重点】会进行简单的单位换算。【学习重点】会进行简单的单位换算。知识点1：测量物体的长度。1.量一量铅笔的长度铅笔长______厘米_______毫米77知识点1：测量物体的长度。1.量一量铅笔的长度铅笔长____2.你知道曲别针的长度吗？（）毫米282.你知道曲别针的长度吗？（）毫米28知识点2：长度单位的换算方法。填一填5厘米=（）毫米80厘米=（）分米5081.知识点2：长度单位的换算方法。填一填5厘米=（）毫练一练2厘米=（）毫米90厘米=（）分米1米=（）分米10毫米=（）厘米50厘米=（）分米20910152.练一练2厘米=（）毫米20910152.知识点3：拓展练习，简单的计算。填一填4米-3分米=（）分米20毫米+40毫米=（）厘米3761.知识点3：拓展练习，简单的计算。填一填4米-3分米=（算一算1米-4分米=（）分米3厘米-12毫米=（）毫米25毫米+15毫米=（）厘米40毫米+60毫米=（）分米618412.算一算1米-4分米=（）分米618412.3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米

6厘米60毫米1米7分米

9毫米3分米4分米4米＞＞＜＜＜＝3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＜＜＝2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。4.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段绳子长1分米。5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？课堂小结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注

意或不太懂的地方。课堂小结 1.说一说本节课的收获。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业教学反思从课本的练习课编写体系可以清楚地看出，这些内容靠学生动手，在自己的动手中获取知识。这一节教学思想是通过测量长度和长度单位换算、简单计算，交给学生一种探究知识的科学方法。培养学生正确的科学探究方法和科学态度，掌握好的计算方法。部分内容可以采取讲解的方法。如长度单位的换算，估计物体的长度，求平均值，简单计算。在教师的指导下进行运算从而得出数据和相关结论，并亲自体验相关运算。总之，本节课在学生动手测量，观察讨论等活动中，学习积极性比较高，基本上掌握了相关知识点的技能，思维得到了发展。教学反思从课本的练习课编写体系可以清楚地看出，这些内练习课（第1~2课时）R·三年级上册练习课（第1~2课时）R·三年级上册【学习目标】1.了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算，理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。2.组织有效的学习活动，在活动中提高参与学习的意识能力，培养学生简单推理的能力。【学习目标】1.了解长度单位之间的进率，会进行简单的单位换算【学习重点】会进行简单的单位换算。【学习重点】会进行简单的单位换算。知识点1：测量物体的长度。1.量一量铅笔的长度铅笔长______厘米_______毫米77知识点1：测量物体的长度。1.量一量铅笔的长度铅笔长____2.你知道曲别针的长度吗？（）毫米282.你知道曲别针的长度吗？（）毫米28知识点2：长度单位的换算方法。填一填5厘米=（）毫米80厘米=（）分米5081.知识点2：长度单位的换算方法。填一填5厘米=（）毫练一练2厘米=（）毫米90厘米=（）分米1米=（）分米10毫米=（）厘米50厘米=（）分米20910152.练一练2厘米=（）毫米20910152.知识点3：拓展练习，简单的计算。填一填4米-3分米=（）分米20毫米+40毫米=（）厘米3761.知识点3：拓展练习，简单的计算。填一填4米-3分米=（算一算1米-4分米=（）分米3厘米-12毫米=（）毫米25毫米+15毫米=（）厘米40毫米+60毫米=（）分米618412.算一算1米-4分米=（）分米618412.3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。5分米5毫米8毫米2厘米

6厘米60毫米1米7分米

9毫米3分米4分米4米＞＞＜＜＜＝3.在里填上“＞”“＜”或“＝”。＞＞＜＜＜＝2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5分米。4.用一根长2米的木料，锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少？2米＝20分米20÷4＝5（分米）答：这个凳子的高大约是5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？4÷2÷2＝2÷2＝1（分米）答：每段绳子长1分米。5.一根4分米长的绳子，对折再对折后，每段绳子有多长？课堂小结

1.说一说本节课的收获。

2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注

意或不太懂的地方。课堂小结 1.说一说本节课的收获。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业1.从课后习题中选取；课后作业教学反思从课本的练习课编写体系可以清楚地看出，这些内容靠学生动手，在自己的动手中获取知识。这一节教学思想是通过测量长度和长度单位换算、简单计算，交给学生一种探究知识的科学方法。培养学生正确的科学探究方法和科学态